Diferencia entre revisiones de «Tipo de Pregunta de Respuesta corta»

Revisión actual - 05:13 24 mar 2019

Nota del traductor: La expresión inglesa Quiz_module se tradujo como cuestionarios en el Español internacional y como Módulo de examen en el Español de México.

Respuesta corta

En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta. Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuación diferente. Si selecciona la opción "Sensible a las MAYÚSCULAS/minúsculas", podrá tener puntuaciones diferentes para "Palabra" o "palabra." Es una buena idea diseñar las preguntas de forma tal que la respuesta pedida sea lo más corta posible, para evitar que se nos escape considerar una posible respuesta corta correcta que fuera escrita de forma diferente a nuestra idea de respuesta correcta.

Nota: Las respuestas se comparan exactamente, así que ¡tenga mucho cuidado con su ortografía! Tenga presente que en el idioma español, especialmente en países de América donde las computadoras pueden tener teclado Español o teclado Latino Americano, los estudiantes con facilidad sustituyen las letras acentuadas á é í ó ú por las letras à è ì ò ù y también sustituyen el apóstrofo ' por el caracter de acento ' o por la comilla simple de apertura o de cierre. Antiguamente era frecuente sustituir el número 1 (uno) por la letra L (ele mayúscula) y el número 0 (cero) por la letra O (o mayúscula).

Los módulos de Lección y Examen tienen ambos tipos de preguntas de respuestas cortas. El análisis de la pregunta que se describe debajo aplica para ambos módulos. Sin embargo, existe otro tipo de análisis para la Lección que no está disponible en el examen (vea la nota inferior).

Configuración de la pregunta

Seleccione la categoría para la pregunta
Dele a la pregunta un nombre descriptivo.
Escriba el texto de la pregunta. Si Usted usa un Editor de texto HTML, puede formatear la pregunta como si usara un procesador de texto.
- Sugerencia: Normalmente la caja para respuesta aparece debajo del texto de la pregunta. sin embargo, si Usted incluye cinco o más caracteres de guión bajo (_____) en el texto, la caja para respuesta será colocada allí. Por ejemplo la pregunta "Moodle son las siglas para 'Modular object oriented _________________ environment".
Seleccione una imagen a mostrar si es que desea añadir una imagen a la pregunta (vea el paso 4 en Tipo de Pregunta de Opción Múltiple para mayores detalles).
Configure la 'calificación por defecto de la pregunta' (el número de puntos máximos para esta pregunta).
Configure el 'Factor de penalización' (vea Factor de penalización debajo).
Si así lo deseara, añada una retroalimentación general. Este es el texto que le aparece al estudiante después de que haya contestado la pregunta.
Elija si es que la respuesta será sensible a MAYÚSCULAS/minúsculas. La sensibilidad a MAYÚSCULAS/minúsculas puede resultar peligrosa. ¿Aceptará Usted como respuestas correctas tanto Ban Ki-moon como ban ki-moon ?
Después, escriba las respuestas que aceptará como correctas. Usted puede otorgar puntaje parcial a errores tipográficos comunes con esta opción. Por ejemplo, ¿aceptaría Usted Ban Ki moon? Use comodines para permitir variaciones en una palabra o frase.
Añada la calificación para cada una de las respuestas.
Cree retroalimentación para alguna o todas las respuestas. Esto aparecerá en el caso de que el alumno escriba dicha respuesta.
- Nota: Es una buena práctica el añadir un solo comodín * para la última respuesta, de forma tal que Usted pueda crear una respuesta de retroalimentación y una puntuación para todas las demás posibles respuestas que los estudiantes pudiesen tener.
Elija 'Guardar cambios' para añadir la pregunta a la categoría.

Factor de penalización

El 'factor de penalización' solamente aplica cuando la pregunta es usada en un examen que emplea el modo adaptativo - en donde al estudiante se le permiten múltiples intentos para contestar una pregunta, inclusive dentro del mismo intento de contestar el examen. Si el factor de penalización fuese mayor de 0, entonces el estudiante perderá esa proporción de la calificación máxima por cada intento sucesivo. Por ejemplo, si la calificación por defecto de la pregunta fuese 10, y el factor de penalización fuese 0.2 (dos décimas de punto), entonces cada intento sucesivo después del primero tendrá un castigo de 0.2 x 10 = 2 puntos.

Uso de comodines

Usted puede usar el caracter del asterisco (*) como un comodín para sustituir cualquier serie de caracteres. Por ejemplo, en un examen de idioma inglés, use ran*ing para aceptar cualquier palabra o frase que comience con ran y que termine con ing. Si Usted quiere que el estudiante realmente escriba un asterisco, entonces use una diagonal invertida de esta forma: \*

Si Usted quiere una pregunta con dos respuestas combustible y oxígeno, Usted debería de poder limitar el número de variantes al escribir combustible*oxígeno. Esto aceptaría como válidas "combustible oxígeno", "combustible, oxígeno", "combustible; oxígeno", "combustible y oxígeno", "combustible & oxígeno" "combustible oxígeno", "combustible und oxígeno" "combustible&&oxígeno". Inclusive aceptaría como válidas "combustible u oxígeno", "combustible pero sin oxígeno" "combustible|oxígeno" que tal vez no fuera tan bueno, pero ¡Usted nunca puede estar demasiado prevenido!

Aquí hay algunas respuestas y sus puntajes para una pregunta "¿Qué es lo que quema un cohete?".

oxígeno*combustible con un puntaje de 100%
*combustible* con un puntaje de 50%
*oxígeno* con un puntaje de 50%
*aire* con un puntaje de 40%
* con un puntaje de 0%

El orden en que se introducen las respuestas es importante,. Las respuestas son evaluadas de la primera a la última. Cuando se encuentra una coincidencia el proceso se detiene. Si no se encuentra ninguna coincidencia entonces la pregunta se califica como mala (respuesta equivocada) y se usa la retroalimentación general. Es una buena práctica el poner comodines como la última respuesta para que el proceso de evaluación sepa que hacer cuando no coincide con ninguna de las opciones anteriores.

Si no se usan comodines, las respuestas se comparan exactamente, ¡por lo que debe ser cuidadoso con lo que escribe!

Retroalimentación para respuestas equivocadas

Cuando Usted desea hacer preguntas del tipo de respuesta corta, Usted tienen naturalmente un número limitado de variaciones que serían aceptables. Así, en caso de que deseara dar una retroalimentación para el caso de respuesta equivocada, Usted deberá escribir las respuestas correctas exactamente y después usar * como una respuesta final que dará un puntaje de cero, y la retroalimentación será la de la respuesta equivocada.

Efectivamente, CUALQUIER COSA diferente de las respuestas específicas aquí mencionadas por Usted será tratada como esta opción debido al comodín y será considerada equivocada; dará 0 puntos y mostrará la retroalimentación para una respuesta equivocada.

Aquí hay un ejemplo que también contempla errores comunes con el acento:

¿Qué es un conejo?

respuesta1: animal
retroalimentación: correcto
calificación: 100%

respuesta2: mamífero
retroalimentación: correcto
calificación: 100%

respuesta3: mamifero
retroalimentación: te faltó el acento en la í de mamífero
calificación: 90%

respuesta4: mamìfero
retroalimentación: usaste el acento equivocado (ì) en la í de mamífero
calificación: 90%

respuesta5: vertebrado
retroalimentación: correcto
calificación: 100%

respuesta6: *
retroalimentación: ¡lástima! respuesta incorrecta
calificación: nada

Recuerde: Usted no puede dar puntuación negativa en este tipo de pregunta y CUALQUIER OTRA diferente de su respuesta correcta será tratada como la opción 6 debido al comodín y se la dará esa retrolimentación y cero puntos.

Sugerencia: Haga un prototipo de sus preguntas

A Usted pudiera gustarle el hacer un prototipo para sus preguntas de respuesta corta, para que capturen respuestas aceptables comunes que Usted no hubiera pensado previamente. Comience creando algunas respuestas aceptables, entonces incluya la pregunta con cero puntos en un examen. Asegúrese de decirle a sus alumnos que Usted está probando una pregunta nueva, experimental, sin valor para calificación. Una vez que el examen haya terminado, revise los intentos de los estudiantes y añada sus respuestas aceptables a la lista.

Nota acerca del módulo Lección

En el módulo de Lección, hay disponibles dos diferentes sistemas de análisis de respuestas para el tipo de pregunta de Respuesta Corta: el sistema simple se usa por defecto. El segundo tipo solamente está disponible dentro del módulo de Lección se llama "Expresiones Regulares (Regular Expressions)". Vea Short answer analysis para una descripción del nuevo tipo, con ejemplos.

Advertencia acerca del caracter del apóstrofe

Las computadoras consideran al caracter del apóstrofo (') diferente del caracter de comilla de apertura o de cierre ( ‘ ) y ( ’ ). Esto es particularmente importante para preguntas acerca de lenguajes de programación, pero podría causa quejas inesperadas de estudiantes de letras modernas que realizan exámenes. Vea este hilo de foro en idioma Inglés.

Vea también

Tipo de pregunta coincidencia de patrón. Un tipo de pregunta muy ingenioso desarrollado por la Open University para calificar automáticamente preguntas a texto libre sin error.
Tipo de pregunta respuesta corta de expresión regular - tipo de pregunta adicional (para el módulo de Examen de Moodle) dirigido a un sistema más avanzado de análisis de respuesta del estudiante, mediante el uso de expresiones regulares. Este tipo de pregunta es una extensión del tipo de Respuesta Corta. Puede usarse por sí mismo y también puede incorporarse adentro del tipo de pregunta de respuesta incrustada (CLOZE).
Expresión regular compatible con Perl (preg) - es un tipo de pregunta que usa expresiones regulares ( regexes ) para evaluar las respuestas del estudiante (aunque Usted puede usar este tipo de pregunta sin regexes para emplear sus características de proporcionar pistas). Las expresiones regulares ofrecen grandes capacidades y flexibilidad, tanto para los maestros al momento de hacer las preguntas, como para los estudiantes al escribir sus respuestas. Si Usted no sabe qué son las expresiones regulares, puede usar este tipo de pregunta como si fueran preguntas de Respuesta Corta, pero con la opción de proporcionar pistas.
Adding sound to a question (Moodle 1.9)

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 {{Preguntas}}
-{{EnTraduccion}}
+{{Notadeltraductor|La expresión inglesa ''[https://docs.moodle.org/29/en/Quiz_module Quiz_module]'' se tradujo como [[Cuestionarios|cuestionarios]] en el [[Español internacional]] y como '''Módulo de examen''' en el [[Español de México]].}}
 ==Respuesta corta==
 En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta. Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuación diferente. Si selecciona la opción "Sensible a las MAYÚSCULAS/minúsculas", podrá tener puntuaciones diferentes para "Palabra" o "palabra." Es una buena idea diseñar las preguntas de forma tal que la respuesta pedida sea lo más corta posible, para evitar que se nos escape considerar una posible respuesta corta correcta que fuera escrita de forma diferente a nuestra idea de respuesta correcta.
-'''Advertencia''': Las respuestas se comparan exactamente, así que ¡tenga mucho cuidado con su ortografía! Tenga presenten que en el idioma español, especialmente en países de América donde las computadoras pueden tener teclado Español o teclado LatinoAmericano, los estudiantes con facilidad sustituyen las letras acentuadas á é í ó ú por las letras à è ì ò ù y también sustituyen el apóstrofo ' por el caracter de acento . Antiguamente era frecuente sustituir el número 1 (uno) por la letra L (ele mayúscula) y el número 0 (cero) por la O (o mayúscula).
+{{Nota|Las respuestas se comparan exactamente, así que ¡tenga mucho cuidado con su ortografía! Tenga presente que en el idioma español, especialmente en países de América donde las computadoras pueden tener teclado Español o teclado Latino Americano, los estudiantes con facilidad sustituyen las letras acentuadas á é í ó ú por las letras à è ì ò ù y también sustituyen el apóstrofo ' por el caracter de acento ' o por la comilla simple de apertura o de cierre. Antiguamente era frecuente sustituir el número 1 (uno) por la letra L (ele mayúscula) y el número 0 (cero) por la letra O (o mayúscula).}}
-Los módulos de [[Lección]] y [[Examen]] tienen ambos tipos de preguntas de respuestas cortas. El análisis de la pregunta que se describe debajo aplica para ambos módulos. Sin embargo, existe otro tipo de análisi para la Lección que no está disponible en el examen (vea la nota inferior).
+Los módulos de [[Lección]] y [[Examen]] tienen ambos tipos de preguntas de respuestas cortas. El análisis de la pregunta que se describe debajo aplica para ambos módulos. Sin embargo, existe otro tipo de análisis para la Lección que no está disponible en el examen (vea la nota inferior).
 ==Configuración de la pregunta==
 #Seleccione la categoría para la pregunta
 #Dele a la pregunta un nombre descriptivo.
-#Escriba el texto de la pregunta. Si Usted usa un [[Editor de texto]] HTML, Usted puede formatear la pregunta como si  usara un procesador de texto.
+#Escriba el texto de la pregunta. Si Usted usa un [[Editor de texto]] HTML, puede formatear la pregunta como si usara un procesador de texto.
-*Sugerencia: Si la respuesta se supone que llena un hueco en el texto, use 5 o más caracteres de subrayado (_____) para indicar en donde está el hueco a llenar.
+#*'''Sugerencia''': Normalmente la caja para respuesta aparece debajo del texto de la pregunta. sin embargo, si Usted incluye cinco o más caracteres de guión bajo (_____) en el texto, la caja para respuesta será colocada allí. Por ejemplo la pregunta "Moodle son las siglas para 'Modular object oriented _________________ environment".
 #Seleccione una imagen a mostrar si es que desea añadir una imagen a la pregunta (vea el paso 4 en  [[Tipo de Pregunta de Opción Múltiple]] para mayores detalles).
 # Configure la 'calificación por defecto de la pregunta' (el número de puntos máximos para esta pregunta).
-# Configure el 'Factor d epenalización' (vea [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta#Factor de penalización|Factor de penalización]] debajo).
+# Configure el 'Factor de penalización' (vea [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta#Factor de penalización|Factor de penalización]] debajo).
-# Si así lo deseara, añada una retroalimentación general. Este es el texto que le  parece al estudiante después de que haya contestado la pregunta.
+# Si así lo deseara, añada una retroalimentación general. Este es el texto que le aparece al estudiante después de que haya contestado la pregunta.
 #Elija si es que la respuesta será sensible a MAYÚSCULAS/minúsculas. La sensibilidad a MAYÚSCULAS/minúsculas puede resultar peligrosa. ¿Aceptará Usted como respuestas correctas tanto  '' Ban Ki-moon'' como  ''ban ki-moon'' ?
-#Después, escriba las respuestas que aceptará como correctas. Usted puede otorgar puntaje parcial a errores tipográficos comunes con esta opción. Por ejemplo, ¿aceptaría Usted  "Ban Ki moon"?  Use [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta#Uso de comodines|comodines]] para permitir variaciones en una palabra o frase.
+#Después, escriba las respuestas que aceptará como correctas. Usted puede otorgar puntaje parcial a errores tipográficos comunes con esta opción. Por ejemplo, ¿aceptaría Usted  ''Ban Ki moon''?  Use [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta#Uso de comodines|comodines]] para permitir variaciones en una palabra o frase.
 #Añada la calificación para cada una de las respuestas.
-#Cree retroalimentación para alguna o todas las respuestas. Esto apaarecerá encaso de que el alumno escriba dicha respuesta.
+#Cree retroalimentación para alguna o todas las respuestas. Esto aparecerá en el caso de que el alumno escriba dicha respuesta.
 #*'''Nota:''' Es una buena práctica el añadir un solo comodín * para la última respuesta, de forma tal que Usted pueda crear una respuesta de retroalimentación y una puntuación para todas las demás posibles respuestas que los estudiantes pudiesen tener.
-#Elija Guardar cambios para añadir la pregunta a la categoría.
+#Elija 'Guardar cambios' para añadir la pregunta a la categoría.
 === Factor de penalización ===
+El 'factor de penalización' solamente aplica cuando la pregunta es usada en un [[Examen|examen]] que emplea el  modo adaptativo - en donde al estudiante se le permiten múltiples intentos para contestar una pregunta, inclusive dentro del mismo intento de contestar el examen. Si el factor de penalización fuese mayor de 0, entonces el estudiante perderá esa proporción de la calificación  '''máxima''' por cada intento sucesivo. Por ejemplo, si la calificación  por defecto de la pregunta fuese 10, y el factor de penalización fuese 0.2 (dos décimas de punto), entonces cada intento sucesivo después del primero tendrá un castigo de  0.2 x 10 = 2 puntos.
-The 'penalty factor' only applies when the question is used in a quiz using adaptive mode - i.e. where the student is allowed multiple attempts at a question even within the same attempt at the quiz. If the penalty factor is more than 0, then the student will lose that proportion of the '''maximum''' grade upon each successive attempt. For example, if the default question grade is 10, and the penalty factor is 0.2, then each successive attempt after the first one will incur a penalty of 0.2 x 10 = 2 points.
 ==Uso de comodines==
-You can use the asterisk character (*) as a wildcard to match any series of characters. For example, use <code>ran*ing</code> to match any word or phrase starting with ''ran'' and ending with ''ing''. If you really do want to match an asterisk then use a backslash like this: <code>\*</code>
+Usted puede usar el caracter del asterisco (*) como un comodín para sustituir cualquier serie de caracteres. Por ejemplo, en un examen de idioma inglés, use <code>ran*ing</code> para aceptar cualquier palabra o frase que comience con ''ran'' y que termine con ''ing''. Si Usted quiere que el estudiante realmente escriba un asterisco, entonces use una diagonal invertida de esta forma: <code>\*</code>
-If you want one question with the two answers ''fuel'' and ''oxygen'', you ought to be able to limit the number of variants  by writing <code>fuel*oxygen 100%</code>. This would accept ''"fuel oxygen", "fuel, oxygen", "fuel; oxygen", "fuel and oxygen", "fuel & oxygen" "fuel oxygen", "fuel  und oxygen" "fuel&&oxygen"''. It would even accept ''"fuel or oxygen", "fuel but not oxygen" "fuel|oxygen"'' which might not be so good but you can never be completely safe!
+Si Usted quiere una pregunta con dos respuestas ''combustible'' y ''oxígeno'', Usted debería de poder limitar el número de variantes al escribir <code>combustible*oxígeno</code>. Esto aceptaría como válidas ''"combustible oxígeno", "combustible, oxígeno", "combustible; oxígeno", "combustible y oxígeno", "combustible & oxígeno" "combustible oxígeno", "combustible und oxígeno" "combustible&&oxígeno"''. Inclusive aceptaría como válidas ''"combustible u oxígeno", "combustible pero sin oxígeno" "combustible|oxígeno"'' que tal vez no fuera tan bueno, pero ¡Usted nunca puede estar demasiado prevenido!
-Here are some answers and scores for a question "What does a rocket burn?".<br>
+Aquí hay algunas respuestas y sus puntajes para una pregunta "¿Qué es lo que quema un cohete?".<br>
-#<code>oxygen*fuel</code> with a score 100% <br>
+#<code>oxígeno*combustible</code> con un puntaje de 100% <br>
-#<code>*fuel*</code> with a score 50%<br>
+#<code>*combustible*</code> con un puntaje de 50%<br>
-#<code>*oxygen*</code> with a score 50%<br>
+#<code>*oxígeno*</code> con un puntaje de 50%<br>
-#<code>*air*</code> with a score 40% <br>
+#<code>*aire*</code> con un puntaje de 40% <br>
-#<code>* </code> with a score of 0%<br>
+#<code>* </code> con un puntaje de 0%<br>
-The order of the answers is important. The answers are evaluated from 1st to last. When a match is found the process stops.  If no match is found the question is scored wrong and the general response is used.  It is a good practice to put a wild card as the last answer so the evaluation process knows what to do when nothing above it matches.
+El orden en que se introducen las respuestas es importante,. Las respuestas son evaluadas de la primera a la última. Cuando se encuentra una coincidencia el proceso se detiene. Si no se encuentra ninguna coincidencia entonces la pregunta se califica como mala (respuesta equivocada) y se usa la retroalimentación general. Es una buena práctica el poner comodines como la última respuesta para que el proceso de evaluación sepa que hacer cuando no coincide con ninguna de las opciones anteriores.
-Without wildcards, the answers are compared exactly, so be careful with your spelling!
+Si no se usan comodines, las respuestas se comparan exactamente, ¡por lo que debe ser cuidadoso con lo que escribe!
 ==Retroalimentación para respuestas equivocadas==
-When you wish to have short answer type questions, you naturally have a limited number of variations that would be acceptable. So in case you wish to give a feedback in case of a wrong answer, you must spell out the right answers exactly and then use * as a final answer which will have grade as zero, and feedback will be the one for wrong answer.
+Cuando Usted desea hacer preguntas del tipo de respuesta corta, Usted tienen naturalmente un número limitado de variaciones que serían aceptables. Así, en caso de que deseara dar una retroalimentación para el caso de respuesta equivocada, Usted deberá escribir las respuestas correctas exactamente y después usar  * como una respuesta final que dará un puntaje de cero, y la retroalimentación será la de la respuesta equivocada.
-Effectively, ANYTHING other than the specific answers mentioned by you will be treated as this option due to wildcard and will be deemed wrong; it'll give 0 marks and show the feedback for a wrong answer.
+Efectivamente, CUALQUIER COSA  diferente de las respuestas específicas aquí mencionadas por Usted será tratada como esta opción debido al comodín y será considerada equivocada; dará 0 puntos y mostrará la retroalimentación para una respuesta equivocada.
-Here is an example:
+Aquí hay un ejemplo que también contempla errores comunes con el acento:
-What is a rabbit?
+¿Qué es un conejo?
-answer1: animal<br />
+respuesta1: animal<br />
-feedback: right<br />
+retroalimentación: correcto<br />
-grade: 100%
+calificación: 100%
-answer2: mammal<br />
+respuesta2: mamífero<br />
-feedback: right<br />
+retroalimentación: correcto<br />
-grade: 100%
+calificación: 100%
-answer3: vertebrate<br />
+respuesta3: mamifero<br />
-feedback: right<br />
+retroalimentación: te faltó el acento en la í de mamífero<br />
-grade: 100%
+calificación: 90%
-answer4: *<br />
+respuesta4: mamìfero<br />
-feedback: ouch! that was wrong<br />
+retroalimentación: usaste el acento equivocado (ì) en la í de mamífero<br />
-grade: none
+calificación: 90%
-Remember: you cannot do negative marking in this type and ANYTHING other than your right answer will be treated as option 4 due to the wildcard and given that feedback and zero marks.
+respuesta5: vertebrado<br />
+retroalimentación: correcto<br />
+calificación: 100%
-==Tip: Prototype your questions==
+respuesta6: *<br />
-You may like to prototype your short answer questions to catch common acceptable answers you hadn't thought of. Start out by creating a few acceptable answers, then include the question in a quiz for no points. Be sure to tell students you are testing a new question. Once the quiz is over, review students' answers and add their acceptable answers to the list.
+retroalimentación: ¡lástima! respuesta incorrecta<br />
+calificación: nada
-==Nota acerca del módulo [[Lección]]==
+Recuerde: Usted no puede dar puntuación negativa en este tipo de pregunta y CUALQUIER OTRA diferente de su respuesta correcta será tratada como la opción 6 debido al comodín y se la dará esa retrolimentación y cero puntos.
-In the Lesson module, there are two different student answer analysis systems available for the Short Answer type of question: the ''simple system ''is used by default.  The second type only available in Lesson Module is called "Regular Expressions".  See [[Short answer analysis]] for a description of the new type, with examples.
+==Sugerencia: Haga un prototipo de sus preguntas==
+A Usted pudiera gustarle el hacer un prototipo para sus preguntas de respuesta corta, para que capturen respuestas aceptables comunes que Usted no hubiera pensado previamente. Comience creando algunas respuestas aceptables, entonces incluya la pregunta con cero puntos en un examen. Asegúrese de decirle a sus alumnos que Usted está probando una pregunta nueva, experimental, sin valor para calificación. Una vez que el examen haya terminado, revise los intentos de los estudiantes y añada sus respuestas aceptables a la lista.
-==Vea también==
+==Nota acerca del módulo [[Lección]]==
-[[MP3_player#Inserting_sounds_into_questions|Adding sound to a question]]
-[[fr:Question à réponse courte]]
-[[ca:Tipus_de_pregunta_de_resposta_breu]]
-[[ja:記述問題タイプ]]
-[[de:Kurzantwort-Fragen]]
-[[es:Tipo de Pregunta de Respuesta corta]]
+En el módulo de [[Lección]], hay disponibles dos diferentes sistemas de análisis de respuestas para el tipo de pregunta de Respuesta Corta: el '' sistema simple '' se usa por defecto. El segundo tipo solamente está disponible dentro del módulo de [[Lección]] se llama "Expresiones Regulares (''Regular Expressions'')". Vea [https://docs.moodle.org/27/en/Short_answer_analysis Short answer analysis] para una descripción del nuevo tipo, con ejemplos.
-*** DOCUMENTACIÓN ANTIGUA ***
-Para crear una pregunta de respuesta corta:
-#Ponga a su pregunta un nombre descriptivo
-#Cree el cuerpo de la pregunta. Si quiere que los alumnos completen una frase rellenando un espacio en blanco, utilice el subrayado para indicar dónde se encuentra la palabra omitida.
-#Seleccione una imagen a visionar si quiere añadir una viñeta a la pregunta (vea el paso 3 en la descripción superior de elección múltiple para más detalles).
-#Elija si la letra mayúscula tiene importancia. Distinguir entre mayúsculas y minúsculas puede ser un chasco. ¿Aceptaría george washingtion en lugar de George Washington como respuesta? (Nota del traductor: ''Los profesores de habla inglesa dan mucha importancia a la ortografía, debido a la abundancia de expresiones que se dicen igual pero se escriben diferente'')
-#A continuación, complete las respuestas que considere apropiadas. También puede dar a cada respuesta un porcentaje de la puntuación. Puede dar a los errores comunes de transcripción puntuaciones parciales con esta opción. Si selecciona la opción "Sensible a las Mayúsculas", puede tener diferente puntuación para "Palabra" o "palabra".
-#Cree retroalimentación para cada respuesta aceptable.
-#Pulse ''Guardar Cambios''( Save Changes) para añadir la pregunta a la categoría
-Puede usar el asterisco (*) como comodín para sustituir series de caracteres. Por ejemplo, utilice pre*dad para indicar cualquier palabra o frase que empiece por "pre" y acabe con "dad"( pre''carie''dad, pre''disponibili''dad) . Si quiere que aparezca un asterisco, ponga delante una barra inclinada( \*).
+==Advertencia acerca del caracter del apóstrofe==
+Las computadoras consideran al caracter del [https://es.wikipedia.org/wiki/Ap%C3%B3strofo apóstrofo] (') diferente del caracter de [https://es.wikipedia.org/wiki/Comillas comilla] de apertura o de cierre  ( ‘ ) y ( ’ ). Esto es particularmente importante para preguntas acerca de lenguajes de programación, pero podría causa quejas inesperadas de estudiantes de letras modernas que realizan exámenes. Vea [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=366997 este hilo de foro en idioma Inglés].
-Sin comodines, la respuesta se comparará tal cual, de modo que ¡cuide la ortografía!
+==Vea también==
+* [[Tipo de pregunta coincidencia de patrón]]. Un tipo de pregunta muy ingenioso desarrollado por la Open University para calificar automáticamente preguntas a texto libre sin error.
+* [[Tipo de pregunta respuesta corta de expresión regular]] - tipo de pregunta adicional (para el módulo de Examen de Moodle) dirigido a un sistema más avanzado de análisis de respuesta del estudiante, mediante el uso de expresiones regulares. Este tipo de pregunta es una extensión del tipo de Respuesta Corta. Puede usarse por sí mismo y también puede incorporarse adentro del tipo de pregunta de respuesta incrustada (CLOZE).
+* [[Tipo de pregunta Preg| Expresión regular compatible con Perl (preg)]] - es un tipo de pregunta que usa expresiones regulares ( regexes ) para evaluar las respuestas del estudiante (aunque Usted puede usar este tipo de pregunta sin regexes para emplear sus características de proporcionar pistas). Las expresiones regulares ofrecen grandes capacidades y flexibilidad, tanto para los maestros al momento de hacer las preguntas, como para los estudiantes al escribir sus respuestas. Si Usted no sabe qué son las expresiones regulares, puede usar este tipo de pregunta como si fueran preguntas de Respuesta Corta, pero con la opción de proporcionar pistas.
+* [[MP3_player#Inserting_sounds_into_questions|Adding sound to a question]] (Moodle 1.9)
-Puede hacer pruebas de su respuesta corta para tener en cuenta respuestas aceptables en las que no había pensado. Empiece por crear unas pocas respuestas aceptables, entonces introduzca la pregunta en un cuestionario sin puntuación. Asegúrese de comunicar a los alumnos que está probando una nueva pregunta. Una vez que haya publicado el cuestionario, revise las respuestas de los alumnos y añada a la lista las respuestas que le parezcan aceptables.
-[[Category:Profesor]]
+[[Categoría:Examen]]
+[[fr:Question à réponse courte]]
+[[ca:Tipus_de_pregunta_de_resposta_breu]]
+[[ja:記述問題タイプ]]
+[[de:Kurzantwort-Fragen]]
 [[en:question/type/shortanswer]]
-[[ca:Tipus_de_pregunta_de_resposta_breu]]

Documentation