Diferencia entre revisiones de «Curso Moodle elemental»
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* Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada por un curso Moodle ofertado por una institución académica, seguramente su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recurso adicionales para complementar esta documentación y le indicará los pasos para evaluar sus conocimientos adquiridos y obtener la constancia académica respectiva. | |||
* Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en [https://docs.moodle.org/all/es/Discusi%C3%B3n:Curso_Moodle_elemental la pestaña de discusión de esta misma página]. | |||
==Uso básico de Moodle en la educacióna distancia== | |||
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* Cómo solicitar ayuda en [https://moodle.org/course/view.php?id=11 los foros de moodle.org en español] | * Cómo solicitar ayuda en [https://moodle.org/course/view.php?id=11 los foros de moodle.org en español] | ||
** [https://moodle.org/mod/page/view.php?id=6670 ¿Es un novato?: Por favor comience aquí] | ** [https://moodle.org/mod/page/view.php?id=6670 ¿Es un novato?: Por favor comience aquí] | ||
==Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia== | |||
# Cómo organizar la estructura del [[Banco de preguntas]] para facilitar la creación de exámenes parciales, semi-finales y finales | # Cómo organizar la estructura del [[Banco de preguntas]] para facilitar la creación de exámenes parciales, semi-finales y finales | ||
# Cómo hacer preguntas de opción múltiple y que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas | # Cómo hacer preguntas de opción múltiple y que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas | ||
Revisión del 11:46 10 ago 2020
(10 horas) Moodle elemental para enseñanza y evaluación
Presentación
- Esta documentación enlaza a páginas de [documentación oficial de Moodle en español] y otros enlaces hacia videos alojados en YouTube y archivos PDF alojados en diferente sitios, con información útil para usuarios de Moodle, que le facilitarán el adquirir los conocimientos y habilidades para emplear de forma básica la plataforma Moodle como una herramienta en la enseñanza y evaluación a distancia.
- Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada por un curso Moodle ofertado por una institución académica, seguramente su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recurso adicionales para complementar esta documentación y le indicará los pasos para evaluar sus conocimientos adquiridos y obtener la constancia académica respectiva.
- Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en la pestaña de discusión de esta misma página.
Uso básico de Moodle en la educacióna distancia
- Acerca de Moodle
- Características de Moodle
- La importancia de Moodle en la educación superior en México
- Lea el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES
- Busque el porcentaje de instituciones de Educiación Superior en México que emplean Moodle y compárelo con la plataforma que le sigue (Blackboard).
- Compare el porcentaje de 2019 con el del estudio del 2018
- Guía rápida del usuario
- Sugerencias para principiantes
- Obtener alojamiento para su curso Moodle:
- En su institución: solicítelo a su jefe de departamento o coordinador de actividades académicas
- Registrarse y utilizar Mount Orange School
- Buscar alojamiento Moodle gratuito
- Recursos y Actividades estándares en Moodle
- Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs)
- Uso de videos alojados en YouTube enlazados en un curso Moodle
- El enlace hacia 'Moodle Docs para esta página'
- Cómo solicitar ayuda en los foros de moodle.org en español
Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia
- Cómo organizar la estructura del Banco de preguntas para facilitar la creación de exámenes parciales, semi-finales y finales
- Cómo hacer preguntas de opción múltiple y que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- Cómo hacer preguntas de respuesta corta y que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
- Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle: conceptos básicos
- Cómo hacer evaluaciones formativas amistosas
- Prevención de desastres:
