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| (No se muestran 20 ediciones intermedias de 5 usuarios) |
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| Esta planificación recoge la última información sobre las nuevas funcionalidades de Moodle. No es 100% real - las funcionalidades pueden variar según los fondos y desarrolladores disponibles.
| | Este mapa recolecta la mejor información acerca de las características futuras a incluir en Moodle. La información aquí suministrada no es 100% cierta - las características pueden cambiar de acuerdo a la disponibilidad de fondos y recursos. |
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| == Versión 1.8 - Esperada para Febrero de 2007 == | | == Versión 2.0 == |
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| * [[:en:Accessibility|Accesibilidad]] - Moodle.com
| | Moodle 2.0, el más grande lanzamiento de nuestra historia - dos años y medio de trabajo realizado por cientos de personas - ¡esta disponible ahora!. Contiene un número masivo de cambios en el núcleo de la plataforma, muchos de los cuales son diseñados para dar más flexibilidad, escalabilidad y seguridad a los desarrolladores externos. |
| ::Respeto completo de los principales estándars de accesibilidad.
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| * [[en/Development:lib/formslib.php|Biblioteca de formularios Moodle]] - Moodle.com
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| ::Todos los formularios pueden ahora usar una única API para definir los formularios de forma consistente y recoger los datos de forma segura.
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| * [[:en:Multi Authentication|Autenticación múltiple]] - Iñaki Arenaza / Jonathan Harker (Catalyst) / Martin Langhoff (Catalyst)
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| * [[:en:Customisable User Profiles|Perfiles de usuario configurables]] - Pukunui Technology
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| ::Permite agregar campos al perfil del usuario.
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| * [[:en:Moodle Network|Red Moodle]] - Catalyst y Moodle.com
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| ::Establecer instalaciones Moodle pares (''peers'') que permitan a los usuarios moverse entre ellas, utilizando SSO (''Single Sign On'') integral y matriculaciones remotas transparentes. Los administradores del la instalación Moodle de origen pueden ver los registros (''logs'') de la actividad remota. También puede utilizar su Moodle en modo "Concentrador" (''Hub''), donde cualquier Moodle se puede conectar y los usuarios moverse entre todas las instalaciones.
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| ::[[:en:Web Services API|API de Servicios Web]] para comunicaciones Moodle. El código de la Red Moodle incluye un despachador de llamadas XML-RPC, que puede exponer la API completa de Moodle a servidores remotos confiables.
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| * Refactorización de los grupos - Juliette White / Nick Freear (OU)
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| ::El código de los grupos se reorganizará para hacerlo más flexible de cara al futuro (véase 1.9)
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| * [[:en:Authorize.net Payment Gateway|Pasarela de Pago Authorize.net]] plugin de matriculación
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| ::Los gestores de los cobros pueden conseguir un código de autorización por vía telefónica directamente desde el banco del cliente si la tarjeta de crédito de éste no puede usarse directamente en internet para realizar el pago.
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| == Versión 1.9 - Esperada para Abril de 2007 ==
| | Por favor revise las [[Notas de Moodle 2.0]] para información más detallada. |
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| * [[:en:Repository API|API de repositorios]] - Open University y Moodle.com
| | == Versión 2.1 == |
| ::Abstraer todas las operaciones de ficheros por medio de un API que permita utilizar conectores (''plugins'') para diferentes repositorios externos.
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| * Moodle Net - Catalyst y Moodle.com
| | En Moodle 2.1 el equipo de desarrollo del núcleo se enfocará casi de forma exclusiva en mejorar los módulos de actividades y bloques estándar de Moodle. |
| ::Permitir a los usuarios conectar desde un sitio Moodle a otro usando un esquema igual-a-igual (''peer-to-peer''), de forma segura.
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| * [[:en:Gradebook|Libro de calificaciones]]
| | El ciclo de lanzamientos para 2.1 debe ser relativamente corto, esperamos que solo seis meses después de 2.0. |
| ::Renovar el sistema del limobro de calificaciones para aumentar su rendimiento, pasando del antiguo modelo "''pull''" a un modelo "''push''", donde todos los módulos publicarán ahora sus calificaciones en una tabla central según sea necesario.
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| * Nuevos grupos - Open University
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| ::Las principales mejoras en desarrollo son los grupos globales del sitio, los grupos reutilizables y la asignación de actividades a los grupos.
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| * [[:en:Learning Design export|Exportación en formato LD]] - Moodle.com y Open University of The Netherlands
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| ::Planeamos tener una exportación muy sencilla de cualquier curso Moodle en formato IMS LD, como prueba de concepto y para ayudar a la comunidad a empezar a aprender sobre IMS LD.
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| == Versión 2.0 - Esperada para Julio de 2007 == | | === Reconstruyendo módulos existentes === |
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| * [[:en:IMS Learning Design|IMS Learning Design]] - Moodle.com
| | Estaremos mayormente trabajando muy fuerte para reconstruir y modernizar lo que tenemos (basados en la realimentación de la comunidad a través del ''tracker'' y los foros) |
| ::Soporte para importación/exportación de IMS LD, lo que permitirá convertir actividades y secuencias de actividades Moodle en un formato estándar para su intercambio, e importar secuencias estándar en cursos de Moodle.
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| * [[:en:Conditional activities|Actividades condicionales]] - Moodle.com
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| ::Permitir dependencias y caminos obligatorios a través del contenido.
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| * [[:en:Metadata|Metadatos]] - Moodle.com
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| ::Basarse en las palabras clave (''keywords'') de Moodle 1.6 para proporcionar metadatos para todas las actividades y cursos. Estos metadatos se podrán enlazar a listas estándar de metadatos tales como ''State-based learning outcomes and curricula''.
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| * [[:en:Web Services API|API de Servicios Web]]
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| ::Providing remote control and access of Moodle services by other systems, as well as sharing of information between Moodle sites with trust relationships.
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| * [[:en:Student Information API|API de estudiantes]]
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| ::API for integrating external systems for managing student information
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| * [[:en:Community hub|Community hub]] - Moodle.com - Catalyst
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| ::Leverage above improvements into a system to network Moodles together
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| ''Nota: Moodle 2.0 necesitará PHP 5.1 como mínimo, debido a ciertas mejoras no disponibles en PHP 4''.
| | * [https://docs.moodle.org/dev/Question_engine Reconstrucción del banco de preguntas y cuestionarios], [[User:Tim_Hunt|Tim Hunt]], [http://www.open.ac.uk/ The Open University], UK. |
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| == Versión 2.1 == | | === Agregando nuevos módulos === |
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| | Revisaremos y agregaremos algunos de los módulos populares desarrollados por terceros. |
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| | * Una de las más grandes será la combinación de los mejor de '''questionnaire''', '''feedback''' y '''survey''' dentro de una actualización para el módulo '''survey'''. |
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| | ==Vea también== |
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| * [[:en:Portfolio API|API para portfolios]] | | * [[Notas_de_versiones]] |
| ::Interface Moodle activities and repositories to help produce portfolios for internal assessment AND external publication
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| [[Category:Desarrollador]] | | [[Category:Desarrollador]] |
Este mapa recolecta la mejor información acerca de las características futuras a incluir en Moodle. La información aquí suministrada no es 100% cierta - las características pueden cambiar de acuerdo a la disponibilidad de fondos y recursos.
Versión 2.0
Moodle 2.0, el más grande lanzamiento de nuestra historia - dos años y medio de trabajo realizado por cientos de personas - ¡esta disponible ahora!. Contiene un número masivo de cambios en el núcleo de la plataforma, muchos de los cuales son diseñados para dar más flexibilidad, escalabilidad y seguridad a los desarrolladores externos.
Por favor revise las Notas de Moodle 2.0 para información más detallada.
Versión 2.1
En Moodle 2.1 el equipo de desarrollo del núcleo se enfocará casi de forma exclusiva en mejorar los módulos de actividades y bloques estándar de Moodle.
El ciclo de lanzamientos para 2.1 debe ser relativamente corto, esperamos que solo seis meses después de 2.0.
Reconstruyendo módulos existentes
Estaremos mayormente trabajando muy fuerte para reconstruir y modernizar lo que tenemos (basados en la realimentación de la comunidad a través del tracker y los foros)
Agregando nuevos módulos
Revisaremos y agregaremos algunos de los módulos populares desarrollados por terceros.
- Una de las más grandes será la combinación de los mejor de questionnaire, feedback y survey dentro de una actualización para el módulo survey.
Vea también
