« Activités conditionnelles » : différence entre les versions
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Imaginez que vous laissez le choix de deux projets aux étudiants. Chaque projet présente sa suite spécifique d'activités et de ressources. Vous désirez masquez les activités du projet que l'étudiant n'a pas choisi. | |||
On peut réalisez ceci en utilisant le regroupement de groupe (groupings). Cependant,les acrtivités conditionneles propose une autre approche. | |||
This can already be achieved in Moodle using the [[Groupings]] system. However, conditional activities gives another way to set this up which might be preferable in some cases. Here's how: | This can already be achieved in Moodle using the [[Groupings]] system. However, conditional activities gives another way to set this up which might be preferable in some cases. Here's how: | ||
Version du 22 février 2009 à 17:31
Moodle2.0
Les activités conditionnelles est une nouvelle caractéristique de Moodle 2.0 qui permet aux formateurs de restreindre l'acces à certaines activités pédagogiques sous certaines conditions telles les contraintes de dates, de niveau de notes ou d'activités complétés.
Allez voir ces tutoriaux en vidéo :
Activez la fonctionnalité 'activités conditionelles'
Par defaut, cette fonctionalité de Moodle n'est pas activé et les apprenants peuvent allez d'une activité à une autre comme bon leur semble.
Pour utiliser cette fonctionalités, on doit l'activé dans le panneau Administration > fonctions avancées. On doit cocher la case enableavailability. Une section suppélmentaire apparaitra sur la page d'édition de chaque activité.
Activez la fonction de suivi des complétion d'activités
To use completion tracking, the feature must be enabled by an administrator by checking the enablecompletion box in Administration > Advanced features. An Activity completion section will appear for teachers on the edit activity page.
Trucs et techniques
Avec un peu d'imagination,il est possible d'aller plus loin avec cette fonctionalité.
Application dans le cas de la gestion de projet
Imaginez que vous laissez le choix de deux projets aux étudiants. Chaque projet présente sa suite spécifique d'activités et de ressources. Vous désirez masquez les activités du projet que l'étudiant n'a pas choisi.
On peut réalisez ceci en utilisant le regroupement de groupe (groupings). Cependant,les acrtivités conditionneles propose une autre approche.
This can already be achieved in Moodle using the Groupings system. However, conditional activities gives another way to set this up which might be preferable in some cases. Here's how:
- Create two forums called 'Frog project sign-up forum' and 'Zombie project sign-up forum'.
- Set both forums to be automatically marked complete once the user makes 1 post.
- Set each forum to be conditionally available only if the other forum is NOT complete.
- Create other activities for the frog and zombie projects. For each Frog activity, set it to be conditionally available only if the Frog sign-up forum is marked complete. For each Zombie activity, set it to be conditionally available only if the Zombie sign-up forum is marked complete.
When a student first visits the site, they see the frog and zombie sign-up forums and none of the project activities. As soon as they post in one of the forums, the other forum will disappear, and all the activities for their preferred project will appear. (If they want to change their mind, they can delete their forum post so that it isn't marked complete any more, and it'll be back to square one.)
Discussion: quand doit-on utiliser cette fonctionnalités ?
Les activités conditionelles vous permettent facilement de forcer vos apprenant à réaliser une suite d'activités et de ressources dans un ordre strict.
Attention, certains apprennants seront résistant à cette approche et en quelque sorte vous allez à l'encontre de la philosophie de Moodle le constructivisme, qui favorise l'autonomie des étudiants dans leur processus d'apprentissage.
Une bonne pratique pédagogique, selon certains, est de favoriser la communication entre vous et vos étudiants et favoriser aussi l'autonomie et la responsabilisation de ceux-cis. Les anglo-saxons parlent de "empowerment", terme intraduisible en français. Une traduction malheureusement serait "donner le pouvoir sur sa vie et ses activités.
Si vous adoptez cette approche, pourquoi contraindre vos apprenants à suivre des parcours pédagogiques de manière linéaire ?
D'autres part, il existe une grande variété de situations pédagogiques et de style d'apprentissage. Par exemple, dans la formation professionnelles (ou continue ?), on doit concevoir des parcours pédagogiques certifiés et financés par des organismes gouvernementaux. Dans ce cas tres précis, l'utilisation de parcours sous condition assure que les apprenants ont été exposés à la matiere dans un ordre planifié et respectent des criteres qualitatifs tel un niveau de notes.
Des validations sont planifiés tout le long du parcours. Cependant, les regles du jeu doivent être bien expliqués aux apprenants via des consignes.
Bien sur, selon les situations pédagogiques, il faut bien réfléchir à la pertinence de cette fonctionnalité.
