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La definición de la rúbrica debe guardarse usando, ya sea el botón para 'Guardar rúbrica y hacerla disponible' o el botón para 'Guardar como borrador'. El botón configura el stutus de la definición del formato respectivamente, como se describe en la página de [[Métodos avanzados de calificar]]. | La definición de la rúbrica debe guardarse usando, ya sea el botón para 'Guardar rúbrica y hacerla disponible' o el botón para 'Guardar como borrador'. El botón configura el stutus de la definición del formato respectivamente, como se describe en la página de [[Métodos avanzados de calificar]]. |
Revisión del 17:48 26 may 2013
Moodle 2.x
Las Rúbricas son Métodos avanzados de calificar usados para evaluación basada en criterios. La rúbrica consiste en un conjunto de criterios. Para cada criterio, se proporcionan varios niveles descriptivos. Se asigna una calificación numérica a cada uno de éstos niveles. El evaluador elige cual nivel contesta/describe mejor al criterio dado. La puntuación cruda de la rúbrica es calculada como la suma de todas las calificaciones de criterio. La calificación final se calcula al comparar el puntaje actual con el mejor/peor puntaje posible que podía recibirse.
Editor de rúbrica
El editor de rúbrica está disponible en la pantalla de gestión de métodos avanzados de calificación, que a su vez, está disponible mediante el enlace hacia 'Calificación avanzada' en el bloque de configuraciones de la actividad. El editor le permite configurar el nombre de la rúbrica, la descripción y la rúbrica misma. El editor le permite añadir nuevos criterios y niveles, eliminarlos y cambiar el órden de los criterios. Hay varias opciones en las rúbricas que pueden configurarse también. Para cada criterio, debe llenarse la descripción del criterio. Par cada nivel, la definición del nivel y el número de puntos asociados con el nivel deben de especificarse. Actualmente (mayo 2013), ni la descripción del criterio ni los campos de texto para la definición de niveles soportan imágenes incrustadas.
La definición de la rúbrica debe guardarse usando, ya sea el botón para 'Guardar rúbrica y hacerla disponible' o el botón para 'Guardar como borrador'. El botón configura el stutus de la definición del formato respectivamente, como se describe en la página de Métodos avanzados de calificar.
Hint: You can modify the effective weight of a criterion by setting the value of the points assigned to its levels. If there is one criterion with levels 0, 1, 2, 3 and the second one with levels 0, 2, 4, 6 then the later one's impact on the final grade is twice as much as the first one's.
Hint: Use the Tab key to jump to the next level/criteria and even to add new criteria.
Uso de la rúbrica
When teachers use the rubric to assess some student's work, they select the level describing the student's performance best for each criterion. Currently selected levels are highlighted in light green. If the rubric filling is re-edited later, the previously selected level is highlighted in light red. A level must be selected for each criterion, otherwise the rubric is not validated by the server as the final grade can't be calculated.
If the form definition allows it, an optional remark can be filled for each criterion providing a detailed feedback/explanation of the assessment.
Cálculo de calificación
El puntaje normalizado de rúbrica (básicamente es una calificación en porcentaje) se calcula como :
- en donde
- es el número de puntos dado al i-esímo criterio, es el número mínimo posible de puntos para el i-esímo criterio, es el máximo numero posible de puntos para el i-ésimo criterio, y es el número de criterios en la rúbrica.
Un ejemplo de un criterio simple puede ser: Calidad general del escrito con los niveles 5 - Un escrito excelente, 3 - Un escrito mediocre, 0 - Un escrito pobre (los números representan el número de puntos).
Ejemplo: tengamos un formato de evaluación con dos criterios, en donde ambos criterios tienen cuatro niveles 1, 2, 3, 4. El maestro elige el nivel con 2 puntos para el primer criterio y 3 puntos para el segundo criterio. Entonces el puntaje normalizado es:
Tome nota de que éste cálculo puede ser diferente de cómo Usted usaría intuitivamente la rúbrica. Por ejemplo, cuando el maestro del ejemplo anterior eligió ambos niveles con 1 punto, la suma simple sería de 2 puntos. Pero ése es realmente el puntaje más bajo posible, lo que lo mapea d calificación de 0 en Moodle. Para evitar confusión, se recomienda que siempre incluya un nivel con 0 puntos en la definición de rúbrica.
Cómo acceden los estudiantes a la rúbrica
Cuando los estudiantes eligen una tarea que tiene una rúbrica anexa a ella, los estudiantes verán la rúbrica como parte de la información acerca de su tarea. De esta forma, ellos pueden ver la rúbrica antes de enviar su tarea.
Vea también
- School demo example of student view of rubric (Log in as username student/password moodle)
- School demo example of teacher view of rubric in student assignment (Log in as username teacher/password moodle)
- A first look at rubrics Screencast
- Métodos avanzados de calificar page for general concepts of advanced grading in Moodle
- Rubric description at Wikipedia
- Examples of Assessment Rubrics at Kathy Schrock's Guide for Educators
- Using Moodle Teachers can't create Rubric Templates forum discussion
- http://rubistar.4teachers.org/ - a free tool to help teachers create quality rubrics