Управление курсом

Обзор

• Учитель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение.
• В стандартную поставку включены следующие форматы курсов: календарь, структура, сообщество (форум), SCORM. Благодаря плагинной архитектуре любой формат курса может быть создан и подключен к системе.
• Для каждого курса может быть выбрана своя тема отображения.
• Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты. Благодаря плагинной архитектуре любой элемент курса может быть разработан и подключен к системе.
• В рамках курса могут быть загружены файлы, доступ к которым смогут получить только участники курса.
• Большой набор блоков (календарь, последние новости, наступающий события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы. Благодаря плагинной архитектуре любой блок может быть разработан и подключен к системе.
• Учащиеся и учителя могут быть записаны в несколько групп и groupings (потоков). Группы позволяют разделить активность пользователей в рамках элементов курса. Groupings (потоки) позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников.
• Блок и страница последних действий позволяют в удобном виде вывести для вас все изменения в курсе с вашего последнего входа в систему.
• Содержимое большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) легко редактируется с помощью встроенного WYSIWYG HTML редактора.
• Большинство элементов курса могут быть оцениваемыми.
• Все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов, импорта и экспорта оценок.
• Создание собственных шкал дает широкие возможности для критериального оценивания результатов обучения.
• Мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.
• Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы и комментарии учителей и другую учебную информацию.
• Благодаря функции резервного копирования любой курс может быть сохранен как одиночный zip Файл и затем восстановлен на любом сервере с Moodle.

Ресурс

• Поддерживается отображение любого электронного содержания: Word, Powerpoint, flash, видео, музыка и т.п. Все это может храниться как локально, так и на любом внешнем сайте.
• Файлы могут загружаться на сервер и размещаться в курсе. Затем файлы можно архивировать, разархивировать, переименовывать, перемещать и т.п.
• Для структурирования файлов можно создавать папки, которые также можно размещать потом на странице курса.
• С помощью WYSIWYG HTML редактора можно создавать веб-страницы и размещать их в курсе.
• На странице курса можно размещать ссылки на внешние веб приложения и передавать данные в них.
• MP3 аудио-файлы отображаются и проигрываются с помощью удобного flash-плеера.

Лекция

• Лекция представляет собой последовательность страниц, которые могут отображаться линейно, как презентации, нелинейно с ветвлениями или условными переходами между страницами, либо комбинировано с использованием обоих вариантов.
• В лекцию могут быть добавлены вопросы, правильность ответа на которые может быть связана с условными переходами между страницами.
• Страницы с вопросами могут быть следующих типов: множественный выбор, верно-неверно, числовой ответ, короткий ответ, эссе.
• Возможны различные варианты начисления баллов и выставления оценки
• Страницы могут быть импортированы из презентации PowerPoint. Страницы с вопросами могут быть импортированы из различных форматов.
• Можно настраивать количество попыток учащихся, временные ограничения, минимальные баллы.
• Содержимое страниц хранится в формате HTML и может быть отредактировано встроенным WYSIWYG редактором.
• Учащемуся могут отображаться индикатор выполнения, полученные на данный момент баллы.
• Возможны различные ограничения на доступ к лекции: пароль, времнные ограничения и т.п.

Глоссарий

• Это один из тех модулей, которые очень хорошо иллюстрируют, как Moodle может дополнить и расширить возможности традиционного очного обучения.
• Когда учащийся размещает результаты своей деятельности на общее обозрение (например, как в глоссарии), он прикладывает больше усилий, получает лучший результат, а соответственно и больший опыт.
• Участники могут создавать и поддерживать список определений, похожий на словарь, энциклопедию и т.п.
• Записи учащихся пере опубликование могут быть предварительно просмотрены учителем.
• По записям можно производить поиск и перемещение, используя алфавит, категории, даты и имена авторов.
• Если какой-нибудь из терминов глоссария встретится в тексте в любом месте курса, он может быть автоматически преобразован в ссылку на этот термин.
• Записи глоссария можно структурировать по категориям.
• Участники могут комментировать записи глоссария.
• Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
• Записи глоссария можно легко экспортировать и импортировать в формате xml.
• По записям глоссария можно производить поиск.
• Существует несколько форматов отображения записей.

База данных

• Расширяет возможности глоссария – позволяет определять произвольную структуру записей.
• Поддерживаются следующие типы полей: дата, картинка, меню, меню (выбор нескольких), переключатели, ссылка, текстовая область, текстовое поле, файл, флажки, число, широта/долгота. Благодаря плагинному механизму можно разрабатывать новые типы полей.
• Записи могут просматриваться в двух режимах: "Просмотр списка" и "Просмотр по одной записи".
• Учитель может определять разметку режимов просмотра.
• Набор полей и настройки режимов просмотра можно сохранить как предустановку. Предустановки можно распространять как в рамках одного сайта, так и между сайтами с Moodle.
• По записям возможен поиск.
• Записи можно экспортировать и импортировать.
• Участники могут комментировать записи в базе данных.
• Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
• Учитель может определять различные ограничения по работе с БД: временные промежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное и максимальное количество записей.

Тест

• Учитель составляет базу тестовых заданий, которые потом могут использоваться в различных тестах.
• Тестовые задания можно структурировать по категориям для более удобной работы.
• Категории можно делать доступными на разных уровнях. Иерархия уровней выглядит следующим образом: Элемент курса->Курс->Категория курса->Система.
• Большинство тестовых заданий оцениваются автоматически. При изменении задания, тест может быть переоценен.
• Учитель может определять различные ограничения по работе с тестом: начало и конец тестирования, задержки по времени между попытками, количество попыток, пароль на доступ, доступ только с определенных сетевых адресов.
• Учитель может настраивать количество попыток для сдачи теста, указывать комментарии как к отдельным ответам, так и ко всеми тесту в зависимости от различных условий.
• При выполнении последующих попыток могут учитываться предыдущие варианты ответов. В рамках одной попытки учащиеся могут выполнять тест в несколько подходов.
• Как тестовые задания, так и варианты ответов могут автоматически перемешиваться при каждой новой попытке.
• Как вопросы, так и варианты ответов могут содержать HTML, картинки и пр.
• Вопросы можно экспортировать и импортировать в различных форматах.
• Учитель может получить подробную информацию об ответах учеников и затрачиваемом ими времени.
• Существует возможность статистического анализа выполнения тестовых заданий.
• Поддерживаются вопросы следующих типов:
  • В закрытой форме (множественный выбор): предоставляет возможность выбора одного и нескольких вариантов. К каждому варианту учителем может быть указан комментарий, который отобразится ученику после ответа.
  • Короткий ответ.
  • Числовой: принимается ответ в виде числа с определенной погрешностью, также можно предоставить возможность ответа в различных единицах измерения.
  • Вычисляемый: текст вопроса формулируется как шаблон, для него формируется определенный набор значений, которые будут автоматически подставляться. На основе заданной формулы и этих значений формируется правильный ответ. Таким образом, каждому ученику будет отображен вопрос со своими числовыми значениями и, соответственно, своим правильным вариантом ответа.
  • На соответствие.
  • Верно/Неверно.
  • Эссе: предполагает текстовый ответ ученика в свободной форме. Оценивается учителем.
  • Вложенные ответы: текст вопроса содержит поля, в которых учащийся должен ввести или выбрать ответ.
  • Случайные вопросы: на место случайных вопросов в тесте ученику при каждой новой попытке будут случайным образом подставляться вопросы из выбранной категории.
• Благодаря плагинному механизму можно создавать и подключать свои типы вопросов.

Задание

• Assignments can be specified with a due date and a maximum grade.
• Students can upload their assignments (any file format) to the server - they are date-stamped.
• Late assignments are allowed, but the amount of lateness is shown clearly to the teacher
• For each particular assignment, the whole class can be assessed (grade and comment) on one page in one form.
• Teacher feedback is appended to the assignment page for each student, and notification is mailed out.
• The teacher can choose to allow resubmission of assignments after grading (for regrading)
• Allowing resubmissions can allow the teacher to progress monitor student projects/assignments as they evolve.
• Advanced assignments can allow multiple files to be uploaded. This could keep together preplanning maps, outlines, research papers and presentations. (Not for beginners)

Форум

• Different types of forums are available, such as teacher-only, course news, open-to-all, and one-thread-per-user.
• All postings have the authors photo attached.
• Discussions can be viewed nested, flat or threaded, oldest or newest first.
• Individual forums can be subscribed to by each person so that copies are forwarded via email, or the teacher can force subscription for all
• The teacher can choose not to allow replies (eg for an announcements-only forum)
• Discussion threads can be easily moved between forums by the teacher
• Attached images are shown inline
• If forum ratings are being used, these can be restricted to a range of dates

Чат

• Позволяет организовать синхронное текстовое взаимодействие между участниками.
• Поддерживает смайлики, HTML, картинки и т.п.
• При включенных математических фильтрах позволяет использовать формулы.
• В окне чата отображаются картинки из профилей пользователей.
• Все чат-сессии могут быть сохранены для последующего просмотра.

Опрос

• Like a poll. Can either be used to vote on something, or to get feedback from every student (eg research consent)
• Teacher sees intuitive table view of who chose what
• Students can optionally be allowed to see an up-to-date graph of results

Анкета

• Built-in surveys (COLLES, ATTLS) have been proven as instruments for analysing online classes
• Online survey reports always available, including many graphs. Data is downloadable as an Excel spreadsheet or CSV text file.
• Survey interface prevents partly-finished surveys.
• Feedback is provided to the student of their results compared to the class averages

Wiki

• Wiki is a web page that anyone can add to or edit
• It enables documents to be authored collectively and supports collaborative learning
• Old versions are not deleted and may be restored if required

Семинар

• Allows peer assessement of documents, and the teacher can manage and grade the assessment.
• Supports a wide range of possible grading scales
• Teacher can provide sample documents for students to practice grading
• Very flexible with many options.