Nastavení úkolu: Porovnání verzí
mBez shrnutí editace |
mBez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Ve druhém kroku nastavování úkolu (verze před 1.7), podle typu úkolu, který nastavujete, musíte vyplnit následující: | Ve druhém kroku nastavování úkolu (verze před 1.7), podle typu úkolu, který nastavujete, musíte vyplnit následující: | ||
== | ==Umožnit znovuodevzdání== | ||
(Tato možnost není u Offline textového úkolu) | (Tato možnost není u Offline textového úkolu) | ||
Implicitně nemohou studenti znovu | Implicitně nemohou studenti znovu odevzdat úkoly poté, co je učitel ohodnotil. | ||
Pokud zapnete tuto možnost, studenti budou moci odeslat úkoly znovu, poté co budou ohodnoceny (pro vás, k opětovnému ohodnocení). Tato možnost může být užitečná, když učitel chce studenty povzbudit v iterativním postupu, aby práci udělali lépe. Například můžete For studentům povolit, aby začali práci a poté se k ní vrátili a dokončili nebo upravili ji. Nebo pokud ohodnotíte práci studentů a navrhnete jim, aby něco změnili, mohou se k práci vrátit a změny udělat. | Pokud zapnete tuto možnost, studenti budou moci odeslat úkoly znovu, poté co budou ohodnoceny (pro vás, k opětovnému ohodnocení). Tato možnost může být užitečná, když učitel chce studenty povzbudit v iterativním postupu, aby práci udělali lépe. Například můžete For studentům povolit, aby začali práci a poté se k ní vrátili a dokončili nebo upravili ji. Nebo pokud ohodnotíte práci studentů a navrhnete jim, aby něco změnili, mohou se k práci vrátit a změny udělat. | ||
| Řádek 10: | Řádek 10: | ||
Jiný způsob využití může být hodnotným nástrojem pro ohodnocení. Instruktor může určit malý prostor dostupnosti a nepovolit studentům vrátit se k práci a upravit ji pro zjištění schopnosti studentů psát. | Jiný způsob využití může být hodnotným nástrojem pro ohodnocení. Instruktor může určit malý prostor dostupnosti a nepovolit studentům vrátit se k práci a upravit ji pro zjištění schopnosti studentů psát. | ||
== | ==Upozorňovat učitele e-mailem== | ||
(Tato možnost není u Offline textového úkolu) | (Tato možnost není u Offline textového úkolu) | ||
| Řádek 22: | Řádek 22: | ||
Toto nastavení určuje maximální velikost souboru, který smí studenti nahrát v rámci odevzdání úkolu. Pokud vaši studenti nahrávají textové dokumenty nebo tabulky, bude vám většinou stačit povolit jenom několik megabytů. Pokud ovšem odevzdávají multimediální projekty nebo jiné soubory s hodně obrázky nebo audio klipy, bude nutné povolit více. | Toto nastavení určuje maximální velikost souboru, který smí studenti nahrát v rámci odevzdání úkolu. Pokud vaši studenti nahrávají textové dokumenty nebo tabulky, bude vám většinou stačit povolit jenom několik megabytů. Pokud ovšem odevzdávají multimediální projekty nebo jiné soubory s hodně obrázky nebo audio klipy, bude nutné povolit více. | ||
== | ==Komentovat v textu== | ||
(Tato možnost je pouze u Online textových úkolů) | (Tato možnost je pouze u Online textových úkolů) | ||
Pokud je vybrána tato možnost, pak je původní odevzdaný text během hodnocení zkopírován do komentářového pole pro zpětnou vazbu, čímž se zjednodušuje přidávání komentářů | Pokud je vybrána tato možnost, pak je původní odevzdaný text během hodnocení zkopírován do komentářového pole pro zpětnou vazbu, čímž se zjednodušuje přidávání komentářů v textu (použitím jiné barvy, snad) nebo upravit původní text. Samozřejmě i když učitel přidává komentáře a úpravy, původní návrh studenta je zachován. | ||
Pokud nejsou komentáře | Pokud nejsou komentáře v textu povoleny, uvidí učitel studentův návrh a zvláštní oblast pro vytváření komentářů. | ||
[[Category:Učitel]] | [[Category:Učitel]] | ||
Verze z 6. 12. 2007, 12:30
Ve druhém kroku nastavování úkolu (verze před 1.7), podle typu úkolu, který nastavujete, musíte vyplnit následující:
Umožnit znovuodevzdání
(Tato možnost není u Offline textového úkolu)
Implicitně nemohou studenti znovu odevzdat úkoly poté, co je učitel ohodnotil.
Pokud zapnete tuto možnost, studenti budou moci odeslat úkoly znovu, poté co budou ohodnoceny (pro vás, k opětovnému ohodnocení). Tato možnost může být užitečná, když učitel chce studenty povzbudit v iterativním postupu, aby práci udělali lépe. Například můžete For studentům povolit, aby začali práci a poté se k ní vrátili a dokončili nebo upravili ji. Nebo pokud ohodnotíte práci studentů a navrhnete jim, aby něco změnili, mohou se k práci vrátit a změny udělat.
Jiný způsob využití může být hodnotným nástrojem pro ohodnocení. Instruktor může určit malý prostor dostupnosti a nepovolit studentům vrátit se k práci a upravit ji pro zjištění schopnosti studentů psát.
Upozorňovat učitele e-mailem
(Tato možnost není u Offline textového úkolu)
Pokud je tato možnost zapnuta, tak jsou učitelé informování krátkou e-mailovou zprávou, kdykoliv studenti přidají nebo opraví svůj úkol.
Jenom učitelé, kteří jsou schopni ohodnotit daný úkol jsou upozorněni. Například, pokud je kurz rozdělen do skupin, tak učitelé kteří patří k určitým skupinám nebudou informováni o studentech v jiných skupinách.
Maximální velikost
(Tato možnost je pouze pro úkoly s nahráním samostatného souboru)
Toto nastavení určuje maximální velikost souboru, který smí studenti nahrát v rámci odevzdání úkolu. Pokud vaši studenti nahrávají textové dokumenty nebo tabulky, bude vám většinou stačit povolit jenom několik megabytů. Pokud ovšem odevzdávají multimediální projekty nebo jiné soubory s hodně obrázky nebo audio klipy, bude nutné povolit více.
Komentovat v textu
(Tato možnost je pouze u Online textových úkolů)
Pokud je vybrána tato možnost, pak je původní odevzdaný text během hodnocení zkopírován do komentářového pole pro zpětnou vazbu, čímž se zjednodušuje přidávání komentářů v textu (použitím jiné barvy, snad) nebo upravit původní text. Samozřejmě i když učitel přidává komentáře a úpravy, původní návrh studenta je zachován.
Pokud nejsou komentáře v textu povoleny, uvidí učitel studentův návrh a zvláštní oblast pro vytváření komentářů.
