Usos didàctics dels Fòrums: diferència entre les revisions
De MoodleDocs
Línia 14: | Línia 14: | ||
*Posar un fòrum social (un lloc on parlar lliurement sobre qualsevol tema que no té per què coincidir amb cap matèria d'estudi) acostuma a ser una bona manera de conèixer millor a l'altre i comprendre i valorar les diferències. A la vegada, evita les intervencions de caire més personal o social en fòrums de debat específics i aquests es centren en la matèria concreta. | *Posar un fòrum social (un lloc on parlar lliurement sobre qualsevol tema que no té per què coincidir amb cap matèria d'estudi) acostuma a ser una bona manera de conèixer millor a l'altre i comprendre i valorar les diferències. A la vegada, evita les intervencions de caire més personal o social en fòrums de debat específics i aquests es centren en la matèria concreta. | ||
== | == Per què utilitzar els fòrums == | ||
* | *Perquè la interacció permet l'aprenentatge entre iguals de manera privilegiada. | ||
* | *Perquè permet un tractament reflexiu que en un aula pot ser escorredís per la pressió de l'escàs temps i els companys. | ||
* | *Perquè obliga a l'alumnat a escriure i ordenar el pensament de manera autònoma. | ||
* | *Perquè els permet tractar temes, de la mateixa manera que expressen i intercanvien opinions en la vida quotidiana, afavorint la integració tecnològica. | ||
== Sugerencias == | == Sugerencias == |
Revisió del 08:53, 26 abr 2007
Plantilla:Foros Plantilla:Usos de los tipos de foro
Per a què utilitzar els fòrums
- Per a ensenyar a l'alumnat a argumentar (habilitat cognitiva de nivell superior)
- Per a exercitar el pensament crític i creatiu. S'ha d'educar perquè les opinions es fonamenten amb arguments sòlids.
- Per a enriquir els rols que es realitzen: aquí tothom pot ser co-docent, co-discent i co-investigador.
- Perquè tot l'alumnat pugui participar més. Amb un fòrum electrònic, es posen els mitjans perquè tothom doni la seva opinió les vegades que calgui.
- Per a superar la limitació d'espai i temps. Es pot participar fora de les aules escolars.
- Per a ajuntar als estudiants d'acord els seus interessos i aficions
- Per a educar en el respecte a les persones amb opinions diferents
- Per a estalviar temps com a professorat: Quantes vegades heu hagut de contestar la mateixa pregunta plantejada per diferents estudiants? Si utilitzeu els fòrums per a respondre-les, estalviareu temps i repeticions. En acabar, podeu recopilar-les en un glossari de Preguntes Més Freqüents.
- Posar un fòrum social (un lloc on parlar lliurement sobre qualsevol tema que no té per què coincidir amb cap matèria d'estudi) acostuma a ser una bona manera de conèixer millor a l'altre i comprendre i valorar les diferències. A la vegada, evita les intervencions de caire més personal o social en fòrums de debat específics i aquests es centren en la matèria concreta.
Per què utilitzar els fòrums
- Perquè la interacció permet l'aprenentatge entre iguals de manera privilegiada.
- Perquè permet un tractament reflexiu que en un aula pot ser escorredís per la pressió de l'escàs temps i els companys.
- Perquè obliga a l'alumnat a escriure i ordenar el pensament de manera autònoma.
- Perquè els permet tractar temes, de la mateixa manera que expressen i intercanvien opinions en la vida quotidiana, afavorint la integració tecnològica.
Sugerencias
- Desengáñate: no basta con crear un foro y dar unas instrucciones sobre uso del foro para que los alumnos participen. Antes de crear un foro pregúntate: ¿para qué lo creo? ¿está integrado con fuerza en los objetivos del curso, materia, área…?
- El éxito de un foro depende en buena medida del moderador del mismo. El profesor-mediador ha de intervenir para asegurar el avance en la argumentación.
- Valora la participación de tus alumnos de alguna manera. Hay parámetros en su configuración que te permiten hacerlo fácilmente.
- Invita a participar en el foro a algún experto en temas concretos que estés tratando (puede ser un padre, otro profesor, gente del mundo de la empresa…). Se puede proponer a los alumnos que envíen sus preguntas al foro y que luego voten, mediante una consulta o calificándolas, las más interesantes para remitírselas al experto por correo electrónico…
- Organiza a los alumnos por grupos para que dialoguen sobre un aspecto concreto del tema en cuestión. Cada aspecto debe ir razonado y argumentado antes de enviarlo al foro. Que lancen preguntas a sus compañeros…
- Como apoyo al hábito lector. Partiendo de un libro, artículo… se pueden proponer debates sobre cuestiones variadas. Puede utilizar las noticias actuales de algún canal RSS.