Diferencia entre revisiones de «Tipo de Pregunta de Opción Múltiple»
- Gestionando preguntas
- Comportamientos de preguntas
- Permisos de pregunta
- Tipos de preguntas
- Arrastrar y soltar al texto
- Arrastrar y soltar marcadores
- Arrastrar y soltar sobre imagen
- Calculada
- Calculada simple
- Calculada de opción múltiple
- Descripción
- Ensayo
- Relacionar columnas
- Respuestas incrustadas (Cloze)
- Opción Múltiple
- Ordenamiento
- Numérica
- Respuesta corta
- Relacionar columnas de respuesta corta aleatoria
- Seleccionar palabras faltantes
- Verdadero/Falso
- Preguntas de terceros
- Preguntas FAQ
Vea también:
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Notas del traductor''': La frase inglesa ''overall feedback'' se tradujo al [[Español de México]] como '''retroalimentación global'' y al [[Español internacional]] como '''retroalimentación total'''. '''Nota del traductor'': La documentación original de Moodle en idioma inglés asume que se emplea el '''punto''' como [[Separador decimal]], a semejanza del idioma [[Español de México]], pero el paquete de idioma del [[Español internacional]] usa la '''coma''' decimal, por lo que los usuarios de España y SudAmérica deberán de ajustar la notación decimal. | |||
Moodle les proporciona a los profesores una gran flexibilidad al crear este tipo de pregunta común. Usted puede crear preguntas con respuesta única y preguntas con respuesta múltiple, incluir imágenes, sonido y multimedios en la pregunta o incluirlos en la respuesta (insertando HTML) y Usted puede ponderar respuestas individuales. Recuerde que las preguntas del [[Módulo de lección]] se comportan de manera diferente. | Moodle les proporciona a los profesores una gran flexibilidad al crear este tipo de pregunta común. Usted puede crear preguntas con respuesta única y preguntas con respuesta múltiple, incluir imágenes, sonido y multimedios en la pregunta o incluirlos en la respuesta (insertando HTML) y Usted puede ponderar respuestas individuales. Recuerde que las preguntas del [[Módulo de lección]] se comportan de manera diferente. | ||
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=== Factor de penalización === | === Factor de penalización === | ||
El 'Factor de penalización' solamente aplica cuando la pregunta es usada en un [[Examen]] usando elmodo adaptativo; por ejemplo, cuando al estudiante se le permiten múltiples intentos de contestar una pregunta aun dentro del mismo intento de resolver el [[Examen]]. Si el factor de penalización es mayor de 0, entonces el estudiante perderá esa proporción de la calificación "máxima" en cada intento sucesivo. Por ejemplo, si la calificación por defecto de la pregunta fuera de 10 y el factor de penalización fuera de 0.2 entonces cada intento sucesivo después del primero causará un castigo de 0.2 por 10 = 2 puntos. | El 'Factor de penalización' solamente aplica cuando la pregunta es usada en un [[Examen]] usando elmodo adaptativo; por ejemplo, cuando al estudiante se le permiten múltiples intentos de contestar una pregunta aun dentro del mismo intento de resolver el [[Examen]]. Si el factor de penalización es mayor de 0, entonces el estudiante perderá esa proporción de la calificación "máxima" en cada intento sucesivo. Por ejemplo, si la calificación por defecto de la pregunta fuera de 10 y el factor de penalización fuera de 0.2 entonces cada intento sucesivo después del primero causará un castigo de 0.2 por 10 = 2 puntos. | ||
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Usted puede usar la retroalimentación general para darles a los estudiantes un poco de información preliminar acerca de cual es el conocimiento que está evaluando la pregunta. O para darles un enlace hacia más información que ellos puedan usar en caso de que no entiendan las preguntas. | Usted puede usar la retroalimentación general para darles a los estudiantes un poco de información preliminar acerca de cual es el conocimiento que está evaluando la pregunta. O para darles un enlace hacia más información que ellos puedan usar en caso de que no entiendan las preguntas. | ||
==Retroalimentación global== | ==Retroalimentación global (Retroalimentación total)== | ||
La opción de "retroalimentación global (''overall feedback'') para las respuestas correctas/partialmente-correctas/incorrectas es particularmente útil para las respuestas de respuesta-múltiple, en donde es difícil de controla cual retroalimentación verán los estudiantes si solamente se emplea la retroalimentación específica para la respuesta. | |||
Así, si el estudiante envía su respuesta a la pregunta, el estudiante verá la retroalimentación específica para la pregunta junto a la(s) opción(es) que seleccionó; la retroalimentación global en una caja debajo de las opciones; y en caso aplicable, la retroalimentación generaql debajo de todo lo demás. | |||
==Preguntas de opción múltiples del [[Módulo de lección]]== | ==Preguntas de opción múltiples del [[Módulo de lección]]== | ||
Esta página fue creada para el módulo de [[Examen]]. Una [[Módulo de lección#Opción_múltiple|Opción múltiple en lección]] o un [[Tipo de pregunta multirespuesta]] se vería igual para el estudiante, pero es muy diferente en el modo de edición del profesor. Una pregunta de [[Lección]] le ofrece al profesor la oportunidad, tanto dse calificar al estudiante, como de darle retroalimentación y también de enviar al estudiante hacia una página específica según haya sido su elección de respuesta. | |||
Existen otras diferencias. El [[Examen]] tiene un sistema de puntuación más robusto, que es similar al sistema de "Puntuación personalizada" del módulo de [[Lección]]. Aun con la puntuación personalizada activada, una [[Lección]] no dará crédito parcial del puntaje de una pregunta para una respuesta. Y el estudiante debe de seleccionar todas las respuestas correctas para recibir algun crédito para la pregunta multirespuesta en el módulo de [[Lección]]. | |||
==(Complemento opcional) tipo de pregunta opción múltiple todo-o-nada== | ==(Complemento opcional) tipo de pregunta opción múltiple todo-o-nada== | ||
El plugin opcional de [[Tipo de pregunta de opción múltiple todo-o-nada]] es una adaptación de la pregunta multiopción existente. La principal diferencia del tipo de pregunta estándar de Moodle de opción múltiple es en la forma en que funciona el puntaje de calificación. | |||
La interfaz para edición del profesor está ligeramente modificada al crear la pregunta, pues el profesor simplemente indica cuales de las opciones son correctas. | |||
En una pregunta de elección de todo-o-nada, el estudiante pued elegir una o más respuestas. Si las opciones seleccionadas corresponden exactamente con las opciones correctas definidas dentro de la pregunta, el estudiante obtiene el 100%. Si el estudiante elige alguna opción incorrecta o en caso de que no seleccione stodas las opciones correctas, la calificación es de 0%. | |||
Antes de utilizar el tipo de pregunta de todo-o-nada, los profesores deben de pensar si realmente creen que este tipo de calificación es lo que quieren hacer. | |||
==Tipo de pregunta de opción múltiple calculada== | ==Tipo de pregunta de opción múltiple calculada== | ||
El [[Tipo de pregunta opción múltiple calculada]] | El [[Tipo de pregunta opción múltiple calculada]] es similar a las preguntas de opción múltiple, con la propiedad adicional de que el elemento a seleccionar pued eincluir resultados de fórmula de valore snuméricos que son seleccionados aleatoriamente a partir de un conjunto cuando se hace el [[Examen]]. Estas preguntas usan los mismos comodines que las [[Preguntas calculadas]] y sus comodines pueden compartirse con otras preguntas multiopción calculadas o Preguntas calculadas regulares. | ||
La principal diferencia es que la fórmula está incluida en la opción de respuesta como {=...}. | |||
==Vea tambén== | ==Vea tambén== | ||
Revisión del 00:52 3 sep 2014
Opción múltiple
Notas del traductor: La frase inglesa overall feedback se tradujo al Español de México como retroalimentación global y al Español internacional como retroalimentación total. Nota del traductor: La documentación original de Moodle en idioma inglés asume que se emplea el punto como Separador decimal, a semejanza del idioma Español de México, pero el paquete de idioma del Español internacional usa la coma decimal, por lo que los usuarios de España y SudAmérica deberán de ajustar la notación decimal.
Moodle les proporciona a los profesores una gran flexibilidad al crear este tipo de pregunta común. Usted puede crear preguntas con respuesta única y preguntas con respuesta múltiple, incluir imágenes, sonido y multimedios en la pregunta o incluirlos en la respuesta (insertando HTML) y Usted puede ponderar respuestas individuales. Recuerde que las preguntas del Módulo de lección se comportan de manera diferente.
Hay dos tipos de preguntas de elección múltiple - de una respuesta única y de múltiples respuestas.
- Preguntas de respuesta única
- Estas preguntas permiten elegir una y sólo una respuesta, al proporcionar botones de elección al lado de las respuestas. Usted especificará puntuaciones no-negativas para cada respuesta, generalmente una puntuación de cero para las respuestas erróneas, puntuaciones máximas para las respuestas correctas y puntuaciones parciales para respuestas parcialmente correctas.
- Preguntas de respuesta múltiple
El profesor puede seleccionar 'se permiten múltiples respuestas ' en un tipo de pregunta de opción múltiple. Estas preguntas permiten seleccionar una o más respuestas por medio de casillas de verificación. Cada contestación puede tener una puntuación positiva o negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las opciones no necesariamente supone una buena puntuación. Si la puntuación total es negativa, entonces la puntuación resultante para esta pregunta será cero. ATENCION: Es posible crear preguntas que tengan una puntuación mayor que el 100%.
La retroalimentación puede asociarse, ya sea a respuestas específicas, o con toda la pregunta completa.
Configuración de la pregunta
- Seleccione la categoría para la pregunta
- Comience poniendo a la pregunta un nombre descriptivo. Utilizará el nombre para realizar un seguimiento de las preguntas posteriormente, por lo que “Pregunta 1” no es un buen nombre. Se utilizará el nombre en la lista de preguntas en la página de edición del cuestionario. No se mostrará a los alumnos, así que puede escoger un nombre que tenga sentido para Usted y para otros posibles profesores.
- Cree el texto de la pregunta. Si utiliza un editor HTML, puede dar formato a la pregunta como si estuviera en un procesador de texto.
- Si desea añadir una imagen a la pregunta, tiene dos opciones:
- Si ya ha cargado la imagen en su área de Archivos, podrá añadir el archivo en un menú desplegable bajo el área de texto de la Pregunta.
- Si está utilizando un editor HTML, puede pulsar el icono de imagen. Se abrirá la ventana de Insertar Imagen. Puede escoger cargar una imagen en su área de Archivos desde esta ventana, o puede añadir la URL de la imagen en la web. Si añade el archivo a su área de archivos, pulse en el nombre del archivo después de cargarlo para insertar el enlace en la entrada URL en la parte superior de la pantalla. Después pulse OK.
- Configure la calificación por defecto para la pregunta (el puntaje máximo para esta pregunta)
- Configure el 'Factor de penalización' (vea más adelante)
- De Moodle 1.7 en adelante, añada si lo desea, retroalimentación general. Esto es el texto que le aparecerá al estudiante después de que haya contestado la pregunta
- Elija si los alumnos pueden seleccionar sólo una respuesta o varias
- Elija si las opciones de respuesta se reordenarán aleatoriamente
- Escriba su respuesta correcta en el campo de texto Elección 1.
- Seleccione un porcentaje de puntuación para la respuesta. Será el porcentaje de los puntos totales asignados a la pregunta que merece la respuesta seleccionada. Puede seleccionar porcentajes negativos a la vez que positivos. Así, si una pregunta vale 10 puntos, seleccionando una respuesta correcta en un formato de respuesta múltiple puede proporcionar el 50% de la puntuación posible. Seleccionar una respuesta errónea puede restar un 10%.
- Si quiere, puede añadir un comentario de retroalimentación en cada respuesta. Puede suponer un poco más de trabajo, pero es una buena costumbre comentar a los alumnos utilizando el área de retroalimentación por qué cada respuesta es correcta o errónea. Si los alumnos conocen por qué una respuesta es correcta o errónea, podrán analizar su propio pensamiento y serán capaces de entender por qué una respuesta es correcta. Su retroalimentación sólo se presentará en pantalla si selecciona Mostrar comentarios en las opciones del cuerpo del cuestionario.
- Rellene el resto de las opciones de respuesta en la parte restante del formulario. Cualesquiera áreas no utilizadas serán pasadas por alto.
- En Moodle 1.7 y superiores, llene los campos para retroalimentación global, si así lo deseara
- Pulse el botón “Guardar cambios” del la parte inferior de la pantalla.
En este momento acaba de añadir una pregunta de opción múltiple a la categoría de preguntas.
Factor de penalización
El 'Factor de penalización' solamente aplica cuando la pregunta es usada en un Examen usando elmodo adaptativo; por ejemplo, cuando al estudiante se le permiten múltiples intentos de contestar una pregunta aun dentro del mismo intento de resolver el Examen. Si el factor de penalización es mayor de 0, entonces el estudiante perderá esa proporción de la calificación "máxima" en cada intento sucesivo. Por ejemplo, si la calificación por defecto de la pregunta fuera de 10 y el factor de penalización fuera de 0.2 entonces cada intento sucesivo después del primero causará un castigo de 0.2 por 10 = 2 puntos.
Retroalimentación general
La retroalimentación general es un poco de texto que se muestra al estudiante después de que haya intentado resolver la pregunta. A diferencia de la retroalimentación (feedback) que depende del tipo de la pregunta y de la respuesta que haya dado el estudiante, la misma retroalimentación general se muestra para todos los estudiantes.
Usted puede controlar el cuando se ,uestra la retroalimentación general a los estudiantes al usar las casillas para "Los estudiantes pueden revisar:" en el formato (formulario) para edición del examen.
Usted puede usar la retroalimentación general para darles a los estudiantes un poco de información preliminar acerca de cual es el conocimiento que está evaluando la pregunta. O para darles un enlace hacia más información que ellos puedan usar en caso de que no entiendan las preguntas.
Retroalimentación global (Retroalimentación total)
La opción de "retroalimentación global (overall feedback) para las respuestas correctas/partialmente-correctas/incorrectas es particularmente útil para las respuestas de respuesta-múltiple, en donde es difícil de controla cual retroalimentación verán los estudiantes si solamente se emplea la retroalimentación específica para la respuesta.
Así, si el estudiante envía su respuesta a la pregunta, el estudiante verá la retroalimentación específica para la pregunta junto a la(s) opción(es) que seleccionó; la retroalimentación global en una caja debajo de las opciones; y en caso aplicable, la retroalimentación generaql debajo de todo lo demás.
Preguntas de opción múltiples del Módulo de lección
Esta página fue creada para el módulo de Examen. Una Opción múltiple en lección o un Tipo de pregunta multirespuesta se vería igual para el estudiante, pero es muy diferente en el modo de edición del profesor. Una pregunta de Lección le ofrece al profesor la oportunidad, tanto dse calificar al estudiante, como de darle retroalimentación y también de enviar al estudiante hacia una página específica según haya sido su elección de respuesta.
Existen otras diferencias. El Examen tiene un sistema de puntuación más robusto, que es similar al sistema de "Puntuación personalizada" del módulo de Lección. Aun con la puntuación personalizada activada, una Lección no dará crédito parcial del puntaje de una pregunta para una respuesta. Y el estudiante debe de seleccionar todas las respuestas correctas para recibir algun crédito para la pregunta multirespuesta en el módulo de Lección.
(Complemento opcional) tipo de pregunta opción múltiple todo-o-nada
El plugin opcional de Tipo de pregunta de opción múltiple todo-o-nada es una adaptación de la pregunta multiopción existente. La principal diferencia del tipo de pregunta estándar de Moodle de opción múltiple es en la forma en que funciona el puntaje de calificación.
La interfaz para edición del profesor está ligeramente modificada al crear la pregunta, pues el profesor simplemente indica cuales de las opciones son correctas. En una pregunta de elección de todo-o-nada, el estudiante pued elegir una o más respuestas. Si las opciones seleccionadas corresponden exactamente con las opciones correctas definidas dentro de la pregunta, el estudiante obtiene el 100%. Si el estudiante elige alguna opción incorrecta o en caso de que no seleccione stodas las opciones correctas, la calificación es de 0%.
Antes de utilizar el tipo de pregunta de todo-o-nada, los profesores deben de pensar si realmente creen que este tipo de calificación es lo que quieren hacer.
Tipo de pregunta de opción múltiple calculada
El Tipo de pregunta opción múltiple calculada es similar a las preguntas de opción múltiple, con la propiedad adicional de que el elemento a seleccionar pued eincluir resultados de fórmula de valore snuméricos que son seleccionados aleatoriamente a partir de un conjunto cuando se hace el Examen. Estas preguntas usan los mismos comodines que las Preguntas calculadas y sus comodines pueden compartirse con otras preguntas multiopción calculadas o Preguntas calculadas regulares.
La principal diferencia es que la fórmula está incluida en la opción de respuesta como {=...}.
Vea tambén
- Using Moodle Mathematical questions forum discussion
- Adding sound to question
Using Moodle forum discussions:
