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Para comenzar
Este documento asume que el administrador de su sitio ha instalado Moodle y le ha dado un curso nuevo, vacío, con el que empezar. También asume que usted ha entrado en su curso identificándose con su cuenta de profesor.
A continuación hay tres consejos generales que le ayudarán a comenzar.
- No tenga miedo de experimentar: Siéntase libre para fisgonear por ahí y cambiar cosas. Es difícil romper nada en un curso Moodle e incluso aunque lo haga, normalmente es fácil repararlo.
- Use la barra de navegación que aparece en la parte superior de la página: Esta barra le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.
- Tenga en cuenta y use estos pequeños iconos:
- el icono de edición le permite editar cualquier cosa que esté junto a él.
- el icono de ayuda le proporcionará ayuda en una ventana emergente.
- el icono de ojo-abierto le permitirá ocultar algo a los estudiantes
- el icono del ojo-cerrado le permitirá mostrar un elemento oculto
Manos a la obra: veremos que la página principal del curso se divide en secciones o Temas del curso. El curso se crea añadiendo recursos y actividades en el curso mediante la edición de actividades. Al escribir en Moodle tenemos varios formatos del texto incluyendo HTML
Módulos de Actividades
Tenemos un número de módulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos usar en nuestro curos. Los trabajos del alumnado puede ser enviado y calificado por los profesores mediante los módulos de Tareas o Talleres. Se puede calificar de forma automática mediante los Cuestionarios o añadir ejercicios Hot Potatoes.
Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat y Foros para actividades conversacionale y las Consultas para obtener sus opciones preferidad. Los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa mediante los Wikis.
El contenido se puede presentar y manejar usando las actividades de Lecciones y SCORM. Las palabras claves las puede agregar en losGlosarios y si lo permite, también sus estudiantes
Las Encuestas y las Base de Datos son actividades de gran ayuda en en cualquier curso.
¡Si lo anterior no es suficiente para usted puede añadir los Módulos no estándar que no forman parte de la versión oficial de Moodle!
Recursos
Moodle permite una gama de diferentes Recursos que nos permiten añadir cualquier contenido en formato Web en nuestro curso.
Una Página de Texto es una simple página escrita en texto sin formato. Las páginas del texto no son bonitas, pero pueden servir para poner alguna información o instrucciones. Si desea más opciones para su página puede agregar unaPágina Web y hacer uso del editor integrado WYSIWYG de Moodle.
En el caso de que el recurso exista previamente en formato electrónico puede desear Enlazar un archivo o una Web o sencillamente mostrar todos los contenidos de un Directorio de archivos en su curso para que los usuarios accedan a ellos. Si tiene un Paquete IMS puede fácimente añadirlo al curso.
Use una Etiqueta para incluir instrucciones o información en alguna sección del curso.
Recursos |
| Página de Texto | Página Web | Enlazar un archivo o una Web | Directorio | Paquete IMS | Libro | Etiqueta |
Configuración del curso
Lo primero que debe hacer es mirar bajo "Administración" en la página principal del curso y hacer clic en "Configuración..." (Advierta que este enlace y de hecho toda la sección de Administración está disponible sólo para usted (y el administrador del sitio). Los estudiantes no podrán ver estos enlaces.
- Matriculación y claves de acceso
- Metacursos
Formato del curso
- Semanal
- Temas
- Social
Advierta que los formatos semanal y por temas son muy similares en su estructura. La diferencia principal es que cada sección en el formato semanal cubre exactamente una semana, mientras que en el formato por temas cada sección cubre aquello que usted quiera. El formato social no usa mucho contenido y se basa o centra alrededor de un sólo foro, que se presenta en la página principal.
Funcionamiento del curso
Muy bien, ahora que tenemos instalado el curso a nuestra manera vamos a ver lo que necesitamos para hacer funcionar el curso cuando los usuarios lo utilicen.
Subir archivos
Es posible que tengamos contenidos que deseemos añadir al curso, tales como páginas web, archivos de audio, archivos de vídeo, documentos en formato Word, o animaciones en Flash. Cualquier tipo de archivo digital existente puede subirse a su curso y almacenarse en el servidor. Estando sus archivos en el servidor, usted puede moverlos, renombrarlos, editarlos o borrarlos.
Todo esto se logra a través del enlace Archivos en el menú de Administración.
Esta interfaz está sólo disponible para los profesores, no es accesible para los estudiantes. Los alumnos podrán acceder a los archivos individuales más tarde (como "Recursos", consulte la siguiente sección).
Los archivos se presentan como una lista en subdirectorios. Puede crear cualquier cantidad de subdirectorios para organizar sus archivos y mover sus archivos de uno a otro.
El subir archivos desde la web está restringido a uno a la vez. Si quiere subir un montón de archivos de una vez (por ejemplo un sitio web entero), lo más sencillo es usar un programa zip para comprimirlos en un único archivo, subir el archivo "zip" y descomprimirlo en el servidor (verá un enlace "unzip" junto a los archivos comprimidos zip).
Para ver una vista previa de cualquier archivo que haya subido sólo tiene que hacer clic en su nombre. Su navegador se ocupará de presentarlo o de descargarlo en su ordenador.
Pueden editarse archivos en formato texto y HTML en línea. Los otros tipos de archivo tendrán que se editados en su ordenador personal y subirlos de nuevo. Si usted sube un archivo con el mismo nombre que uno ya existente será automáticamente sobreescrito.
Nota: si el contenido reside en la Web no será necesario subirlo, podemos enlazarlo directamente en el curso(Ver el módulo recurso).
Administación del curso
The options available in this section can all be found in the administration block. These options are not available to course students.
- Adding more Teachers
A course can contain 0, 1 or many teachers. Teachers are allowed to change anything in the course. This can be changed by making the teachers into non- editting teachers.
- Enrolling Students
Students can be enrolled onto the course manually
- Creating and using Groups
[Groups] are a way of putting learners into containers. This can be useful if you want certain leaners linked to certain teachers.
- Teacher Forum
The teacher forum is a private forum only available to teachers of that course. It can be used to discuss the course content, the direction the course could take or even to attach files to that can be shared among the course teachers.
- Custom Scales
New scales can be added at course or site level that tie in with personal or institutional marking policy.
Recomendaciones generales
- Suscríbase a todos los foros para mantenerse en contacto con la actividad de su clase.
- Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles (incluyendo fotos) y léalos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones posteriores y le facilitará el contestar de forma que se ajuste sus propias necesidades.
- Mantenga las notas para sí mismo en el "Foro de profesores" (bajo Administración). Éste es especialmente útil cuando el profesorado trabaja en equipo.
- Use el enlace "Registros" o "Estadísticas" (en el bloque de Administración) para obtener acceso a los registros completos y en bruto. En él verá un enlace a una ventana emergente que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra la última hora de actividad. Es útil tenerla abierta en su escritorio todo el día para ver lo que ocurre en el curso.
- Use el "Informe de Actividades" (junto a cada nombre en la lista de todas las personas, o desde cuaqluier página de perfil de usuario). Esto le proporciona una magnífica manera de ver lo que cualquier persona en particular ha estado haciendo en el curso.
- Conteste a los estudiantes rápidamente. No lo deje para después, hágalo enseguida. No sólo es fácil agobiarse con la cantidad que puede generarse, sino que es una parte crucial de la creación y mantenimiento de un sentimiento de comunidad en su curso.
