Curso Moodle elemental

Presentación

• Video de presentación (3 minutos)
• Esta documentación enlaza a páginas de la documentación de Moodle en español y otros enlaces hacia videos alojados en YouTube y archivos PDF alojados en diferente sitios, con información útil para usuarios de Moodle, que le facilitarán el adquirir los conocimientos y habilidades para emplear de forma básica la plataforma Moodle como una herramienta en la enseñanza y evaluación a distancia.
• El contenido de esta página está diseñado para poderse cubrirse como un curso de auto-aprendizaje asincrónico, en 20 horas, pero el tiempo necesario dependerá de los conocimientos y las habilidades previas que tenga cada usuario. Al final de esta página encontrará enlaces para un Curso Moodle intermedio y un Curso Moodle avanzado.
• Se le recomienda hacer clic en los textos de color azul que aparecen en esta página, que son enlaces hacia otras páginas web, leer el contenido que allí está (o saltárselo si ya lo domina) y después regresar a esta misma página y avanzar al renglón siguiente.
• Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica, muy probablemente:
  • su profesor o coordinador académico del curso le proporcionará recursos adicionales para complementar esta documentación
  • la institución que ofreció el curso tendrá un foro para responder todas las dudas de los participantes
  • su profesor le indicará los pasos adicionales necesarios para evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva.
• Para evitar la modificación accidental de esta página, se encuentra protegida y solamente los administradores de la documentación oficial de Moodle le pueden hacer cambios, pero usted puede escribir sus comentarios, aclaraciones y sugerencias en la pestaña de discusión de esta misma página.

Objetivo general

El lector conocerá las principales características de la plataforma Mooodle, al consultar los documentos y videos aquí mencionados y realizar las actividades sugeridas, para adquirir los conocimientos y habilidades que le faciliten su desempeño inicial como profesor en una plataforma Moodle para la enseñanza y evaluación en línea.

Componentes

• (3) Sabrá cómo obtener alojamiento para su curso Moodle.
• (4) Sabrá cómo registrarse como usuario (si no lo ha hecho antes) en moodle.org/.
• (5) Experimentará el uso del sitio Mount Orange School como estudiante y como profesor.
• (6) Sabrá como conocer cual versión de Moodle tiene la plataforma que usa
• (7) Conocerá los recursos y actividades estándares de Moodle 3.9
• (8) Podrá comenzar a usar su curso Moodle como repositorio de recursos educativos (archivos PDFs y enlaces URL)
• (9) Sabrá cómo convertir una Presentación PowerPoint en un video narrado.
• (10) Podrá subir un video a YouTube como video no-enlistado y poner un enlace URL hacia ese video en su curso Moodle.
• (11) Sabrá utilizar el enlace hacia 'Moodle Doc para esta página' al emplear la plataforma Moodle como profesor.
• (12) Podrá escribir un mensaje corto en el foro sobre BienVenidas en moodle.org.
• (13) Conocerá la utilidad de configurar las categorías de preguntas antes de escribir las preguntas dentro del banco de preguntas.
• (14) Conocerá las diferencias entre evaluaciones formativas y sumativas.
• (15) Conocerá la forma básica de construir y usar un examen en Moodle.
• (16) Conocerá la importancia de prevenir desastres al respaldar un curso y exportar calificaciones y preguntas del curso.

Uso básico de Moodle en la educación a distancia

Conocerá qué es Moodle, sus características principales y su importancia en las instituciones de educación superior

• • Lea Acerca de Moodle
    • Vea ¿Qué es Moodle?, video de 5 minutos por el autor de esta página (2020) .
    • Vea Video oficial de 2 minutos sobre qué es Moodle hablado en inglés, pero con la opción de letreritos Closed Caption para Español, (2018)
    • Vea Bienvenido a Moodle 3.9 - video oficial de 3 minutos, hablado en inglés, pero con la opción de letreritos Closed Caption para Español, (marzo 2020)
  • Lea las Características de Moodle
  • Lea acerca del concepto de aula virtual
  • La importancia de Moodle en la educación superior en México
    • Lea el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES
    • Busque (está en la Figura 7.2, en la página 127 o 128) el porcentaje de instituciones de Educación Superior en México que emplearon Moodle en 2019 y compárelo con la plataforma que le sigue (Blackboard).
    • Compare el porcentaje de 2019 con el del estudio del 2018 (Figura 2.7.2, página 125 del archivo PDF)
    • En países diferentes a México, buscar datos de uso de Moodle en las instituciones de educación superior de dicho país y escribir las referencias en la pestaña 'discusión' de esta página de documentación.
    • Lea las conclusiones (páginas 241-242) del libro electrónico (285 páginas) 'Plataformas libres para la educación mediada por las TIC (2015)', que compara Moodle con otras plataformas. Tenga en cuenta que Moodle ha progresado muchísimo desde 2015 (Moodle 3.0). Si lo desea, puede ver las nuevas características de las versiones recientes de Moodle.
    • Lea la página 15 del Informe 'Retos de la educación a distancia en la contingencia COVID-19 cuestionario a docentes de la UNAM (31 de marzo 2020)'. Observe que Google Classroom y Moodle son las dos herramientas más empleadas. Observe en la página 17 Moodle en '¿cuales recursos tecnológicos te interesa aprender a utilizar para tus actividades docentes a distancia?

Conocerá la documentación de la guía rápida del usuario Moodle y las sugerencias para principiantes

• Lea la Guía rápida del usuario
• Lea las Sugerencias para principiantes

Obtener alojamiento para su curso Moodle

• • a) En su institución: solicítelo a su jefe de departamento, su coordinador de actividades académicas, o al profesor responsable o coordinador del curso Moodle ofrecido por su institución. Si su institución no le puede/quiere proporcionar el uso de Moodle, no se desanime; avance al renglón siguiente.
  • b) Busque alojamiento Moodle gratuito
  • c) (4,5) Registrarse y utilizar Mount Orange School
    • El registro y uso de este sitio es gratuito :)
    • Pero este sitio se reinicia automáticamente cada hora (en la hora) y se pierde todo lo que haya hecho (lo que garantiza que no puede descomponer permanentemente nada en este sitio),
    • Deberá elegir un rol, ya sea de estudiante (Student) o de profesor (Teacher)
    • Aunque puede elegir el idioma Español de México o Español internacional en la parte superior de la página de este sitio, los cursos y las instrucciones siempre aparecen en el idioma inglés australiano original en que fueron creados
    • Si su dominio del idioma inglés no es suficiente para poder navegar en ese sitio, puede intentar emplear el navegador Chrome o el navegador Chromium, configurado al idioma español, el cual automáticamente le ofrecerá traducir una página que encuentre en otro idioma.
  • d) Alojamiento Moodle de pago. La recomendación oficial del Cuartel General Moodle es, obviamente, contactar un 'Moodle Partner'. Son los únicos realmente supervisados por el C.G. Moodle. Suelen ser más costosos que las demás ofertas comerciales. Busque las opiniones de los usuarios en Google, pregúntele a sus conocidos, y pregunte en los foros de Moodle en español y en inglés, antes de contratar un alojamiento Moodle.
  • e) Uso temporal (fugaz) de un curso Moodle demostrativo: Si todavía no tiene un curso Moodle propio, puede emplear alguno de los cursos demostrativos gratuitos de Moodle.org, pero recuerde que estos cursos se re-inician cada hora y usted perderá todo lo que haya realizado allí (excepto las habilidades y conocimientos adquiridos al realizar su práctica).

Actividades sugeridas para esta sección

• Asegúrese de haber leído la Guía rápida del usuario y las Sugerencias para principiantes
• Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/
• Visite el Mount Orange School e ingrese, primero como estudiante (Student), luego salga e ingrese como profesor (Teacher)
• Asegúrese de:
  • haber leído el estudio 2019 del Estado Actual de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las Instituciones de Educación Superior de México de ANUIES
  • saber cual es el porcentaje de instituciones de Educación Superior en México que emplearon Moodle en 2018 y 2019
  • y saber cómo se compara este porcentaje con la plataforma que le sigue (Blackboard).
• Si su institución le permite tener un curso Moodle y aun no lo ha solicitado, solicítelo.
• Si su institución NO le permite tener un curso Moodle, obtenga uno de los descritos en alojamiento Moodle gratuito
• Si ya tiene acceso a una plataforma Moodle como profesor, identifique cuál Versión de Moodle tiene en su plataforma. Es común que cada dependencia universitaria tenga varias plataformas Moodle, que en ocasiones tienen diferentes versiones instaladas. Si tiene algún problema y necesita ayuda, seguramente le preguntarán cual Versión de Moodle usa.

Recursos y actividades estándares de Moodle

• (7) Lea la documentación sobre los recursos y actividades estándares en Moodle
• (8) Uso inicial de Moodle como repositorio de recursos educativos (PDFs)
  • Una vez que sea profesor de un curso Moodle, podrá ingresar a su curso y activar la edición , para así poder
  • simplemente arrastrar un archivo PDF (que tiene en una ventanita abierta en su escritorio de Windows),
  • o puede emplear el Selector de actividad para insertar cualquier otra actividad o recurso estándar de Moodle
  • si tendrá muchos archivos PDF dentro de su curso Moodle, es preferible:
    • enlistarlos en una página especial de su curso Moodle
    • o depositarlos dentro de una carpeta en el curso Moodle
• (9) Conversión de una presentación PowerPoint a una video-clase con narración
  • Siga las instrucciones descritas en esta página de Microsoft - Si no desea que aparezca su imagen en la grabación, desactive la cámara en el administrador de dispositivos
  • o vea este video
• (10) Uso de Enlaces hacia videos alojados en YouTube en un curso Moodle
  • Tenga una ventana de su navegador abierta en un video que quiera emplear para su curso Moodle
  • Dentro de su curso y después de haber activado la edición , podrá
  • simplemente arrastrar el favicon de la página web que desea enlazar en su curso Moodle hacia el sitio donde se añadirá el nuevo enlace
  • o puede emplear el Selector de actividad para insertar un Recurso URL
• (10) Generalmente es mejor emplear enlaces hacia videos (preferentemente no-enlistados) alojados en YouTube (o en algún servidor propio especial para videos, como los de la compañía Adobe), en lugar de incrustar el video dentro del curso alojado en un servidor Moodle, para evitar saturar:
  • el espacio de almacenamiento del servidor Moodle, porque los videos largos suelen ser muy grandes
  • la capacidad de procesamiento (memoria RAM y uso del procesador) del servidor Moodle al tener que alojar y servir estos videos

Actividades sugeridas para esta sección

• (8) Suba al menos 3 archivos PDF a su curso Moodle
• (8) Enlace al menos 3 direcciones de Internet (URLs) en su curso Moodle
  • a una página web institucional útil para sus alumnos (por ejemplo, el reglamento general de exámenes de la UNAM)
  • a un PDF con información de consulta para su curso
  • a un video alojado en YouTube
• (9) Añada una narración a una presentación PowerPoint, exporte un video y súbalo configurado como 'No enlistado a YouTube. Posiblemente necesitará verificar su cuenta en YouTube para poder tener permiso de subir videos mayores a 15 minutos.

Ayuda para el uso básico de Moodle en la educación a distancia

• (2) ¿Es un novato?: Por favor comience aquí
• (4) Cómo solicitar ayuda en los foros de moodle.org en español
• (11) El 'enlace hacia Moodle Docs para esta página'

Actividades sugeridas para esta sección

• (4) Regístrese como usuario (si no lo ha hecho antes) en https://moodle.org/
• (4) Inscríbase al foro de Moodle en español en https://moodle.org/course/view.php?id=11. Tenga siempre presentes y obedezca las políticas de uso del sitio Moodle.org
• (12) Escriba un mensaje corto en el foro sobre BienVenidas en https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=681

Uso básico de Moodle en la evaluación a distancia

• (15) Antes de poder hacer un examen en Moodle necesitamos escribir las preguntas que contendrá
• (13) Antes de poder escribir las preguntas para un examen, es conveniente diseñar las Categorías de pregunta dentro del Banco de preguntas
  • Es muy conveniente que las Categorías de pregunta del Banco de preguntas tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso, para así facilitar la creación de exámenes parciales, semi-finales y finales. Vea esta documentación sobre como hacer ésto
  • Al tener así organizadas las Categorías de pregunta del Banco de preguntas, se podrán crear las nuevas preguntas de opción múltiple y lograr que se auto-acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
  • De igual forma se procederá para escribir las nuevas preguntas de respuesta corta y lograr que se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
  • Al tener correctamente acomodadas todas las preguntas dentro de las categorías idóneas, será más sencillo el construir un examen para cada unidad del curso que lo requiera, o para los exámenes semi-finales y finales.
• (15) Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle - conceptos básicos
  • Es muy importante darles a los estudiantes la oportunidad de realizar múltiples pequeñas evaluaciones formativas antes de una evaluación sumativa.
• (15) Guía rápida de Examen
• (16) Prevención de desastres:
  • Respaldo del curso
  • Exportar calificaciones
  • Exportar preguntas

Actividades sugeridas para esta sección

• (13) En su curso Moodle, diseñe las Categorías de pregunta dentro del Banco de preguntas siguiendo los temas del temario de la materia y póngalas adentro de categorías que abarquen los temas para cada examen parcial, bimestral, semestral, semi-final o finales que tenga el curso (vea este instructivo)
  • Verifique que las Categorías de pregunta del Banco de preguntas tengan la estructura que refleje cuales preguntas estarán disponibles para las diferentes evaluaciones que se harán en el curso
  • Escriba (al menos 10) las nuevas preguntas de opción múltiple y asegúrese de que, al escribirlas, se acomoden adentro de la categoría idónea del banco de preguntas
  • De igual forma proceda con al menos 5 nuevas preguntas de respuesta corta y asegúrese de que, al escribirlas, se acomoden dentro de la categoría idónea del banco de preguntas
• (14) Asegúrese de haber leído y comprendido acerca de Evaluaciones formativas y sumativas con Moodle - conceptos básicos
• (14) Asegúrese de conocer la ventaja de darles a los estudiantes la oportunidad de realizar múltiples pequeñas evaluaciones formativas antes de una evaluación sumativa.
• (15) Asegúrese de haber leído y comprendido lo descrito en la Guía rápida de Examen
• (16) Asegúrese de haber leído y comprendido cómo evitar los desastres al hacer:
  • Respaldo del curso
  • Exportar calificaciones
  • Exportar preguntas
• (16) Si tiene un curso real con alumnos reales, verifique que puede exportar calificaciones y preguntas. Si el administrador del sitio donde aloja Moodle lo tiene permitido, realice un respaldo del curso y descargue a su PC ese respaldo y todos los respaldos anteriores del curso. Elimine los respaldos antiguos y solamente conserve los 2 más recientes.

Actividades adicionales en el caso que haya empleado menos de 20 horas en este curso

• Vea con atención todos los videos relacionados con Moodle 3.9 hechos por el cuartel General de Moodle (Moodle HQ) en https://www.youtube.com/c/moodle
  • Si lo necesita, recuerde que puede activar los letreritos Closed Caption para leer la traducción al español

• Regístrese en los cursos (gratuitos) oficiales de Moodle HQ en https://learn.moodle.org/course/index.php?categoryid=1:
  • Moodle Teaching Basics, (solamente en idioma inglés). actualmente (agosto 2020) disponible. Nota: Este curso no está facilitado (no tiene soporte en tiempo real por profesores humanos), por favor escriba sus preguntas y dudas en el foro de Moodle en inglés en https://moodle.org/community.
  • Learn Moodle 3.9 Basics ,(solamente en idioma inglés), actualmente (agosto 2020) NO está disponible. Este será nuestro siguiente curso (MOOC) facilitado (apoyado por humanos en tiempo real). Este curso iniciará el 5 de octubre del 2020 y durará 4 semanas.

• Vea esta Guía rápida para preparar tu curso en línea paso a paso

• Vea la Página Principal de la Documentación de Moodle en idioma español en https://docs.moodle.org/all/es/P%C3%A1gina_Principal y tenga presente que:

Como último recurso, siempre podrá consultar el manual del usuario (la documentación que aparece en los enlaces de dicha página).

• Exponga sus dudas, según corresponda, en:
  • el foro del curso específico ofertado por su institución (al cual usted se inscribió)
  • el foro apropiado de Moodle en español en https://moodle.org/course/view.php?id=11

Ayuda para el auto-aprendizaje

• (4) Foros de Moodle.org en español

Ayuda para los que están viendo esta página como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución educativa

• Si usted ingresó a esta página mediante una liga proporcionada como parte de un curso Moodle ofrecido por una institución académica:
  • consulte los recursos adicionales para complementar esta documentación, que su profesor o coordinador del curso preparó
  • participe en el foro correspondiente que su profesor le indicó, o informe mediante Email a su profesor o coordinador sobre cualquier dificultad
  • realice los pasos adicionales necesarios que se indicaron al inscribirse al curso, para poder evaluar sus conocimientos adquiridos y así obtener la constancia académica respectiva

Vea también

• Curso Moodle intermedio
• Curso Moodle avanzado