Diferencia entre revisiones de «Documentación sobre preguntas y exámenes»
De MoodleDocs
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* [https://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/assess-learning/methods/exams https://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/assess-learning/methods/exams] | * [https://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/assess-learning/methods/exams https://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/assess-learning/methods/exams] | ||
* [http://www6.cityu.edu.hk/edge/workshop/seminarseries/2010-11/Seminar03-WritingGoodMultipleChoiceExams.pdf Writing Good Multiple-Choice Exams (Dawn M. Zimmaro, 2010)], The Division of Instructional Innovation and Assessment, The University of Texas at austin. | * [http://www6.cityu.edu.hk/edge/workshop/seminarseries/2010-11/Seminar03-WritingGoodMultipleChoiceExams.pdf Writing Good Multiple-Choice Exams (Dawn M. Zimmaro, 2010)], The Division of Instructional Innovation and Assessment, The University of Texas at austin. | ||
Revisión del 19:37 24 ene 2017
Documentación sobre preguntas
- Sugerencias para crear preguntas para examen
- National Board of Medical Examiners (2006). Como elaborar preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas
- 30 Sugerencias para crear preguntas para exámenes es una traducción y adaptación de 30 tips for creating quiz questions by Rebecca DeSantis, MSIT, Moodlerooms Instructional Designer (el enlace es de acceso limitado a los Estados Unidos, pero la página antiguamente podía encontrarse en Google buscándola)
- Is this a trick question A Short Guide to Writing Effective Test Questions. by Ben Clay, the Kansas Curriculum Center.
- 10 Reglas para escribir preguntas de opción múltiple es la traducción al español de 10 Rules For Writing Multiple Choice Questions (2001) by Connie Malamed.
- Vea también todas las páginas de la Categoría:Preguntas
Documentación sobre exámenes
- Recomendaciones al hacer un examen
- Prácticas Eficaces en los Exámenes
- Vea también todas las páginas de la Categoría:Examen
Documentación (traducida y por traducir) del sitio sobre eAssessment with Moodle de la Open University:
Documentación 100% traducida al español
- Estilos de evaluaciones interactivas calificadas por computadora
- Evidencia de que la retroalimentación instantánea es efectiva para promover el aprendizaje
- Promoción del aprendizaje con retroalimentación instantánea
- Reporte de estadísticas de examen
- Significado de las estadísticas del examen de Moodle
- Uso de de evaluaciones interactivas calificadas por computadora en la OU
- Como crear preguntas en Moodle
- Prácticas Eficaces en los Exámenes
Documentación en proceso de ser traducida al español
Documentación pendiente de ser traducida al español
- Estrategia para Enseñanza y Aprendizaje Learning and teaching strategy
- Fundamentos teóricos del análisis de ítems
- Incrustando y mejorando la eEvaluación en Moodle Embedding and enhancing eAssessment in the leading open source VLE
- La influencia de OpenMark en la Open University
- Reportes del examen de Moodle
- How to create questions in Moodle - in the Open University site
Otra documentación interesante en idioma inglés hecha por otras universidades
- The DO's and Dont's of writing Multiple Choice Questions
- https://facultyinnovate.utexas.edu/teaching/assess-learning/methods/exams
- Writing Good Multiple-Choice Exams (Dawn M. Zimmaro, 2010), The Division of Instructional Innovation and Assessment, The University of Texas at austin.
