Diferencia entre revisiones de «Documentación sobre preguntas y exámenes»
De MoodleDocs
(update link to https://www.nbme.org/publications/item-writing-manual.html) |
(tidy up) |
||
| Línea 18: | Línea 18: | ||
==Documentación (traducida y por traducir) del sitio sobre [http://www.open.edu/openlearnworks/course/view.php?id=1581 ''eAssessment with Moodle''] de la [http://www.open.ac.uk/ Open University]:== | ==Documentación (traducida y por traducir) del sitio sobre [http://www.open.edu/openlearnworks/course/view.php?id=1581 ''eAssessment with Moodle''] de la [http://www.open.ac.uk/ Open University]:== | ||
===Documentación 100% traducida al español=== | ===Documentación 100% traducida al español=== | ||
* [[ | * [[Comportamientos de preguntas]] | ||
* [[Evidencia de que la retroalimentación instantánea es efectiva para promover el aprendizaje]] | * [[Evidencia de que la retroalimentación instantánea es efectiva para promover el aprendizaje]] | ||
* [[Promoción del aprendizaje con retroalimentación instantánea]] | * [[Promoción del aprendizaje con retroalimentación instantánea]] | ||
Revisión actual - 22:06 10 ago 2020
Documentación sobre preguntas
- Sugerencias para crear preguntas para examen
- National Board of Medical Examiners (2006). Como elaborar preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas
- 30 Sugerencias para crear preguntas para exámenes es una traducción y adaptación de 30 tips for creating quiz questions by Rebecca DeSantis, MSIT, Moodlerooms Instructional Designer (el enlace es de acceso limitado a los Estados Unidos, pero la página antiguamente podía encontrarse en Google buscándola)
- Is this a trick question A Short Guide to Writing Effective Test Questions. by Ben Clay, the Kansas Curriculum Center.
- 10 Reglas para escribir preguntas de opción múltiple es la traducción al español de 10 Rules For Writing Multiple Choice Questions (2001) by Connie Malamed.
- Vea también todas las páginas de la Categoría:Preguntas
Documentación sobre exámenes
- Recomendaciones al hacer un examen
- Prácticas Eficaces en los Exámenes
- Vea también todas las páginas de la Categoría:Examen
Documentación (traducida y por traducir) del sitio sobre eAssessment with Moodle de la Open University:
Documentación 100% traducida al español
- Comportamientos de preguntas
- Evidencia de que la retroalimentación instantánea es efectiva para promover el aprendizaje
- Promoción del aprendizaje con retroalimentación instantánea
- Reporte de estadísticas de examen
- Significado de las estadísticas del examen de Moodle
- Uso de de evaluaciones interactivas calificadas por computadora en la OU
- Como crear preguntas en Moodle
- Prácticas Eficaces en los Exámenes
- Recomendaciones al hacer preguntas
Documentación de la Open University que difícilmente será traducida al español
- Estrategia para Enseñanza y Aprendizaje Learning and teaching strategy
- Fundamentos teóricos del análisis de ítems
- Incrustando y mejorando la eEvaluación en Moodle Embedding and enhancing eAssessment in the leading open source VLE
- La influencia de OpenMark en la Open University
- Reportes del examen de Moodle
- How to create questions in Moodle - in the Open University site
Otra documentación interesante en idioma inglés hecha por otras universidades
- Creating Exams: Teaching Excellence & Educational Innovation - Carnegie Mellon University
- The Division of Instructional Innovation and Assessment, The University of Texas at Austin
