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Hirugarren aldia		EGA maila
Bigarren aldia	8. urratsa 7. urratsa 6. urratsa 5. urratsa	C maila B maila
Lehen aldia	4. urratsa 3. urratsa 2. urratsa 1. urratsa	A maila

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CONTEXTE SITUATIONNEL	OPERATIONS LANGAGIERES	UNITES CARACTERISTIQUES DES TEXTES
1. Caractéristiques de l´interaction sociale Énonciateur(s) Destinataire(s) But(s) Lieu social 2. Repéres de la situation matérielle de production Locuteur Espace Temps 3. Contenu (referents)	1. Opérations de contextualisation 1. Appréhension des caractéristiques de l´interaction sociale et de la situation matérielle de production (1ére col:1.&2.) 2. Détermination du contenu (1ére col: 3.) 2. Opérations de structuration 1. Mise en relation de la situation d´interaction sociale et du contenu avec la situation matérielle (1ère col.: 1>2,3>2) 2. Elaboration cognitive du contenu 3. Organisation communicative du contenu 3. Opérations de mide en texte 1. Articulation des différents parties du texte et éléments du texte: connexion 2. Mise relation des différents parties: cohésion 3. Procédés de relativisation du discours: modalisation	Pronoms personnels, pron. et adjectifs possessifs de la 1ère, 2e ou 3e personne: je, tu, il, notre, le vôtre, leur,... Unités dèfinissant et découpant le temps: aujourd´hui, dans un moment, cet après-midi; un jour, en févier, le 2 mai, ce matin-là,... Unités structurant le texte: d´une part, d´autre part, en outre, finalement, au contraire, or, d´ailleurs,...; tirets, italiques, parenthèses, renvoi à des notes,... Temps de verbe: présent, passé composé, imparfait, passé simple (à valeur discursive, textuelle) Unités reprennent des éléments déjà introduits dans le texte: cela, cette, elle, qui, ce fait,.. Formes de phrases: interrogatives, impératives, exclamatives; passives, emphases: c´est qui,... Unités qui relativisent: il est possible que, à mon avis, certainement, on doit, il faut,...

1. eraldaketa

Hezkuntza testuetan dauden irakasteko jakintzak

2. eraldaketa

Irakaskuntzan/ikaskuntzan benetan erabilitako jakintza

Pronoms personnels, pron. et adjectifs possessifs de la 1ère, 2e ou 3e personne: je, tu, il, notre, le vôtre, leur,... Unités dèfinissant et découpant le temps: aujourd´hui, dans un moment, cet après-midi; un jour, en févier, le 2 mai, ce matin-là,...

Unités structurant le texte: d´une part, d´autre part, en outre, finalement, au contraire, or, d´ailleurs,...; tirets, italiques, parenthèses, renvoi à des notes,... Temps de verbe: présent, passé composé, imparfait, passé simple (à valeur discursive, textuelle)

Unités reprennent des éléments déjà introduits dans le texte: cela, cette, elle, qui, ce fait,.. Formes de phrases: interrogatives, impératives, exclamatives; passives, emphases: c´est qui,... Unités qui relativisent: il est possible que, à mon avis, certainement, on doit, il faut,...

Audio Grabaketak

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aurkibidea

lehenengo maila

Idazten duzuna	Ikusten duzuna	Pentsatzen duzuna	Esan duzuna
Ea 1200 Markina 1000	Ispaster 1300 Galdakao 2300	Gernika 2000 Barakaldo 20	Lumo 200 Santurtzi 100

Eta orain, zer?

Ernest Rutherford, Nelson eta Cambridgeko Lehenengo Baroia,

Hirugarren aldia (400-500 ordu)		EGA maila
Bigarren aldia (400-500 ordu)	8. urratsa 7. urratsa 6. urratsa 5. urratsa	C maila B maila