Ero sivun ”Tehtävien teettäminen opiskelijoilla” versioiden välillä

Nykyinen versio 7. heinäkuuta 2023 kello 14.26

Työkalutaulukko

Moodlessa opettajalla on useita mahdollisuuksia teettää opiskelijoilla tehtäviä ja vastaanottaa palautuksia ks. Aktiviteetit.

Mitä työvälinettä milloinkin kannattaa käyttää, riippuu mm.

kurssin oppimistavoitteista ja opettajan valitsemista tavoitteita tukevista työtavoista
mitä opiskelijoiden työskentelyprosessissa tapahtuu ennen palautusta ja palautuksen jälkeen
onko tarkoitus työskennellä ja palauttaa yksin vai ryhmissä
onko palautusten tarkoitus olla opettajan ja opiskelijan välisiä vai julkisia kaikkien kurssilaisten tai opiskelijaryhmän kesken.

Joitain Moodlen yleisimmin käytettyjä työkalujaon tiivistetty seuraavaan taulukkoon:

	Keskustelualue	Tehtävä	Wiki	Tentti	Työpaja	Tietokanta	Palaute (lomake)
Opiskelijan palauttaman tehtävän näkyvyys	Koko kurssiyhteisö tai ryhmä. Viivästetty julkaisu mahdollista.*	Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat (Ryhmäpalautuksessa myös ryhmän muut jäsenet)	Koko kurssiyhteisö tai ryhmä ^**	Vastaus: palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat. Yhteenveto: halutessa kaikki vastanneet.	Palautusvaiheessa opiskelija itse ja opettajat vertaisarviointivaiheessa ja sen jälkeen lisäksi ne opiskelijat, jotka opettaja on nimennyt/arponut arvioimaan työtä työpajan päätyttyä kaikki osallistujat näkevät ne työt, jotka opettaja on valinnut julkaistaviksi	Koko kurssiyhteisö tai ryhmä **. Myös muiden osallistujien vastausten viivästetty julkaisu mahdollista.	Vain opettajat tai koko kurssiyhteisö/ryhmä **, opettajan valinnan mukaan.
Voiko tehtävän näkyvyyden ajastaa?	Kyllä	Kyllä	Kyllä	Kyllä	Kyllä; näkyvyyden lisäksi vertaisarviointivaiheen automaattisen alkamisen	Kyllä	Kyllä
Ryhmätyön tekeminen	Kyllä, mieluiten ryhmäkohtaisin keskustelualuein ^**	Kyllä	Kyllä, joko rajatulla näkyvyydellä tai kaikille näkyvillä sivuilla, opettajan tavoitteiden ja opiskelijoiden halun mukaan	Ei	Yhteinen työstäminen: Ei Ryhmän jäsenten kesken vertaisarviointi: Kyllä	Ei	Ei
Ryhmätyön julkaisu kurssiyhteisölle	Kyllä, koko kurssiyhteisön yhteisellä keskustelualueella. Viivästetty julkaisu mahdollista.***	Ei	Kyllä, koko kurssiyhteisön yhteisessä wikissä	Ei	Kyllä, jos määrittelee vertaisarviointivaiheessa arvioijien määräksi kurssilaisten määrän (kuitenkin max 30) tai opettaja julkaisee kaikki palautetut ryhmätuotokset työpajan päätyttyä	Kyllä	Kyllä
Voiko palautuksen arvioida?	Kyllä	Kyllä	Ei? ^*	Kyllä	Kyllä; sekä vertaiset että opettaja	Kyllä	Ei
Voiko palautuksen arvioida automaattisesti?	Ei	Ei	Ei	Kyllä (paitsi esseetehtävät)	Palautettu työ: Ei. Annettu vertaisarviointi: Kyllä	Ei	Ei
Voiko palautus tai arviointi olla anonyymia (ilman nimeä)?	Ei	Kyllä, ks. Anonyymi arviointi Tehtävä-aktiviteetissa	Ei	Ei, paitsi HY:llä ks. Anonyymi arviointi Tentti-aktiviteetissa	Kyllä - tarkista asetukset	Ei	Palautus: Kyllä
Annettujen arvosanojen näkyvyys	Oletus: palauttanut opiskelijat itse ja kaikki opettajat. Valittavissa myös ryhmä tai koko kurssiyhteisö (keskustelualueen näkyvyyden mukaan)	Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat (Ryhmäpalautuksessa myös ryhmän muut jäsenet)		Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat	Arvioiva opiskelija, arvion saava opiskelija ja kaikki opettajat	Oletus: palauttanut opiskelijat itse ja kaikki opettajat. Valittavissa myös ryhmä tai koko kurssiyhteisö (tietokannan näkyvyyden mukaan)
Annetun sanallisen palautteen näkyvyys	Sama kuten ed.	Sama kuten ed.	Ko. sivun näkyvyyden mukaan	Opiskelija, yhteenveto yhteisö.	Kuten ed.
Voiko opettaja liittää palautteeseen tiedoston?	Kyllä	Kyllä, näkyvyys kuten ed.	Kyllä, ja näkyvyys kuin ed.	Ei	Ei	Ei	Ei
Voiko palautuksista käydä keskustelua?	Kyllä	Ei	Kyllä	Ei	Ei	Ei	Ei

* Se on mahdollista, mutta ei suoraan tehtävän kontekstissa (ks tarkennusta alla ko. työskentelytavan kohdalta).

‌** Alueen näkyvyyttä voi rajoittaa käyttämällä ryhmiä ja ryhmäkohtaisia alueita. Tällöin jopa jokainen opiskelija voi olla oma ryhmänsä omalla alueellaan.

*** Viivästetty julkaisu eli opiskelija näkee toisten tehtävät/palautukset vasta, kun on jättänyt omansa, onnistuu kun keskustelualueen tyypiksi valitaan "Kysymys- ja vastausalue".

Kaikillä edellä mainituilla aktiviteeteilla on mahdollista kerätä opiskelijoilta joko tiedostoja (esim. PDF-dokumentteja) tai pelkästään suoraan Moodleen kirjoitettua tekstiä.

Milloin käyttää Keskustelualuetta tehtävien keräämiseen?

Keskustelualuetta kannattaa käyttää silloin, kun olennainen osa tehtävää on oppia muilta opiskelijoilta, tai keskustella muiden opiskelijoiden kanssa tehtävästä. Keskustelualue on wikin ohella kaikkein joustavin tapa kerätä tehtäviä, mutta saattaa ilman opettajan suunnittelemaa ohjeistusta ja otsikointia olla myös sekava. Tästä syystä koko tehtävänkeräysprosessi - tehtävänanto, vastaanotto, arviointi ja palaute - on suunniteltava tarkasti ja annettava jokaisesta vaiheesta opiskelijalle selkeät ohjeet. Helpoiten tämä tapahtuu kirjoittamalla tarkat ohjeet keskustelualueen johdanto -kenttään.

Ks. myös Millainen on hyvä verkkokeskustelutehtävä?

Katso lisäohjeita, miten keskustelualue lisätään kurssialueelle.

Milloin käyttää Tehtävää?

Tehtävää kannattaa käyttää silloin, kun opiskelijoiden palauttamien tehtävien ei ole tarkoitus näkyä julkisesti vaan olla ainoastaan opettajien luettavissa (ryhmätehtävässä myös muiden ryhmän jäsenten). Tehtävä on selkein tapa kerätä tehtäviä opiskelijoilta, koska sen toiminnallisuus on suunniteltu juuri tähän tarkoitukseen. Se on suositeltavin tapa esimerkiksi esseiden ja oppimispäiväkirjojen vastaanottamiseen ja arviointiin.

Haluamasi työskentelytavan vaikutus valittuihin palautustapoihin

Tyypillisimmin opettaja haluaa opiskelijoiden palauttavan tehtävänsä yhtenä tai useampana tiedostona. Valitse, montako tiedostoa opiskelija enintään saa lisätä palautukseensa.
Jos opiskelija kirjoittaa esimerkiksi oppimispäiväkirjan tyyppistä, useaan kertaan kurssin aikana täydennettävää tekstiä, sen voi kirjoittaa suoraan Moodlessa verkkotekstinä.
Joskus opettaja saattaa haluta antaa tehtävänannon ja arvioida suorituksen Moodlessa, vaikka varsinainen tehtävä (esimerkiksi seminaariesitelmä tai opponointi) suoritetaan muualla. Tällöin palautukseen ei valita kumpaakaan, ei tiedostoja eikä verkkotekstiä.

Katso lisäohjeita, miten Tehtävä lisätään kurssialueelle. Huomioi myös Arviointiprosessi tehtävissä.

Milloin käyttää Wikiä?

Wiki soveltuu parhaiten ryhmätöiden teettämiseen sekä prosessikirjoittamiseen, sillä sen versionhallinnointiominaisuuksien avulla on helppo seurata kirjoitustyön edistymistä. Tämä edellyttää kuitenkin, että ei käytetä liitetiedostoja, vaan että opiskelijat laativat työnsä suoraan wikiin.

Moodlessa on wiki, jossa voit hyödyntää kurssialueelle tekemiäsi ryhmiä tai perustaa kaikille osallistujille henkilökohtaiset wikialueet esimerkiksi omien muistiinpanojen tai oppimispäiväkirjojen tekemistä varten.

Milloin käyttää Tenttiä?

Jos haluat antaa opiskelijoille mahdollisuuden omatoimiseen harjoitteluun tai tietojen ja taitojen testaamiseen, josta opiskelija saa automaattisen palautteen, käytä tentti-aktiviteettia. Ajastusmahdollisuus mahdollistaa perinteisen kirjallisen kuulustelun toteuttamisen.

Tentti on muita välineitä työläämpi toteuttaa, sillä automaattisesti tarkistuvien kysymysten (esim. monivalinta-, yhdistely- ja aukkotehtävien) kirjoittamisen lisäksi on tuotettava kaikki vastausvaihtoehdot ja määriteltävä pisteytys automaattista arviointia varten.

Katso lisätietoa Tentin lisäämisestä kurssialueelle.

Milloin käyttää Työpajaa?

Kuten Tehtävä, johon voit lisätä ohjatun vertaisarviointiprosessin, jossa opiskelijat antavat toisilleen palautetta ja arvosanat.

Katso lisätietoa Työpajan lisäämisestä kurssialueelle.

Milloin käyttää Tietokantaa?

Jos haluat kerätä rakenteista tietoa, joka muodostuu esimerkiksi tiedostojen lisäksi tekstistä tai monivalintavastauksista, tai jos haluat helposti julkaista kaikkien palautukset kaikille ja vertaiskommentoida niitä. Tietokannan tekeminen vaatii hieman ideointia, käyttö on helppoa.

Katso lisätietoa Tietokannan lisäämisestä kurssialueelle.

Milloin käyttää Palautetta?

Palaute-aktiviteetti on lomake, jolla voit kerätä haluamasi tiedot. Palautteeseen voit määritellä aiempien kysymysten vastauksista riippuvia jatkokysymyksiä. Erityisesti Palaute on hyödyllinen, jos haluat kerätä vastaukset anonyymisti. Voit julkaista automaattisesti muodostuvan yhteenvedon osallistujille tai pitää vastaukset vain opettajien näkyvillä. Voit myös viedä vastaukset taulukkolaskentaohjelmaan jatkoanalyysia varten.

Katso lisätietoa Palautteen lisäämisestä kurssialueelle.

@@ Rivi 1: / Rivi 1: @@
-{{Suunnittele}}
+{{Aktiviteetit}}
-Moodlessa opettajalla on useita mahdollisuuksia teettää opiskelijoilla tehtäviä ja vastaanottaa palautuksia. Mitä työvälinettä milloinkin kannattaa käyttää, riippuu kurssin oppimistavoitteista ja opettajan valitsemista työtavoista; mitä opiskelijoiden työskentelyprosessissa tapahtuu ennen palautusta ja palautuksen jälkeen, ja kuinka moni opiskelija osallistuu kunkin palautuksen tuottamiseen. Riippuen siitä, onko palautusten tarkoitus olla opettajan ja opiskelijan välisiä vai julkisia kaikkien kurssilaisten tai opiskelijaryhmän kesken, ja onko tarkoitus työskennellä ja palauttaa yksin vai ryhmissä, Moodlen tarjoamat vaihtoehdot voidaan tiivistää seuraavaan kaavioon:
+==Työkalutaulukko==
+Moodlessa opettajalla on useita mahdollisuuksia teettää opiskelijoilla tehtäviä ja vastaanottaa palautuksia ks. [[Aktiviteetit]].
+Mitä työvälinettä milloinkin kannattaa käyttää, riippuu mm.
+* kurssin oppimistavoitteista ja opettajan valitsemista tavoitteita tukevista työtavoista
+* mitä opiskelijoiden työskentelyprosessissa tapahtuu ennen palautusta ja palautuksen jälkeen
+* onko tarkoitus työskennellä ja palauttaa yksin vai ryhmissä
+* onko palautusten tarkoitus olla opettajan ja opiskelijan välisiä vai julkisia kaikkien kurssilaisten tai opiskelijaryhmän kesken.
+Joitain Moodlen yleisimmin käytettyjä työkalujaon tiivistetty seuraavaan taulukkoon:
 {| class="wikitable"
 |-
 !
 !Keskustelualue
-!Tehtävät
+!Tehtävä
 !Wiki
 !Tentti
@@ Rivi 15: / Rivi 22: @@
 !Opiskelijan palauttaman tehtävän näkyvyys
 |Koko kurssiyhteisö tai ryhmä. ** Viivästetty julkaisu mahdollista.***
-|Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat
+|Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat (Ryhmäpalautuksessa myös ryhmän muut jäsenet)
 |Koko kurssiyhteisö tai ryhmä <sup>**</sup>
 |
@@ Rivi 39: / Rivi 46: @@
 Ryhmätyön tekeminen
 |Kyllä, mieluiten ryhmäkohtaisin keskustelualuein <sup>**</sup>
-|Ei
+|Kyllä
 |'''Kyllä''', joko rajatulla näkyvyydellä tai kaikille näkyvillä sivuilla, opettajan tavoitteiden ja opiskelijoiden halun mukaan
 |Ei
@@ Rivi 82: / Rivi 89: @@
 !Voiko palautus tai arviointi olla anonyymia (ilman nimeä)?
 |Ei
+|Kyllä, ks. [[Anonyymi arviointi Tehtävä-aktiviteetissa]]
 |Ei
-|Ei
+|Ei, paitsi HY:llä ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/anonyymi-arviointi-tentti-aktiviteetissa Anonyymi arviointi Tentti-aktiviteetissa]
-|Ei
+|Kyllä - tarkista asetukset
-|Vertaisarvioinnissa '''kyllä'''; toispuolisesti asetuksista, molemminpuolisesti roolien oikeuksia erikseen [[s&auml;&auml;t&auml;m&auml;ll&auml;]], mutta opettajalla opiskelijan palautus näkyy aina nimellä
 |Ei
 |Palautus: '''Kyllä'''
@@ Rivi 92: / Rivi 99: @@
 |Oletus: palauttanut opiskelijat itse ja kaikki opettajat. Valittavissa myös ryhmä tai koko kurssiyhteisö (keskustelualueen näkyvyyden mukaan)
 |Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat
+(Ryhmäpalautuksessa myös ryhmän muut jäsenet)
 |
 |Palauttanut opiskelija itse ja kaikki opettajat
@@ Rivi 125: / Rivi 133: @@
 |Ei
 |}
 &#42; Se on mahdollista, mutta ei suoraan tehtävän kontekstissa (ks tarkennusta alla ko. työskentelytavan kohdalta).
@@ Rivi 133: / Rivi 140: @@
 Kaikillä edellä mainituilla aktiviteeteilla on mahdollista kerätä opiskelijoilta joko tiedostoja (esim. PDF-dokumentteja) tai pelkästään suoraan Moodleen kirjoitettua tekstiä.
+== Milloin käyttää Keskustelualuetta tehtävien keräämiseen? ==
+Keskustelualuetta kannattaa käyttää silloin, kun olennainen osa tehtävää on oppia muilta opiskelijoilta, tai keskustella muiden opiskelijoiden kanssa tehtävästä. Keskustelualue on wikin ohella kaikkein joustavin tapa kerätä tehtäviä, mutta saattaa ilman opettajan suunnittelemaa ohjeistusta ja otsikointia olla myös sekava. Tästä syystä koko tehtävänkeräysprosessi - tehtävänanto, vastaanotto, arviointi ja palaute - on suunniteltava tarkasti ja annettava jokaisesta vaiheesta opiskelijalle selkeät ohjeet. Helpoiten tämä tapahtuu kirjoittamalla tarkat ohjeet keskustelualueen johdanto -kenttään.
-== Koska käyttää Keskustelualuetta tehtävien keräämiseen? ==
+Ks. myös [[Millainen on hyvä verkkokeskustelutehtävä?]]
-Keskustelualuetta kannattaa käyttää silloin, kun olennainen osa tehtävää on oppia muilta opiskelijoilta, tai keskustella muiden opiskelijoiden kanssa tehtävästä. Keskustelualue on wikin ohella kaikkein joustavin tapa kerätä tehtäviä, mutta saattaa ilman opettajan suunnittelemaa ohjeistusta ja otsikointia olla myös sekava. Tästä syystä koko tehtävänkeräysprosessi - tehtävänanto, vastaanotto, arviointi ja palaute - on suunniteltava tarkasti ja annettava jokaisesta vaiheesta opiskelijalle selkeät ohjeet. Helpoiten tämä tapahtuu kirjoittamalla tarkat ohjeet keskustelualueen johdanto -kenttään.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
 |
-[[Keskustelualue|Katso lis&auml;ohjeita, miten keskustelualue lis&auml;t&auml;&auml;n kurssialueelle]].
+[[Keskustelualueen lisääminen|Katso lis&auml;ohjeita, miten keskustelualue lis&auml;t&auml;&auml;n kurssialueelle]].
 |}
+== Milloin käyttää Tehtävää? ==
-== Koska käyttää Tehtävää? ==
+Tehtävää kannattaa käyttää silloin, kun opiskelijoiden palauttamien tehtävien ei ole tarkoitus näkyä julkisesti vaan olla ainoastaan opettajien luettavissa (ryhmätehtävässä myös muiden ryhmän jäsenten). Tehtävä on selkein tapa kerätä tehtäviä opiskelijoilta, koska sen toiminnallisuus on suunniteltu juuri tähän tarkoitukseen. Se on suositeltavin tapa esimerkiksi esseiden ja oppimispäiväkirjojen vastaanottamiseen ja arviointiin.
-Tehtävää kannattaa käyttää silloin, kun opiskelijoiden palauttamien tehtävien ei ole tarkoitus näkyä julkisesti vaan ainoastaan opettajien luettavissa. Tehtävä on selkein tapa kerätä tehtäviä opiskelijoilta, koska sen toiminnallisuus on suunniteltu juuri tähän tarkoitukseen. Se on suositeltavin tapa esimerkiksi esseiden ja oppimispäiväkirjojen vastaanottamiseen ja arviointiin.
 ==== Haluamasi työskentelytavan vaikutus valittuihin palautustapoihin ====
+* Tyypillisimmin opettaja haluaa opiskelijoiden palauttavan tehtävänsä yhtenä tai useampana '''tiedostona'''. Valitse, montako tiedostoa opiskelija enintään saa lisätä palautukseensa.
-* Tyypillisimmin opettaja haluaa opiskelijoiden palauttavan tehtävänsä yhtenä tai useampana tiedostona. Valitse, montako tiedostoa opiskelija enintään saa lisätä palautukseensa.
+* Jos opiskelija kirjoittaa esimerkiksi oppimispäiväkirjan tyyppistä, useaan kertaan kurssin aikana täydennettävää tekstiä, sen voi kirjoittaa suoraan Moodlessa '''verkkotekstinä'''.
-* Toinen vaihtoehto, jos opiskelijan tuotoksena on esimerkiksi oppimispäiväkirjan tyyppistä, useaan kertaan kurssin aikana täydennettävää tekstiä, on tarjota mahdollisuus kirjoittaa teksti suoraan Moodlessa. Tällöin ota käyttöön verkkoteksti.
+* Joskus opettaja saattaa haluta antaa tehtävänannon ja arvioida suorituksen Moodlessa, vaikka varsinainen tehtävä (esimerkiksi seminaariesitelmä tai opponointi) suoritetaan muualla. Tällöin palautukseen '''ei valita kumpaakaan''', ei tiedostoja eikä verkkotekstiä.
-* Joskus opettaja saattaa haluta antaa tehtävänannon ja arvioida suorituksen Moodlessa, vaikka varsinainen tehtävä (esimerkiksi seminaariesitelmä tai opponointi) suoritetaan muualla. Tällöin palautukseen ei valita tiedostoja eikä verkkotekstiä kumpaakaan.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
 |Katso lisäohjeita, miten [[Teht&auml;v&auml;]] lisätään kurssialueelle. Huomioi myös [[Arviointiprosessi teht&auml;viss&auml;]].
 |}
-== Koska käyttää Wikiä? ==
+== Milloin käyttää Wikiä? ==
+Wiki soveltuu parhaiten ryhmätöiden teettämiseen sekä prosessikirjoittamiseen, sillä sen versionhallinnointiominaisuuksien avulla on helppo seurata kirjoitustyön edistymistä. Tämä edellyttää kuitenkin, että ei käytetä liitetiedostoja, vaan että opiskelijat laativat työnsä suoraan wikiin.
-Wiki on kaikkein monipuolisin tapa teettää ja kerätä tehtäviä ja paras tapa työstää ryhmätöitä. Wiki soveltuu kaikkein parhaiten ryhmätöiden teettämiseen sekä prosessikirjoittamiseen, sillä sen versionhallinnointiominaisuuksien avulla on helppo seurata kirjoitustyön edistymistä. Tämä edellyttää kuitenkin, että ei käytetä liitetiedostoja, vaan että opiskelijat laativat työnsä suoraan wikiin.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
 |
-Wikiä voit käyttää Moodlessa kahdella tavalla:
 * [[Wiki|Moodlessa on wiki]], jossa voit hyödyntää kurssialueelle tekemiäsi ryhmiä tai perustaa kaikille osallistujille henkilökohtaiset wikialueet esimerkiksi omien muistiinpanojen tai oppimispäiväkirjojen tekemistä varten.
-* [[Voit lisätä kurssialueelle linkin olemassa olevaan HY-wikiin eli Confluenceen]]. Varsinaiset HY-wikin käyttöohjeet löytyvät HY:n wikipalvelun [[tukisivuilta]]. Tämän hyötynä on, että voitte kurssiyhteisössä julkaista tuotoksia Moodlen ulkopuolella esim. julkisesti. HY-wikiin voit myös tehdä sivupohjan esimerkiksi tietynsisältöisen vastauksen tuottamisen tueksi. Jos palautettujen töiden ei ole tarkoitus näkyä koko kurssiyhteisölle, näkyvyysrajoitteisten sivujen rakentaminen esim. ryhmille vaatii kertaluonteisesti hieman työlästä käsityötä, missä tapauksessa kannattaa mieluummin hyödyntääkin Moodlen sisäistä wikiä.
 |}
-== Koska käyttää Tenttiä? ==
+== Milloin käyttää Tenttiä? ==
+Jos haluat antaa opiskelijoille mahdollisuuden omatoimiseen harjoitteluun tai tietojen ja taitojen testaamiseen, josta opiskelija saa automaattisen palautteen, käytä tentti-aktiviteettia. Ajastusmahdollisuus mahdollistaa perinteisen kirjallisen kuulustelun toteuttamisen.
-Jos haluat antaa opiskelijoille mahdollisuuden omatoimiseen harjoitteluun tai tietojen ja taitojen testaamiseen, josta opiskelija saa automaattisen palautteen, tentti-aktiviteetti on ainoa vaihtoehtosi. Ajastusmahdollisuus mahdollistaa perinteisen kirjallisen kuulustelun toteuttamisen. Tentti on muita välineitä työläämpi toteuttaa, sillä kysymysten kirjoittamisen lisäksi on tuotettava kaikki vastausvaihtoehdot ja määritellä pisteytys automaattista arviointia varten.
+Tentti on muita välineitä työläämpi toteuttaa, sillä automaattisesti tarkistuvien kysymysten (esim. monivalinta-, yhdistely- ja aukkotehtävien) kirjoittamisen lisäksi on tuotettava kaikki vastausvaihtoehdot ja määriteltävä pisteytys automaattista arviointia varten.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
-|Katso lisätietoa [[Tentin]] lisäämisestä kurssialueelle.
+|Katso lisätietoa [[Tentti|Tentin]] lisäämisestä kurssialueelle.
 |}
-== Koska käyttää Työpajaa? ==
+== Milloin käyttää Työpajaa? ==
 Kuten Tehtävä, johon voit lisätä ohjatun vertaisarviointiprosessin, jossa opiskelijat antavat toisilleen palautetta ja arvosanat.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
-|Katso lisätietoa [[Ty&ouml;pajan]] lisäämisestä kurssialueelle.
+|Katso lisätietoa [[Työpaja|Ty&ouml;pajan]] lisäämisestä kurssialueelle.
 |}
-== Koska käyttää Tietokantaa? ==
+== Milloin käyttää Tietokantaa? ==
+Jos haluat kerätä '''rakenteista tietoa''', joka muodostuu esimerkiksi tiedostojen lisäksi tekstistä tai monivalintavastauksista, tai jos haluat helposti '''julkaista kaikkien palautukset kaikille ja vertaiskommentoida niitä'''. Tietokannan tekeminen vaatii hieman ideointia, käyttö on helppoa.
-Jos haluat kerätä '''rakenteista tietoa''', joka muodostuu esimerkiksi tiedostojen lisäksi tekstistä tai monivalintavastauksista, tai jos haluat helposti '''julkaista kaikkien palautukset kaikille ja vertaiskommentoida niitä'''. Tietokannan tekeminen vaatii hieman ideointia, käyttö on helppoa. Pyydä tarvittaessa tekemiseen vinkkejä [[tiedekuntasi tukihenkilöltä]].
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
-|Katso lisätietoa [[Tietokannan]] lisäämisestä kurssialueelle.
+|Katso lisätietoa [[Tietokanta|Tietokannan]] lisäämisestä kurssialueelle.
 |}
-== Koska käyttää Palautetta? ==
+== Milloin käyttää Palautetta? ==
+Palaute-aktiviteetti on lomake, jolla voit kerätä haluamasi tiedot. Palautteeseen voit määritellä aiempien kysymysten vastauksista riippuvia jatkokysymyksiä. Erityisesti Palaute on hyödyllinen, jos haluat kerätä vastaukset '''anonyymisti'''. Voit julkaista automaattisesti muodostuvan yhteenvedon osallistujille tai pitää vastaukset vain opettajien näkyvillä. Voit myös viedä vastaukset taulukkolaskentaohjelmaan jatkoanalyysia varten.
-Palaute-aktiviteetti on tavallaan Moodlen sisäinen elomake, jolla voit kerätä haluamasi tiedot '''lomakkeella'''. Elomakkeen tapaan myös Palautteeseen voit määritellä aiempien kysymysten vastauksista riippuvia jatkokysymyksiä. Erityisesti Palaute on hyödyllinen, jos haluat kerätä vastaukset '''anonyymisti''', sillä muissa Moodlen aktiviteeteissa anonyymiys ei ole mahdollista. Voit julkaista automaattisesti muodostuvan yhteenvedon osallistujille tai pitää vastaukset vain opettajien näkyvillä. Voit myös viedä vastaukset taulukkolaskentaohjelmaan jatkoanalyysia varten.
 {| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
 |-
-|Katso lisätietoa [[Palautteen]] lisäämisestä kurssialueelle.
+|Katso lisätietoa [[Palaute|Palautteen]] lisäämisestä kurssialueelle.
 |}
-== Jos olet ennen käyttänyt Palautuskansiota ==
-[[Lue ideoita, mitä voit käyttää sen tilalla]].
-== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==
-{| border="1" cellspacing="0"
-|-
-| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=34644155 Miten teen opiskelijoille tehtävän, jossa he eivät näe muiden opiskelijoiden vastauksia ennen kuin ovat palauttaneet omansa?] <br>
-|-
-| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br>
-|-
-| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=92540537 Millä työkalulla minun kannattaa kerätä opiskelijoiden tehtävät?] <br>
-|}
 [[Luokka:Suunnittele]]

Documentation