Configuraciones del examen

Nota: Esta es una traducción de una página de la documentación en idioma Inglés (Docs), que se considera particularmente importante, y que en su versión original se actualiza frecuentemente. Por ello, se le recomienda que revise la página original en idioma inglés: Quiz settings.

Nota del traductor: * En el Español internacional se le llama cuestionario [sic] a la traducción de la palabra inglesa quiz, que en el Español de México se llama examen. No deben confundirse con el Módulo cuestionario (questionnaire).

Existe documentación diferente para varias versiones de Moodle: Esta documentación es para Moodle 3.0 y más recientes; si Usted busca la documentación antigua para Moodle 2.8 vaya a 28/Configuraciones del examen y si busca la documentación para Moodle 1.9 y anteriores vaya a Agregar un Cuestionario.

Nota: Falta añadir la información que actualmente está en Recomendaciones al hacer un examen.

La creación de un nuevo examen es un proceso de dos pasos. En el primer paso, Usted crea la actividad de examen y le configura sus opciones que especifican las reglas para interactuar con el examen. En el segundo paso, Usted añade las preguntas al examen. Esta página describe las opciones que Usted puede configurar para la actividad del Módulo de examen. La página Construyendo un examen describe el cómo configurar las preguntas para el examen.

Administración del examen

Nota: Pendiente de Traducir. ¡Anímese a traducir esta página!.     ( y otras páginas pendientes)

When you first set up your quiz from Add an activity or resource > Quiz, (or, if you don't have this link, the dropdown Add an activity>Quiz) you will get the following settings, (which can also be changed later in the Edit Settings link of the Quiz administration settings block) All settings may expanded by clicking the "Expand all" link top right.

General

Add a name here (which students will click on to access the quiz) and, if desired, a description of what they must do.

Timing

Nota: Usted puede hacer que el examen esté disponible a horas diferentes para diferentes grupos o diferentes usuarios, en las secciones para anulación de Grupos o de Usuarios, del bloque de Configuraciones del examen. .

Cerrar el examen

Después de la hora de cierre del examen, el estudiante no podrá iniciar nuevos intentos para contestarlo. Las respuestas que el alumno haya enviado después de la hora de cierre se guardan, pero no se califican automáticamente.

Aun y cuando el examen ya se haya cerrado, los estudiante podrán ver la descripción del examen y revisar sus intentos enviados. Qué ven exactamente depende de las configuraciones que Usted haya elegido para las opciones para la revisión (vea más adelante).

Límite de tiempo

Por defecto, los exámenes no tienen un límite de tiempo para resolverlos, lo que les permite a los alumnos todo el tiempo que necesiten para completar el examen. Si Usted especifica aquí un límite de tiempo, se hacen varias cosas para tratar de asegurar que los examenes se completen en el tiempo permitido:

v

1. Un cronómetro descendente se muestra en el bloque de navegación del examen
2. Cuando se acaba el tiempo, el examen se envía automáticamente con las respuestas que se hubieran elegido/escrito hasta entonces
3. Si un estudiante logra hacer trampa y se pasa del tiempo permitido, no se otorga puntaje para las respuestas escritas después de que se agotó el tiempo

Cuando se agota el tiempo...

Hay tres opciones para lo que sucede cuando se agota el tiempo. Elija del menú desplegable la opción que desee:

1. los intentos abiertos son enviados automáticamente (recomendable) (por defecto en Moodle 2.8+).
2. hay un periodo de gracia para enviar los intentos abiertos, pero no pueden contestarse más preguntas
3. todo acabó. El intento debe enviarse antes de que se agote el tiempo, o no será contado

Si Usted selecciona "Hay un periodo de gracia..." entonces puede activar la casilla para habilitar elPeriodo de gracia del envío y especificar un periodo en el que los estudiantes todavía podrán enviar su examen después de que se haya agotado el tiempo.

Ejemplos de cómo se maneja el tiempo

1. Un estudiante inicia un examen al mediodía. El examen tiene un límite de una-hora, y un retraso de una-hora entre intentos. El estudiante se distrae, y no logra enviar su examen (usando el manejo para envíos retrasados) hasta las 1:30 pm. Los estudiantes tienen permitido iniciar su segundo intento a las 2:00 pm.
2. El cronómetro regresivo del examen envía el intento de examen de un estudiante en el último segundo antes de que caduque el tiempo límite. Pero debido a que el servidor tiene una carga muy pesada, toma 30 segundos para procesar el intento del estudiante. Sin embargo, el envío es aceptado.
3. MIsma situación que arriba, pero con un retraso de 120 segundos. El envío es rechazado.
4. El retraso no es por causa de la carga del servidor, sino debido a que el estudiante encontró una manera de hacerle trampa al cronómetro. Moodle no puede saber cual es la causa del retraso. El comportamiento está controlado por la configuración del administrador (quiz | graceperiodmin), 60 segundos por defecto.
5. Un estudiante es miembro de 3 grupos, todos los cuales tienen diferentes configuraciones de anulación. ¿Cual límite se aplicará a este estudiante? Si hubiera una anulación específica-de-usuario, entonces se usará esa anulación, y no se usarán las anulaciones de grupo para nada. De otra forma, si hubiera mútiples anulaciones de grupo, se usarán los valores más generosos (las fechas de apertura más tempranas, las fechas de cierre más tardías, el mayor tiempo de duración, el mayor número de intentos, y el estudiante podría escribir cualquiera de las contraseñas).

Grade

Categoría de calificación

Si Usted tiene categorías en su Libro de calificaciones, seleccione la que desea para este examen.

Intentos permitidos

Se les puede permitir a los estudiantes que tengan múltiples intentos para resolver un examen. Esto puede ayudar para hacer que el proceso de contestar el examen sea una actividad educativa ( formativa ) en lugar de meramente una evaluación ( sumativa )

Note: You can change the allowed number of attempts for different groups or users in the Group or User override sections of the Quiz Administration settings block.

Grade to pass

Here you can set a passing grade for the quiz. This may be connected with Activity completion and Conditional activities such that a student will not be able to access a follow up activity until they have passed the quiz.

Grading method

When multiple attempts are allowed, there are different ways you can use the grades to calculate the student's final grade for the quiz.

• Highest grade - the final grade is the highest (best) grade in any attempt
• Average grade - the final grade is the average (simple mean) grade of all attempts
• First grade - the final grade is the grade earned on the first attempt (other attempts are ignored)
• Last grade - the final grade is the grade earned on the most recent attempt only

Diseño

New page

For longer quizzes it makes sense to stretch the quiz over several pages by limiting the number of questions per page. When adding questions to the quiz, page breaks will automatically be inserted according to the setting you choose here. However, you will also be able to move page breaks around by hand later on the editing page.

Note that changing this setting has no effect on questions you have already added to the quiz. The setting will only apply to questions you add subsequently. To change the page breaks in an existing quiz, you need to go to the quiz editing screen, tick the 'Show page breaks' checkbox, then use the repaginate control.

Método de navegación (disponible al elegir Mostrar Más)

Al elegir Secuencial en lugar de Libre, el profesor forzará a los estudiantes a que progresen por las preguntas en orden estricto, sin que puedan regresar a las preguntas anteriores ni saltarse a una pregunta posterior.

Comportamiento de pregunta

How questions behave

See Question behaviours.

Allow redo within an attempt (available by clicking "Show more")

If using Interactive or Immediate feedback mode, enabling this setting means students can try a question again even if they have used up their allowed attempts. This is helpful if they wish to learn from the feedback given at the end of their attempts. They will be given a different question from the one they were working on previously if there are other questions available. A student's grade for that question slot is based on the most recent question they have started.

Each attempt builds on the last (available by clicking "Show more")

If multiple attempts are allowed and this setting is set to Yes, then each new attempt contains the results of the previous attempt. This allows the student on the new attempt to concentrate on just those questions that were answered incorrectly on the previous attempt. If this option is chosen then each attempt by a particular student uses the same questions in the same order, independent of randomization settings. To show a fresh quiz on every attempt, select No for this setting.

Opciones para revisión

(Estas configuraciones están colapsadas por defecto)

Opciones de revisión expandidas

Esta sección controla qué información se les mostrará a los estudiantes cuando revisen sus intentos anteriores de un examen, y durante el intento en modo adaptativo. Es una matriz con casillas de selección.

Las diferentes partes de de información que pueden ser controladas son:

El intento

Mostrará cómo respondió cada pregunta el estudiante.

Si está correcta

Mostrará si es que la respuesta del estudiante para cada pregunta era correcta o incorrecta.

Puntos

Revela los puntos otorgados al estudiante y la calificación para el examen.

Retroalimentación específica

Mostrará la retroalimentación para la respuesta tal como esté configurada cuando se añadió la pregunta al examen. Cada respuesta para una pregunta puede tener retroalimentación tanto para las respuestas correctas como para las respuestas incorrectas.

Retroalimentación general

Muestra la retroalimentación general para toda la pregunta tal y como se configuró cuando se añadió la pregunta al examen. Usted puede usar la retroalimentación general para darle a los estudiantes una información que sirva de base para entender el conocimiento que la presgunta estába evalueando.

Respuesta correcta

Revela la respuesta correcta para cada pregunta, sea que el estudiante la haya o no contestado correctamente (Vea la nota inferior).

Retroalimentación global

Muestra retroalimetación para todo el examen, tal como se configuró en las configuraciones del examen (Vea la nota inferior).

Para cada uno de los ítems de arriba, Usted puede determinar el momento cuando lo verán los estudiantes:

Durante el intento

solamente está diponible cuando ‘Cómo se comportanlas preguntas’ haya sido configurado en ‘Retroalimentación inmediata’, ‘Retroalimentación inmediata con CBM’ y para ‘Interactiva con intentos múltiples’. Si se configura a una de estas opciones, entonces aparecerá un botón para ‘Revisar’ debajo de la respuesta , y cuando se seleccione este botón el estudiante enviará esa respuesta y entonces recibirá retroalimentación inmediata.

Immediatamente después del intento

significa dentro de los dos minutos posteriores a que el estudiante elija "enviar todo y terminar".

Más tarde, cuando el examen todavía está abierto

significa después de 2 minuteo, pero antes de la hora de cierrre del examen (si el examen no tuviera hora de cierre, esta fase nunca termina).

Después de que el examen sea cerrado

significa lo que dice (Usted nunca llegará aquí en los exámenes que no tengan fecha de cierre).

Sugerencia: El seleccionar cualquiera de las casillas en la fila de fecha-hora, revelará el examen al estudiante. Por ejemplo, para permitirles a los alumnos que vean sus exámenes inmediatamente después de contestarlos, pero no más tarde, asegúrese de que ninguna de las casillas en las filas para "Más tarde" o "Después" estén seleccionadas. El estudiante podrá ver su calificación, pero no podrá meterse al examen.

Nota: Actualmente, las Respuestas se muestran un poco incosistentemente entre los diferentes Tipos de preguntas. Por ejemplo, el tipo de pregunta de relacionar columnas (emparejamiento) les muestra a los estudiantes cuales de sus respuestas son correctas, pero no les dice la respuesta correcta para las que tuvieron equivocadas. Los tipos de pregunta de respuesta corta y opción múltiple si les dicen a los estudiantes cual es la respuesta correcta.

Los usuarios con la capacidad de 'Ver calificaciones ocultas ' (view hidden grades')' moodle/grade:viewhidden (tipicamente los profesores y administradores) no son afectados por estas configuraciones y siempre puedenrevisar toda la información acerca de un intento de algún estudiante en cualquier momento.

En su lista de las opciones para revisión, Usted debe de tener 'El intento' (la primera opción de las listas) seleccionado antes de que Usted pueda habilitar las opciones para mostrar 'Si es que es correcta', 'Retroalimentación específica', 'Retroalimentación general', y 'Respuesta correcta'. Si USted decide no permitirles a los estudiantes que revisen el intento, sus únicas opciones son mostrar 'Puntuaciones' y 'Retroalimentación global'.

Apariencia

Mostrar la foto del usuario

Ahora es posible, al mostrar la foto del perfil del usuario para propósitos de supervisión, elegir entre mostrar una imagen grande o una chiquita.

Número de decimales en calificaciones

Esta opción determina cuantos decimales se mostrarán después del separador decimal (un punto en México y una coma en España) cuando se muestre la calificvación. Una configuración de 0, por ejemplo, significa que las calificaciones se mostrarán como números enteros. Esta configuración sólamente se usa para mostrar las calificaciones; no se usa para mostrar o calificar las respuestas.

Restricciones extra en los intentos

(Estas restricciones están colapsadas por defecto y solamente están disponibles al elegir "Mostrar más"")

Configuraciones expandidas para restricciones extra

Requerir contraseña

Este campo es opcional.

Si Usted especifica aquí una contraseña, entonces los participantes deberán de escribir esta misma contraseña antes de que se les permita hacer un intento para contestar el examen. Esto es útil para darle acceso al examen a sólamente un grupo selecto de estudiantes.

Requerir dirección de red

Usted puede restringir el acceso a un examen para una sub-red particular en la LAN (Red de Área Local) o en Internet al especificar una lista separada por comas de los números de direcciones IP parciales o completas. Esto es especialmente útil para un examen supervisado (invigilado) , en donde USted quiere asegurarse de que solamente las personas dentro de cierto salón puedan acceder al examen. Por ejemplo: 192.168. , 231.54.211.0/20, 231.3.56.211

Hay tres tipo de números que Usted puede usar (Usted NO puede usar nombres de dominios basados en texto, como unam.mx):

1. Direcciones IP completas, tales como 192.168.10.1 que coincidirá consolamente una computadora (o proxy).
2. Direcciones parciales, tales como 192.168 que coincidirá con todsas las que empiezen con esos números.
3. Notación CIDR (Classless Inter-Domain Routing = Enrutamiento entre dominios sin clases) , tal como 231.54.211.0/20 que le permite a Usted especificar sub-redes más detalladas.

los espacios son ignorados.

Retraso obligado entre intentos

Usted puede configurar un lapso de tiempo (de segundos a semanas) entre el primero y el segundo intento para resolver un examen.Usted también (o alternativamente) puede configurar un tiempo, de segundos a semanas, para los intentos subsecuentes después del segundo intento. De esta forma, Usted podría permitirle a un estudiante el que haga un examen dos veces inmediatamente sin demora, pero forzarlo a que el tercer intento tenga que esperar una semana y usar ese tiempo para revisión extra.

Seguridad del navegador

Esto es por defecto un campo avanzado, visible al elegir "Mostrar avanzadas".

Las opciones en esta sección ofrecen varias formas para tratar de restringir el como los estudiantes pueden intentar 'hacer trampa' mientras intentan contestar un examen. Sin embargo, esto no es un asunto sencillo, y lo que en una situación se considera hacer 'trampa' puede, en otra situación, ser solamente un uso efectivo de la tecnología de información. (Como por ejemplo, el usar un motor de búsqueda -Google- para encontrar rápidamente las respuestas.)

Tome nota de que esto no es solamente un problema de la tecnología con una solución técnica. El hacer trampa ha estado ocurriendo muchísimo tiempo antes de que se inventaran las computadoras, y mientras que las computadoras hacen más sencillas ciertas acciones como copiar y pegar, también le hacen más facil al profesor el detectar algunas trampas - por ejemplo, al usar los reportes del examen -. Las opciones aquí proporcionadas no son a-prueba-de-tontos, y mientras que les dificultan a los alumnos algunas maneras de hacer trampa, tambien hacen más inconveniente para los alumnos el hacer sus exámenes, y no son a-prueba-de-tontos.

Ventana emergente a pantalla completa con algo de seguridad Java Script (Full screen pop-up with some JavaScript security)

Hay un límite para lo que el examen, que corre en un servidor web, puede hacer para restringirle al estudiante que está sentado en su computadora, lo que ese estudiante puede hacer mientras intenta contestar el examen. Sin embargo, esta opción hace lo posible:

• El examen solamente comenzará si el estudiante tiene un navegador Internet con JavaScript habilitado.
• El examen aparece en una ventana emergente a pantalla completa, que cubre a todas las otras ventanas, y que no tiene controles para navegación en el curso.

Vista del estudiante de pregunta de examen con ventana emergente a pantalla completa. (Hacer click para aumentar)

• A los estudiantes se les impide, tanto como es posible, usar facilidades como copiar y pegar.

Requerir el uso del Navegador de Examen Seguro ("Safe Exam Browser")

Esta opción solamente aparecerá si su administrador lo ha habilitado en Configuraciones > Administración del sitio > Desarrollo > Experimental > Configuraciones experimentales .

El Navegador de examen seguro es un navegador de Internet personalizado, disponible para sistemas operativos Windows y Mac, que debe descargarse e instalarse en la computadora que usará el estudiante cuando intente contestar un examen. Las restricciones puestas al estudiante son similares al caso de las ventanas emergentes (pop-up) , pero debido a que el navegador de examen seguro es un software que corre en la computadora del estudiante, puede realizar un trabajo más efectivo de restringirle sus acciones.

Retroalimentación general

La retroalimentación general se le muestra a un estudiante después de que haya completado un intento de contestar el examen. El texto que se muestra puede depender de la calificación que obtuvo el estudiant. Elija "Mostrar herramientas de edición" para mostrar el Editor de texto enriquecido, y arrastre la orilla inferior derecha de la caja de texto para expandirla.

Por ejemplo, si Usted escribió:

Límite de calificación: 100%

Retroalimentación: "Bien hecho"

Límite de calificación: 40%

Retroalimentación: "Por favor, vuelva a estudiar el trabajo de esta semana"

Límite de calificación: 0%

Then students who score between 100% and 40% will see the "Well done" message, and those who score between 39.99% and 0% will see "Please study this week's work again". That is, the grade boundaries define ranges of grades, and each feedback string is displayed to scores within the appropriate range.

Grade boundaries can be specified either as a percentage, for example "31.41%", or as a number, for example "7". If your quiz is out of 10 marks, a grade boundary of 7 means 7/10 or better.

Note that the maximum and minimum grade boundaries (100% and 0%) are set automatically.

You can set as many or as few grade boundaries as you wish. The form allows you up to 5 ranges at first, but you can add more by clicking the "Add 3 fields to form" button underneath.

If you're getting confusing error messages about a boundary being out of sequence (when it's obviously *in* sequence), or "boundaries must be between 0% and 100%" (and they are) -- check that the Maximum Grade for this quiz is set to something greater than zero.

Competencias

Esta configuración solamente aparecerá si las Competencias han sido habilitadas por el administrador y son usadas en el curso. Vea Competencias para ver como remover una competencia una vez que se haya añadido a un examen.

Configuraciones comunes del módulo

(Estas configuraciones están colapsadas por defecto) Vea Configuraciones comunes del módulo

Restringir acceso/Finalización de actividad

(Estas configuraciones están colapsadas por defecto)

Las configuraciones para restringir acceso y finalización de actividad están visibles si Actividades condicionales y Finalización de actividad han sido habilitadas en el sitio y en el curso.

Finalización del examen

Las siguientes condiciones de finalización de actividad automática se aplican al examen:

Requerir vista - el estudiante hace click dobre un examen para verlo

Requerir calificación - elestudiante obtiene un acalificación

Requerir una calificación aprobatoria - se especifica una 'Calificación aprobatoria' para el examen en el Libro de calificaciones.

Todos los intentos disponibles completados - se permitieron un cierto número de intentos para resolver el examen y el estudiante los ha completado todos.

Anulaciones para Grupo y Usuario

Location of overrides

Dates, timing and number of allowed attempts may be changed for individual users or groups by following the links Group Overrides or User Overrides in the Quiz Administration settings block.

Anulaciones para Grupo

To change a quiz setting for a particular group, click the "add group override" button in Quiz Administration>Group overrides, make the changes you wish and save or enter another override.

Anulaciones para Usuario

To change a quiz setting for a particular user or users, click the "add user override"button in Quiz Administration>User overrides, make the changes you wish and save or enter another override.

Configuraciones de administración del sitio

The quiz module has additional settings which may be changed by an administrator in Administration > Site administration > Plugins > Activity modules > Quiz.

The time period settings for a quiz (such as time limit, submission grace period, autosave period and so on) can be set here with a duration of seconds, minutes, hours, days or weeks. These defaults will then be used when new quizzes are created.

Periodo de auto-guardado

Si se habilita, las respuestas de los estudiantes se guardarán cada minuto/dos minutos/cinco minutos (de acuerdo a lo que seleccione). Esto es útil para que los estudiantes no pierdan su trabajo, pero aumenta la carga del servidor.

El Comportamiento de las preguntas puede configurarse en Administración > Administración del sitio > Plugins > Comportamiento de preguntas > Gestionar comportamiento de preguntas

Vea también

• The Moodle Quiz Activity MoodleBites video on YouTube
• Moodle Quiz Questions MoodleBites video on YouTube