Question d’appariement


Les questions d'appariement ont une zone de contenu et une liste de noms ou d'énoncés qui doivent être correctement appariés à une autre liste de noms ou d'énoncés. Par exemple "Faire correspondre la capitale avec le pays" avec les deux listes "Canada, Italie, Japon" et "Ottawa, Rome, Tokyo". Dans le module Test, chaque jumelage est pondéré de façon égale afin de contribuer à l'évaluation de la question totale.

Configuration de la question dans la banque de questions

  1. Sélectionnez la catégorie de question
  2. Donnez un nom descriptif à la question, cela vous permet de l'identifier dans la banque de questions.
  3. Entrez quelques instructions dans le champ "Texte de la question" pour indiquer aux étudiants ce qu'ils recherchent.
  4. Définissez la "Marque par défaut" (c'est-à-dire le nombre maximum de points pour cette question).
  5. Si vous le souhaitez, ajoutez des commentaires généraux. Il s'agit d'un texte qui apparaît à l'étudiant après qu'il a répondu à la question.
  6. Cochez la case "mélanger" si vous voulez que les réponses dans les menus déroulants soient mélangées. Remarque : Le réglage de l'affichage du test doit également être réglé sur la lecture aléatoire dans une question pour que cela fonctionne.
  7. Pour le premier élément correspondant, entrez la question et une réponse correspondante.
  8. Remplissez au moins deux questions et trois réponses. Cliquez sur "Vides pour 3 questions supplémentaires" pour en ajouter d'autres. Vous pouvez entrer jusqu'à 10 éléments (ou plus - voir "Voir aussi" ci-dessous). Vous pouvez fournir des réponses erronées supplémentaires en donnant une réponse avec une question vide.
  9. Définissez la "Pénalité pour chaque tentative incorrecte" (voir évaluation ci-dessous).
  10. Cliquez sur Enregistrer les modifications pour ajouter la question à la catégorie.

Évaluation

  • Chaque sous-question est pondérée de façon égale afin de contribuer à l'attribution de la note pour l'ensemble de la question. Par exemple, un étudiant qui a correctement réussi 3 des 4 correspondances possibles recevra 3/4 ou 75% du score total possible pour cette question.
  • Le "facteur de pénalité" ne s'applique que lorsque la question est utilisée dans un test en mode d'appariement, c'est à dire lorsque l'étudiant a le droit d'essayer plusieurs fois une question, même pendant la même tentative du test. Si le facteur de pénalité est supérieur à 0, l'étudiant perdra cette proportion de la note "maximum" à chaque tentative successive. Par exemple, si la note par défaut de la question est 10 et que le facteur de pénalité est 0,2, chaque tentative successive après la première sera pénalisée de 0,2 x 10 = 2 points.

Saisies répétées

Il est possible d'avoir des saisies répétées dans l'une des listes, mais il faut veiller à ce que les répétitions soient identiques. Par exemple "Identifiez le type de ces créatures" avec les listes "Fourmi, Vache, Chien, Moineau" et "Insecte, Mammifère, Mammifère, Oiseau".

Avoir plus de réponses que de questions

Il est possible d'avoir plus de réponses que le nombre de questions ; il suffit de poser plus de réponses, sans aucune question correspondante. Cela fonctionne également si plusieurs sous-questions ont les mêmes réponses ; par exemple, si vous avez cinq parties à la question, toutes avec réponse "oui" ou "non".

Questions ordonnées

Dans le module Test, il est possible de mélanger la liste de questions et la liste de réponses. La liste des réponses est toujours mélangée. Le paramètre "mélanger dans les questions" doit être "Oui" sous Afficher ET la case mélanger question doit être cochée sur la question individuelle.

Considérez la question "Faites correspondre la lettre à sa position dans l'alphabet" avec la liste de questions "1, 2, 3, 4" et la liste de réponses "A, B, C, D". La liste des réponses est toujours mélangée pour chaque étudiants dans la liste déroulante des correspondances possibles. Cependant, ce n'est que lorsque le test et les questions individuelles sont activés que la liste de questions est mélangée à quelque chose comme "2,4,1,3".

Questions de correspondance du module Leçon

Des questions d'appariement sont également utilisées dans le module Leçon. Cependant, bien qu'ils ressemblent à ceux de l'étudiant, ils sont différents pour l'enseignant. Les tests n'ont pas de sauts.

  • Dans le module Leçon, tous les matchs doivent être corrects pour que la question soit notée comme correcte.
  • Ce qui s'appelle la liste de questions d'un test, ne se mélange pas dans le module de leçon. Dans l'exemple précédent, A, B, C, C, D seront toujours dans cet ordre et 1,2,3,4 seront toujours mélangés dans le module leçon.
  • Le module de cours a une "réponse" et une "réponse correspondante" au lieu d'une "question" et d'une "réponse".
  • Dans le module de leçon, il doit y avoir des paires correspondantes. Il n'est pas possible d'avoir 4 éléments dans une liste pour faire correspondre 1 des 5 éléments d'une autre liste. Les deux listes seront égales en nombre.

Questions ordonnées dans le module Leçon

Dans le module Leçon, contrairement à Question à choix multiples ou au module Test, la liste des questions est toujours dans le même ordre et les choix sont affichés dans un ordre aléatoire.

Trucs et astuces

  • Les questions qui correspondent sont mieux affichées à l'écran si vous mettez le texte le plus long dans la question et non le texte correspondant. Par exemple, lorsque l'appariement de vocabulaire met le mot simple dans la correspondance et la phrase de définition dans la question. Sinon, la liste déroulante pour les longues questions sera difficile à utiliser et difficile à lire.
  • Les questions d'appariement dans un module Leçon sont légèrement différentes de celles d'un module Questionnaire lorsque l'enseignant est en mode édition. Par exemple, il y a des différences de notation et un test n'utilise pas les Sauts.

Voir aussi

ca:Tipus_de_pregunta_de_aparellamentzh:配合題