Comportamientos de preguntas

¿Cómo se comportan las preguntas?

Los siguientes comportamientos de preguntas están disponibles al crear un examen (también al pre-visualizar las preguntas):

Retroalimentación diferida

Los estudiantes deben de escribir una respuesta a cada pregunta y después enviar todo el examen, antes de que nada pueda calificarse o de que tengan alguna retroalimentación.

Modo adaptativo y Modo adaptativo (sin castigos)

Les permite a los estudiantes tener múltiples intentos a la pregunta antes de avanzar a la siguiente pregunta. La pregunta puede auto-adaptarse a la respuesta del estudiante; por ejemplo, dándole alguna pista antes de pedirle que lo intente de nuevo.

Calificación manual

Usado para el Tipo de pregunta de Ensayo (sin importar cómo esté configurado el examen) pero Usted puede elegir tener todas las preguntas del examen calificadas manualmente, si así lo quisiera.

Modo interactivo

Después de enviar una respuesta, y de leer la retroalimentación, el estudiante tiene que elegir el botón para 'Intentarlo de nuevo' antes de que pueda intentar una nueva respuesta . Se les pueden dar pistas para ayudarles. Una vez que el estudiante consigue tener la respuesta correcta, ya no pueden cambiar su respuesta. Una vez que el estudiante haya tenido la respuesta equivocada demasiadas veces, se les califica como equivocada (o parcialmente correcta) y se les muestra la retroalimentación y ya no pueden cambiar su respuesta. Puede haber retroalimentaciones diferentes después de cada intento realizado por el estudiante. El número de intentos permitidos para el estudiante es el número de pistas de la definición de la pregunta más uno .

Retroalimentación inmediata

Similar al modo interactivo, en cuanto que el estudiante puede enviar su respuesta inmediatamente durante el intento del examen, y tener su calificación. Sin embargo, ellos solamente pueden enviar una respuesta y no pueden cambiarla después.

Retroalimentación diferida o Retroalimentación inmediata con Puntuación Basada en Certeza (Certainty-based marking =CBM)

Con CBM, el estudiante no solamente responde a la pregunta, sino que también tiene que indicar qué tan seguro está de tener correcta la respuesta. La calificación se ajusta según la elección de la certidumbre, de forma tal que los estudiantes tienen que reflejar honestamente su propio nivel de conocimiento para obtener la mejor puntuación.

Puntuación basada en Certeza

Cuando un estudiante contesta una pregunta, también tiene que indicar qué tan seguro (certero) está de la respuesta: no muy seguro (menos de 67%), bastante seguro (más de 67%), o mucho muy seguro (más del 80%). Su calificación será ajustada entonces de acuerdo a qué tan cieto está, lo que significa que, por ejemplo, si respondió correctamente pero solamente estaba adivinando, su puntuación se ajusta de 1 a 0.33. Si contestó equivocadamente pero estaba muy seguro, su puntuación se ajusta de 0 a -2 (menos dos).

Para información detallada acerca de cómo funciona la Puntuación basada en Certeza y sobre cómo se pueden beneficiar de ella los estudiantes, vea Usando Puntuación Basada en Certeza.

respuesta correcta; muy seguro

respuesta correcta; bastante seguro

respuesta correcta; no muy seguro

respuesta erronea; muy seguro

respuesta erronea; no muy seguro

Gestionando los comportamientos de preguntas

Un administrador puede gestionar los comportamientos de las preguntas disponibles en todo el sitio en Administración > Administración del sitio > Plugins > Comportamientos de preguntas > Gestionar comportamientos de preguntas.

Vea también

• LAPT: UCL home of Certainty-Based Marking
• CBM too harsh? forum discussion
• School demo example of a quiz with CBM Log into with username "parent" and password "moodle"
• Certainty Based Marking in Moodle blog post by Isabelle Langeveld