Probak egiteko gunea
Hemen nahi beste proba egin dezakezu!
align="center Moodle Doc
MoodleDocs
Autonomia prozesu-motak |
---|
1. prozesua | 2. prozesua | 3.prozesua | |
Autonomiaren definizioa | Kontsumitzailearen independentzia: irakasleak aurrez prestatutako materialak erabiltzen ditu. | Bere erantzukizuna aktiboki erabiltzen du ikasleak; bere ekoizpenak ere erabiltzen ditu. | Ikasteko gaitasuna |
Autonomiaren estatutua | Ez du estatutu propiorik | Autonorabidea lortzeko erabiltzen da autonomia. | Autonomia da helburu nagusia |
Autonomia ikasteko era | Ez dago ikaskuntzarik | Inplizitua eta intuitiboa | Esplizitua eta hausnartua. |
Ezaugarri praktikoak | Irakasleak esaten dio zer egin etxean.
Ordenadore bitartezko irakaskuntza. Autoikaskuntza zerbitzuetako baliabideak erabiltzen ditu. |
Ikaskuntza indibiduala edo taldekakoa, "eskaeraren arabera": helburuak, edukiak, metodoak, teknikak, ibilbidea... negoziatu egiten dira | Ikaskuntza lortzeko bideratutako jarduerak "zer ikasi, nola ikasi eta nola ebaluatu definitzeko balio duten jakintzak eta egiten jakin beharrezkoak"; adibideak:
Proposatutako jardueren zergatia eta nola esplizitatu. Ikaskuntza jardueraren ondorengo hausnarketa. Ikaskuntzaren autonorabidearen esperientziak. |
KRONOLOGIA |
---|
Haserako ikaskuntza | Ondorengo ikaskuntzak |
---|
Lehenengo hizkuntza | Bigarren hizkuntza | Atzerriko hizkuntza |
---|
Giro-hizkuntzak | Ez da giro-hizkuntza |
---|
TESTUINGURU SOZIOLINGUISTIKOA |
---|
Aplikazionismoa | Inplikazionismoa |
---|
<< | >> |
---|
Teoria >> Praktika | Praktika >> Teoria |
---|
Subjektua |
---|
(2.2.1) | (2.2.2) |
---|
==
KRONOLOGIA . |
Haserako ikaskuntza | Ondorengo ikaskuntzak |
Lehenengo hizkuntza | Bigarren hizkuntza | Atzerriko hizkuntza |
Giro-hizkuntzak | Ez da giro-hizkuntza |
TESTUINGURU SOZIOLINGUISTIKOA |
Icono | Nombre | Acción |
---|---|---|
Irudi1 | Edición | Modificar cualquier actividad o recurso, que esté junto a él, desde su página de configuración |
Irudi2 | Ayuda | Muestra la ayuda en una ventana emergente |
Irudi3 | Ocultar | Oculta algo, lo hace invisible a los participantes y cambiará el icono al ojo cerrado. |
Irudi4 | Mostrar | Muestra un elemento oculto, lo hace visible a los participantes y cambiará el icono al ojo abierto. |
Irudi5 | Indentar | Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el icono flecha izquierda |
Irudi6 | Mover | Desplaza los elementos hacia arriba o hacia abajo en el curso |
Irudi7 | Mover aquí | Aparece solamente después que hacer clic en el icono de Mover, e indica el destino del elemento que está moviendo |
Irudi8 | Eliminar | Suprime permanentemente algo del curso después de su confirmación desde la página de advertencia |
Irudi9 | Marcar | Señala la sección como actual. |
Irudi10 | Única sección | Muestra sólo la sección actual ocultando el resto de las secciones o temas del curso. |
Irudi11 | Todas las secciones | Muestra todas las secciones del curso |
Pronoms personnels, pron. et adjectifs possessifs de la 1ère, 2e ou 3e personne: je, tu, il, notre, le vôtre, leur,... Unités dèfinissant et découpant le temps: aujourd´hui, dans un moment, cet après-midi; un jour, en févier, le 2 mai, ce matin-là,...
Unités structurant le texte: d´une part, d´autre part, en outre, finalement, au contraire, or, d´ailleurs,...; tirets, italiques, parenthèses, renvoi à des notes,...
Temps de verbe: présent, passé composé, imparfait, passé simple (à valeur discursive, textuelle)
Unités reprennent des éléments déjà introduits dans le texte: cela, cette, elle, qui, ce fait,..
Formes de phrases: interrogatives, impératives, exclamatives; passives, emphases: c´est qui,...
Unités qui relativisent: il est possible que, à mon avis, certainement, on doit, il faut,...
Audio Grabaketak
==
aurkibidea
- lehenengo maila
Idazten duzuna | Ikusten duzuna | Pentsatzen duzuna | Esan duzuna |
Ea 1200
Markina 1000 |
Ispaster 1300
Galdakao 2300 |
Gernika 2000
Barakaldo 20 |
Lumo 200
Santurtzi 100 |
Eta orain, zer?
Ernest Rutherford, Nelson eta Cambridgeko Lehenengo Baroia, |
Hurbilpen aplikatzailea | Hurbilpen inplikatzailea |
Teoria à Praktika | Praktika à Teoria |
|
|