Diferencia entre revisiones de «Curso Moodle elemental»
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*** Si su dominio del idioma inglés no es suficiente para poder navegar en ese sitio, puede intentar emplear el [https://www.google.com/chrome/?brand=CHBD&gclid=CjwKCAjw4MP5BRBtEiwASfwAL3I-NHsN3vMdHm1JJhuxzLXRJn14rAuv1ul4GWaFrGDwfZMA5PhyNxoCZ3kQAvD_BwE&gclsrc=aw.ds navegador Chrome] o el [https://www.chromium.org/Home navegador Chromium], configurado al idioma español, el cual automáticamente le ofrecerá traducir una página que encuentre en otro idioma. | *** Si su dominio del idioma inglés no es suficiente para poder navegar en ese sitio, puede intentar emplear el [https://www.google.com/chrome/?brand=CHBD&gclid=CjwKCAjw4MP5BRBtEiwASfwAL3I-NHsN3vMdHm1JJhuxzLXRJn14rAuv1ul4GWaFrGDwfZMA5PhyNxoCZ3kQAvD_BwE&gclsrc=aw.ds navegador Chrome] o el [https://www.chromium.org/Home navegador Chromium], configurado al idioma español, el cual automáticamente le ofrecerá traducir una página que encuentre en otro idioma. | ||
===Actividades sugeridas para esta sección=== | |||
* Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/ | |||
* Visite el [https://school.moodledemo.net/ Mount Orange School] e ingrese, primero como estudiante (Student), luego salga e ingrese como profesor (Teacher) | |||
* Asegúrese de haber leído [http://estudio-tic.anuies.mx/Estudio_ANUIES_TIC_2019.pdf el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES], saber cual es el porcentaje de instituciones de Educación Superior en México que emplearonn Moodle en 2018 y 2019 y cómo se compara este porcentaje con la plataforma que le sigue (Blackboard). | |||
* Si su institución le permite tener un curso Moodle y aun no lo ha solicitado, solicítelo. | |||
* Si su institución NO le permite tener un curso Moodle, obtenga uno de los descritos en [[Moodle gratis|alojamiento Moodle gratuito]] | |||
=== Recursos y actividades estándares de Moodle=== | |||
* [[Recursos]] y [[Actividades]] estándares en Moodle | * [[Recursos]] y [[Actividades]] estándares en Moodle | ||
* Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs) | * Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs) | ||
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** el espacio de almacenamiento del servidor Moodle, porque los videos largos suelen ser muy grandes | ** el espacio de almacenamiento del servidor Moodle, porque los videos largos suelen ser muy grandes | ||
** la capacidad de procesamiento del servidor Moodle al tener que alojar estos videos | ** la capacidad de procesamiento del servidor Moodle al tener que alojar estos videos | ||
===Actividades sugeridas para esta sección=== | |||
* Suba al menos 3 archivos PDF a su curso Moodle | |||
* Enlace al menos 3 direcciones de Internet (URLs) en su curso Moodle | |||
a) a una página web institucional útil para sus alumnos (por ejemplo, el reglamento general de exámenes de la UNAM)1 PDF, | |||
b) a un PDf con información de consulta para su curso | |||
c) a un video alojado en YouTube | |||
==Ayuda para el uso básico de Moodle en la educación a distancia== | ==Ayuda para el uso básico de Moodle en la educación a distancia== | ||
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* Cómo solicitar ayuda en [https://moodle.org/course/view.php?id=11 los foros de moodle.org en español] | * Cómo solicitar ayuda en [https://moodle.org/course/view.php?id=11 los foros de moodle.org en español] | ||
** [https://moodle.org/mod/page/view.php?id=6670 ¿Es un novato?: Por favor comience aquí] | ** [https://moodle.org/mod/page/view.php?id=6670 ¿Es un novato?: Por favor comience aquí] | ||
===Actividades sugeridas para esta sección=== | |||
* Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/ | |||
* Inscríbase al foro de Moodle en español en https://moodle.org/course/view.php?id=11 | |||
* Escriba un mensaje corto den el foro sobre BienVenidas en https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=681 | |||
==Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia== | ==Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia== | ||
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** [[Exportar preguntas]] | ** [[Exportar preguntas]] | ||
==Actividades sugeridas para esta sección== | ===Actividades sugeridas para esta sección=== | ||
* En su curso Moodle, diseñe las [[Categorías de pregunta]] dentro del [[Banco de preguntas]] siguiendo los temas del temario de la materia y póngalas adentro de categorías que abarquen los temas para cada examen parcial, bimestral, semestral, semi-final o finales que tenga el curso | * En su curso Moodle, diseñe las [[Categorías de pregunta]] dentro del [[Banco de preguntas]] siguiendo los temas del temario de la materia y póngalas adentro de categorías que abarquen los temas para cada examen parcial, bimestral, semestral, semi-final o finales que tenga el curso | ||
* Verifique que las [[Categorías de pregunta]] del [[Banco de preguntas]] tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso | * Verifique que las [[Categorías de pregunta]] del [[Banco de preguntas]] tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso | ||
Revisión del 20:52 11 ago 2020
Presentación
- Esta documentación enlaza a páginas de la documentación oficial de Moodle en español y otros enlaces hacia videos alojados en YouTube y archivos PDF alojados en diferente sitios, con información útil para usuarios de Moodle, que le facilitarán el adquirir los conocimientos y habilidades para emplear de forma básica la plataforma Moodle como una herramienta en la enseñanza y evaluación a distancia.
- El contenido de esta página está calculado para cubrirse en 20 horas
- Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica, seguramente:
- su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recursos adicionales para complementar esta documentación
- la institución que ofreció el curso tendrá un foro para responder todas las dudas de los participantes
- su profesor le indicará los pasos adicionales necesarios para evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva.
- Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación oficial de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en la pestaña de discusión de esta misma página.
Uso básico de Moodle en la educación a distancia
- Acerca de Moodle
- Video oficial de 90 segundos sobre qué es Moodle hablado en español, (2014)
- Video oficial de 2 minutos sobre qué es Moodle hablado en inglés, pero con la opción de letreritos Closed Caption para Español, (2018)
- Bienvenido a Moodle 3.9 - video oficial de 3 minutos, hablado en inglés, pero con la opción de letreritos Closed Caption para Español, (marzo 2020)
- Características de Moodle
- La importancia de Moodle en la educación superior en México
- Lea el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES
- Busque (está en la página 128) el porcentaje de instituciones de Educación Superior en México que emplean Moodle y compárelo con la plataforma que le sigue (Blackboard).
- Compare el porcentaje de 2019 con el del estudio del 2018
- Acerca de Moodle
- Guía rápida del usuario
- Sugerencias para principiantes
- Obtener alojamiento para su curso Moodle:
- a) En su institución: solicítelo a su jefe de departamento, su coordinador de actividades académicas, o al profesor responsable o coordinador del curso Moodle ofrecido por su institución
- b) Buscar alojamiento Moodle gratuito
- c) Registrarse y utilizar Mount Orange School
- El registro y uso de este sitio es gratuito :)
- Pero este sitio se reinicia automáticamente cada hora (en la hora) y se pierde todo lo que haya hecho (lo que garantiza que no puede descomponer permanentemente nada en este sitio),
- Deberá elegir un rol, ya sea de estudiante (Student) o de profesor (Teacher)
- Aunque puede elegir el idioma Español de México o Español internacional en la parte superior de la página de este sitio, los cursos y las instrucciones siempre aparecen en el idioma inglés australiano original en que fueron creados
- Si su dominio del idioma inglés no es suficiente para poder navegar en ese sitio, puede intentar emplear el navegador Chrome o el navegador Chromium, configurado al idioma español, el cual automáticamente le ofrecerá traducir una página que encuentre en otro idioma.
Actividades sugeridas para esta sección
- Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/
- Visite el Mount Orange School e ingrese, primero como estudiante (Student), luego salga e ingrese como profesor (Teacher)
- Asegúrese de haber leído el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES, saber cual es el porcentaje de instituciones de Educación Superior en México que emplearonn Moodle en 2018 y 2019 y cómo se compara este porcentaje con la plataforma que le sigue (Blackboard).
- Si su institución le permite tener un curso Moodle y aun no lo ha solicitado, solicítelo.
- Si su institución NO le permite tener un curso Moodle, obtenga uno de los descritos en alojamiento Moodle gratuito
Recursos y actividades estándares de Moodle
- Recursos y Actividades estándares en Moodle
- Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs)
- Una vez que sea profesor de un curso Moodle, podrá ingresar a su curso y activar la edición , para así poder
- simplemente arrastrar un archivo PDF (que tiene en una ventanita abierta en su escritorio de Windows),
- o puede emplear el Selector de actividad para insertar cualquier otra actividad o recurso estándar de Moodle
- si tendrá muchos archivos PDF dentro de su curso Moodle, es preferible:
- enlistarlos en una página especial de su curso Moodle
- o depositarlos dentro de una carpeta en el curso Moodle
- Uso de Enlaces hacia videos alojados en YouTube en un curso Moodle
- Tenga una ventana de su navegador abierta en un video que quiera emplear para su curso Moodle
- Dentro de su curso y después de haber activado la edición , podrá
- simplemente arrastrar el favicon de la página web que desea enlazar en su curso Moodle hacia el sitio donde se añadirá el nuevo enlace
- o puede emplear el Selector de actividad para insertar un Recurso URL
- Generalmente es mejor emplear enlaces hacia videos (preferentemente no-listados) alojados en YouTube (o en algún servidor propio especial para videos, como los de la compañía Adobe), en lugar de incrustar el video dentro del curso alojado en un servidor Moodle, para evitar saturar:
- el espacio de almacenamiento del servidor Moodle, porque los videos largos suelen ser muy grandes
- la capacidad de procesamiento del servidor Moodle al tener que alojar estos videos
Actividades sugeridas para esta sección
- Suba al menos 3 archivos PDF a su curso Moodle
- Enlace al menos 3 direcciones de Internet (URLs) en su curso Moodle
a) a una página web institucional útil para sus alumnos (por ejemplo, el reglamento general de exámenes de la UNAM)1 PDF, b) a un PDf con información de consulta para su curso c) a un video alojado en YouTube
Ayuda para el uso básico de Moodle en la educación a distancia
- El 'enlace hacia Moodle Docs para esta página'
- Cómo solicitar ayuda en los foros de moodle.org en español
Actividades sugeridas para esta sección
- Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/
- Inscríbase al foro de Moodle en español en https://moodle.org/course/view.php?id=11
- Escriba un mensaje corto den el foro sobre BienVenidas en https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=681
Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia
- Antes de poder hacer un examen en Moodle necesitamos escribir las preguntas que contendrá
- Antes de poder escribir las preguntas para un examen, es conveniente diseñar las Categorías de pregunta dentro del Banco de preguntas
- Es muy conveniente que las Categorías de pregunta del Banco de preguntas tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso, para así facilitar la creación de exámenes parciales, semi-finales y finales
- Al tener así organizadas las Categorías de pregunta del Banco de preguntas, se podrán crear las nuevas preguntas de opción múltiple y lograr que se auto-acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- De igual forma se procederá para escribir las nuevas preguntas de respuesta corta y lograr que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- Al tener correctamente acomodadas todas las preguntas dentro de las categorías idóneas, será más sencillo el construir un examen para cada unidad del curso que lo requiera, o para los exámenes semi-finales y finales.
- Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle - conceptos básicos
- Es muy importante darles a los estudiantes la oportunidad de realizar múltiples pequeñas evaluaciones formativas antes de una evaluación sumativa.
- Guía rápida de Examen
- Prevención de desastres:
Actividades sugeridas para esta sección
- En su curso Moodle, diseñe las Categorías de pregunta dentro del Banco de preguntas siguiendo los temas del temario de la materia y póngalas adentro de categorías que abarquen los temas para cada examen parcial, bimestral, semestral, semi-final o finales que tenga el curso
- Verifique que las Categorías de pregunta del Banco de preguntas tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso
- Escriba (al menos 10) las nuevas preguntas de opción múltiple y asegúrese de que, al escribirlas, se acomoden adentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- De igual forma proceda con al menos 5 nuevas preguntas de respuesta corta y asegúrese de que, al escribirlas, se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- Asegúrese de haber leído y comprendido acerca de Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle - conceptos básicos
- Asegúrese de conocer la ventaja de darles a los estudiantes la oportunidad de realizar múltiples pequeñas evaluaciones formativas antes de una evaluación sumativa.
- Asegúrese de haber leído y comprendido lo descrito en laGuía rápida de Examen
- Asegúrese de haber leído y comprendido cómo evitar los desastres al hacer:
- Si tiene un curso real con alumnos reales, verfique que puede exportar calificaciones y preguntas. Si el administrador del sitio donde aloja Moodle lo tiene permitido, realice un respaldo del curso y descargue a su PC ese respaldo y todos los respaldos anteriores del curso. Elimine los respaldos antiguos y solamente conserve los 2 más recientes.
Ayuda para el auto-aprendizaje
Ayuda para los que están viendo esta página como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución educativa
- Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica:
- consulte los recursos adicionales para complementar esta documentación, que su profesor o coordinador del curso preparó
- participe en el foro correspondiente que su profesor le indicó, o informe mediante Email a su profesor o coordinador sobre cualquier dificultad
- realice los pasos adicionales necesarios que se indicaron al inscribirse al curso, para poder evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva
