19/Grupos (página antigua)

De MoodleDocs

Grupos

Desde la ventana de Grupos, en el curso, podemos:

  • Agregar grupos
  • Editar Ajustes de Grupos
  • Quitar Grupos seleccionados

Para la gestión de los miembros del grupos, podemos:

  • Agregar seleccionados al grupo
  • Quitar miembros seleccionados
  • Información sobre los miembros seleccionados
  • Información sobre las presonas seleccionados

El modo grupo puede ser de alguno de estos tres niveles:

  • Sin grupos - No hay grupos, todos son parte de un gran grupo
  • Grupos separados - Cada estudiante sólo puede ver su propio grupo; los demás son invisibles
  • Grupos visibles - Cada estudiante trabaja dentro de su grupo, pero también puede ver a los otros grupos

El modo grupo puede ser definido a dos niveles:

  1. Nivel Curso. El modo grupal definido a nivel de curso viene por defecto para todas las actividades definidas dentro del curso
  2. Nivel Actividad. Toda actividad que soporte grupos puede definir su propio modo de agrupación. Si el curso está configurado como "forzar modo de grupo" entonces no se tendrá en cuenta la configuración de cada actividad.


Sugerencias didácticas

Por qué usar grupos

  • Permite que un único curso sirva para varios grupos (ahorro de espacio en el servidor) y facilita su actualización (ahorro de tiempo). Además permite al profesorado de los diferentes grupos la colaboración y la comparación.

Por qué usar la opción de forzar en grupos

  • Sólo parece deseable en los casos de cursos donde nunca puede interesar cambiar la opción (separados o visibles) en alguna actividad. Por ejemplo: en cursos de corta duración y pocas opciones de colaboración.

Por qué usar grupos visibles

  • Permite la visualización de las contribuciones de todos los matriculados en el curso, ello permite ver la evolución de los otros y propicia una mayor interacción si los alumnos de diferentes grupos se conocen.
  • Es muy recomendable en los cursos donde la participación no sea muy alta porque aumenta el dinamismo en la diferentes actividades.

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