Diferencia entre revisiones de «Tareas (1.9)»

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Tareas (1.9)
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# Efectúa una lectura previa del documento Calentamiento Global, tomando en cuenta las estrategias y recomendaciones aprendidas.
== Tareas ==
# Marca en negritas las palabras de las cuales desconoces su significado y guarda los cambios en una carpeta que hayas creado.
 
# Busca su definición en un diccionario e ingrésalas en el Glosario de la semana para compartirlo con el resto de la clase y así enriquecer el manejo de conceptos, recuerda que el link está al final de las Referencias. Si el concepto ya existe pero consideras que lo puedes enriquecer más, deja un comentario a tu compañero que lo anexo para que el pueda añadir tu aportación.
'''Tareas''' permiten al profesor calificar varios tipos de envios de los alumnos.
# Sobre la lectura:
Su icono estándar es: [[Image:tarea.gif]]
• Subraya las ideas principales sobre el tema.
 
• Resalta en color amarillo la estructura que lo hace ser un texto expositivo.
Hay cuatro tipos diferentes de tareas:
• Identifica las características pragmáticas (color morado) y lingüísticas (color rosa) que posee la lectura.
;Actividad fuera de línea
• Guarda nuevamente el documento.
:Ésta es útil cuando la tarea se realiza fuera de la plataforma. Los estudiantes pueden ver una descripción de la tarea, pero no pueden subir archivos. No obstante, los profesores pueden calificar a todos los estudiantes y los estudiantes recibirán notificaciones de sus calificaciones.  
# Realiza un análisis de la lectura y argumenta en media cuartilla por qué podrías clasificarlo como texto expositivo. Guarda tu trabajo en un nuevo archivo electrónico.
 
# Construye en un archivo electrónico una tabla de dos columnas, una para las características pragmáticas y otra para las lingüísticas e inserta las que identificaste previamente. Guarda tu documento.
;Subir un único archivo
# Analiza y argumenta si la lectura pertenece a una exposición sintética o analítica. Registra tu argumento en un documento electrónico de máximo media cuartilla.
:Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un archivo de cualquier tipo. Éste podría ser un documento realizado con un procesador de textos, o una imagen, un sitio web comprimido o algo que se les ha pedido que envien. Los profesores pueden calificar online las tareas remitidas de este modo.  
# Sobre el archivo donde has subrayado ideas clave identifica las características de adecuación, coherencia y cohesión específicas de un texto.
 
• Marca de color naranja la adecuación.
;Tarea de texto en línea
• Marca de color verde la coherencia.
: Permite al alumno editar texto mediante las herramientas de edición habituales. Los profesores pueden calificar e incluir comentarios.
• Marca de color azul la cohesión.
 
# Ejecuta una relectura del texto Calentamiento Global y marca de color turquesa las ideas, conceptos y palabras claves que encuentres. Guarda tu ejercicio en un archivo electrónico.
;Subida avanzada de archivos
# Resume la lectura e incluye todas las características y elementos que debe presentar, máximo una cuartilla; guárdalo en un documento electrónico.
:Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir la cantidad de archivos especificados previamente por el profesor hasta el máximo de 20 archivos. Es muy conveniente ya que permite la flexibilidad de envío de múltiples documentos realizados en diversos formatos.
# Construye una tabla donde especifiques la estrategia de supervisión de lectura en la primera columna y en la segunda la oración donde se aprecia. Guárdala en un documento electrónico.
 
# Crea un documento nuevo y guárdalo con el nombre "Evaluación Unidad 1". En este documento integra cada una de las actividades del punto 1 al 12 que realizaste. Recuerda que no sólo se trata de copiar y pegar textos y tablas, debes organizar la información e integrarla como un todo, de manera que se vea reflejado tu aprendizaje a lo largo de la Unidad. Envíalo a tu Facilitador del 26 al 28 de noviembre mediante la sección tareas.
===Módulos opcionales===
# Consulta la Rúbrica de evaluación.
Estos tipos de tareas son contribuciones de usuarios de la comunidad Moodle:
 
;[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=30613 Group Assignment] (Patrick Jermann)
:Un usuario sube el archivo pero todos los miembros de su grupo son beneficiados con su envio.
 
;[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=33940 uploadmulti] (Brian Jones)
:Permite subir varios ficheros simultaneamente.
 
;[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=39979 Multiple Files Upload] (Gustav W Delius)
:Permite subir múltiples archivos.  
 
;[http://cdc.humboldt.edu/moodle/mod/resource/view.php?id=21 Review assignment] (Humboldt University)
:Un nuevo tipo de tarea que añade la capacidad de enviar de nuevo al estudiante una copia calificada de su archivo. Requiere la versión 1.5 de Moodle.  
 
;[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=34887 Form] (Michael Robellard)
:Permite que los estudiantes incorporen información textual en formularios (múltiples cajas de texto) y después el profesor puede calificar cada área de texto con un número o puntaje (u otra escala) y dejar un comentario para cada campo del formulario.
 
{{Actividades}}
 
[[en:Assignments]]
[[eu:Zereginak]]
[[Category:Profesor]]

Revisión actual - 00:12 21 oct 2013

Tareas

Tareas permiten al profesor calificar varios tipos de envios de los alumnos. Su icono estándar es: tarea.gif

Hay cuatro tipos diferentes de tareas:

Actividad fuera de línea
Ésta es útil cuando la tarea se realiza fuera de la plataforma. Los estudiantes pueden ver una descripción de la tarea, pero no pueden subir archivos. No obstante, los profesores pueden calificar a todos los estudiantes y los estudiantes recibirán notificaciones de sus calificaciones.
Subir un único archivo
Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un archivo de cualquier tipo. Éste podría ser un documento realizado con un procesador de textos, o una imagen, un sitio web comprimido o algo que se les ha pedido que envien. Los profesores pueden calificar online las tareas remitidas de este modo.
Tarea de texto en línea
Permite al alumno editar texto mediante las herramientas de edición habituales. Los profesores pueden calificar e incluir comentarios.
Subida avanzada de archivos
Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir la cantidad de archivos especificados previamente por el profesor hasta el máximo de 20 archivos. Es muy conveniente ya que permite la flexibilidad de envío de múltiples documentos realizados en diversos formatos.

Módulos opcionales

Estos tipos de tareas son contribuciones de usuarios de la comunidad Moodle:

Group Assignment (Patrick Jermann)
Un usuario sube el archivo pero todos los miembros de su grupo son beneficiados con su envio.
uploadmulti (Brian Jones)
Permite subir varios ficheros simultaneamente.
Multiple Files Upload (Gustav W Delius)
Permite subir múltiples archivos.
Review assignment (Humboldt University)
Un nuevo tipo de tarea que añade la capacidad de enviar de nuevo al estudiante una copia calificada de su archivo. Requiere la versión 1.5 de Moodle.
Form (Michael Robellard)
Permite que los estudiantes incorporen información textual en formularios (múltiples cajas de texto) y después el profesor puede calificar cada área de texto con un número o puntaje (u otra escala) y dejar un comentario para cada campo del formulario.
Actividades
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