Diferencia entre revisiones de «19/Documentación para Profesores»

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Actividades
Sin resumen de edición
m (Revertidas las ediciones de Alcama51 (discusión) a la última edición de José de Jesús Elizarrarás Quiroz)
Línea 1: Línea 1:
UNIVERSIDAD DE CALDAS
==Edición del Curso==
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO DE ADMISIONES Y REGISTRO ACADÉMICO
FORMATO DE SOLICITUD DE CREACION DE MATERIAS
Para diligenciar esta solicitud  tenga en cuenta:
 verificar que la materia no exista  en forma y fondo 
 anexar contenidos temáticos  de la asignatura(s)
NOMBRE  DE LA ASIGNATURA: CIRCUITOS ELÉCTRICOS


CREDITOS: 3
Para agregar o editar actividades o recursos necesitamos [[activar la edición]]. Podemos hacerlo mediante un clic en botón de '''Activar edición''' en la parte superior derecha de la página principal o hacer clic en el enlace '''Activar edición''' del bloque de Administración. Podemos desactivar la edición pulsando el mismo botón o enlace del bloque de Administración (ahora renombrado como '''Desactivar edición''').


HORAS TOTALES PRESENCIALES: 24
Con la edición activa aparecen los iconos:
TEÓRICAS PRACTICAS NO PRESENCIALES
{|  border="1" cellpadding="2"
4 20 120
!width="30"|Icono
!width="45"|Nombre
!width="400"|Acción
|-
|[[Image:Edit.gif]] || Edición  || Modificar cualquier actividad o recurso, que esté junto a él, desde su página de configuración
|-
||[[Image:Help.gif]] || Ayuda  || Muestra la ayuda en una ventana emergente
|-
|[[Image:Hide.gif]]|| Ocultar || Oculta algo, lo hace invisible a los participantes y cambiará el icono al ojo cerrado.
|-
||[[Image:Show.gif]] || Mostrar || Muestra un elemento oculto, lo hace visible a los participantes y cambiará el icono al ojo abierto.


HABILITABLE: SI  x                                      NO
|-
|[[Image:Right.gif]]|| Indentar || Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el icono flecha izquierda
|-
||[[Image:Move.gif]] || Mover || Desplaza los elementos hacia arriba o hacia abajo en el curso
|-
|[[Image:Movehere.gif]]|| Mover aquí || Aparece solamente después que hacer clic en el icono de Mover, e indica el destino del elemento que está moviendo
|-
||[[Image:Delete.gif]] || Eliminar ||  Suprime permanentemente algo del curso después de su confirmación desde la página de advertencia
|-
|[[Image:Marker.gif]]|| Marcar || Señala la sección como actual.
|-
||[[Image:One.gif]] || Única sección || Muestra sólo la sección actual ocultando el resto de las secciones o temas del curso.
|-
||[[Image:All.gif]] || Todas las secciones ||Muestra todas las secciones del curso
|}


REQUISITOS:(CODIGO)


DEPARTAMENTO QUE LA OFERTA: FISICA
Si está funcionando con la versión 1.6 o superior de Moodle verá el botón '''Vista de estudiante''' en la parte superior derecha de la página principal del curso.  Éste le permite ver el curso casi exactamente como lo ven sus estudiantes.


PROGRAMA DESTINATARIOS:  TECNOLOGIA EN ELECTRONICA
==Módulos de Actividades==


CODIGO PLAN DE ESTUDIOS:
[[Image:Activity_dropdown.jpg|frame|right|Menú desplegable para agregar una actividad]]
Tenemos un conjunto de módulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos [[Adding_resources_and_activities|incluir en nuestro curso]]. Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores mediante los módulos de [[Tareas|Tareas]] o [[mod/workshop/index|Talleres]]. Se puede calificar de forma automática mediante los [[Cuestionarios|Cuestionarios]] o añadir ejercicios [[Hotpotatoes|Hot Potatoes]].


NIVEL DE FORMACION Y NUCLEO: NIVEL DE FORMACIÓN DISCIPLINAR
Las comunicaciones se pueden realizar en los [[Chats|Chat]] y en los [[Foros|Foros]] para debates y las [[Consulta|Consultas]] para obtener sus opciones preferidas. Los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa mediante los [[Wikis|Wikis]]. También pueden utilizar los [[Blogs]].


DURACION EN SEMANAS: 
El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de [[Lecciones|Lecciones]] y [[SCORM|SCORM]]. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los [[Glosarios|Glosarios]] y, opcionalmente, también podrán hacerlo sus estudiantes.


CUALITATIVA CUANTITATIVA
Las [[Encuestas|Encuestas]] y las [[Base de datos (módulo)|Bases de Datos]] son actividades de gran ayuda en cualquier curso.
  X


¡Si lo anterior no es suficiente!, puede añadir los [[Módulos no estándar|Módulos no estándar]] que no forman parte de la versión oficial de Moodle.




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{{Actividades}}


==Recursos==


INSTITUCION UNIVERSIDAD DE CALDAS
[[Image:Resource_pulldown_menu.jpg|frame|left|Menú desplegable para agregar un Recurso]] 
PROGRAMA TECNOLOGIA EN ELECTRONICA
ASIGNATURA CIRCUITOS ELECTRICOS
CÓDIGO
CREDITOS 4
DOCENTE


Introducción:
Moodle ofrece un conjunto de diferentes [[Recursos|Recursos]] que nos permiten añadir cualquier contenido en nuestro curso.  
Los fundamentos de Circuitos Eléctricos son teóricos, y su aplicación real; por lo cual es necesario  fortalecer el aprendizaje por proyectos basado en simulación y montajes  experimentales.
Se disponen entonces los objetivos y el desarrollo del programa según lo establecido por el Comité de Currículo del programa de Tecnología en Electrónica.


Objetivo del curso: Fortalecer las competencias básicas que le permiten al alumno un correcto desarrollo a lo largo de la carrera.  
Una [[Página de Texto|Página de Texto]] es una simple página escrita en texto sin formato. Las páginas del texto no son bonitas, pero pueden servir para poner alguna información. Si desea más opciones para su página puede agregar una [[Recurso: HTML|Página Web]] y hacer uso del editor integrado WYSIWYG de Moodle.


Competencias: Para la asignatura, se definen las siguientes competencias.
En el caso de que el recurso exista previamente en formato electrónico puede desear [[Recurso: Enlazar Archivo o una Web|Enlazar un archivo o una Web]] o sencillamente mostrar todos los contenidos de un [[Recurso: Directorio|Directorio]] de archivos en su curso para que los usuarios accedan a ellos. Si tiene un [[Recurso: IMS|Paquete IMS]] puede añadirlo al curso.


• Competencias cognoscitivas: Proporcionar al alumno las competencias necesarias para realizar análisis y diagnósticos en sistemas eléctricos,  integrando los dispositivos eléctricos  con dispositivos electrónicos para realizar la aplicación hacia un proceso  Industrial.
Use una [[Recurso: Etiqueta|Etiqueta]] para incluir instrucciones o información en alguna sección del curso.


• Competencias Procedimentales: Desarrollar la capacidad para analizar, simular, implementar y llevar a correcto funcionamiento situaciones problema de Electricidad y Electrónica.


• Competencias actitudinales: incentivar en el educando el cumplimiento, capacidad de trabajo en grupo, la responsabilidad y normas de seguridad con elementos y equipos, y especialmente valores que fortalezcan la ética profesional.
{{Recursos}}


==Bloques==
[[Image:Block_add_dropdown_list2.jpg|thumb|150px|right|Menú desplegable para agregar Bloques]]


                                                                                                                                                         
La página principal del curso contiene habitualmente bloques en los lados izquierdo y derecho, y en la columna central están los contenidos del curso.  Los bloques se pueden agregar, ocultar, suprimir, y desplazar lateralmente o verticalmente, cuando tenga activada la edición. 
Objetivos Específicos:


Al finalizar el curso el alumno debe estar en capacidad de:
Los bloques proporcionan información o funcionalidad adicional al estudiante o al profesor.  Éstos se incluyen con el paquete estándar de Moodle pero hay un conjunto de [[Bloques no estándar|bloques no estándar]] que pueden ser agregados por el administrador.


Realizar  circuitos con resistencias, condensadores,  inductancias y otros componentes eléctricos, analizar su funcionamiento y realizar los laboratorios utilizando protoboard, fuentes de alimentación, generadores de funciones y osciloscopios.
Los profesores con derecho de edición tienen el bloque de [[Administración]] del curso.
Analizar y realizar circuitos  RC, RL  de primer orden alimentados con corriente  continua y corriente alterna.


Utilizar equipos de medida como osciloscopios, milímetros, puentes de impedancia y vatímetros para comprobar los valores hallados  con las medidas realizadas en los circuitos  prácticos.


Características: El diseño de curso debe servir como una herramienta para garantizar el adecuado desarrollo de los diferentes procesos académicos.
La asignatura Circuitos Eléctricos pertenece al área de fundamentación tecnológica como básica y se oferta en la modalidad a distancia.


Responsables:  Son responsables por la ejecución de este curso y por el cumplimiento de los requisitos de la asignatura Circuitos Eléctricos, el tutor de la materia y los alumnos inscritos en ella para el período vigente según lo establece el reglamento de la Universidad.


Objeto de Estudio: Según lo establecido por el Comité de Currículo del Programa de Tecnología en Electrónica y los lineamientos dados por el docente se tiene como objeto de estudio de la asignatura: “Los elementos básicos aplicados en la electricidad y la electrónica, sus leyes fundamentales y los circuitos con que se desarrollan  aplicaciones”.


Requisitos de conocimiento: No tiene requisitos como asignatura básica;  Son necesarios conocimientos fundamentales en matemáticas y física de nivel secundario.


Proyección académica: La asignatura Circuitos eléctricos es  pre-requisito directo de electrónica análoga y digital


Metodología: Para desarrollar el contenido del curso, se empleará una metodología a distancia, de tal manera que combine una activa participación del estudiante, con las sesiones de tutoría. Para facilitar la adquisición del conocimiento se realizan Simulaciones y Aplicaciones Prácticas utilizando para ello el software TINA, los programadores y equipos de  laboratorio.


Evaluación: Se compondrán tres notas.


• Primera Evaluación 30%
• Segunda Evaluación 35%
• Tercera Evaluación 35%


Programa de contenidos: según los lineamientos y requisitos planteados por el Comité de Currículo del Programa, se desarrolla el curso en el  sistema de créditos, con una asignación de 3 créditos académicos.
{{Tabla_Bloques}}
El curso se desarrolla en Catorce unidades didácticas. Como parte de la metodología se incluirán las estrategias sugeridas, operaciones y recursos necesarios.


==Recomendaciones generales==
#Suscríbase a todos los foros para mantenerse en contacto con la actividad de su clase.
#Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles (incluyendo fotos) y léalos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones posteriores y le facilitará el contestar de forma que se ajuste sus propias necesidades.
#Mantenga las notas para sí mismo en el "Foro de profesores" (bajo Administración). Éste es especialmente útil cuando el profesorado trabaja en equipo.
#Use el enlace "Registros" o "Estadísticas" (en el bloque de Administración) para obtener acceso a los registros completos y en bruto. En él verá un enlace a una ventana emergente que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra la última hora de actividad. Es útil tenerla abierta en su escritorio todo el día para ver lo que ocurre en el curso.
#Use el "Informe de Actividades" (junto a cada nombre en la lista de todas las personas, o desde cualquier página de perfil de usuario). Esto le proporciona una magnífica manera de ver lo que cualquier persona en particular ha estado haciendo en el curso.
#Conteste a los estudiantes rápidamente. No lo deje para después, hágalo enseguida. No sólo es fácil agobiarse con la cantidad que puede generarse, sino que es una parte crucial de la creación y mantenimiento de un sentimiento de comunidad en su curso.
#No tenga miedo de experimentar: Siéntase libre para fisgonear por ahí y cambiar cosas. Es difícil romper nada en un curso Moodle e incluso aunque lo haga, normalmente es fácil repararlo.
#Use la barra de navegación que aparece en la parte superior de la página: Esta barra le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.
#Recuerde hacer su copia de seguridad de su curso (en el bloque de Administración, esto le ayudará a conservar su información, pero sobre todo el esfuerzo y las horas de trabajo en el diseño de su curso.


1. Principios y características eléctricas: carga eléctrica, diferencia de potencial, intensidad de corriente, potencia eléctrica, resistividad.
== Enlaces de interés ==
2. Leyes eléctricas: ley de OHM, ley de Watt, leyes de Kirchoff, leyes de Thevenin  Norton
3. Circuitos con  resistencias: circuito serie, paralelo y mixto, divisores de tensión y corriente
4. Instrumentos de medición: características, conexión y lectura 
5. La  Corriente  Alterna: generación de la C.A. características de la onda sinusoidal, representación  fasorial, potencia y factor de potencia, sistemas bifásicos y trifàsicos 
6. Manejo del Osciloscopio: medición de voltajes, frecuencias y desfases
7. Manejo de Generador de Funciones y Fuentes  de Alimentación
8. El  Condensador  y la reactancia capacitiva: características, comportamiento con C.C y C.A, medición directa e indirecta de la capacidad, clasificación.
9. La  Inductancia  y la reactancia inductiva: características, comportamiento con C.C y C.A,      medición directa e indirecta de la inductancia, clasificación.   
10. Circuitos RC en corriente continua: Medición de la carga y descarga exponencial  con osciloscopio 
11. Circuitos RL en corriente continua: Medición de la carga y descarga exponencial con osciloscopio
12.Circuitos RC y RL  en corriente alterna: manejo vectorial de voltajes, corrientes e impedancias, manejo  fasorial de voltajes, corrientes e impedancias
13. Circuitos RLC en corriente alterna: Resonancia, El factor Q ó factor de mérito, Aplicaciones
14. Otros componentes Eléctricos:  Funcionamiento, operación, características, normas técnicas y simbología


*[[course/view|Página principal del curso]]
*[[Secciones del curso|Secciones o Temas del curso]]
*[[course/edit activity|Edición de actividades]]
*[[Formatting options|Formatos del texto]]
*[[Metacursos|Metacursos]]
*[[Presentaciones]]
*[[Manuales de Moodle]]
*[[Documentación para estudiantes]]
*[[Adding resources and activities|Agregar un recurso o actividad en el curso]]
*[[Usos didácticos]]
*[[Libro Using Moodle]]
*[[Enseñando con Moodle]]
* Artículos de este Wiki para los [[:Category:Profesor| profesores]].
*[[Entrenamiento]] o capacitación
*[[Videos de Moodle]]
*[[Restablecer la Constraseña]]


Estrategias:


1. Lectura y análisis dirigido en microcolectivos del material textual.
[[Category:Profesor]]
2. Resolución de talleres
[[en:Teacher_documentation]]
3. Solución de ejercicios en computador
[[eu:Irakasleentzako_dokumentazioa]]
4.  Aplicaciones en situaciones reales
[[fr:Documentation enseignant]]
5. Lecturas complementarias.
[[ja:教師ドキュメント]]
6. Presentación de resultados a través de microcolectivos
[[nl:Documentatie voor leraren]]
7. Guías de talleres
[[ru:Учителям]]
8. Simulación de ejercicios en computador
[[ca:Documentació de professorat]]
9. Montajes en bancos de trabajo en laboratorio
 
Operaciones:
Conocer los principios y características  de la electricidad.
Hallar los valores de las características eléctricas mediante las fórmulas.
Seleccionar los componentes y determinar sus especificaciones.
Realizar los montajes de los circuitos eléctricos.
Realizar mediciones y confrontarlas con los valores hallados.
Aplicar las normas de seguridad y protección de equipos.
Organizar los elementos y el puesto de trabajo.
Manejar apropiadamente las herramientas.
Recursos:
 
computador
calculadora
osciloscopio
generador de señales
fuentes de C.C y C.A.
multimetros
tableros de entrenamiento
tarjetas de circuitos
protoboard
software de simulación
Herramientas manuales: alicates, cortafrío, pinzas, destornilladores, cautìn, desoldador.
resistencias
condensadores
inductancias
suitches
lámparas
protecciones termomagnèticas
fusibles
cinta aislante
soldadura
conectores
 
 
15. BIBLIOGRAFIA
Texto guía y se recomienda: Carlos Barco, Principios Físicos de La Electricidad, Editorial  Universidad de Caldas.
Neamen, Análisis Y Diseño De Circuitos Electrónicos, Tomo I y tomo II, Editorial Mc.Graw Hill.
Jr. Cogdell , fundamentos de electrónica , prentice hall

Revisión del 17:32 14 jun 2010

Edición del Curso

Para agregar o editar actividades o recursos necesitamos activar la edición. Podemos hacerlo mediante un clic en botón de Activar edición en la parte superior derecha de la página principal o hacer clic en el enlace Activar edición del bloque de Administración. Podemos desactivar la edición pulsando el mismo botón o enlace del bloque de Administración (ahora renombrado como Desactivar edición).

Con la edición activa aparecen los iconos:

Icono Nombre Acción
Edit.gif Edición Modificar cualquier actividad o recurso, que esté junto a él, desde su página de configuración
Help.gif Ayuda Muestra la ayuda en una ventana emergente
Hide.gif Ocultar Oculta algo, lo hace invisible a los participantes y cambiará el icono al ojo cerrado.
Show.gif Mostrar Muestra un elemento oculto, lo hace visible a los participantes y cambiará el icono al ojo abierto.
Right.gif Indentar Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el icono flecha izquierda
Move.gif Mover Desplaza los elementos hacia arriba o hacia abajo en el curso
Movehere.gif Mover aquí Aparece solamente después que hacer clic en el icono de Mover, e indica el destino del elemento que está moviendo
Delete.gif Eliminar Suprime permanentemente algo del curso después de su confirmación desde la página de advertencia
Marker.gif Marcar Señala la sección como actual.
One.gif Única sección Muestra sólo la sección actual ocultando el resto de las secciones o temas del curso.
All.gif Todas las secciones Muestra todas las secciones del curso


Si está funcionando con la versión 1.6 o superior de Moodle verá el botón Vista de estudiante en la parte superior derecha de la página principal del curso. Éste le permite ver el curso casi exactamente como lo ven sus estudiantes.

Módulos de Actividades

Menú desplegable para agregar una actividad

Tenemos un conjunto de módulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos incluir en nuestro curso. Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores mediante los módulos de Tareas o Talleres. Se puede calificar de forma automática mediante los Cuestionarios o añadir ejercicios Hot Potatoes.

Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat y en los Foros para debates y las Consultas para obtener sus opciones preferidas. Los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa mediante los Wikis. También pueden utilizar los Blogs.

El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de Lecciones y SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios y, opcionalmente, también podrán hacerlo sus estudiantes.

Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier curso.

¡Si lo anterior no es suficiente!, puede añadir los Módulos no estándar que no forman parte de la versión oficial de Moodle.




Recursos

Menú desplegable para agregar un Recurso

Moodle ofrece un conjunto de diferentes Recursos que nos permiten añadir cualquier contenido en nuestro curso.

Una Página de Texto es una simple página escrita en texto sin formato. Las páginas del texto no son bonitas, pero pueden servir para poner alguna información. Si desea más opciones para su página puede agregar una Página Web y hacer uso del editor integrado WYSIWYG de Moodle.

En el caso de que el recurso exista previamente en formato electrónico puede desear Enlazar un archivo o una Web o sencillamente mostrar todos los contenidos de un Directorio de archivos en su curso para que los usuarios accedan a ellos. Si tiene un Paquete IMS puede añadirlo al curso.

Use una Etiqueta para incluir instrucciones o información en alguna sección del curso.


Página principal ► Gestionando un curso Moodle ► Recursos ► 19/Documentación para Profesores
Recursos


Bloques

Menú desplegable para agregar Bloques

La página principal del curso contiene habitualmente bloques en los lados izquierdo y derecho, y en la columna central están los contenidos del curso. Los bloques se pueden agregar, ocultar, suprimir, y desplazar lateralmente o verticalmente, cuando tenga activada la edición.

Los bloques proporcionan información o funcionalidad adicional al estudiante o al profesor. Éstos se incluyen con el paquete estándar de Moodle pero hay un conjunto de bloques no estándar que pueden ser agregados por el administrador.

Los profesores con derecho de edición tienen el bloque de Administración del curso.






Plantilla:Tabla Bloques

Recomendaciones generales

  1. Suscríbase a todos los foros para mantenerse en contacto con la actividad de su clase.
  2. Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles (incluyendo fotos) y léalos todos - esto le ayudará a poner en contexto las aportaciones posteriores y le facilitará el contestar de forma que se ajuste sus propias necesidades.
  3. Mantenga las notas para sí mismo en el "Foro de profesores" (bajo Administración). Éste es especialmente útil cuando el profesorado trabaja en equipo.
  4. Use el enlace "Registros" o "Estadísticas" (en el bloque de Administración) para obtener acceso a los registros completos y en bruto. En él verá un enlace a una ventana emergente que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra la última hora de actividad. Es útil tenerla abierta en su escritorio todo el día para ver lo que ocurre en el curso.
  5. Use el "Informe de Actividades" (junto a cada nombre en la lista de todas las personas, o desde cualquier página de perfil de usuario). Esto le proporciona una magnífica manera de ver lo que cualquier persona en particular ha estado haciendo en el curso.
  6. Conteste a los estudiantes rápidamente. No lo deje para después, hágalo enseguida. No sólo es fácil agobiarse con la cantidad que puede generarse, sino que es una parte crucial de la creación y mantenimiento de un sentimiento de comunidad en su curso.
  7. No tenga miedo de experimentar: Siéntase libre para fisgonear por ahí y cambiar cosas. Es difícil romper nada en un curso Moodle e incluso aunque lo haga, normalmente es fácil repararlo.
  8. Use la barra de navegación que aparece en la parte superior de la página: Esta barra le permite saber dónde se encuentra y evita que se pierda.
  9. Recuerde hacer su copia de seguridad de su curso (en el bloque de Administración, esto le ayudará a conservar su información, pero sobre todo el esfuerzo y las horas de trabajo en el diseño de su curso.

Enlaces de interés

Obtenido de «https://docs.moodle.org/all/es/index.php?title=19/Documentación_para_Profesores&oldid=15408»
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