Управление курсом

Обзор

• Учитель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение.
• В стандартную поставку включены следующие форматы курсов: календарь, структура, сообщество (форум), SCORM. Благодаря плагинной архитектуре любой формат курса может быть создан и подключен к системе.
• Для каждого курса может быть выбрана своя тема отображения.
• Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты. Благодаря плагинной архитектуре любой элемент курса может быть разработан и подключен к системе.
• В рамках курса могут быть загружены файлы, доступ к которым смогут получить только участники курса.
• Большой набор блоков (календарь, последние новости, наступающий события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы. Благодаря плагинной архитектуре любой блок может быть разработан и подключен к системе.
• Учащиеся и учителя могут быть записаны в несколько групп и groupings (потоков). Группы позволяют разделить активность пользователей в рамках элементов курса. Groupings (потоки) позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников.
• Блок и страница последних действий позволяют в удобном виде вывести для вас все изменения в курсе с вашего последнего входа в систему.
• Содержимое большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) легко редактируется с помощью встроенного WYSIWYG HTML редактора.
• Большинство элементов курса могут быть оцениваемыми.
• Все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов, импорта и экспорта оценок.
• Создание собственных шкал дает широкие возможности для критериального оценивания результатов обучения.
• Мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.
• Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы и комментарии учителей и другую учебную информацию.
• Благодаря функции резервного копирования любой курс может быть сохранен как одиночный zip Файл и затем восстановлен на любом сервере с Moodle.

Ресурс

• Поддерживается отображение любого электронного содержания: Word, Powerpoint, flash, видео, музыка и т.п. Все это может храниться как локально, так и на любом внешнем сайте.
• Файлы могут загружаться на сервер и размещаться в курсе. Затем файлы можно архивировать, разархивировать, переименовывать, перемещать и т.п.
• Для структурирования файлов можно создавать папки, которые также можно размещать потом на странице курса.
• С помощью WYSIWYG HTML редактора можно создавать веб-страницы и размещать их в курсе.
• На странице курса можно размещать ссылки на внешние веб приложения и передавать данные в них.
• MP3 аудио-файлы отображаются и проигрываются с помощью удобного flash-плеера.

Лекция

• Лекция представляет собой последовательность страниц, которые могут отображаться линейно, как презентации, нелинейно с ветвлениями или условными переходами между страницами, либо комбинировано с использованием обоих вариантов.
• В лекцию могут быть добавлены вопросы, правильность ответа на которые может быть связана с условными переходами между страницами.
• Страницы с вопросами могут быть следующих типов: множественный выбор, верно-неверно, числовой ответ, короткий ответ, эссе.
• Возможны различные варианты начисления баллов и выставления оценки
• Страницы могут быть импортированы из презентации PowerPoint. Страницы с вопросами могут быть импортированы из различных форматов.
• Можно настраивать количество попыток учащихся, временные ограничения, минимальные баллы.
• Содержимое страниц хранится в формате HTML и может быть отредактировано встроенным WYSIWYG редактором.
• Учащемуся могут отображаться индикатор выполнения, полученные на данный момент баллы.
• Возможны различные ограничения на доступ к лекции: пароль, времнные ограничения и т.п.

Глоссарий

• Это один из тех модулей, которые очень хорошо иллюстрируют, как Moodle может дополнить и расширить возможности традиционного очного обучения.
• Когда учащийся размещает результаты своей деятельности на общее обозрение (например, как в глоссарии), он прикладывает больше усилий, получает лучший результат, а соответственно и больший опыт.
• Участники могут создавать и поддерживать список определений, похожий на словарь, энциклопедию и т.п.
• Записи учащихся перед опубликование могут быть предварительно просмотрены учителем.
• По записям можно производить поиск и перемещение, используя алфавит, категории, даты и имена авторов.
• Если какой-нибудь из терминов глоссария встретится в тексте в любом месте курса, он может быть автоматически преобразован в ссылку на этот термин.
• Записи глоссария можно структурировать по категориям.
• Участники могут комментировать записи глоссария.
• Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
• Записи глоссария можно легко экспортировать и импортировать в формате xml.
• По записям глоссария можно производить поиск.
• Существует несколько форматов отображения записей.

База данных

• Расширяет возможности глоссария – позволяет определять произвольную структуру записей.
• Поддерживаются следующие типы полей: дата, картинка, меню, меню (выбор нескольких), переключатели, ссылка, текстовая область, текстовое поле, файл, флажки, число, широта/долгота. Благодаря плагинному механизму можно разрабатывать новые типы полей.
• Записи могут просматриваться в двух режимах: "Просмотр списка" и "Просмотр по одной записи".
• Учитель может определять разметку режимов просмотра.
• Набор полей и настройки режимов просмотра можно сохранить как предустановку. Предустановки можно распространять как в рамках одного сайта, так и между сайтами с Moodle.
• По записям возможен поиск.
• Записи можно экспортировать и импортировать.
• Участники могут комментировать записи в базе данных.
• Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
• Учитель может определять различные ограничения по работе с БД: временные промежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное и максимальное количество записей.

Тест

• Учитель составляет базу тестовых заданий, которые потом могут использоваться в различных тестах.
• Тестовые задания можно структурировать по категориям для более удобной работы.
• Категории можно делать доступными на разных уровнях. Иерархия уровней выглядит следующим образом: Элемент курса->Курс->Категория курса->Система.
• Большинство тестовых заданий оцениваются автоматически. При изменении задания, тест может быть переоценен.
• Учитель может определять различные ограничения по работе с тестом: начало и конец тестирования, задержки по времени между попытками, количество попыток, пароль на доступ, доступ только с определенных сетевых адресов.
• Учитель может настраивать количество попыток для сдачи теста, указывать комментарии как к отдельным ответам, так и ко всеми тесту в зависимости от различных условий.
• При выполнении последующих попыток могут учитываться предыдущие варианты ответов. В рамках одной попытки учащиеся могут выполнять тест в несколько подходов.
• Как тестовые задания, так и варианты ответов могут автоматически перемешиваться при каждой новой попытке.
• Как вопросы, так и варианты ответов могут содержать HTML, картинки и пр.
• Вопросы можно экспортировать и импортировать в различных форматах.
• Учитель может получить подробную информацию об ответах учеников и затрачиваемом ими времени.
• Существует возможность статистического анализа выполнения тестовых заданий.
• Поддерживаются вопросы следующих типов:
  • В закрытой форме (множественный выбор): предоставляет возможность выбора одного и нескольких вариантов. К каждому варианту учителем может быть указан комментарий, который отобразится ученику после ответа.
  • Короткий ответ.
  • Числовой: принимается ответ в виде числа с определенной погрешностью, также можно предоставить возможность ответа в различных единицах измерения.
  • Вычисляемый: текст вопроса формулируется как шаблон, для него формируется определенный набор значений, которые будут автоматически подставляться. На основе заданной формулы и этих значений формируется правильный ответ. Таким образом, каждому ученику будет отображен вопрос со своими числовыми значениями и, соответственно, своим правильным вариантом ответа.
  • На соответствие.
  • Верно/Неверно.
  • Эссе: предполагает текстовый ответ ученика в свободной форме. Оценивается учителем.
  • Вложенные ответы: текст вопроса содержит поля, в которых учащийся должен ввести или выбрать ответ.
  • Случайные вопросы: на место случайных вопросов в тесте ученику при каждой новой попытке будут случайным образом подставляться вопросы из выбранной категории.
• Благодаря плагинному механизму можно создавать и подключать свои типы вопросов.

Задание

• Задание предполагает ответ учащегося в виде текста, файла, нескольких файлов или вне сайта.
• Для задания указывается максимальная оценка или шкала оценивания.
• Выполнение задания может быть ограничено по времени.
• Учитель может разрешить ученикам отвечать после окончания срока выполнения. В этом случае учителю будет отображаться информация о просроченных ответах.
• Учитель может выставлять оценки и указывать комментарии как индивидуально, так и на одной странице для нескольких учеников.
• Комментарий учителя будет отображаться учащемуся под оценкой и может быть отправлен по e-mail.
• Учитель может разрешить повторную отправку ответа после того, как оценка была выставлена. Таким образом можно организовать итеративный режим работы с заданием.

Форум

• Доступны различные типы форумов: новостной, стандартный форум для общих обсуждений, простое обсуждение, каждый открывает одну тему, Вопрос-Ответ.
• Все сообщений содержат картинку участника.
• Дискуссии можно просматривать в разных режимах отображения: древовидно, плоско.
• Участникам может быть разрешено индивидуально управлять подпиской на каждый форум или учитель может принудительно подписать всех.
• Учитель может запретить отправку сообщений в форум (например, используя форум только как рассылку новостей).
• Дискуссии можно перемещать между различными форумами.
• Для форума может использоваться оценивание по произвольной шкале, при этом оно может быть ограниченно определенным временным промежутком.

Чат

• Позволяет организовать синхронное текстовое взаимодействие между участниками.
• Поддерживает смайлики, HTML, картинки и т.п.
• При включенных математических фильтрах позволяет использовать формулы.
• В окне чата отображаются картинки из профилей пользователей.
• Все чат-сессии могут быть сохранены для последующего просмотра.

Опрос

• Может быть использован для голосования или сбора мнений по какому-либо вопросу.
• Учитель видит результаты в виде интуитивно понятной таблицы.
• Учитель может гибко настроить просмотр результатов учащимися.

Анкета

• Встроенные анкеты (COLLES, ATTLS) - это хорошо зарекомендовавший себя инструмент для анализа он-лайн классов.
• Всегда доступны подробные отчеты с большим количеством диаграмм. Данные могут быть загружены в виде документа Excel или CSV файла.
• Интерфейс анкет не допускает частичного заполнения.
• Учитель может оставить комментарий для учащегося о его результатах по сравнению со средними показателями других участников.

Wiki

• Wiki - это веб-страница, которую может добавить и редактировать кто угодно.
• Старые версии страниц сохраняются и могут быть легко восстановлены.
• Wiki позволяет организовать совместную работу над документами и тем самым обучение в сотрудничестве.

Семинар

• Позволяет проводить многопозиционное многокритериальное оценивание работ.
• Учитель может управлять процессом оценивания и оценивать сам процесс.
• Поддерживает широкий спектр шкал оценивания
• Учитель может предоставить образец работы для того, чтобы учащиеся могли попрактиковаться в оценивании.
• Очень гибкий с большим количеством опций.