MoodleDocs - Brukerbidrag [no]

Bruker:Alf Martin Johnsen

2007-06-07T07:36:51Z

Amj1000: Presentasjon

Alf Martin Johnsen eier og driver eFaktor - en liten enmannsbedrift på Lillehammer. Tett samarbeid med strategiske samarbeidspartnere gjør det fullt mulig å drive alene, med den fleksibiliteten det innebærer.
Aktiviteten er primært rettet mot læring via nett - med kursaktivitet, konsulenttjenester og innholdsutvikling. eFaktor er WebDeal AS sin forhandler for Moodle webløsninger i Norge og tar seg av alle installasjoner og tilpasninger for kunder.

Du finner mer informasjon om [http://www.efaktor.no eFaktor her]

Lærerplan

2007-06-05T08:01:27Z

Amj1000:

Lærerplan er en tredjepartsmodul som kan installeres i Moodle.

Det er en leksjonsplanlegger hvor en kan legge inn mål, beskrivelse og vurdering av timer.

Den kan lastes ned hos Sourceforge [https://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=170942 her.]

[[en:Teacherplan]]
[[Category:Lærer]]

Lese et forum

2007-06-05T08:00:09Z

Amj1000:

{{Forum}}

What you can see under the introduction text to the forum depends on which of the three options you have chosen in the '''Forum type''' field while [[Creating a forum|creating the forum]].

# If you have chosen '''A single simple discussion''', you will see the text you have written at the 'Forum introduction' space while creating the forum as the first post of the discussion: there will be a heading, which is the forum name, the information about the author and its date. Below you will find the replies that have been posted (if there are any).
# If you have chosen '''Standard forum for general use''', you will see the introduction text in a separate space above the discussion field, in which you will see the information such as the title of the discussion (which means the forum's title), its author, the number of replies and the date of the last post.
# Choosing '''Each person posts one discussion''' the view will be basically the same as in the previous case, the only difference being the 'Add a new discussion' option. Viewing a forum page, you will see the text you have written at the 'Forum introduction' space while creating the forum, and, if there are any, the discussions that have been started.

In all cases, above the introduction to the forum you will find options concerning [[Mod/forum/subscribers|subscription to the forum]] as well as the 'Update the forum' button and the 'Jump to' field, with which you can 'jump' to any part of the course.
 
{{under_oversettelse}}
 

[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Forum]]

[[en:Viewing a forum]]

Redigere en prøve

2007-06-05T07:58:56Z

Amj1000: /* See also */

{{under oversettelse}}
{{Prøver}}

On the quiz editing screen you’ll create and categorize your quiz questions and then add them to the quiz. What you will see on this screen depends on whether students have already started attempts at the quiz.

*On the left side of the screen you’ll see a block where the questions you’ve added to the current quiz are displayed. If this is a new quiz you will not have any questions there and Moodle tells you this.
*On the right side of the screen, you’ll see a [[Question categories|Categories]] section above the question editing block. This is where you can add new questions, edit existing questions, or move questions between categories. This is explained on the page [[Question bank]].

==Adding questions to a quiz==
Once you’ve created your questions, you’ll need to add them to the quiz. There are many types in the [[Question bank]] that you can use. Alternatively, you may choose to [[Import questions|import questions]].

The chevrons (<< icons) to the left of the questions are used to add individual questions to the quiz. You can also select several questions using the checkboxes on the left of the question list and then click the "Add to quiz" button at the bottom of the list to add then all at once. If you want to add all the displayed questions then use the 'Select all' link.
[[Image:Quiz.gif|frame|left|This shows four methods of adding questions including adding random questions dealt with in more detail below]] 

Once you’ve added a question to the quiz, it appears on the left side of the screen in the quiz question list. The question is still selectable on the right, but you can only add it to the quiz once. If you select the question in the category list again and add it to the quiz, nothing will happen.
{{Moodle 1.8}}
If you have created a lot of questions, you may want to sort the question list by type and name or by age. You can also choose to display the question text below each question name by checking the box "Show question text in the question list" above the question list (Moodle 1.8 onwards).

Once you’ve added the questions to the quiz, you can change the order of the questions by clicking the arrow buttons on the left side of the list of quiz questions.

You will also need to set the grade for each question. You can set the number of points for each question in the Grade column. This allows you to set the relative weight of each question in the quiz. You may want to make certain questions or question types worth more than others. You should also set the 'Maximum grade' for the whole quiz. This does not have to be equal to the sum of the grades for the individual questions. The grades achieved by the students will be rescaled to be out of this maximum grade. After adjusting the grades for the individual questions you should click on the 'Save grades' button.

==Adding random questions==

When you add a random question to a quiz, then it will be replaced with a randomly-chosen question from the currently selected category - for each attempt.

This means that different students are likely to get a different selection of questions when they attempt this quiz. When a quiz allows multiple attempts for each student then each attempt will also contain a new selection of questions.

The same question will never appear twice in a quiz. If you include several random questions then different questions will always be chosen for each of them. If you mix random questions with non-random questions then the random questions will be chosen so that they do not duplicate one of the non-random questions.

The grade for the randomly chosen question will be rescaled so that the maximum grade is what you have chosen as the grade for the random question.

[[Image:Random.gif|frame|left|note that the menu for adding random questions is found below the questions on the right-hand side of the screen]] 

==Previewing questions==
Clicking on the magnifying glass next to a question will open a preview window in which you can test the question. ....

When you’re done, you will probably also want to preview your entire quiz by clicking on the '''Preview''' tab. This will bring you to the [[mod/quiz/attempt|Quiz attempt]] page but in teacher preview mode.

==After quiz has been attempted==
If the quiz has already been attempted you will see a notice saying that you cannot add or remove questions. You can, however, delete the quiz attempts (you access them clicking ''View x quiz attempts (y Students)'', where 'x' stands for the number of attempts by 'y' students) and will then again be able to add or delete questions as explained above. The reason you can not do this when there are already attempts is that this would lead to confusion, both on the part of the student and on the part of Moodle itself which would not be able to interpret the student responses that have already been saved.

You can still edit questions and you can change the grade for questions. So instead of deleting a bad question you can edit it to explain the situation to the student and then you can set the grade for the question to zero. After you make such changes you should regrade the quiz by clicking on the '''Results''' tab and then the '''Regrade''' tab.

==See also==
*[[Question bank]]
*[[Question categories]]
*[[Import questions]]
*[[Export questions]]
{{excerpted from Jason Cole}}

[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Prøver]]

Se en prøve

2007-06-05T07:58:30Z

Amj1000: /* Lærervisning */

{{under oversettelse}}
{{Prøver}}

==Studentvisning==
Etter å ha klikket på et prøvenavn vil du kommet til prøvesiden som viser prøvenavnet og en introduksjonstekst til prøven. Vanligvis vil introudksjonen fortelle deg mer om formålet med prøven og hvordan den skal tas. Hvis det er slått på vil denne siden også fortelle når prøven åpnes og stenges. Du vil ikke ha tilgang til prøven til den åpnes. Pass på at du sender svarene før prøvetida går ut. For sene svar vil vanligvis ikke gis karakter.

Hvis du allerede har prøvd prøven vil du se en tabell som viser alle tidligere forsøk med opplysning om når du gjorde dem og poeng og karakterer. Legg merke til at det kan være forskjell mellom Merknader og karakerer kolonnen. Læreren din kan ha valgt å gi karakter ut fra flere ganger du har tatt prøven og karakteren du ser her vil gjenspeile de innstillingene.

Hvis du har prøver som ikke er fullført, kan du ikke starte på nytt forsøk. Hvis det ikke er noen knapp for å gjøre et nytt forsøk så har du prøvd maks. antall ganger.

==Lærervisning==
Clicking on a given quiz, you will see the quiz Info tab with the quiz name and description, its availability date and the information concerning the number of students who have attempted the quiz (and whose attempts at the quiz you can view).

You can always edit the quiz by clicking Update the quiz (the top right side). Enabling block editing allows teachers the option of adding [[HTML block|HTML]] and/or [[Quiz Results|quiz results]] blocks.

[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Prøver]]

Prøverapporter

2007-06-05T07:57:47Z

Amj1000: /* See also */

{{under oversettelse}}
{{Prøver}}

The quiz '''Results''' tab includes several sub tabs, one for each report. How many tabs you see depends on which [http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&perpage=10&search=Quiz+report&sort=46&order=ASC report plugins] your Moodle administrator has installed. There will be at least the following:

==Overview==

This contains the list of quiz attempts arranged in four columns:

# '''First name / Surname'''
# '''Started on''' - that contains the information about the exact time the test was started
# '''Time taken''' - the amount of time it took a given student to do the test
# '''Grade/x''' - the number of points students scored; 'x' is the maximum number of points students could score

The default view lists only the students who attempted the test. You can, however, change the display settings checking either of the two boxes (followed by clicking Go):

# '''Show students with no attempts''' - the list will include all the course students no matter if they did the test or not
# '''Show mark details''' - this extends the list with as many columns as there are questions in the test; each column is headed by 'n' (where 'n' stands for the question number)

With the Select all / Deselect all options you can check / uncheck all the names in the list, and, with selected, delete.

To sort the results by two columns, first click on the column heading you want to be the '''''second''''' key, and then click on the column heading you want to be the '''''primary''''' key.

==Regrade==

That tab will recalculate the quiz grades. This may become necessary if you have changed one of the questions or the grade possible for the quiz or a question.

==Manual grading==
{{Moodle 1.6}}
The grade of any question in a quiz can be manually overridden, and a comment added. A teacher can do this from the review page. There are also some question types that Moodle does not grade automatically (at the moment only the Essay question). This report helps you grade questions of these types by listing just the questions that still need to be graded.

==Item analysis==

This table presents processed quiz data in a way suitable for analysing and judging the performance of each question for the function of assessment. The statistical parameters used are calculated as explained by classical test theory.

* '''Facility Index (% Correct)'''

This is a measure of how easy or difficult is a question for quiz-takers. It is calculated as:
FI = (Xaverage) / Xmax
where Xaverage is the mean credit obtained by all users attempting the item, and Xmax is the maximum credit achievable for that item. If questions can be distributed dicotomically into correct / incorrect categories, this parameter coincides with the percentage of users that answer the question correctly.

* '''Standard Deviation (SD)'''

This parameter measures the spread of answers in the response population. If all users answers the same, then SD=0. SD is calculated as the statistical standard deviation for the sample of fractional scores (achieved/maximum) at each particular question.

* '''Discrimination Index (DI)'''

This provides a rough indicator of the performance of each item to separate proficient vs. less-proficient users. This parameter is calculated by first dividing learners into thirds based on the overall score in the quiz. Then the average score at the analysed item is calculated for the groups of top and bottom performers, and the average scored subtracted. The mathematical expression is:
DI = (Xtop - Xbottom)/ N
where Xtop is the sum of the fractional credit (achieved/maximum) obtained at this item by the 1/3 of users having the highest grades in the whole quiz (i.e. number of correct responses in this group), and Xbottom is the analog sum for users with the lower 1/3 grades for the whole quiz.

This parameter can take values between +1 and -1. If the index goes below 0.0 it means that more of the weaker learners got the item right than the stronger learners. Such items should be discarded as worthless. In fact, they reduce the accuracy of the overall score for the quiz.

* '''Discrimination Coefficient (DC)'''

This is another measure of the separating power of the item to distinguish proficient from weak learners.
The discrimination coefficient is a correlation coefficient between scores at the item and at the whole quiz. Here it is calculated as:
DC = Sum(xy)/ (N * sx * sy)
where Sum(xy) is the sum of the products of deviations for item scores and overall quiz scores,
N is the number of responses given to this question,
sx is the standard deviation of fractional scores for this question and,
sy is the standard deviation of scores at the quiz as a whole.

Again, this parameter can take values between +1 and -1. Positive values indicate items that do discriminate proficient learners, whereas negative indices mark items that are answered best by those with lowest grades. Items with negative DC are answered incorrectly by the seasoned learners and thus they are actually a penalty against the most proficient learners. Those items should be avoided.

* '''Quiz effectiveness'''
Both DC and DI can be used as powerful methods of evaluating the effectiveness of the quiz when assessing differentiation of learners. The advantage of using Discrimination Coefficient as opposed to Discrimination Index is that the former uses information from the whole population of learners, not just the extreme upper and lower thirds. Thus, this parameter may be more sensitive to detect item performance.

==See also==

*[[Detailed responses report plugin]]

[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Prøver]]

Effektiv prøvehåndtering

2007-06-05T07:56:43Z

Amj1000: /* Have someone else take the test */

{{Prøver}}
{{under oversettelse}}
As we’ve seen, Moodle quiz engine is a powerful, flexible tool for monitoring and diagnosing student performance with certain types of knowledge. Using this tool effectively can boost your course’s effectiveness, and promote student performance. While a computer-scored quiz is a different performance than more open-ended assessments, it does give a valuable window onto student thinking, especially when you use good strategies, and a little creativity.

==Quiz strategies==
Of course, using the quiz engine effectively takes some work and practice. The first thing to do is to use effective question design strategies. If you ask good questions, you’ll get useful data about your students’ performance and understanding of the material. Of course, the converse is also true. There is a ton of literature about effective assessment design available. I’ll just highlight a few of the most important ideas.
*Tie each question to a course goal. After all, you want to know whether your students are achieving the goals of the course, so why not ask them directly?
*Try to ask multiple questions about each important idea in the class. This gives you more data points about student understanding.
*When writing a multiple-choice question, be sure each wrong answer represents a common mis-conception. This will help you diagnose student thinking and eliminate easy guessing.
*Write questions requiring your students to think at different levels. Include some recall questions, some comprehension questions and some application and analysis questions. You can determine where students are having problems in their thinking. Can they recall the material, but not apply it?
*Test your questions. After you’ve established an initial question bank, use the system reports to determine which questions are useful, and which aren’t. As you write new questions, give them a lower point value and throw in a few to establish their reliability.

Once you’ve got a few well-written test banks, be sure to use the [[Quiz reports|quiz reports]] and statistics to monitor your classes performance. The detailed reports and statistics available to you are valuable tools for understanding student understanding of the material.

==Creative quiz uses==
With the Moodle quiz engine, it’s easier to utilize educationally sound assessment strategies which would be too difficult to implement with paper and pencil. Most people think of tests as an infrequent, high-stakes activity, like mid-terms and finals. Better strategies involve frequent, low-stakes assessments you and your students can use to guide their performance during the course of the semester.

Creating a series of small mini-tests gives you a very flexible system for gauging performance and keeping students engaged in the class. Here are a few ideas for quick quizzes you can use as part of a larger assessment strategy.

===Chapter checks===
Getting students to complete reading assignments has to be one of the hardest motivational tasks in education. Reading is critical to understanding most material, and fundamental to success in many classes. The problem for most students is there is no immediate reward or punishment for procrastinating on a reading assignment. If you haven’t done the reading for a class discussion, you can either keep quiet, or, as I used to do occasionally, wing it by skimming in class. If you have a lecture course, there’s almost no need to do the reading as the lecturer usually covers most of the material in class anyway.

Creating a little mini-test for each reading assignment solves a number of problems. First, it encourages students to do the reading so they can do well on the quiz. Second, it gives the students feedback on how well they understood the reading assignment. Third, it give you data about what aspects of the reading students found confusing, and which they have already mastered so you can focus your class activities.

For a reading mini-test, I would recommend setting a limited time quiz students can only take once. Because it’s a low-stakes activity you want students to use for self-assessment, I would also display feedback and correct answers. If you’re concerned about students sharing answers after they’ve taken the quiz, randomize the question and answer order. If you have a test bank, make some of the questions random as well. As an additional assignment, students should write down one question about a question they got wrong, and bring it to class.

===Test practice===
The key to effective practice is to have a realistic practice environment. Many students worry about tests, especially high-stakes tests, because they have no idea what to expect. What question format will you use? How detailed will the questions be? What should they study?

You can help alleviate test anxiety by creating a practice test students can take to help answer these questions. These tests are usually based on old questions similar to the current test questions. Use last years final as an example test, which will force you into the practice of writing new questions every year. This is a good idea anyway, as you can be sure someone has a copy of last year’s test they are sharing with others.

To set up a practice test, I’d create a zero point test with questions from the year before in random order with random answers. I would also allow students to take the test as many times as they’d like so they can test themselves as much as they need. Display feedback, but not correct answers so it presents more of a challenge.

===Data gathering===

As an expert, you know a lot about your field. Your challenge as a teacher is to translate your knowledge for a novice who doesn’t share your conceptual structure or experience. An example or lecture you think is brilliant may leave your students completely confused. It can be hard to tell what students really understand and what’s leaving them baffled.

A data-gathering quiz is similar to a chapter check, but it takes place after a class meeting or lecture. Your goal is to quickly get some feedback on student understanding of a lecture. What did they really understand? What do you need to spend more time on? I’ve found many instructors have trouble gauging what students find difficult, and what the students find so easy they are bored.

Setting up a post-class data-gathering quiz is similar to creating a chapter check. Set the quiz for a limited time, like a day or two before the next meeting. Allow them to take it once and display feedback and correct answers.

==Quiz security and cheating==

Of course, online testing also presents another chance for the cheaters in your classes to try to game the system. Most online quizzes are meant to be taken at home, or at least outside of class. Students can download the questions and print them out. They can take the tests with other students, or while reading their textbooks.

Fortunately, you can counter many of these strategies, making them more trouble than they are worth to the students. Let’s look at a few strategies for countering most cheating schemes

===Printing and sharing questions===
If you display feedback and correct answers, students can print the results page and share it with their friends. Or they can simply print the questions themselves directly from the quiz. The key to discouraging this behavior is to randomize the question order and the answer order. It makes the printouts a lot less useful. Creating larger question banks and giving tests with random subsets is also an effective strategy. If students can only print a small number of questions at a time, they will need to view the test again and again, then sort the questions to eliminate duplicates.

<blockquote>Warning: Assume there will be printed copies of your questions available to students who want them. Most instructors don’t realize students frequently have copies of old paper based tests, and electronic test delivery is another way for students to get copies of the questions. I know one professor who had over 1100 questions in his online test bank. At the end of the semester, he confiscated a printout from a student. It had every question with the correct answer, neatly formatted and divided by textbook chapter. We decided if students wanted to memorize 1100 questions and answers to the level where they could answer a small number of them displayed at random, then they would have learned more than if they had just studied. Of course, we used timed quizzes and other strategies to minimize using the print-out as a reference manual.</blockquote>

===Using the textbook===
Students will frequently look up the answer to questions in the textbook or a reading. If you are giving a chapter check quiz, then this is what you want them to do. Otherwise, you need to come up with creative ways of making the textbook less directly useful. Timed quizzes are the single most effective tool for eliminating this strategy. A timed quiz requires the students answer the questions in a certain amount of time. If you give enough questions and make the time short enough, they won’t have time to look up all the answers. I usually give about 30 seconds per multiple-choice question. If they answer them faster and have time to look up some answers afterward, I figure they knew enough to deserve to look up an answer or two.

Asking students to apply their knowledge to novel situation can also make a difference. Synthesis and application questions can’t be looked up. Students have to understand the material and apply it creatively to answer the questions. So while they may take the time to review the text, they will still need to try to understand what they’ve read to successfully answer the question.

===Working with friends===
If your students are on the same campus, they may get together in a lab and try to take the quiz together. This is an easy strategy to thwart with random question order, random answer order and questions randomly pulled from a test bank. If my screen doesn’t look like yours, then it’s harder for us to quickly answer all of the questions. A timed quiz also makes it harder for the two of us to cheat if we have different questions and we only have a short amount of time to answer.

===Have someone else take the test===
The old adage goes “On the Internet, no one knows you’re a dog”, and no one knows who is actually taking the test. Students will sometimes pay classmates, or others who have taken the course in the past, to take online quizzes for them. There are two ways to counter this strategy. One, have an occasional proctored exam where students need to show ID. If they haven’t taken the quizzes or done the work until then, they will do poorly on the proctored exam. To eliminate current classmates from taking each others quizzes, only make them available for a short time. You could require everyone take the test within a 2- or 4-hour block. If the test is properly randomized, it will be very difficult to take it more than once during the testing period. The test taker will worry about their own grade first, then about their employer's grade.

Obviously, there are many strategies students can use to cheat. While it would be naïve to assume there isn’t cheating, the vast majority of your students want to succeed on their own merits. The anonymity of the online environment may open up new avenues for the cheaters, but it’s not really much different from your face-to-face classes. A few people will go to great lengths to cheat, but most will be honest as long as it’s not too easy to get away with it. A few precautions will eliminate most of the easy cheats, and the classic strategies will work for the others.

{{excerpted from Jason Cole}}
[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Prøver]]

[[en:Effective quiz practices]]

Kategori:Moduler

2007-06-05T07:54:32Z

Amj1000:

Her finner du en oversikt over artikler i kategorien Moduler. Kan hende ikke alle er kategorisert for visning her ennå, og finner du en er det fint om du korrigerer det.

Avansert opplasting av filer innlevering

2007-06-05T07:52:30Z

Amj1000:

{{Innleveringer}}
{{Moodle 1.7}}
*Denne typen innlevering gir hver deltager mulighet til å laste opp en eller flere i filer i et hvilket som helst format. Det kan være tekstbehandlingsfiler, bilder, en pakket fil eller hva som helst annet du ber om at blir lastet opp.
*Denne typen tillater også læreren å laste opp en eller flere responsfiler. Responsfilene kan også lastes opp før innleveringene noe som er anvendelig for å gi hver enkelt deltaker forskjellige filer å arbeide med. Vi har også erfaring med at dette er en fin måte å gi hver enkelt elev en individuell arbeidsplan. Det er også veldig fint når du vil individualisere opplegg. Du kan laste opp oppgaver for hver enkelt elev.
*Deltakere kan også skrive notater hvor de kan fortelle om hvor langt de har kommet, de kan reflektere over egen læring eller annen tekstinformasjon.
*Denne typen innlevering krever at deltakeren trykker på en knapp for bekrefte at oppgaven sendes til lærer for karaktersetting eller endelig vurdering.
*Lærerne kan evaluere status når som helst, uferdige oppgaver er merket med Kladd. Lærere kan gjøre om alle oppgaver det ikke er satt karakter på tilbake til kladd-modus.
 
{{video_innleveringer}}
[[Category:Lærer]]
[[Category:Moduler]]
[[Category:Innlevering]]

Kursformat

2007-06-05T07:48:56Z

Amj1000: /* SCORM format */

{{under_oversettelse}}
Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

[[http://www.lamsinternational.com/ Lams International]]
[[http://lamsfoundation.org/integration/moodle/ LAMS og Moodle integrasjon]]

===SCORM format===
SCORM/AICC-modulen er en kursaktivitet som lar læreren laste opp en kurspakke etter SCORM/AICC-standarden. En slik kurspakke inneholder kode for sporing og rapportering av brukerens aktivitet som overføres til Moodle.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) er en samling av spesifikasjoner som åpner for interoperabilitet (innholdet kan flyttes mellom læringsplattformer), tilgang og gjenbruk av web-basert læringsinnhold.

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:33:36Z

Amj1000:

{{under_oversettelse}}
Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

[[http://www.lamsinternational.com/ Lams International]]
[[http://lamsfoundation.org/integration/moodle/ LAMS og Moodle integrasjon]]

===SCORM format===
The SCORM/AICC module is a course activity which allows you (the teacher) to upload any SCORM or AICC package to include in your course.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) is a collection of specifications that enable interoperability, accessibility and reusability of web-based learning content.

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:32:39Z

Amj1000: /* SCORM format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

[[http://www.lamsinternational.com/ Lams International]]
[[http://lamsfoundation.org/integration/moodle/ LAMS og Moodle integrasjon]]

===SCORM format===
The SCORM/AICC module is a course activity which allows you (the teacher) to upload any SCORM or AICC package to include in your course.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) is a collection of specifications that enable interoperability, accessibility and reusability of web-based learning content.

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:31:52Z

Amj1000: /* SCORM format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

[[http://www.lamsinternational.com/ Lams International]]
[[http://lamsfoundation.org/integration/moodle/ LAMS og Moodle integrasjon]]

===SCORM format===
{{Scorm}}
The SCORM/AICC module is a course activity which allows you (the teacher) to upload any SCORM or AICC package to include in your course.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) is a collection of specifications that enable interoperability, accessibility and reusability of web-based learning content.

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:30:50Z

Amj1000: /* SCORM format */

Kursformat

2007-06-01T13:11:38Z

Amj1000: /* LAMS format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

[[http://www.lamsinternational.com/ Lams International]]
[[http://lamsfoundation.org/integration/moodle/ LAMS og Moodle integrasjon]]

===SCORM format===
Forklares senere...

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:10:08Z

Amj1000: /* LAMS format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
LAMS står for '''L'''earning '''A'''ctivity '''M'''anagement '''S'''ystem og er en egen serverprogramvare som kan integreres i Moodle. LAMS har et pek og klikk-grafisk brukermiljø og brukes til å designe, administrere og gjennomføre samarbeidslæring via nett. Grensesnittet for å lage disse læringssekvensene er meget visuelt lagt opp med en rekke aktiviteter som kan gjennomføres enten individuelt, i smågrupper eller som klasseaktiviteter - basert på læringsinnholdet som presenteres eller samarbeid.

LAMS er en standard modul og også et kursformat i Moodle.

===SCORM format===
Forklares senere...

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T13:03:06Z

Amj1000: /* Sosialt format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på kursets hjemmeside. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
Avansert...

===SCORM format===
Forklares senere...

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Fil:Sosialtformat.jpg

2007-06-01T13:02:15Z

Amj1000:

Kursformat

2007-06-01T13:02:02Z

Amj1000: /* Sosialt format */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver kursseksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
[[Bilde:Kursformat.jpg]]

Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
[[Bilde:DateringUkeformat.jpg|thumb|200px|center]]

Når du velger ukeformat fra listeboksen, vil hver uke dateres automatisk og starte på datoen for kursstart. Vær derfor oppmerksom på at en kursstart på en onsdag medfører at ukene beregnes fra onsdag til tirsdag uken etter. Det er derfor en god idé å sette kursstart til en mandag. :-)

Ukeformat fungerer fint for kurs som krever bestemte gjøremål fra uke til uke og hvor progresjonen i kurset styres av det. En kan også lettere vurdere om arbeidsmengden pr uke synes overkommelig for studentene.

===Emneformat===
[[Bilde:Emneformatvisning.jpg|thumb|200px|center]]

Velger du emneformatet åpner du opp for friere gjennomføring av kurset. Studenter kan melde seg på og av når de ønsker, og kursets lengde kan avpasses etter studentgruppen som tar kurset akkurat nå - en er ikke bundet opp i fast progresjon uke for uke. En kan også åpne for en friere rekkefølge på emnene, dvs at studentene kan ta emner i den rekkefølgen de har mest behov for.

En ser ofte at lærere tenker på emneformat som form for "modulorganisering", med ett fagemne pr. modul. Husk på at det er fullt mulig å ha mange aktiviteter og ressurser i hver emneseksjon.

===Sosialt format===
[[Bilde:Sosialtformat.jpg|thumb|400px|center]]

Dette format er basert rundt et hovedforum, det sosiale forum, som vises på hovedsiden. Det er nyttig når siden skal organiseres friere. Dette må ikke engang være et fag, f.eks. kan det bli brukt til grupperom eller en avdelings oppslagstavle.

===LAMS format===
Avansert...

===SCORM format===
Forklares senere...

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Lærerdokumentasjon#Redigere kursseksjoner|Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T12:51:07Z

Amj1000: /* Emneformat */

Kursformat

2007-06-01T12:49:17Z

Amj1000: /* Emneformat */

Fil:Emneformatvisning.jpg

2007-06-01T12:48:55Z

Amj1000: Emneformatvisningen

Emneformatvisningen

Kursformat

2007-06-01T12:48:33Z

Amj1000: /* Emneformat */

Kursformat

2007-06-01T12:41:15Z

Amj1000: /* Ukeformat */

Kursformat

2007-06-01T12:40:36Z

Amj1000: /* Ukeformat */

Kursformat

2007-06-01T12:39:54Z

Amj1000: /* Ukeformat */

Kursformat

2007-06-01T12:38:37Z

Amj1000: /* Ukeformat */

Fil:DateringUkeformat.jpg

2007-06-01T12:33:59Z

Amj1000: Ukeformat med automatisk utfylling av ukenes datoer

Ukeformat med automatisk utfylling av ukenes datoer

Kursformat

2007-06-01T12:33:25Z

Amj1000: /* Ukeformat */

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T12:23:33Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursformat|kursseksjoner]]. Et kurs blir til ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i kursseksjonene (emnene) i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle har du et sett med [[Formateringsvalg|formateringsvalg]] - inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T12:22:59Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursformat|kursseksjoner]]. Et kurs blir til ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i kursseksjonene (emnene) i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle har du et sett med [[Formateringsvalg|formateringsvalg]] - inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T12:19:30Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursformat|kursseksjoner]]. Et kurs blir til ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i kursseksjonene (emnene) i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T12:18:50Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursformat|kursseksjoner]]. Et kurs blir til ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i kursseksjonene (emnefeltene) i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Kursformat

2007-06-01T10:16:36Z

Amj1000: /* Redigere kursseksjoner */

Kursformat

2007-06-01T10:14:42Z

Amj1000: /* Innstillinger for kursformat */

Kursformat

2007-06-01T10:13:21Z

Amj1000: /* Innstillinger for kursformat */

Kursformat

2007-06-01T10:12:50Z

Amj1000: /* Innstillinger for kursformat */

Fil:Kursformat.jpg

2007-06-01T10:11:43Z

Amj1000: Alternative kursformater i Moodle 1.8

Alternative kursformater i Moodle 1.8

Kursformat

2007-06-01T10:11:03Z

Amj1000:

Kursformat

2007-06-01T10:08:37Z

Amj1000: /* Se også */

Et kurs kan deles inn i seksjoner (emnefelt) for å organisere ressurser og aktiviteter for studentene. Hver seksjon kan gis en beskrivelse og kan inneholde mange aktiviteter og ressurser etter lærerens ønske.

==Innstillinger for kursformat==
Når du setter opp et nytt kurs kan du velge mellom flere forskjellige kursformater. Dette gjøres under Administrasjon > Innstillinger > Format. Listeboksen på bildet er fra Moodle 1.8.

===Ukeformat===
Kommer!
===Emneformat===
aklsd foaksd foasdj f

===Sosialt format===
Kommer!

===LAMS format===
Avansert...

===SCORM format===
Forklares senere...

===Redigere kursseksjoner===
Felles for Uke- og emneformat er at du kan redigere seksjon for seg. Du styrer antallet seksjoner under Administrasjon > Innstillinger > Antall uker/emner. Redigering av kursseksjoner kan du lese mer om under [[Redigere kursseksjoner]].

==Se også==
* Engelsk diskusjon [[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=16865 Fjerne emner/uker fra kurset]]

[[Category:Administrator]]
[[Category:Lærer]]

Kursformat

2007-06-01T10:07:49Z

Amj1000:

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T09:53:56Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursformat|Kursseksjoner]]. Et kurs blir laget ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Kursformat

2007-06-01T09:52:32Z

Amj1000:

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T09:49:47Z

Amj1000: /* Kom igang */

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kursseksjoner]]. Et kurs blir laget ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]] i midtfeltet. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/melde inn [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T09:46:25Z

Amj1000:

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kurs seksjoner]]. Et kurs blir laget ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]]. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/innrullere [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Lærerdokumentasjon

2007-06-01T09:46:12Z

Amj1000:

==Kom igang==
Hvis du er ny bruker og vil ha en liste over all lærerdokumentasjon, vær vennlig å se [[:Kategori:Lærer]].

Denne dokumentasjonen tar utgangspunkt i at du har en administrator som har satt opp en Moodle, og at du er bruker med lærer-privelegier med tilgang til et nytt, tomt klasserom/kurs. Ikke glem at du kan gå inn på [http://demo.moodle.org/ demo.moodle.org] å prøve deg en time gratis.

Du må være [[Logg inn| logget inn]] på kurset som en bruker [[Lærer|med lærerrolle]] (med redigeringsrettigheter) på kurset for å få utnyttet flesteparten av aktivitetene under. Vi har noen tips hvis du har [[Logg inn| problemer med å logge inn]].

Nå til de harde detaljene. Du vil finne ut at [[Kursets hjemmeside|kursets hjemmeside]] er oppdelt i [[Kurs seksjoner]]. Et kurs blir laget ved å [[Legge til ressurser og aktiviteter|legge til ressurser og aktiviteter]]. Når du skriver tekst i Moodle er du et sett med [[Formateringsvalg]] inkludert bruk av [[HTML redigering|HTML i Moodle]]. Det er forskjellige måter å legge inn/innrullere [[Studenter]] på og legge dem til en eller flere [[Grupper]] i et kurs.

Eksemplet under viser et nytt kurs satt opp med emneseksjoner, redigering er slått på. Det er noen av Moodle's mange [[Bokser|bokser]] på begge sider av emnene, som "Siste Nytt" eller "[[Administrasjonsboksen|Administrasjon]]". Læreren er nå klar til å legge til ressurser og aktiviteter eller flere ny bokser i det nye kurset.

[[Image:Course edit on new 2.jpg|thumb|center|500px|Getting started image - a new course]]

==Redigere kursseksjoner==
[[Bilde:Slåredigeringpå.gif]] 
For å legge til eller endre aktiviteter eller ressurser må en lærer [[Slå redigering på|slå redigering på]] og av med knappen på kursets hjemmeside. Det finnes også en "slå på redigering" lenke i [[Administrasjonsboksen|administrasjonsboksen]]. Denne knappen og lenkene slår funksjonen av og på. Er er en oversikt over de mest brukte redigeringstegnene. For mer informasjon om dem [[Legge til/redigere_et_kurs#Redigere_et_kurs|gå til legg til/rediger et kurs]].

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
!width="30"|Ikon
!width="100"|Funksjon
|-
|[[Bilde:Rediger.gif]]|| Rediger tekst ||[[Bilde:Åpne.gif]] || Åpne ||[[Bilde:Slett.gif]] || Slett ||[[Bilde:Flytt.gif]] ||Flytt
|-
||[[Bilde:Alt.gif]] ||Se alle emner||[[Bilde:Lukk.gif]] ||Steng||[[Bilde:Høyre.gif]] || Sett inn ||[[Bilde:Flytthit.gif]] || Flytt hit
|-
||[[Bilde:Ett.gif]] || Se et emne||[[Bilde:Hjelp.gif]] ||Hjelp || || ||[[Bilde:Markør.gif]] ||Gjør aktiv
|}
 

==Aktivitetsmoduler==

[[Image:Legg_til_aktivitet.jpg|frame|right|Meny for å legge til en aktivitet]]
Det finnes flere kraftige interaktive [[Moduler (lærer)|aktivitetsmoduler]] for læring som du kan [[Legg_til_ressurser_og_aktiviteter | legge til kurset ditt.]]

Kommunikasjon og samarbeid kan skje ved bruk av [[Chat]] og [[Forum]] for prateaktiviteter og [[Spørsmål]] for å få tilbakemelding fra en gruppe. [[Wikier]] er en glimrende måte å jobbe sammen og drive samskriving i et prosjekt.

Arbeidet kan sendes av studentene og rettes av lærere ved bruk av [[Innleveringer]] eller [[Workshops]]. [[Prøver]] gir flere muligheter for automatisk retting. Du kan til og med bruke Hot Potato prøver ved å legge til en [[Hotpot]] aktivitet.

[[Leksjoner]] og [[SCORM]] aktiviteter formidler undervisninginnhold og gir oss måter å indiviudalisere presentasjonene dine basert på elevenes valg. nøkkelord kan legges til [[Ordbøker]] av deg selv eller, hvis du ønsker det, av studentene dine.

[[Spørreundersøkelser]] og [[Databasemodulen|Databaser]] er også kraftige tillegg til et kurs.

Hvis ikke alt dette er nok for deg, kan du også se [[:Kategori: Moduler (ikke-standard)|ikke-standard moduler]] som ikke del av den offisielle Moodle pakken.

==Ressurser==

[[Bilde:Legg_til_ressurs.jpg|frame|left|Legg til en ressurs-listen]]

Moodle støtter en rekke forskjelle [[Ressurser|ressurstyper]] som gjør at du kan inkludere nesten hva som helst slags digitalt innhold i kursene dine. disse kan bli lagt til ved å trykke på [[Legge_til_ressurser_og_aktiviter | legg til en ressurs]] liste når redigering er slått på.

En [[Tekstside]] er en enkel side skrevet med bare helt vanlig tekst. Tekstsider er ikke pene, men det er en fin måte å legge informasjon eller instrukser. Hvis du er ute etter flere valg og formatteringer på siden din bør du vurdere å legge til en [[Webside]] og ta ibruk Moodle's WYSIWYG redigerer.

Hvis den ressursen du har allerede finnes i elektronisk form kan du [[Lenke til en fil eller en webside|lenke til en opplastet fil eller ekstern webside]] eller ganske enkelt bare vise alt innhold i en [[Mappe|mappe]] i kursfilene og la brukerne velge filer selv. Hvis du har en [[IMS innholdspakke]] kan denne enkelt legges til kurset ditt.
Of course the resource may already exist in electronic form so you may want to [[File or website link|link to an uploaded file or external website]] or simply display the complete contents of a [[Directory|directory]] in your course files and let your users pick the file themselves. If you have an [[IMS content package]] then this can be easily added to your course.

Bruk en [[Merkelapp|merkelapp]] for å legge ved instruksjoner eller informasjon i kurs-seksjonen.

==Bokser==
[[Bilde:Legg_til_bokser.jpg |thumb|150px|right|Legg til boks-listen]]
Alle kurs har i utgangspunktet [[Bokser_%28lærer%29|bokser]] på venstre og høyre side med midt-kolonnen som har kursinnholdet. Bokser kan legges til, skjules, slettes og flyttes opp og ned, til høyre og venstre når redigering er slått på. Eksempler på bokser vises i bildet ovenfor. "Siste Nytt", "Blogger", "Nærtstående hendelser" og "Siste aktivitet" som noen få eksempler.

[[Bokser_%28lærer%29|Over 16 forskjellige bokstyper]] kan gi tilleggsinformasjon eller funksjonalitet om studenten til læreren. Standardboksene som kommer med Moodle vises til høyre. DDet finnes også mange [[:Kategori:Bokser (ikke-standard|ikkestandard bokser]] utviklet av Moodlere som en administrator kan legge til listen.

En lærer med redigeringsrettigheter vil også ha et kurs [[Adminsitrasjonsblokken|administrasjonsblokk]]. Denne boksen har undermenyer for kurs: backup/gjennoprett, tillegging av studenter, formattering, rapporter, karakterer, aktivitetslogger, filer og andre nyttige verktøy.

==Generelle råd==

* Abonner på alle [[forum]] i kurset ditt slik at du kan følge med på aktiviteten i klassen.
* Oppfordre alle studentene til å fylle ut sin [[Rediger profil|brukerprofil]] (inkludert bilder) og les alle - dette vil gi kontekst til det de skriver senere og vil hjelpe deg å svare bedre i forhold til studentes behov.
* Opprett et privat "Lærerforum" med tilgang kun for lærere og skriv fortløpende notater der. Dette er spesiellt nyttig når dere er et team som underviser. Enkleste måte å gjøre det tilgjengelig KUN for lærere er å skjule det (klikk på "øyet").
* Bruk [[Logger]] lenken (under Administrasjon) for å få tilgang til loggene for kurset. Der vil du se en lenke til et sprettopp-vindu som oppdaterer seg hvert 60 sekund og som viser siste times aktivitet. Denne funksjonen er nytting å ha åpen hele dagen slik at du kan se aktiviteten på kurset ditt.
* Bruk [[Siste_aktivitet|Aktivitetsrapporter]] (ved siden av hvert enkelt navn i listen over alle brukerne, eller fra en brukerprofil-side). Disse gir mulighet til å se hva en spesiell person har gjort på kurset.
* Svar kjapt til studentene. Ikke utsett det til senere - gjør det med en gang. Ikke bare er det enkelt å bli motløs av mengden som kan komme, men det er en viktig del av å bygge og vedlikehold en tilhørighet til kurset ditt.
* Ikke vær redd for å eksperimentere: gjør hva du vil og forandre på ting. Det er vanskelig å ødelegge noe i et Moodlekurs, og selv om du gjør det er det vanligvis enkelt å reparere.
* Bruk [[Navigasjonslinjen|navigasjonslinjen]] på toppen av hver side - denne viser deg hvor du er i systemet og gjør at du har kontroll.

== Se også ==
*[https://docs.moodle.org/en/Blogs Blogger] - blogger i Moodle (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_with_Moodle Å lære bort med Moodle] - inspirende lenker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_do%27s_and_don%27ts Hva gjøre og ikke gjøre når du underviser med Moodle] - hint (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Moodle_manuals Moodle manualer] - en liste over lenker til manualer og bøker (engelsk)
*[https://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book Bruke Moodle Boken] - en komplett bok du kan skrive ut (engelsk)!
*[https://docs.moodle.org/en/Teaching_FAQ Lærer OSS] - ofte stilte spørsmål
*[http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116&chapterid=256 Eksempler på en sjekkliste for kursundervisning],
*Et eksempel på en spesifikk [http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=5116 Lærerens Moodlemanual], laget i Moodle med bokmodulen
*[https://docs.moodle.org/en/Tips_and_tricks Tips og triks]
*[https://docs.moodle.org/en/Student_FAQ Student OSS] - studenter som har dataspørsmål?

==Test==
[[Category:Lærer]]
[[en:Teacher documentation]]

Kursets hjemmeside

2007-06-01T09:41:27Z

Amj1000:

Første gangen du går inn i et nyopprettet kurs vil kurssiden være nesten tom. Kursmalen har allerede lagt til blokker på venstre og høyre side, med seksjoner for plassering av ressurser og aktiviteter i midtfeltet.

Øverste seksjon i midtfeltet er ikke nummerert og kan ikke flyttes. Denne er beregnet for generell informasjon og kan inneholde aktiviteter og informasjon som er nyttig underveis i kurset, uavhengig av tema. De aller fleste kurs vil i det minste ha en ekstra emneseksjon i midtfeltet.

Utseende på kurset vil avhenge mye av hvilke blokker du vil skal vises på venstre og høyre side. Alle blokker kan flyttes fritt og du kan dermed endre utseende helt som du vil.

==Standardutseende på et tomt kurs==

Et nytt kurs med seksjoner for ressurser og aktiviteter i midtfeltet kan enten benytte [[Emnevisning]] eller [[Ukevisning]]. Under ser du begge oppsettene.
Emnevisning:
[[bilde:Emnevisning.jpg]]

Ukevisning:
[[bilde:Ukevisning.jpg]]

==Kursdesign==
I fra Moodle 1.6 og nyere kan administrator tillate at lærere benytter egne [[Design]] forskjellig fra portalens hoveddesign.

Administrator må gå til Portalen > Visning > Tema > Designinnstillinger og aktivisere "Tillat egne kursdesign". Når det er gjort vil læreren se et nytt valg under Administrasjon > Innstillinger "Tving utseende" hvor en listeboks viser installerte kursdesign. En gjestelærer kan ikke gjøre slike endringer og standard er at nye kurs får portalens design.

==Se også==
* [[Kursformat]] - litt informasjon om Moodles kursformater
* [[Bokser (lærer)]] - noen lenker til forskjellige boksvarianter
* [[Nytt kurs/endre et kurs]] for mer informasjon om kurs.

[[Category:Lærer]]

Kursets hjemmeside

2007-06-01T09:41:10Z

Amj1000:

[[Innhold]]
Første gangen du går inn i et nyopprettet kurs vil kurssiden være nesten tom. Kursmalen har allerede lagt til blokker på venstre og høyre side, med seksjoner for plassering av ressurser og aktiviteter i midtfeltet.

Øverste seksjon i midtfeltet er ikke nummerert og kan ikke flyttes. Denne er beregnet for generell informasjon og kan inneholde aktiviteter og informasjon som er nyttig underveis i kurset, uavhengig av tema. De aller fleste kurs vil i det minste ha en ekstra emneseksjon i midtfeltet.

Utseende på kurset vil avhenge mye av hvilke blokker du vil skal vises på venstre og høyre side. Alle blokker kan flyttes fritt og du kan dermed endre utseende helt som du vil.

==Standardutseende på et tomt kurs==

Et nytt kurs med seksjoner for ressurser og aktiviteter i midtfeltet kan enten benytte [[Emnevisning]] eller [[Ukevisning]]. Under ser du begge oppsettene.
Emnevisning:
[[bilde:Emnevisning.jpg]]

Ukevisning:
[[bilde:Ukevisning.jpg]]

==Kursdesign==
I fra Moodle 1.6 og nyere kan administrator tillate at lærere benytter egne [[Design]] forskjellig fra portalens hoveddesign.

Administrator må gå til Portalen > Visning > Tema > Designinnstillinger og aktivisere "Tillat egne kursdesign". Når det er gjort vil læreren se et nytt valg under Administrasjon > Innstillinger "Tving utseende" hvor en listeboks viser installerte kursdesign. En gjestelærer kan ikke gjøre slike endringer og standard er at nye kurs får portalens design.

==Se også==
* [[Kursformat]] - litt informasjon om Moodles kursformater
* [[Bokser (lærer)]] - noen lenker til forskjellige boksvarianter
* [[Nytt kurs/endre et kurs]] for mer informasjon om kurs.

[[Category:Lærer]]

Kursets hjemmeside

2007-06-01T09:39:28Z

Amj1000: /* Standardutseende på et tomt kurs */

Kursets hjemmeside

2007-06-01T09:39:11Z

Amj1000: /* Standardutseende på et tomt kurs */

Første gangen du går inn i et nyopprettet kurs vil kurssiden være nesten tom. Kursmalen har allerede lagt til blokker på venstre og høyre side, med seksjoner for plassering av ressurser og aktiviteter i midtfeltet.

Øverste seksjon i midtfeltet er ikke nummerert og kan ikke flyttes. Denne er beregnet for generell informasjon og kan inneholde aktiviteter og informasjon som er nyttig underveis i kurset, uavhengig av tema. De aller fleste kurs vil i det minste ha en ekstra emneseksjon i midtfeltet.

Utseende på kurset vil avhenge mye av hvilke blokker du vil skal vises på venstre og høyre side. Alle blokker kan flyttes fritt og du kan dermed endre utseende helt som du vil.

=Standardutseende på et tomt kurs=

Et nytt kurs med seksjoner for ressurser og aktiviteter i midtfeltet kan enten benytte [[Emnevisning]] eller [[Ukevisning]]. Under ser du begge oppsettene.
Emnevisning:
[[bilde:Emnevisning.jpg]]

Ukevisning:
[[bilde:Ukevisning.jpg]]

==Kursdesign==
I fra Moodle 1.6 og nyere kan administrator tillate at lærere benytter egne [[Design]] forskjellig fra portalens hoveddesign.

Administrator må gå til Portalen > Visning > Tema > Designinnstillinger og aktivisere "Tillat egne kursdesign". Når det er gjort vil læreren se et nytt valg under Administrasjon > Innstillinger "Tving utseende" hvor en listeboks viser installerte kursdesign. En gjestelærer kan ikke gjøre slike endringer og standard er at nye kurs får portalens design.

==Se også==
* [[Kursformat]] - litt informasjon om Moodles kursformater
* [[Bokser (lærer)]] - noen lenker til forskjellige boksvarianter
* [[Nytt kurs/endre et kurs]] for mer informasjon om kurs.

[[Category:Lærer]]