Usos didàctics dels Fòrums

Per a què utilitzar els fòrums

Per a ensenyar a l'alumnat a argumentar (habilitat cognitiva de nivell superior)
Per a exercitar el pensament crític i creatiu. S'ha d'educar perquè les opinions es fonamenten amb arguments sòlids.
Per a enriquir els rols que es realitzen: aquí tothom pot ser co-docent, co-discent i co-investigador.
Perquè tot l'alumnat pugui participar més. Amb un fòrum electrònic, es posen els mitjans perquè tothom doni la seva opinió les vegades que calgui.
Per a superar la limitació d'espai i temps. Es pot participar fora de les aules escolars.
Per a ajuntar als estudiants d'acord els seus interessos i aficions
Per a educar en el respecte a les persones amb opinions diferents
Per a estalviar temps com a professorat: Quantes vegades heu hagut de contestar la mateixa pregunta plantejada per diferents estudiants? Si utilitzeu els fòrums per a respondre-les, estalviareu temps i repeticions. En acabar, podeu recopilar-les en un glossari de Preguntes Més Freqüents.
Posar un fòrum social (un lloc on parlar lliurement sobre qualsevol tema que no té per què coincidir amb cap matèria d'estudi) acostuma a ser una bona manera de conèixer millor a l'altre i comprendre i valorar les diferències. A la vegada, evita les intervencions de caire més personal o social en fòrums de debat específics i aquests es centren en la matèria concreta.

Porque la interacción permite el aprendizaje entre iguales de manera privilegiada.
Porque permite un tratamiento reflexivo que en aula puede ser escurridizo por la presión del escaso tiempo y los compañeros/as.
Porque “obliga” al alumno a escribir, a ordenar su pensamiento de manera autónoma.
Porque permite tratar temas de la misma manera que expresan e intercambian opiniones en la vida cotidiana, favoreciendo la integración tecnológica.

Desengáñate: no basta con crear un foro y dar unas instrucciones sobre uso del foro para que los alumnos participen. Antes de crear un foro pregúntate: ¿para qué lo creo? ¿está integrado con fuerza en los objetivos del curso, materia, área…?
El éxito de un foro depende en buena medida del moderador del mismo. El profesor-mediador ha de intervenir para asegurar el avance en la argumentación.
Valora la participación de tus alumnos de alguna manera. Hay parámetros en su configuración que te permiten hacerlo fácilmente.
Invita a participar en el foro a algún experto en temas concretos que estés tratando (puede ser un padre, otro profesor, gente del mundo de la empresa…). Se puede proponer a los alumnos que envíen sus preguntas al foro y que luego voten, mediante una consulta o calificándolas, las más interesantes para remitírselas al experto por correo electrónico…
Organiza a los alumnos por grupos para que dialoguen sobre un aspecto concreto del tema en cuestión. Cada aspecto debe ir razonado y argumentado antes de enviarlo al foro. Que lancen preguntas a sus compañeros…
Como apoyo al hábito lector. Partiendo de un libro, artículo… se pueden proponer debates sobre cuestiones variadas. Puede utilizar las noticias actuales de algún canal RSS.