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'''O ensino básico e secundário''' | |||
O Moodle em Portugal encontra-se bastante difundido pelas escolas do básico e secundário. Através dos Centros de Competência, várias escolas têm a oportunidade de trabalhar com o Moodle sem custos adicionais. A Unidade de Missão [http://moodle.crie.min-edu.pt/ CRIE] (Computadores, Redes e Internet na Escolas) tem apoiado também o processo através da adopção do Moodle como ferramenta de trabalho colaborativo e de formação de professores. | |||
'''O ensino superior''' | |||
A nível superior, a concorrência entre LMS é maior, existindo diversas Universidades com soluções comerciais. | |||
O Gabinete de apoio a projectos do PAOL (Projecto de Apoio online) do ISCAP realizou em 2005 uma análise do panorama nacional no que se refere às plataformas utilizadas por instituições do ensino superior. Os resultados da análise podem ser consultados na [http://web.iscap.ipp.pt/paol/plataformas.html Página do projecto], que abordou um universo de 300 instituições, tendo sido consultados os sites institucionais para recolha de informação. | |||
'''As empresas e outras organizações ligadas à formação''' | |||
Face ao custo relativamente reduzido de instalação do Moodle (ausência de custos de licenciamento), várias organizações têm optado por esta solução. Vários centros de formação de professores já contam com uma plataforma Moodle onde oferecem cursos. O [http://www.prof2000.pt/ Prof2000], um programa de formação de professores a distância e de apoio às TIc nas escolas usa o Moodle na sua oferta formativa. | |||
A ed-rom, uma empresa que oferece alojamento do Moodle, tornou-se Moodle partner em 2006. | |||
== O cenário internacional == | |||
A nível global, | |||
Open University | |||
Revision as of 19:53, 15 February 2007
O cenário português
O ensino básico e secundário
O Moodle em Portugal encontra-se bastante difundido pelas escolas do básico e secundário. Através dos Centros de Competência, várias escolas têm a oportunidade de trabalhar com o Moodle sem custos adicionais. A Unidade de Missão CRIE (Computadores, Redes e Internet na Escolas) tem apoiado também o processo através da adopção do Moodle como ferramenta de trabalho colaborativo e de formação de professores.
O ensino superior
A nível superior, a concorrência entre LMS é maior, existindo diversas Universidades com soluções comerciais. O Gabinete de apoio a projectos do PAOL (Projecto de Apoio online) do ISCAP realizou em 2005 uma análise do panorama nacional no que se refere às plataformas utilizadas por instituições do ensino superior. Os resultados da análise podem ser consultados na Página do projecto, que abordou um universo de 300 instituições, tendo sido consultados os sites institucionais para recolha de informação.
As empresas e outras organizações ligadas à formação
Face ao custo relativamente reduzido de instalação do Moodle (ausência de custos de licenciamento), várias organizações têm optado por esta solução. Vários centros de formação de professores já contam com uma plataforma Moodle onde oferecem cursos. O Prof2000, um programa de formação de professores a distância e de apoio às TIc nas escolas usa o Moodle na sua oferta formativa. A ed-rom, uma empresa que oferece alojamento do Moodle, tornou-se Moodle partner em 2006.
O cenário internacional
A nível global, Open University
