「Moodleコースの管理」の版間の差分
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コースページは、タスクと、(必要に応じて)[[ブロック|ブロック]]]を含む中央のセクションで構成されています。コース教師は[[コースホームページ|コースホームページ]]のレイアウトを制御でき、いつでも変更できます。進行状況はさまざまな方法で[[ | コースページは、タスクと、(必要に応じて)[[ブロック|ブロック]]]を含む中央のセクションで構成されています。コース教師は[[コースホームページ|コースホームページ]]のレイアウトを制御でき、いつでも変更できます。進行状況はさまざまな方法で[[進捗状況の追跡 | 追跡]]できます。 | ||
生徒は、教師が手動で、または管理者が自動的に[[ | 生徒は、教師が手動で、または管理者が自動的に[[コース登録|登録]]することも、自分で登録することもできます。同じコースを共有するクラスから生徒を分離する必要がある場合、またはタスクを区別する必要がある場合は、生徒を[[ユーザのグルーピング | グループ]]に追加することもできます。 | ||
'''教師のロールは初めてですか? [[教師クイックガイド]]をご覧ください。 | '''教師のロールは初めてですか? [[教師クイックガイド]]をご覧ください。 | ||
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* [[リソース]]-コースに静的マテリアルを追加する方法。 | * [[リソース]]-コースに静的マテリアルを追加する方法。 | ||
* [[ブロック]]-コースページの側面に追加のアイテムや情報を追加する方法。 | * [[ブロック]]-コースページの側面に追加のアイテムや情報を追加する方法。 | ||
* [[ | * [[問題]]-[[小テスト|小テスト]]とMoodleの[[レッスン|レッスンモジュール]]で使用する質問を作成する方法 | ||
* [[コース登録]]-学生がコースにアクセスできるようにする方法。 | * [[コース登録]]-学生がコースにアクセスできるようにする方法。 | ||
* [[ | * [[ユーザのグルーピング]]-学生をグループに分類する方法と、これが役立つ理由。 | ||
* [[ | * [[評定]]-評定表、評価尺度、高度な評定方法の使い方。 | ||
* [[進捗状況の追跡]]-コースの進捗状況を制御および表示する方法。 | * [[進捗状況の追跡]]-コースの進捗状況を制御および表示する方法。 | ||
* [[活動の再利用]]-コースの要素をコピーまたはリサイクルする方法。 | * [[活動の再利用]]-コースの要素をコピーまたはリサイクルする方法。 |
2020年11月4日 (水) 01:27時点における版
MoodleのA コース は、生徒が完了するために教師がリソースと活動を追加する領域です。これは、ダウンロード可能なドキュメントを含む単純なページの場合もあれば、対話を通じて学習が進行する複雑な一連のタスクの場合もあります。例については、スクリーンキャストMoodleのコースとはをご覧ください。
コースページは、タスクと、(必要に応じて)ブロック]を含む中央のセクションで構成されています。コース教師はコースホームページのレイアウトを制御でき、いつでも変更できます。進行状況はさまざまな方法で 追跡できます。
生徒は、教師が手動で、または管理者が自動的に登録することも、自分で登録することもできます。同じコースを共有するクラスから生徒を分離する必要がある場合、またはタスクを区別する必要がある場合は、生徒を グループに追加することもできます。
教師のロールは初めてですか? 教師クイックガイドをご覧ください。
- コース-コースの設定方法。
- テキストの編集-テキストエディタの使用方法とアイコンの意味。
- 活動-学習に学生を積極的に参加させる方法。
- リソース-コースに静的マテリアルを追加する方法。
- ブロック-コースページの側面に追加のアイテムや情報を追加する方法。
- 問題-小テストとMoodleのレッスンモジュールで使用する質問を作成する方法
- コース登録-学生がコースにアクセスできるようにする方法。
- ユーザのグルーピング-学生をグループに分類する方法と、これが役立つ理由。
- 評定-評定表、評価尺度、高度な評定方法の使い方。
- 進捗状況の追跡-コースの進捗状況を制御および表示する方法。
- 活動の再利用-コースの要素をコピーまたはリサイクルする方法。