Usos didàctics dels Qüestionaris

Per què usar els qüestionaris

• És una eina potent i flexible per a avaluar certs coneixements dels alumnes. *Faciliten l'intercanvi de coneixement i materials entre professors.
• El·laborar proves d'avaluació inicial: saber d'on partim amb els nostres alumnes.
• Ens permet aproximar-nos al nivell de competència curricular de cada alumne amb facilitat i tantes vegades com sigui necessari.
• Estalvi important de paper.
• Estalvi important de temps de correcció.
• El sistema d'informes que presenta ens permet saber en què fallen més els alumnes (ho haurem explicat malament?) i posar les mesures adequades.
• Perquè permet la creació i gestió d'un banc de preguntes organitzat per categories per a la seva explotació i intercanvi entre professors i activitats (lliçó).
• Els resultats s'obtenen immediatament, fins i tot es poden exportar a altres aplicacions.

Per a què usar els qüestionaris

• Per a utilitzar un mecanisme d'exàmens de forma efectiva fa mancada treball i pràctica. La primera cosa que cal fer és usar estratègies de disseny de preguntes. Si plantem bones preguntes obtindrem dades molt útils sobre la capacitat dels teus alumnes i la seva comprensió del material presentat. A continuació assenyalem algunes pistes sobre com dissenyar preguntes de manera efectiva:
  • Enfoca cada pregunta cap als objectius definits en la unitat didàctica.
  • Intenta fer múltiples preguntes sobre cada idea important en la classe. Això et donarà més dades sobre la comprensió dels alumnes.
  • Quan redactis una pregunta amb opció de resposta múltiple, assegura't que cada resposta incorrecta representi un error comú. Mereix la pena anar “a enxampar”?
  • Escriu preguntes que facin pensar als teus alumnes a diferents nivells. Inclou preguntes de comprensió, d'anàlisi i d'aplicació.
  • Posa a prova les teves preguntes. Després d'haver establert un banc de preguntes inicial, utilitza els informes del sistema per a determinar quines preguntes són útils i quins no.
• Una vegada que hàgim creat uns quants bancs de qüestionaris bé redactats, no ens oblidem d'utilitzar els informes generats i les estadístiques per a comprovar el progrés de la classe. Un banc de preguntes extens pot contenir subcategorías per dificultat o subtemas, i permet realitzar qüestionaris amb preguntes aleatòries i en cada intent es triarà a l'atzar una pregunta de la categoria indicada.
• Una de les tasques motivadores més àrdues en la classe és aconseguir que els alumnes completin els treballs que els exigeixi informar-se (llegir…). Encara que no només, els alumnes necessiten un reforç (especialment si és positiu) quan acaben la tasca assignada. Crear un petit qüestionari per a cada activitat d'informació (lectura d'un text, visitar una pàgina web, veure un vídeo…) soluciona nombrosos problemes. En primer lloc, anima als alumnes a fer la lectura per a poder fer després bé el qüestionari. Segon, proporciona als estudiants els resultats sobre com el nivell de comprensió del mateix.
• Finalment, proporciona al professor dades sobre quins aspectes són confusos per als alumnes i quins no.
• Per a reduir la probabilitat que copiïn, podem fer que apareguin de manera aleatòria (tant el seu ordre i/o la seva selecció dintre d'una categoria). Com treball addicional, els alumnes poden escriure una pregunta sobre alguna pregunta que hagin tingut malament i dur-la a classe.
• Una forma de donar seguretat als alumnes és presentar-los proves pilot. Quin format de preguntes anem a utilitzar? Què haurien d'estudiar?...
• El nostre repte com professors és transmetre el teu coneixement a algú que no comparteix la nostra estructura conceptual. Un exemple que per a nosaltres és brillant pot deixar als nostres alumnes completament confosos. Un qüestionari de recollida de dades (o prova inicial) ens dóna ràpidament informació sobre el que els alumnes han entès en classe... o no.
• Cal jugar també amb el factor temps i amb el nombre d'intents permesos. És a dir, encara que no sempre, que s'enfrontin a situacions d'estrès. La vida també és així..
• Bones pràctiques dels qüestionaris

Suggeriments

• Usar la manera adaptativa en el qüestionari quan es persegueix un objectiu més formatiu que sancionador. La manera adaptativa permet a l'alumnat donar diverses respostes a una pregunta, fins a donar amb la correcta, en el mateix intent de resoldre el qüestionari. És molt convenient que el professor afegeixi comentaris a cada resposta d'aquest tipus de qüestionaris.