Возможности

Moodle является активно развивающимся продуктом. Эта страница содержит всего лишь некоторые из многих возможностей, которыми он обладает:

Общий дизайн

При проектировании Moodle особое внимание уделяется следующим принципами:

• Продвижение педагогики социального конструкционизма (сотрудничество, активное обучение, критическая рефлексия и пр.).
• Поддержка различных подходов к обучению: дистанционное, смешанное, очное.
• Простой, интуитивно понятный, эффективный, кросс-платформенный интерфейс в окне браузера.
• Простая установка на большинство платформ, поддерживающих PHP.
• Совместимость с большинством широко используемых баз данных.
• Список курсов содержит описания и доступен любому пользователю.
• Курсы структурируются по категориям. По ним можно производить поиск. Один сайт может содержать тысячи курсов.
• Существенное внимание уделяется вопросам безопасности. Все формы и вводимые данные проверяются, cookies шифруются и т.п.
• Для большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) используется встроенный WYSIWYG HTML редактор.

Управление сайтом

• Сайт управляется администратором.
• Основные настройки сайта определяются в процессе установки, но могут быть легко изменены и в будущем.
• Для изменения настроек сайта используется удобный блок Администрирование.
• Подключаемые модули "тем" дают администратору широкие возможности по изменению внешнего вида сайта.
• С помощью дополнительных модулей можно легко расширить возможности сайта.
• Подключаемые языковые пакеты позволяют сделать перевод на любой язык. Редактирование перевода осуществляется с помощью встроенного веб-редактора. На данный момент перевод осуществлен более чем на 70 языков мира.
• Весь код написан на языке PHP под открытой лицензией GPL, что позволяет легко адаптировать систему под свои нужды.

Управление пользователями

Обзор

• Основная цель: свести действия администратора по управлению пользователями к минимуму. Сохранив при этом высокий уровень безопасности.
• Поддерживается большое количество механизмов аутентификации за счет использования плагинной архитектуры. Тем самым обеспечивается простота интеграции с внешними системами.
• Стандартная e-mail аутентификация: пользователи сами создают себе учетные записи. E-mail адрес проверяется путем отсылки на него письма с подтверждением регистрации.
• LDAP аутентификация производится через LDAP сервер. Обладает гибкими настройками используемых полей.
• IMAP, POP3, NNTP: аутентификация производится через почтовый или новостной сервер. Поддерживается SSL, сертификаты, TLS.
• Внешняя БД: любая база данных, содержащая, как минимум, два поля может выступать в качестве внешнего источника аутентификации.
• Пользователи имеют широкие возможности по заполнению своего профиля. При необходимости e-mail адреса могут быть защищены от показа.
• Администратор имеет возможность гибко управлять полями профиля: добавлять, защищать от изменений и т.п.
• Каждый пользователь может указать свою временную зону. Эти настройки будут учитывать при отображении любых дат в рамках системы (например, даты отправки сообщений, сроки сдачи заданий и т.п.).
• Каждому пользователю может быть предоставлена возможность выбора языка, на котором ему будет отображаться интерфейс системы.

Запись на курсы

• Учителя могут устанавливать для своих курсов так называемые "кодовые слова" для предотвращения доступа к курсу посторонних участников. Учителя могут сообщить кодовое слово своим учащимся лично, по e-mail или каким-нибудь другим способом.
• Учителя могут записывать учащихся на курс вручную, если это необходимо.
• Учителя могут вручную отчислять учащихся с курса, если это необходимо. Кроме того, администратором может быть задан период, по окончании которого, если учащийся не заходил в курс, он будет автоматически отчислен.
• Плагинная архитектура методов записи позволяет легко создавать и подключать произвольные процедуры записи на курс.
• Каждый пользователь имеет всего одну учетную запись в системе, но при этом может иметь разные уровни доступа к курсам.
• Метакурсы предоставляют удобное средство автоматической синхронизации подписок пользователей. Список участников метакурса наследуется из других курсов, связанных с данным метакурсом.

Роли

• Система ролей является мощным средством наделения пользователей различными правами на разных уровнях иерархии контекстов (Система->Категория курса->Курс->Элемент курса).
• Роли определяются администратором сайта. Они представляют собой набор разрешений для всех возможностей системы (например, Разрешить отвечать на сообщения в форуме, Запретить создавать темы форума и т.п.).
• Существует набор предустановленных ролей (права которых все равно могут быть отредактированы): администратор, создатель курсов, учитель, учитель без права редактирования, учащийся, гость.
• Создатель курсов может создавать курсы, редактировать содержимое и обучать.
• Учитель может редактировать содержимое курсов и обучать в них.
• Учитель без права редактирования может только обучать в курсе.
• Учащийся может обучаться в курсе.
• Гость имеет минимальные права просмотре некоторых элементов курса.

Управление курсом

Обзор

• Учитель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение.
• В стандартную поставку включены следующие форматы курсов: календарь, структура, сообщество (форум), SCORM. Благодаря плагинной архитектуре любой формат курса может быть создан и подключен к системе.
• Для каждого курса может быть выбрана своя тема отображения.
• Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты. Благодаря плагинной архитектуре любой элемент курса может быть разработан и подключен к системе.
• Большой набор блоков (календарь, последние новости, наступающий события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы. Благодаря плагинной архитектуре любой блок может быть разработан и подключен к системе.
• Учащиеся и учителя могут быть записаны в несколько групп и groupings (потоков). Группы позволяют разделить активность пользователей в рамках элементов курса. Groupings (потоки) позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников.
• Блок и страница последних действий позволяют в удобном виде вывести для вас все изменения в курсе с вашего последнего входа в систему.
• Содержимое большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) легко редактируется с помощью встроенного WYSIWYG HTML редактора.
• Большинство элементов курса могут быть оцениваемыми.
• Все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов, импорта и экспорта оценок.
• Создание собственных шкал дает широкие возможности для критериального оценивания результатов обучения.
• Мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.
• Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы и комментарии учителей и другую учебную информацию.
• Благодаря функции резервного копирования любой курс может быть сохранен как одиночный zip Файл и затем восстановлен на любом сервере с Moodle.

Ресурс

• Поддерживается отображение любого электронного содержания: Word, Powerpoint, flash, видео, музыка и т.п. Все это может храниться как локально, так и на любом внешнем сайте.
• Файлы могут загружаться на сервер и размещаться в курсе. Затем файлы можно архивировать, разархивировать, переименовывать, перемещать и т.п.
• Для структурирования файлов можно создавать папки, которые также можно размещать потом на странице курса.
• С помощью WYSIWYG HTML редактора можно создавать веб-страницы и размещать их в курсе.
• На странице курса можно размещать ссылки на внешние веб приложения и передавать данные в них.
• MP3 аудио-файлы отображаются и проигрываются с помощью удобного flash-плеера.

Лекция

• A lesson is a series of pages which can be presented in a linear fashion, like a slide show, or in a non-linear, branching manner, or in a combination of the two.
• Navigation through the lesson can be straight forward or complex, logical or random
• Pages can allow students choices through answers to teacher directed questions or descriptions
• Each choice can be associated with jumps that link to other tables
• Offers different scoring and grading potentials
• Interfaces with Grade and Glossary modules
• Lessons can build upon each other through conditional dependencies upon one another
• Question pages include Multiple choice, Multi-answer, T/F, numeric, short answer and essay.
• Pages can be imported either as questions in a variety of formats or from PowerPoints
• Student attempts, time limits, minimum score and retakes can be set.
• Page content is HTML compatible, with a full set of edit tools for the teacher
• Students may see progress bars, running score, reinforcement to student questions
• Password, start and end times, and other restrictions can be placed on students.

Глоссарий

• This is one of the modules that best illustrates the way that Moodle can fundamentally improve upon the experience of a traditional classroom
• When students contribute to a course in a public place like the glossary, their ideas are given weight and attention and often result in a greater pride or ownership of the assignment
• Allows participants to create and maintain a list of definitions, like a dictionary
• Student entries can be previewed by instructors before publishing
• Entries can be searched or browsed using alphabet, category, date, and author
• A glossary of terms can be easily referenced by students
• Almost any module of Moodle can be set to hyperlink - automatically - to any word or phrase that is stored in or added to the glossary
• Glossary items can be grouped in categories
• Participants can comment on glossary entries
• Entries can be rated using teacher-defined scales
• Glossaries can be easily exported and imported via xml
• Glossaries can be fully searched
• Glossaries can be viewed with different display formats

Тест

• Teachers can define a database of questions for re-use in different quizzes
• Questions can be stored in categories for easy access, and these categories can be "published" to make them accessible from any course on the site.
• Quizzes are automatically graded, and can be re-graded if questions are modified
• Quizzes can have a limited time window outside of which they are not available
• At the teacher's option, quizzes can be attempted multiple times, and can show feedback and/or correct answers
• Quiz questions and quiz answers can be shuffled (randomised) to reduce cheating
• Questions allow HTML and images
• Questions can be imported from external text files
• Quizzes can be attempted multiple times, if desired
• Attempts can be cumulative, if desired, and finished over several sessions
• Multiple-choice questions supporting single or multiple answers
• Short Answer questions (words or phrases)
• True-False questions
• Matching questions
• Random questions
• Numerical questions (with allowable ranges)
• Embedded-answer questions (cloze style) with answers within passages of text
• Embedded descriptive text and graphics

Задание

• Assignments can be specified with a due date and a maximum grade.
• Students can upload their assignments (any file format) to the server - they are date-stamped.
• Late assignments are allowed, but the amount of lateness is shown clearly to the teacher
• For each particular assignment, the whole class can be assessed (grade and comment) on one page in one form.
• Teacher feedback is appended to the assignment page for each student, and notification is mailed out.
• The teacher can choose to allow resubmission of assignments after grading (for regrading)
• Allowing resubmissions can allow the teacher to progress monitor student projects/assignments as they evolve.
• Advanced assignments can allow multiple files to be uploaded. This could keep together preplanning maps, outlines, research papers and presentations. (Not for beginners)

Форум

• Different types of forums are available, such as teacher-only, course news, open-to-all, and one-thread-per-user.
• All postings have the authors photo attached.
• Discussions can be viewed nested, flat or threaded, oldest or newest first.
• Individual forums can be subscribed to by each person so that copies are forwarded via email, or the teacher can force subscription for all
• The teacher can choose not to allow replies (eg for an announcements-only forum)
• Discussion threads can be easily moved between forums by the teacher
• Attached images are shown inline
• If forum ratings are being used, these can be restricted to a range of dates

Чат

• Allows smooth, synchronous text interaction
• Includes profile pictures in the chat window
• Supports URLs, smilies, embedded HTML, images etc
• All sessions are logged for later viewing, and these can also be made available to students

Опрос

• Like a poll. Can either be used to vote on something, or to get feedback from every student (eg research consent)
• Teacher sees intuitive table view of who chose what
• Students can optionally be allowed to see an up-to-date graph of results

Анкета

• Built-in surveys (COLLES, ATTLS) have been proven as instruments for analysing online classes
• Online survey reports always available, including many graphs. Data is downloadable as an Excel spreadsheet or CSV text file.
• Survey interface prevents partly-finished surveys.
• Feedback is provided to the student of their results compared to the class averages

Wiki

• Wiki is a web page that anyone can add to or edit
• It enables documents to be authored collectively and supports collaborative learning
• Old versions are not deleted and may be restored if required

Семинар

• Allows peer assessement of documents, and the teacher can manage and grade the assessment.
• Supports a wide range of possible grading scales
• Teacher can provide sample documents for students to practice grading
• Very flexible with many options.