Preguntas del Cuestionario

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Cómo crear preguntas de los cuestionarios

Pasos

• Como profesor o administrador, vaya a la página principal del curso.
• Puede hacerlo de dos formas: La primera,
  • Hacer clic en Cuestionarios desde el menú de Actividades.
  • Pulsar en Editar preguntas.
  • Después, mediante el desplegable seleccionar la categoría de las preguntas a crear.

• La otra forma es mientras se crea o edita un cuestionario
  • Decidir si deseamos agregar un nuevo cuestionario o editar uno existente.
  • Después de rellenar el primer formulario del cuestionario elegido.
  • Pulsar en Continuar.

1. Desde la columna de la derecha, seleccionar en el desplegable la categoría de las preguntas que hay que incluir en el cuestionario.
2. Después de seleccionar la categoría donde vamos a crear una nueva pregunta de alguna de las formas descritas hay que
3. Seleccionar mediante el desplegable "Crear un pregunta" el tipo de pregunta que hay que crear (ver abajo).
4. Rellenar el formulario de creación de la pregunta.
5. Pulsar en Guardar cambios.
6. La nueva pregunta se mostrará en el listado de preguntas de la categoría.
7. Si deseamos agregarla al cuestionario editado debemos primero seleccionarla y después pulsar en Agregar al cuestionario.

Importante

• En el caso de no tener ningún cuestionario previo sólo podrá hacerlo de la segunda forma indicada arriba.

Sugerencias

• Es recomendable escribir primero las preguntas y luego construir el cuestionario.
• Puede incluir etiquetas HTML en el texto de las preguntas, por ejemplo: para escribir una potencia podemos introducir ².

Tipos de preguntas

Puede agregar varios tipos diferentes de preguntas a una categoría:

Opción múltiple

Moodle ofrece una gran flexibilidad al crear este tipo de pregunta común. La Figura 5-5 muestra una pregunta ejemplo. Puede crear preguntas de respuesta simple y múltiple, presentar imágenes en la pregunta y ponderar respuestas individuales.

Figure 5-5. Pregunta de elección múltiple

Hay dos tipos de preguntas de elección múltiple - de una respuesta y de múltiples respuestas.

Preguntas de respuesta única

Estas preguntas permiten una y sólo una respuesta proporcionando botones de elección al lado de las respuestas. Detallará puntuaciones no-negativas para cada respuesta, generalmente una puntuación de cero para las respuestas erróneas, puntuaciones máximas para las respuestas correctas y puntuaciones parciales para respuestas parcialmente correctas.

Preguntas de respuesta múltiple

Estas preguntas permiten seleccionar una o más respuestas por medio de casillas de verificación al lado. Cada contestación puede tener una puntuación positiva o negativa, lo que implica que seleccionar TODAS las opciones no necesariamente supone una buena puntuación. Si la puntuación total es negativa, entonces la puntuación resultante para esta pregunta será cero. ATENCION: Es posible crear preguntas que tengan una puntuación mayor que el 100%.

La Figura 5-6 muestra la página de edición de elección múltiple.

Figura 5-6. Editando una Pregunta de elección múltiple.

Para configurar una pregunta de elección múltiple procederá de la forma siguiente:

1. Comience poniendo a la pregunta un nombre descriptivo. Utilizará el nombre para realizar un seguimiento de las preguntas posteriormente, por lo que “Pregunta 1” no es un buen nombre. Se utilizará el nombre en la lista de preguntas en la página de edición del cuestionario. No se mostrará a los alumnos, así que puede escoger un nombre que tenga sentido para usted y para otros posibles profesores.
2. Cree el texto de la pregunta. Si utiliza un editor HTML, puede dar formato a la pregunta como si estuviera en un procesador de texto.
3. Si desea añadir una imagen a la pregunta, tiene dos opciones:
   1. Si ya ha cargado la imagen en su área de Archivos (vea el capítulo 4 para más detalles), podrá añadir el fichero en un menú desplegable bajo el área de texto de la Pregunta.
   2. Si está utilizando un editor HTML, puede pulsar el icono de imagen. Se abrirá la ventana de Insertar Imagen. Puede escoger cargar una imagen en su área de Archivos desde esta ventana, o puede añadir la URL de la imagen en la web. Si añade el archivo a su área de archivos, pulse en el nombre del archivo después de cargarlo para insertar el enlace en la entrada URL en la parte superior de la pantalla. Después pulse OK.
4. Elija si los alumnos pueden selecionar sólo una respuesta o varias
5. Escriba su respuesta correcta en el campo de texto Elección 1.
6. Seleccione un porcentaje de puntuación para la respuesta. Será el porcentaje de los puntos totales asignados a la pregunta que merece la respuesta seleccionada. Puede seleccionar porcentajes negativos a la vez que positivos. Así, si una pregunta vale 10 puntos, seleccionando una respuesta correcta en un formato de respuesta múltiple puede proporcionar el 50% de la puntuación posible. Seleccionar una respuesta errónea puede restar un 10%.
7. Si quiere, puede añadir un comentario de retroalimentación en cada respuesta. Puede suponer un poco más de trabajo, pero es una buena costumbre comentar a los alumnos utilizando el área de retroalimentación por qué cada respuesta es correcta o errónea. Si los alumnos conocen por qué una respuesta es correcta o errónea, podrán analizar su propio pensamiento y serán capaces de entender por qué una respuesta es correcta. Su retroalimentación sólo se presentará en pantalla si selecciona Mostrar comentarios en las opciones del cuerpo del cuestionario.
8. Rellene el resto de las opciones de respuesta en la parte restante del formulario. Cualesquiera áreas no utilizadas serán pasadas por alto.
9. Pulse el botón “Guardar cambios” del la parte inferior de la pantalla.

En este momento acaba de añadir una pregunta de opción múltiple a la categoría de preguntas.

Respuesta corta

En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta. Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuación diferente. Si selecciona la opción "Sensible a las mayúsculas", podrá tener puntuaciones diferentes para "Palabra" o "palabra."

Las respuestas se comparan exactamente, así que ¡tenga cuidado con su ortografía!

Para crear una pregunta de respuesta corta:

1. Ponga a su pregunta un nombre descriptivo
2. Cree el cuerpo de la pregunta. Si quiere que los alumnos completen un objetivo, utilice el subrayado para indicar dónde se encuentra el objetivo.
3. Seleccione una imagen a visionar si quiere añadir una viñeta a la pregunta (vea el paso 3 en la descripción superior de elección múltiple para más detalles).
4. Elija si la letra mayúscula tiene importancia. Distinguir entre mayúsculas y minúsculas puede ser un chasco. ¿Aceptaría george washingtion en lugar de George Washington como respuesta? (Nota del traductor: Los profesores de habla inglesa dan mucha importancia a la ortografía, debido a la abundancia de
5. Next, fill in the answers you will accept. You can give each answer a percentage of the grade as well. You could give common misspellings partial credit with this option. If the "Case sensitive" option is selected, then you can have different scores for "Word" or "word".
6. Create feedback for each acceptable answer.
7. Click Save Changes to add the question to the category

You can use the asterisk character (*) as a wildcard to match any series of characters. For example, use ran*ing to match any word or phrase starting with "ran" and ending with "ing". If you really do want to match an asterisk then use a backslash like this: \*

Without wildcards the answers are compared exactly, so be careful with your spelling!

You may like to prototype your short answer questions to catch common acceptable answers you hadn’t thought of. Start out by creating a few acceptable answers, then include the question in a quiz for no points. Be sure to tell students you are testing a new question. Once the quiz is over, review students’ answers and add their acceptable answers to the list.

Numérica

Desde el punto de vista de un alumno, una pregunta numérica es muy semejante a una pregunta de respuesta corta. La diferencia es que la pregunta numérica es un número y permite un margen de error. Esto permite habilitar un rango continuo de posibles respuestas acertadas.

For example, if the answer is 30 with an accepted error of 5, then any number between 25 and 35 will be accepted as correct.

Numerical questions can also have case-insensitive non-numerical answers. This is useful whenever the answer for a numerical question is something like N/A, +inf, -inf, NaN etc.

Figure 5-8. Numerical Question

To create a numerical question

1. Give the question a descriptive name
2. Type the equation or numerical question for your students to solve

Moodle has a various text filters that allow you to type an equation and have it properly typeset when displayed. The TeX syntax is particularly recommended for the purpose of writing equations because it is the most common syntax.

1. Select an image to display if you want to add a picture to the question (see step 3 in the multiple choice description above for more detail).
2. Enter the correct answer (you can only add one correct answer)
3. Enter the accepted error, the range above or below the correct answer. For example, if the correct answer is 5, but you will accept 4 or 6 as answers, your accepted error is 1.
4. Enter feedback for the for the question
5. Click Save Changes to add the question to the category

Verdadero/Falso

En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen), el alumno selecciona de entre dos opciones: Verdadero o Falso

If feedback is enabled, then the appropriate feedback message is shown to the respondent after answering the quiz. For example, if the correct answer is "False", but they answer "True" (getting it wrong) then the "True" feedback is shown.

Emparejamiento

Después de una introducción (opcional), se presenta una lista de preguntas junto con una lista de respuestas. El alumno debe seleccionar la respuesta correcta que corresponda a cada pregunta de la lista.

The respondent must select an answer to match each sub-question.

Each sub-question is equally weighted to contribute towards the grade for the total question.

Preguntas incrustadas (Cloze)

Las preguntas incrustadas (Cloze) consisten en un texto que puede integrar (en formato Moodle) varias preguntas incrustadas de tipo opción múltiple, preguntas cortas y numéricas.

Actualmente no disponemos de una interfaz gráfica para crear este tipo de preguntas, de modo que es preciso especificar el formato de la pregunta usando la caja de texto, o bien importarlas desde archivos externos.

Aleatoria

Nos permite seleccionar un número de preguntas que serán aleatoriamente seleccionadas cada vez que un estudiante intenta responder el examen.

Emparejamiento de respuesta corta aleatoria

From the student perspective, this looks just like a Matching question. The difference is that the subquestions are drawn randomly from Short Answer questions in the current category.

After an optional introduction, the respondent is presented with several sub-questions and several jumbled answers. There is one correct answer for each question.

The respondent must select an answer to match each sub-question.

Each sub-question is equally weighted to contribute towards the grade for the total question.

The questions and answers are randomly drawn from the pool of "Short Answer" questions in the current category. Each attempt on a quiz will have different questions and answers.

Descripción

Este formato no es una pregunta en sentido estricto. Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico) sin necesidad de responder. Puede ser útil, por ejemplo, para dar información previa antes de un grupo de preguntas.

Calculadas

Las preguntas calculadas ofrecen una forma de crear preguntas numéricas individuales por medio del uso de tarjetas que son sustituídas por los valores individuales cuando se responde el cuestionario.