Ero sivun ”Ryhmien ja ryhmittelyjen idea” versioiden välillä
pEi muokkausyhteenvetoa |
|||
| (15 välissä olevaa versiota 4 käyttäjän tekeminä ei näytetä) | |||
| Rivi 1: | Rivi 1: | ||
{{ | {{Malline:Työn Alla}} | ||
{{Ryhmät ja ryhmittelyt}} | |||
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;" | {| style="padding: 5px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;" | ||
| Rivi 6: | Rivi 9: | ||
Ryhmillä ja ryhmittelyillä voit rajata aktiviteettien ja aineistojen näkyvyyttä vain osalle kurssin osallistujista ja siten eriyttää opetusta sekä tukea pienryhmien työskentelyä. Ryhmillä ja ryhmittelyillä helpotat myös opettajien arviointi- ja palautetyötä usean opettajan kursseilla. | Ryhmillä ja ryhmittelyillä voit rajata aktiviteettien ja aineistojen näkyvyyttä vain osalle kurssin osallistujista ja siten eriyttää opetusta sekä tukea pienryhmien työskentelyä. Ryhmillä ja ryhmittelyillä helpotat myös opettajien arviointi- ja palautetyötä usean opettajan kursseilla. | ||
* | * Ryhmät ja ryhmittely toimivat [[Aktiviteettien ryhmäasetukset|aktiviteeteissa]] & tarvittaessa myös [[Aineistojen ryhmittelyasetukset|aineistoissa]] näkyvyyden rajoittajana (Rajoita pääsy -asetus). | ||
* Jos opiskelija kuuluu useampaan kuin yhteen ryhmään, opettajan kannattaa hyödyntää '''ryhmittelyjä'''. Ryhmittely sisältää useamman ryhmän. Sitä tarvitaan esim. jos keskustelua käydään erilaisissa ryhmissä, joloin opiskelija voi olla teeman X keskustelussa eri ryhmässä kuin teeman Y keskustelussa. Ryhmittely toimii kaikissa aktiviteeteissa paitsi Sanastossa ja Tietokannassa. | |||
|} | |} | ||
=== Ryhmien toiminta-ajatus === | === Ryhmien toiminta-ajatus === | ||
Moodlessa kurssin opiskelijat voidaan jakaa | Moodlessa kurssin opiskelijat voidaan jakaa ryhmiin esimerkiksi ryhmätyöskentelyä varten. Jotta ryhmätoiminnot voidaan ottaa käyttöön, täytyy opettajan ensin luoda ryhmät Moodleen ks. [[Ryhmät]]. Jos opiskelijat saavat valita ryhmänsä esimerkiksi oman kiinnostuksensa pohjalta, voi opettaja tehdä tämän [[Ryhmävalinta]]-aktiviteetilla. | ||
Yleensä opiskelija kuuluu vain yhteen ryhmään. Jos opiskelija kuuluu useampaan kuin yhteen ryhmään, tarvitaan myös ryhmittelyt eli ryhmille ryhmät. Tällöin voit ottaa tietyn ryhmittelyn käyttöön tietyssä aktiviteetissa esim. verkkokeskustelussa. | |||
Jos ryhmittelyjä ei käytetä ja opiskelija kuuluu useampaan ryhmään, hän näkee kussakin ryhmiä käyttävässä aktiviteetissa pudotusvalikossa kaikkien niiden ryhmien työskentelytilat, joiden jäsen hän on. Tällöin opiskelijan täytyy osata valita pudostusvalikosta oikea ryhmä. Kun ryhmiä on useita, nimeä ryhmät kuvaavasti ja tiedota ryhmäjako opiskelijoille. | |||
== Tavoitteena ryhmätyöskentely == | |||
Aktiviteetin, jossa opiskelijat voivat työskennellä yhdessä ja nähdä vain oman ryhmänsä työskentelyn, kutsutaan Moodlessa "erillisiksi ryhmiksi". Asetuksista voidaan valita myös "näkyvät ryhmät", jolloin opiskelijat näkevät toisten ryyhmän työskentelyn, mutta eivät voi osallistua siihen. | |||
Tyypillisiä ryhmätöissä käytettäviä aktiviteetteja ovat [[Keskustelualue]], [[Chat]] ja [[Wiki]]. Ryhmissä tehdyt tehtävät voidaan palauttaa opettajalle [[Tehtävä]]-aktiviteetilla, jossa on otettu käyttöön ryhmäpalautus. | |||
Suurella kurssilla on kätevää, että opiskelijat jaetaan pienempiin ryhmiin keskustelun seuraamisen ja syvenemisen helpottamiseksi. Tällöin opettaja ottaa ryhmät käyttöön ko. keskustelualueen asetuksista (joko näkyvät tai erilliset ryhmät). | |||
== Ryhmittelyn idea == | |||
Jos opiskelija kuuluu useampaan kuin yhteen ryhmään, opettajan kannattaa hyödyntää ryhmittelyjä eli ryhmien ryhmiä. | |||
Ryhmittely on "ryhmien ryhmä", eli voit muodostaa yksittäisistä ryhmistä erilaisia kokonaisuuksia ryhmittelyjä käyttämällä. Ryhmittelemällä kurssin osallistujia erilaisiin kokonaisuuksiin voit tarjota heille monipuolisemmat työskentelymahdollisuudet eri | Ryhmittely on "ryhmien ryhmä", eli voit muodostaa yksittäisistä ryhmistä erilaisia kokonaisuuksia ryhmittelyjä käyttämällä. Ryhmittelemällä kurssin osallistujia erilaisiin kokonaisuuksiin voit tarjota heille monipuolisemmat työskentelymahdollisuudet eri ryhmissä. | ||
Esimerkki: | Esimerkki: | ||
| Rivi 24: | Rivi 40: | ||
** Käytä ryhmittelyä "Lähiryhmät" keskustelualueella, jossa työstetään kurssin paikkakuntakohtaisten lähitapaamisten sisältöjä. | ** Käytä ryhmittelyä "Lähiryhmät" keskustelualueella, jossa työstetään kurssin paikkakuntakohtaisten lähitapaamisten sisältöjä. | ||
* Ryhmittely 2: Vertaisryhmät. Tämän ryhmittelyn alle tulevat ryhmät MeidänRyhmä, SieJaMie, KolMikKo jne., joihin lisäät osallistujat sovitun ryhmäjaon perusteella (tai vaikkapa satunnaisesti). | * Ryhmittely 2: Vertaisryhmät. Tämän ryhmittelyn alle tulevat ryhmät MeidänRyhmä, SieJaMie, KolMikKo jne., joihin lisäät osallistujat sovitun ryhmäjaon perusteella (tai vaikkapa satunnaisesti). | ||
** Käytä ryhmittelyä "Vertaisryhmät" keskustelualueella, jolla osallistujat työstävät | ** Käytä ryhmittelyä "Vertaisryhmät" keskustelualueella, jolla osallistujat työstävät ryhmätöitään. | ||
Vaikka ryhmittelyjen teko voi olla opettajalle hieman työlästä, on se opiskelijoille selkeämpää kuin monta päällekkäistä pienryhmää, joihin hän kuuluu. Katso tarkemmat ohjeet, [[Jaa opiskelijat ryhmiin|miten ryhmittely käytännössä tehdään]]. | |||
== Tavoitteena omien opiskelijoiden vastausten löytäminen== | == Tavoitteena omien opiskelijoiden vastausten löytäminen== | ||
Vaikka tehtävissä ryhmistä ei ole opiskelijoille näkyvää hyötyä (tehtävä on kaikille sama, vaikka ryhmäjaon laittaisi päälle), | Vaikka tehtävissä ryhmistä ei ole opiskelijoille näkyvää hyötyä (tehtävä on kaikille sama, vaikka ryhmäjaon laittaisi päälle), opettajalle ryhmistä saattaa olla hyötyä, kun opiskelijoita on runsaasti. Myös monen opettajan kurssilla ryhmätoiminnot kannattaa ottaa käyttöön, jos arviointeja tehdään ryhmäkohtaisesti. Tällöin kunkin opettajan ei tarvitse etsiä omia opiskelijoitaan koko kurssin osallistujien joukosta. Vastaavaa ryhmäkohtaista katselumahdollisuutta voi hyödyntää myös tenteissä. | ||
[[ | [[Tiedosto:M401tehtävän ryhmät.png|400px]] | ||
== Tavoitteena aineistojen näkyvyyden rajaus == | |||
Jos opettajalla on tarvetta rajata aineistoja (esim. Sivu, Tiedosto, Kansio) vain tietylle ryhmälle, hän voi hyödyntää Rajoita pääsy -asetusta. | |||
== Ryhmät ja ryhmittelyt muualla Opettajan oppaassa == | |||
[[Jaa opiskelijat ryhmiin|Näin teet ryhmäjaon ja ryhmittelyt]] -ohje. | [[Jaa opiskelijat ryhmiin|Näin teet ryhmäjaon ja ryhmittelyt]] -ohje. | ||
| Rivi 52: | Rivi 61: | ||
{| border="1" cellspacing="0" | {| border="1" cellspacing="0" | ||
|- | |- | ||
| [ | | [[Miten luon ryhmille omat keskustelualueet?]] <br> | ||
|- | |- | ||
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50146408 Ketkä saavat sähköposteja keskustelualueelta, jossa on ryhmämoodi päällä?] <br> | | [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50146408 Ketkä saavat sähköposteja keskustelualueelta, jossa on ryhmämoodi päällä?] <br> | ||
|- | |- | ||
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br> | | [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br> | ||
|- | |- | ||
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=41163028 Miten saan opiskelijat ilmoittautumaan suoraan erillisiin ryhmiin?] <br> | | [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=41163028 Miten saan opiskelijat ilmoittautumaan suoraan erillisiin ryhmiin?] <br> | ||
| Rivi 71: | Rivi 76: | ||
|- | |- | ||
| [https://wiki.helsinki.fi/display/moodle/Aineistojen+ryhmittelyasetukset Aineistojen ryhmittelyasetukset] <br> | | [https://wiki.helsinki.fi/display/moodle/Aineistojen+ryhmittelyasetukset Aineistojen ryhmittelyasetukset] <br> | ||
|} | |} | ||
Nykyinen versio 27. maaliskuuta 2024 kello 12.40
|
Tätä sivua ollaan päivittämässä ja se on vielä keskeneräinen, katso tarvittaessa englanninkielinen dokumentaatio tai Moodlen 3-version ohjeet. |
| Mitä hyötyä ryhmistä on? Ryhmillä ja ryhmittelyillä voit rajata aktiviteettien ja aineistojen näkyvyyttä vain osalle kurssin osallistujista ja siten eriyttää opetusta sekä tukea pienryhmien työskentelyä. Ryhmillä ja ryhmittelyillä helpotat myös opettajien arviointi- ja palautetyötä usean opettajan kursseilla.
|
Ryhmien toiminta-ajatus
Moodlessa kurssin opiskelijat voidaan jakaa ryhmiin esimerkiksi ryhmätyöskentelyä varten. Jotta ryhmätoiminnot voidaan ottaa käyttöön, täytyy opettajan ensin luoda ryhmät Moodleen ks. Ryhmät. Jos opiskelijat saavat valita ryhmänsä esimerkiksi oman kiinnostuksensa pohjalta, voi opettaja tehdä tämän Ryhmävalinta-aktiviteetilla.
Yleensä opiskelija kuuluu vain yhteen ryhmään. Jos opiskelija kuuluu useampaan kuin yhteen ryhmään, tarvitaan myös ryhmittelyt eli ryhmille ryhmät. Tällöin voit ottaa tietyn ryhmittelyn käyttöön tietyssä aktiviteetissa esim. verkkokeskustelussa.
Jos ryhmittelyjä ei käytetä ja opiskelija kuuluu useampaan ryhmään, hän näkee kussakin ryhmiä käyttävässä aktiviteetissa pudotusvalikossa kaikkien niiden ryhmien työskentelytilat, joiden jäsen hän on. Tällöin opiskelijan täytyy osata valita pudostusvalikosta oikea ryhmä. Kun ryhmiä on useita, nimeä ryhmät kuvaavasti ja tiedota ryhmäjako opiskelijoille.
Tavoitteena ryhmätyöskentely
Aktiviteetin, jossa opiskelijat voivat työskennellä yhdessä ja nähdä vain oman ryhmänsä työskentelyn, kutsutaan Moodlessa "erillisiksi ryhmiksi". Asetuksista voidaan valita myös "näkyvät ryhmät", jolloin opiskelijat näkevät toisten ryyhmän työskentelyn, mutta eivät voi osallistua siihen.
Tyypillisiä ryhmätöissä käytettäviä aktiviteetteja ovat Keskustelualue, Chat ja Wiki. Ryhmissä tehdyt tehtävät voidaan palauttaa opettajalle Tehtävä-aktiviteetilla, jossa on otettu käyttöön ryhmäpalautus.
Suurella kurssilla on kätevää, että opiskelijat jaetaan pienempiin ryhmiin keskustelun seuraamisen ja syvenemisen helpottamiseksi. Tällöin opettaja ottaa ryhmät käyttöön ko. keskustelualueen asetuksista (joko näkyvät tai erilliset ryhmät).
Ryhmittelyn idea
Jos opiskelija kuuluu useampaan kuin yhteen ryhmään, opettajan kannattaa hyödyntää ryhmittelyjä eli ryhmien ryhmiä.
Ryhmittely on "ryhmien ryhmä", eli voit muodostaa yksittäisistä ryhmistä erilaisia kokonaisuuksia ryhmittelyjä käyttämällä. Ryhmittelemällä kurssin osallistujia erilaisiin kokonaisuuksiin voit tarjota heille monipuolisemmat työskentelymahdollisuudet eri ryhmissä.
Esimerkki:
- Ryhmittely 1: Lähiryhmät. Tämän ryhmittelyn alle tulevat ryhmät Tampere, Helsinki, joihin lisäät osallistujia heidän osallistumispaikkansa mukaan.
- Käytä ryhmittelyä "Lähiryhmät" keskustelualueella, jossa työstetään kurssin paikkakuntakohtaisten lähitapaamisten sisältöjä.
- Ryhmittely 2: Vertaisryhmät. Tämän ryhmittelyn alle tulevat ryhmät MeidänRyhmä, SieJaMie, KolMikKo jne., joihin lisäät osallistujat sovitun ryhmäjaon perusteella (tai vaikkapa satunnaisesti).
- Käytä ryhmittelyä "Vertaisryhmät" keskustelualueella, jolla osallistujat työstävät ryhmätöitään.
Vaikka ryhmittelyjen teko voi olla opettajalle hieman työlästä, on se opiskelijoille selkeämpää kuin monta päällekkäistä pienryhmää, joihin hän kuuluu. Katso tarkemmat ohjeet, miten ryhmittely käytännössä tehdään.
Tavoitteena omien opiskelijoiden vastausten löytäminen
Vaikka tehtävissä ryhmistä ei ole opiskelijoille näkyvää hyötyä (tehtävä on kaikille sama, vaikka ryhmäjaon laittaisi päälle), opettajalle ryhmistä saattaa olla hyötyä, kun opiskelijoita on runsaasti. Myös monen opettajan kurssilla ryhmätoiminnot kannattaa ottaa käyttöön, jos arviointeja tehdään ryhmäkohtaisesti. Tällöin kunkin opettajan ei tarvitse etsiä omia opiskelijoitaan koko kurssin osallistujien joukosta. Vastaavaa ryhmäkohtaista katselumahdollisuutta voi hyödyntää myös tenteissä.
Tavoitteena aineistojen näkyvyyden rajaus
Jos opettajalla on tarvetta rajata aineistoja (esim. Sivu, Tiedosto, Kansio) vain tietylle ryhmälle, hän voi hyödyntää Rajoita pääsy -asetusta.
Ryhmät ja ryhmittelyt muualla Opettajan oppaassa
Näin teet ryhmäjaon ja ryhmittelyt -ohje.
