Diferencia entre revisiones de «Curso Moodle elemental»

De MoodleDocs
(Added ===Actividades sigilosas===)
(* Si su Versión de Moodle es anterior a la 3.9, instale el plugin H5P)
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===H5P===
===H5P===
* Instale el plugin [[H5P]] y descargue e instale los módulos H5P más populares desde h5p.org
* Si su [[Versión de Moodle]] es anterior a la 3.9, instale el plugin [[H5P]]  
* Descargue e instale los módulos H5P más populares desde h5p.org


===Insignias===
===Insignias===

Revisión del 18:33 6 dic 2020

Presentación

  • Video de presentación (3 minutos)
  • Esta documentación enlaza a páginas de la documentación de Moodle en español y otros enlaces hacia videos alojados en YouTube y archivos PDF alojados en diferente sitios, con información útil para usuarios de Moodle, que le facilitarán el adquirir los conocimientos y habilidades para emplear de forma básica la plataforma Moodle como una herramienta en la enseñanza y evaluación a distancia.
  • El contenido de esta página está diseñado para poderse cubrirse como un curso de auto-aprendizaje asincrónico, en 20 horas, pero el tiempo necesario dependerá de los conocimientos y las habilidades previas que tenga cada usuario. Al final de esta página encontrará enlaces para un Curso Moodle intermedio y un Curso Moodle avanzado.
  • Se le recomienda hacer clic en los textos de color azul que aparecen en esta página, que son enlaces hacia otras páginas web, leer el contenido que allí está (o saltárselo si ya lo domina) y después regresar a esta misma página y avanzar al renglón siguiente.
  • Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica, muy probablemente:
    • su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recursos adicionales para complementar esta documentación
    • la institución que ofreció el curso tendrá un foro para responder todas las dudas de los participantes
    • su profesor le indicará los pasos adicionales necesarios para evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva.
  • Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación oficial de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en la pestaña de discusión de esta misma página.

Objetivo general

  • El lector conocerá las principales características de la plataforma Mooodle, al consultar los documentos y videos aquí mencionados y realizar las actividades sugeridas, para adquirir los conocimientos y habilidades que le faciliten su desempeño inicial como profesor en una plataforma Moodle para la enseñanza y evaluación en línea.

Uso básico de Moodle en la educación a distancia

¿Qué es Moodle?: sus características principales y su importancia en las instituciones de educación superior

Documentación de la guía rápida del usuario Moodle y las sugerencias para principiantes

Videos básicos para aprender Moodle

YouTube closed captions.jpg

Cómo obtener alojamiento para su curso Moodle

    • a) En su institución: solicítelo a su jefe de departamento, su coordinador de actividades académicas, o al profesor responsable o coordinador del curso Moodle ofrecido por su institución. Si su institución no le puede/quiere proporcionar el uso de Moodle, no se desanime; avance al renglón siguiente.
    • b) Busque alojamiento Moodle gratuito
    • c) Registrarse y utilizar Mount Orange School
      • El uso de este sitio es gratuito :)
      • Pero este sitio se reinicia automáticamente cada hora (en la hora) y se pierde todo lo que haya hecho (lo que garantiza que no puede descomponer permanentemente nada en este sitio),
      • Deberá elegir un rol, ya sea de estudiante (Student) o de profesor (Teacher)
      • Aunque puede elegir el idioma Español de México o Español internacional en la parte superior de la página de este sitio, los cursos y las instrucciones siempre aparecen en el idioma inglés australiano original en que fueron creados
      • Si su dominio del idioma inglés no es suficiente para poder navegar en ese sitio, puede intentar emplear el navegador Chrome o el navegador Chromium, configurado al idioma español, el cual automáticamente le ofrecerá traducir una página que encuentre en otro idioma.
    • d) Alojamiento Moodle de pago. La recomendación oficial del Cuartel General Moodle es, obviamente, contactar un 'Moodle Partner'. Son los únicos realmente supervisados por el C.G. Moodle. Suelen ser más costosos que las demás ofertas comerciales. Busque las opiniones de los usuarios en Google, pregúntele a sus conocidos, y pregunte en los foros de Moodle en español y en inglés, antes de contratar un alojamiento Moodle.
    • e) Uso temporal (fugaz) de un curso Moodle demostrativo: Si todavía no tiene un curso Moodle propio, puede emplear alguno de los cursos demostrativos gratuitos de Moodle.org, pero recuerde que estos cursos se re-inician cada hora y usted perderá todo lo que haya realizado allí (excepto las habilidades y conocimientos adquiridos al realizar su práctica).

Como conocer cual versión de Moodle tiene la plataforma que usa

  • Si ya tiene acceso a una plataforma Moodle como profesor, identifique cuál Versión de Moodle tiene en su plataforma. Es común que cada dependencia universitaria tenga varias plataformas Moodle, que en ocasiones tienen diferentes versiones instaladas. Si tiene algún problema y necesita ayuda, seguramente le preguntarán cual Versión de Moodle usa.

Recursos y actividades estándares de Moodle

Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs)

    • Una vez que sea profesor de un curso Moodle, podrá ingresar a su curso y activar la edición , para así poder
    • simplemente arrastrar un archivo PDF (que tiene en una ventanita abierta en su escritorio de Windows),
    • o puede emplear el Selector de actividad para insertar cualquier otra actividad o recurso estándar de Moodle
    • si tendrá muchos archivos PDF dentro de su curso Moodle, es preferible:

Conversión de una presentación PowerPoint a una video-clase con narración

    • Siga las instrucciones descritas en esta página de Microsoft - Si no desea que aparezca su imagen en la grabación, desactive la cámara en el administrador de dispositivos
    • o vea este video

Uso de Enlaces hacia videos alojados en YouTube en un curso Moodle

    • Tenga una ventana de su navegador abierta en un video que quiera emplear para su curso Moodle
    • Dentro de su curso y después de haber activado la edición , podrá
    • simplemente arrastrar el favicon de la página web que desea enlazar en su curso Moodle hacia el sitio donde se añadirá el nuevo enlace
    • o puede emplear el Selector de actividad para insertar un Recurso URL
  • Generalmente es mejor emplear enlaces hacia videos (preferentemente no-enlistados) alojados en YouTube o Google Drive (o en algún servidor propio especial para videos, como los de la compañía Adobe), en lugar de incrustar el video dentro del curso alojado en un servidor Moodle, para evitar saturar:
    • el espacio de almacenamiento del servidor Moodle, porque los videos largos suelen ser muy grandes
    • la capacidad de procesamiento (memoria RAM y uso del procesador) del servidor Moodle al tener que alojar y servir estos videos

Añada una narración a una presentación PowerPoint, exporte un video y súbalo

Ayuda para el uso básico de Moodle en la educación a distancia

Actividades sugeridas para el 'Uso básico de Moodle en la educación a distancia'

  • Suba al menos 3 archivos PDF a su curso Moodle
  • Enlace al menos 3 direcciones de Internet (URLs) en su curso Moodle
    • a una página web institucional útil para sus alumnos (por ejemplo, el reglamento general de exámenes de la UNAM)
    • a un PDF con información de consulta para su curso
    • a un video alojado en YouTube

Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia

Las diferencias entre evaluaciones formativas y sumativas

La forma básica de construir y usar un examen en Moodle

La importancia de prevenir desastres al respaldar un curso y exportar calificaciones y preguntas del curso

Actividades sugeridas para 'Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia'

  • En su curso Moodle, diseñe las Categorías de pregunta dentro del Banco de preguntas siguiendo los temas del temario de la materia y póngalas adentro de categorías que abarquen los temas para cada examen parcial, bimestral, semestral, semi-final o finales que tenga el curso (vea este instructivo)
  • Asegúrese de haber leído y comprendido acerca de Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle - conceptos básicos
  • Asegúrese de conocer la ventaja de darles a los estudiantes la oportunidad de realizar múltiples pequeñas evaluaciones formativas antes de una evaluación sumativa.
  • Asegúrese de haber leído y comprendido lo descrito en la Guía rápida de Examen
  • Asegúrese de haber leído y comprendido cómo evitar los desastres al hacer:
  • Si tiene un curso real con alumnos reales, verifique que puede exportar calificaciones y preguntas. Si el administrador del sitio donde aloja Moodle lo tiene permitido, realice un respaldo del curso y descargue a su PC ese respaldo y todos los respaldos anteriores del curso. Elimine los respaldos antiguos y solamente conserve los 2 más recientes.

Actividades sugeridas adicionales en el caso que haya empleado menos de 20 horas en este curso

  • Vea con atención todos los videos relacionados con Moodle 3.9 hechos por el cuartel General de Moodle (Moodle HQ) en https://www.youtube.com/c/moodle
    • Si lo necesita, recuerde que puede activar los letreritos Closed Caption para leer la traducción al español
  • Regístrese en los cursos (gratuitos) oficiales de Moodle HQ en https://learn.moodle.org/course/index.php?categoryid=1:
    • Moodle Teaching Basics, (solamente en idioma inglés). actualmente (agosto 2020) disponible. Nota: Este curso no está facilitado (no tiene soporte en tiempo real por profesores humanos), por favor escriba sus preguntas y dudas en el foro de Moodle en inglés en https://moodle.org/community.
    • Learn Moodle 3.9 Basics ,(solamente en idioma inglés), actualmente (agosto 2020) NO está disponible. Este será nuestro siguiente curso (MOOC) facilitado (apoyado por humanos en tiempo real). Este curso iniciará el 5 de octubre del 2020 y durará 4 semanas.
Como último recurso, siempre podrá consultar el manual del usuario (la documentación que aparece en los enlaces de dicha página).
  • Exponga sus dudas, según corresponda, en:


Ayuda para el auto-aprendizaje

Ayuda para los que están viendo esta página como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución educativa

  • Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica:
    • consulte los recursos adicionales para complementar esta documentación, que su profesor o coordinador del curso preparó
    • participe en el foro correspondiente que su profesor le indicó, o informe mediante Email a su profesor o coordinador sobre cualquier dificultad
    • realice los pasos adicionales necesarios que se indicaron al inscribirse al curso, para poder evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva

Curso Moodle intermedio

Objetivo general

El profesor de una plataforma Moodle conocerá algunas características de dicha plataforma, al consultar documentos y videos disponibles en la web y realizar las actividades sugeridas, para adquirir los conocimientos y habilidades que le faciliten un mayor y mejor uso de su plataforma Moodle para la enseñanza y evaluación en línea.

Componentes

  • (17) Conocerá la guía rápida del profesor de Moodle.
  • (18) Conocerá el significado de las estadísticas del examen de Moodle y su empleo en la mejora continua de los exámenes
  • (19) Podrá crear dos o más exámenes con preguntas diferentes, pero de grado de dificultad similar
  • (20) Conocerá las ventajas y desventajas al remplazar preguntas de opción múltiple por preguntas de respuesta corta
  • (21) Conocerá porqué no es conveniente hacer preguntas de Falso/Verdadero en ciencias médicas
  • (22) Conocerá algunas reglas para hacer mejores preguntas para examen
  • (23) Conocerá las configuraciones para restringir acceso: qué son, para qué y como se usan
  • (24) Conocerá las anulaciones para grupo y para usuario en exámenes: qué son, para qué y como se usan
  • (25) Conocerá las ventajas y desventajas del uso del Safe Exam Browser en exámenes con Moodle
  • (26) Conocerá qué son los plugins adicionales de terceros de Moodle y cuales son los más populares
  • (27) Conocerá algunas estrategias útiles para dificultarles a los alumnos que copien en exámenes a distancia
  • (28) Conocerá las principales características del plugin H5P para enseñanza y evaluación


Uso intermedio de Moodle en la educación a distancia

Mejores preguntas para mejores exámenes

  • Vea el video del seminario Moodle 'Retos y oportunidades en la evaluación con Moodle ante la pandemia'.
    • Entérese de las ventajas y desventajas al remplazar preguntas de opción múltiple por preguntas de respuesta corta
    • Entérese porqué no es conveniente hacer preguntas de Falso/Verdadero en ciencias médicas
    • Conozca las cinco reglas para hacer mejores preguntas para examen
  • Si usted domina el idioma inglés, consulte (páginas 5 a 11 del documento, páginas 13 a 18 del PDF) Constructing Written Test Questions For the Basic and Clinical Sciences - The manual is intended to guide educators of healthcare professions in writing high-quality, multiple-choice questions (MCQs) related to the foundational and clinical sciences. It covers the development of MCQs, common flaws related to item (question) development, and the basics of item analysis. Also, special attention is given to rules for writing one-best-answer questions in the clinical vignette format.

Safe Exam Browser

Plugins adicionales útiles para evaluaciones en Moodle

Lecturas adicionales sugeridas

  • Libros editados por la Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular de la UNAM en 2020:
    • (348 páginas, 15 autores) Evaluación del y para el aprendizaje. Aquí los docentes encontrarán información para fortalecer sus competencias de evaluación en los escenarios educativos, mediante una gama amplia de instrumentos y estrategias de evaluación del y para el aprendizaje. Su propósito es orientar al usuario en la construcción, utilización e interpretación de instrumentos y estrategias de evaluación eficaces mediante preguntas guía, considerando el contexto de la evaluación, mostrando ejemplos y recursos en línea.
    • (42 páginas) Recomendaciones para la transición a la docencia no presencial - Es un documento dirigido a docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y a la comunidad académica en general, quienes enfrentan el complejo proceso de transitar de la educación presencial a la no presencial, ante la contingencia que se vive actualmente, resultado de la pandemia de la Covid-19.

Ayuda para el auto-aprendizaje

Ayuda para los que están viendo esta página como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución educativa

  • Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica:
    • consulte los recursos adicionales para complementar esta documentación, que su profesor o coordinador del curso preparó
    • participe en el foro correspondiente que su profesor le indicó, o informe mediante Email a su profesor o coordinador sobre cualquier dificultad
    • realice los pasos adicionales necesarios que se indicaron al inscribirse al curso, para poder evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva

Curso Moodle Avanzado

Presentación

  • Esta documentación enlaza a páginas de la documentación oficial de Moodle en español y otros enlaces hacia videos alojados en YouTube y archivos PDF alojados en diferente sitios, con información útil para usuarios de Moodle, que le facilitarán el adquirir los conocimientos y habilidades para emplear la plataforma Moodle como una herramienta en la enseñanza y evaluación a distancia.
  • El contenido de esta página está diseñado para poderse cubrirse en 20 horas, pero el tiempo necesario dependerá de los conocimientos y habilidades previos que tenga cada usuario.
  • Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica, seguramente su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recursos adicionales para complementar esta documentación y le indicará los pasos necesarios para evaluar sus conocimientos adquiridos y obtener la constancia académica respectiva.
  • Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación oficial de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en la pestaña de discusión de esta misma página.
  • Algunas actividades sugeridas requieren el acceso como administrador a un servidor Moodle, que puede ser alguno existente, o un servidor local instalado en localhost.

Objetivo general

El profesor de una plataforma Moodle conocerá algunas características avanzadas de la plataforma Mooodle, al consultar documentos y videos disponibles en la web y realizar las actividades sugeridas en un servidor Moodle, para adquirir los conocimientos y habilidades que le faciliten un mayor y mejor uso y administración de una plataforma Moodle personalizada, para la enseñanza y evaluación en línea.

Prerequisitos

Introducción al uso avanzado de Moodle en la educación y evaluación a distancia

H5P

  • Si su Versión de Moodle es anterior a la 3.9, instale el plugin H5P
  • Descargue e instale los módulos H5P más populares desde h5p.org

Insignias

  • Practique el uso de uso de insignias para motivar a los estudiantes

Actividades sigilosas

  • Practique el uso de uso de Actividades sigilosas para tener fácilmente cursos con aspecto más profesional

Instalación de un servidor Moodle 3.9.2 (o más reciente) local en una PC o laptop moderna o Raspberry Pi

Evaluación avanzada con Moodle

  • Es muy conveniente instalar y probar los plugins mencionados a continuación en el servidor Moodle local que creó en el punto anterior. Si el plugin funciona adecuadamente y usted valora su utilidad, consulte con el administrador de su servidor Moodle la conveniencia de instalar dichos plugins en el servidor Moodle de su institución.

Puntuación Basada en Certeza

Uso de marcas descriptivas en las preguntas

Plugins adicionales útiles para la evaluación avanzada con Moodle

Tipo de pregunta de ensayo (auto-calificable)

Plugin StudentQuiz

Estrategias para disminuir la carga de trabajo del servidor en los exámenes

    • Configure los exámenes para mostrar solamente una página a la vez
    • Configure los exámenes con avance secuencial (en lugar de libre)
    • Instale y use un plugin para diferir el acceso al examen

Otras características adicionales de Moodle

Módulos Certificado y Certificado Simple

  • Lea la documentación sobre el Módulo certificado simple y considere la utilidad de solicitarle al administrador de su servidor Moodle su instalación.
  • Lea la documentación sobre el Módulo certificado y considere si le representa ventajas respecto al módulo del párrafo anterior.

Documentación detallada sobre preguntas y exámenes

Examen fuera-de-linea empleando el banco de preguntas de Moodle


Plugin adicional de demo del examen

Recuperación de desastres

  • Conozca como restaurar un curso y practíquelo en un servidor local
  • Recuperación de desastres: Qué hacer si el servidor no logra hacer 100% una copia de respaldo
    • Active la depuración en modo 'Desarrollador' y active 'Mostrar mensajes de depuración'
    • Intente hacer un respaldo sin información de usuarios
    • Intente hacer respaldos de fracciones del curso en cada vez, para tener archivos más pequeños
  • Recuperación de desastres: Qué hacer si el servidor no puede exportar una categoría de preguntas
    • Una causa frecuente es una pregunta que no fue creada completamente (por un error de comunicación con el servidor, por ejemplo), de la cual no puede crearse el archivo para exportación. Usted necesitará encontrar esa pregunta y corregirla o borrarla.
    • Intente exportar lotes pequeños de sub-categorías, para descubrir donde se encuentra la pregunta con problemas. Una vez que ha identificado un lote pequeño de preguntas sospechosas, revíselas de una en una y corrija los errores o elimine las sospechosas (después deberá re-escribirlas).

Ayuda para el auto-aprendizaje

Ayuda para los que están viendo esta página como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución educativa

  • Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica:
    • consulte los recursos adicionales para complementar esta documentación, que su profesor o coordinador del curso preparó
    • participe en el foro correspondiente que su profesor le indicó, o informe mediante Email a su profesor o coordinador sobre cualquier dificultad
    • realice los pasos adicionales necesarios que se indicaron al inscribirse al curso, para poder evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva


Vea también

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