Ver el código de «Buenas prácticas de enseñanza no universitaria»

==Tareas==
*Mis estudiantes deben reflexionar más antes de que presenten su tarea. ¿Cómo puedo estimularlos?
**Una manera posible es utilizar la actividad Taller, donde se puede exigir a los alumnos que valoren el trabajo de otros ("evaluación en grupo") antes de obtener comentarios sobre su propio trabajo. Entonces pueden hacer modificaciones y enviarlo al profesor. ¡Es increíble cómo la evaluación en grupo pasa la antorcha a un grupo de trabajo antes de que el profesor ponga sus ojos en el! (Jason Hando).
**A mí me va bien utilizando la actividad Taller para tareas de grupo. Esta actividad ofrece por lo menos cuantro diferentes métodos para organizar y almacenar tareas de grupo

==Colaboración==  
*¿Cómo puedes tu permitir a los estudiantes la creación colectiva de documentos? 
**El [[Wikis|Modulo Wiki]] es ideal para esto.    
**Antes de usar la actividad Wiki, los estudiante pueden usar el Chat para compartir ideas sobre las tareas asignadas. Ellos podrán ver los registros del chat más tarde. Éste uso síncrono de Moodle es ideal para los estudiantes cuya capacidad de escritura es baja. 

==Diseño del Curso==
*¿Que formatos y configuraciones del curso son las mejores para un grado o nivel específico?

==Discusión==
*¿Cómo se usa un foro en una clase? 
**Considere calificar por la calidad y no la cantidad de información.
*¿Cómo puede permitir que sus estudiantes colaboren en un foro?
*¿Cómo se organiza una discusión en línea con Moodle? 


[[Category:Profesor]]
[[en:Teaching_Good_Practices_%28K-12%29]]