Banco de preguntas avanzado

Organización del Banco de preguntas para exámenes parciales, mensuales y finales

• En muchas ocasiones, los profesores diseñan exámenes acumulativos, porque el progreso del alumno requiere que domine los conceptos que ya se vieron y evaluaron en temas y exámenes anteriores, para evitar el problema de "tema pasado, tema olvidado".

• Esto se facilitaría mucho si el banco de preguntas contempla una estructura anidada de los temas del temario.

Requisitos

• Solamente los profesores y administradores tienen acceso al Banco de preguntas en Moodle,
• Solamente ellos podrán añadir Categorías de pregunta

Como organizar el banco de preguntas: método difícil pero rápido, para quienes ya tienen algo de experiencia

• Necesita crear las categorías y sub-categorías anidadas, siguiendo este ejemplo:

• Empiece creando la categoría de más arriba y después añada la inmediatamente debajo, asegurándose de que las sub-categorías (hijas) que aparecen debajo de otra categoría (padre) estén configuradas apropiadamente.
• Si las instrucciones de arriba le parecen demasiado complicadas, proceda al método siguiente:

Como organizar el banco de preguntas: método sencillo y lógico, que requiere muchos clics

Las categoría existentes en un curso nuevo y las primeras que haremos

• En un curso nuevo, añadir las primeras dos categorías; su categoría padre será la más SUPERIOR para el curso:

Todo el curso completo
Preguntas no usadas

• • Obviamente, absolutamente todas las nuevas categorías que hagamos estarán en una de estas dos categorías.
• Para resaltar las preguntas no usadas y evitar meter allí preguntas útiles, escribiremos su nombre en mayúsculas.
• NO escribimos absolutamente nada en la información de la categoría, para poder ver con más facilidad toda la organización del Banco de preguntas cuando lo hayamos terminado de construir.
• En este caso, para facilitar las cosas, hemos eliminado la categoría 'Por defecto en {el nombre del curso}, simplemente para reducir el número de categorías. No sería conveniente eliminar las otras categorías por defecto para todos los demás cursos.
• Así tenemos ahora dos categorías de nivel alto en nuestro curso, y dentro de ellas pondremos nuestras sub-categorías.

Creación de las categorías para el último examen del curso

• Paradójicamente, empezaremos primero con los temas que estarán en el último examen parcial del curso.

• Primeramente pondremos la categoría de todos los temas que estarán en el último examen acumulativo (el cuarto) del semestre.
• En este caso emplearemos un nombre que comienza con 00 para dar a entender que esto incluye muchas preguntas para un examen acumulativo (que incluye preguntas de temas preguntados en exámenes anteriores. Esta sub-categoría tendrá como padre a 'Todo el curso completo'.

Y se verá así:

Creación de la categoría para el penúltimo examen del curso, y los demás

• Después crearemos una sub-categoría para los '00 Temas del tercer examen parcial. Como estos temas también serán evaluados en el cuarto examen parcia acumulativo, el tercer examen tendrá como categoría padre a '00 Temas del cuarto examen parcial'.

Y así seguiremos hasta tener 00Temas del primer examen parcial'

• Y entonces ya estaremos preparados para incorporar todos los temas del temario. Para hacer un ejemplo muy sencillito, usaremos los siguientes temas para todo el temario imaginario:

sumas
restas 
multiplicaciones
divisiones
potencias
raíz cuadrada
cálculo diferencial e integral

Creación de las sub-categorías de cada tema del temario

• Comenzaremos ahora con el tema más simple (el primero) del temario oficial de la materia.
• Es muy evidente que conforme avance el curso, los temas aumentarán en complejidad, pero cada tema requiere que el estudiante domine los conceptos de los temas anteriores, por lo que primeramente crearemos la sub-categoría para el tema más simple (sumas)

• El tema siguiente 'restas' se preguntará en el segundo examen parcial, por lo que deberá acomodarse adentro de la sub-categoría para el segundo examen parcial

• Pero observamos que esto (rectángulo rojo) quedó muy alejado de donde debería de estar, que es inmediatamente debajo de los 'Temas del segundo examen parcial', por lo que lo pondremos allí haciendo clic al ícono de la flecha hacia arriba (cuadro azul).

• y así tendremos todas las subcategorías donde colocaremos a las preguntas.

• Para cada nueva pregunta que escribamos, primeramente deberemos seleccionar la subcategoría donde se acomodará.

Creación de los exámenes parciales (acumulativos) para cada tema y el examen final

• Cuando ya tenemos preguntas en cada una de las categorías, será muy sencillo hacer los diferentes exámenes parciales o el final.

• Por ejemplo, para el primer examen parcial podremos elegir entre las preguntas de sumas:

• Para el segundo examen podremos elegir entre las preguntas de sumas y las de restas:

• Para el tercer examen podremos elegir entre las preguntas de sumas. restas y multiplicaciones:

• Para el cuarto examen podremos elegir entre las muchas preguntas de prácticamente todo el curso:

• El cuarto examen final tiene prácticamente preguntas de todos los temas que se preguntarán en el 'examen final.

Creación de un examen no acumulativo de un tema específico del programa

• Al momento de crear el examen a partir de preguntas del banco, Simplemente se elige la sub-categoría del tema específico:

Creación de un examen no acumulativo de dos o más temas específicos del programa

• Insertar preguntas del primer tema específico
• Insertar preguntas del segundo tema específico