Diferencia entre revisiones de «19/Cuestionarios»
- Características del Cuestionario
- Agregar un Cuestionario
- Permisos del cuestionario
- Ver un Cuestionario
- Edición del cuestionario
- Vista previa de cuestionario
- Calificación manual
- Informe del cuestionario
- Preguntas del Cuestionario
- Tipos de Preguntas
- Preguntas Aleatorias
- Importar/Exportar Preguntas
- Preguntas Múltiples
- Eliminar un Cuestionario
- Usos didácticos
- Enlaces
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Feedback on performance is a critical part of a learning environment and assessment is one of the most important activities in education. As educators, we can’t tell what’s going on inside the heads of students, so we need a way for them to demonstrate what they understand and what they don’t. A well-designed test, even a multiple-choice test, can give you critical information about student performance. If the feedback is rapid enough, it can also be a critical tool for students to gauge their own performance and help them become more successful. | Feedback on performance is a critical part of a learning environment and assessment is one of the most important activities in education. As educators, we can’t tell what’s going on inside the heads of students, so we need a way for them to demonstrate what they understand and what they don’t. A well-designed test, even a multiple-choice test, can give you critical information about student performance. If the feedback is rapid enough, it can also be a critical tool for students to gauge their own performance and help them become more successful. | ||
El módulo cuestionario tiene una gran cantidad de opciones y herramientas que lo hacen muy flexible. Se pueden crear cuestionarios con diferentes tipos de preguntas y generados al azar a partir de un conjunto de preguntas. Asimismo, podemos permitir a los estudiantes realizar intentos repetidos sobre una pregunta o bien que respondan el cuestionario varias veces, y obtener una puntuación final calculada automáticamente. | |||
Estas características abren la posibilidad a diversas estrategias difíciles de llevar a la práctica en cuestionarios ompresos. Normalmente ya es suficiente trabajo puntuar los cuestionarios de un grupo de estudiantes, y no resulta práctico repetir el proceso 10 veces para cada estudiante. Pero en los cuestionarios de moodle, como el ordenador hace este trabajo, es más sencillo ampliar a los estudiantes las oportunidades de practicar realizando un test o bien ofreciéndoles cuestionarios breves con mayor frecuencia. En la página [[Buenas prácticas de los cuestionarios]] se discuten algunas estrategias posibles para aplicar y sacar partido de estas ventajas. | |||
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Revisión del 14:21 8 nov 2006
Cuestionarios
Este módulo permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios consistentes, posee una gran variedad de Tipos de preguntas entre otras opciones, de: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Estas preguntas se mantienen organizadas por categorías en un Banco de Preguntas y pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos. Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es registrado y calificado, el profesor puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el examen. Este módulo tiene capacidad de calificación.
Su icono estándar es: 
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Feedback on performance is a critical part of a learning environment and assessment is one of the most important activities in education. As educators, we can’t tell what’s going on inside the heads of students, so we need a way for them to demonstrate what they understand and what they don’t. A well-designed test, even a multiple-choice test, can give you critical information about student performance. If the feedback is rapid enough, it can also be a critical tool for students to gauge their own performance and help them become more successful.
El módulo cuestionario tiene una gran cantidad de opciones y herramientas que lo hacen muy flexible. Se pueden crear cuestionarios con diferentes tipos de preguntas y generados al azar a partir de un conjunto de preguntas. Asimismo, podemos permitir a los estudiantes realizar intentos repetidos sobre una pregunta o bien que respondan el cuestionario varias veces, y obtener una puntuación final calculada automáticamente.
Estas características abren la posibilidad a diversas estrategias difíciles de llevar a la práctica en cuestionarios ompresos. Normalmente ya es suficiente trabajo puntuar los cuestionarios de un grupo de estudiantes, y no resulta práctico repetir el proceso 10 veces para cada estudiante. Pero en los cuestionarios de moodle, como el ordenador hace este trabajo, es más sencillo ampliar a los estudiantes las oportunidades de practicar realizando un test o bien ofreciéndoles cuestionarios breves con mayor frecuencia. En la página Buenas prácticas de los cuestionarios se discuten algunas estrategias posibles para aplicar y sacar partido de estas ventajas.
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- Name - the name of the quiz
- Quiz closes - the date after which the quiz will be closed
- Attempts - if there have been any attempts at the quiz, you will see the text 'View reports for x attempts (y Students)', 'x' being the number of attempts and 'y' the number of students attempting at the quiz. Otherwise, the field will be empty.
