Ero sivun ”Pedagogiikka” versioiden välillä
| Rivi 6: | Rivi 6: | ||
Moodlen laaja valikoima muita työkaluja auttaa oppijayhteisöjen luomisessa. Näitä ovat esimerkiksi blogit, viestit ja osallistujalistat sekä arviointi-, raportointi- ja integrointityökalut. | Moodlen laaja valikoima muita työkaluja auttaa oppijayhteisöjen luomisessa. Näitä ovat esimerkiksi blogit, viestit ja osallistujalistat sekä arviointi-, raportointi- ja integrointityökalut. | ||
Lisätietoa Moodlesta saa osoitteesta [http://moodle.org]. Ohjeita opettajille on kerätty | Lisätietoa Moodlesta saa osoitteesta [http://moodle.org]. Ohjeita opettajille on kerätty [[Pikaopas opettajalle]]-sivustolle. Suositeltavaa materiaalia on myös [https://moodle.org/course/view.php?id=5 Moodle in English], jonka keskustelualueet kannattaa käydä läpi, sillä siellä ongelmia ruotivat sekä kehittäjät että käyttäjät. | ||
==Sosiaalinen konstruktivismi== | ==Sosiaalinen konstruktivismi== | ||
Versio 25. maaliskuuta 2019 kello 07.32
Pedagogiikan määritelmä
Moodle pähkinänkuoressa
Moodle-oppimisympäristö koostuu kursseista ja niiden sisältämistä aktiviteeteista ja aineistoista. Erilaisia aktiviteetteja on noin 20 (keskustelualueita, sanastoja, wikisivuja, tehtäviä, tenttejä, valintoja (äänestyksiä), SCROM-paketteja, tietokantoja ym.), joita kaikkia voi muokata. Aktiviteetteja voi yhdistellä eri tavoin opettajan haluamalla tavalla, tavoitteena on luoda opiskelijalle helposti seurattava oppimispolku. Jokainen aktiviteetti voi rakentua aikaisempien aktiviteettien oppimistuloksille.
Moodlen laaja valikoima muita työkaluja auttaa oppijayhteisöjen luomisessa. Näitä ovat esimerkiksi blogit, viestit ja osallistujalistat sekä arviointi-, raportointi- ja integrointityökalut.
Lisätietoa Moodlesta saa osoitteesta [1]. Ohjeita opettajille on kerätty Pikaopas opettajalle-sivustolle. Suositeltavaa materiaalia on myös Moodle in English, jonka keskustelualueet kannattaa käydä läpi, sillä siellä ongelmia ruotivat sekä kehittäjät että käyttäjät.
