Diferencia entre revisiones de «Enseñando con Moodle para principiantes totales»
De MoodleDocs
(tidy up) |
(tidy up) |
||
| Línea 15: | Línea 15: | ||
* Hoja-de-trabajo de tarea para casa = ponga un documento de Word en un curso y dígale a los estudiantes en donde está | * Hoja-de-trabajo de tarea para casa = ponga un documento de Word en un curso y dígale a los estudiantes en donde está | ||
*Examen en-clase para fin-de-unidad = cree un [[Examen]] de un intento, con el [[Comportamientos de preguntas|modo adaptativo]] desactivado, y que tenga [[Configuraciones_del_examen#Comportamiento_de_pregunta|las preguntas y respuestas ordenadas aleatoriamente]] y con la [[Configuraciones_del_examen#Opciones_para_revisi.C3.B3n|retroalimentación y las puntuaciones ocultas por un tiempo]]. Use [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta|preguntas de respuesta corta]] y de [[Tipo_de_Pregunta_de_Opción_Múltiple|opción múltiple]] para una vida más fácil :) | *Examen en-clase para fin-de-unidad = cree un [[Examen]] de un intento, con el [[Comportamientos de preguntas|modo adaptativo]] desactivado, y que tenga [[Configuraciones_del_examen#Comportamiento_de_pregunta|las preguntas y respuestas ordenadas aleatoriamente]] y con la [[Configuraciones_del_examen#Opciones_para_revisi.C3.B3n|retroalimentación y las puntuaciones ocultas por un tiempo]]. Use [[Tipo de Pregunta de Respuesta corta|preguntas de respuesta corta]] y de [[Tipo_de_Pregunta_de_Opción_Múltiple|opción múltiple]] para una vida más fácil :) | ||
* Configure ensayos para tarea = cree una [[Tarea]] | * Configure ensayos para tarea = cree una [[Tarea|tarea]] | ||
* Muestre video con hoja-de-trabajo = incruste un video de [[YouTube]] dentro de un [[Examen]] como una descripción, después muestre todas las preguntas en una [[Página]] | * Muestre video con hoja-de-trabajo = incruste un video de [[YouTube]] dentro de un [[Examen|examen]] como una descripción, después muestre todas las preguntas en una [[Página|página]] | ||
Ideas iniciales con características más avanzadas ([[Constructivismo|constructivismo social]]) | Ideas iniciales con características más avanzadas ([[Constructivismo|constructivismo social]]) | ||
* Tenga un debate en-línea después de prepararar a su grupo en clase. Especifique un número mínimo de publicaciones/respuestas por estudiante, use una escala de valoración y tenga una [[Elección]] depués para un voto final. Opcionalmente, asigne a algunos estudiantes como moderadores después de haberles dado los [[Permisos]] apropiados. | * Tenga un debate en-línea después de prepararar a su grupo en clase. Especifique un número mínimo de publicaciones/respuestas por estudiante, use una escala de valoración y tenga una [[Elección|elección]] depués para un voto final. Opcionalmente, asigne a algunos estudiantes como moderadores después de haberles dado los [[Permisos|permisos]] apropiados. | ||
* Haga un proyecto colaborativo en [[Grupos]], usando un [[Foro]] de discusión con [[Grupos#Modos_de_grupo|grupos separados]] para el arranque y un [[Wiki]] para que escriban el proyecto final. Evalúelos en su contribución en el [[Foro]] (suma de valoraciones) usando la historia de las ediciones y también la calidad general. | * Haga un proyecto colaborativo en [[Grupos|grupos]], usando un [[Foro|foro]] de discusión con [[Grupos#Modos_de_grupo|grupos separados]] para el arranque y un [[Wiki|wiki]] para que escriban el proyecto final. Evalúelos en su contribución en el [[Foro|foro]] (suma de valoraciones) usando la historia de las ediciones y también la calidad general. | ||
==Vea también== | ==Vea también== | ||
Revisión del 23:08 21 mar 2016
La intención de esta página es ofrecer una forma realmente fácil de empezar a usar Moodle. La idea es doble: primeramente, transferir aquellas tareas simples basadas-en-papel hacia Moodle, y después explorar métodos de enseñanza más avanzados que no tienen un equivalente exacto en papel.
Habrá suficiente para darle a todos una probada de lo que Moodle puede hacer y optimísticamente, prepararlo a Usted para que empieze a aprender más por su propia cuenta. También es mucho más fácil que el curso completo de certificación en Moodle y contiene recompensas instantáneas en términos de :
- ahorrar tiempo y dinero en materiales fotocopiados del curso
- menos papeles (y calificación de papeles) para acarrear
- menos calificar a mano
- tareas más ricas e interactivas
- evaluación formal de habilidades para discusiones y contribuciones (algunos estudiantes sobresalen en esto mientras que tienen pobre desempeño en lo demás)
- un mayor rango de actividades de aprendizaje profundo para que crezcan más los estudiantes más capaces
- el tener autommáticamente toda su retroalimentación detallada acerca de las metas que Usted haya almacenado en el "Libro de calificaciones", y que no se pierdan en una copia en papel del ensayo que Usted le regresó al estudiante.
Ideas iniciales para su trabajo actual:
- Hoja-de-trabajo de tarea para casa = ponga un documento de Word en un curso y dígale a los estudiantes en donde está
- Examen en-clase para fin-de-unidad = cree un Examen de un intento, con el modo adaptativo desactivado, y que tenga las preguntas y respuestas ordenadas aleatoriamente y con la retroalimentación y las puntuaciones ocultas por un tiempo. Use preguntas de respuesta corta y de opción múltiple para una vida más fácil :)
- Configure ensayos para tarea = cree una tarea
- Muestre video con hoja-de-trabajo = incruste un video de YouTube dentro de un examen como una descripción, después muestre todas las preguntas en una página
Ideas iniciales con características más avanzadas (constructivismo social)
- Tenga un debate en-línea después de prepararar a su grupo en clase. Especifique un número mínimo de publicaciones/respuestas por estudiante, use una escala de valoración y tenga una elección depués para un voto final. Opcionalmente, asigne a algunos estudiantes como moderadores después de haberles dado los permisos apropiados.
- Haga un proyecto colaborativo en grupos, usando un foro de discusión con grupos separados para el arranque y un wiki para que escriban el proyecto final. Evalúelos en su contribución en el foro (suma de valoraciones) usando la historia de las ediciones y también la calidad general.
Vea también
Using Moodle forum discussions:
