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Bloc Rapport d'accessibilité

2022-11-19T21:27:09Z

Doucet : Page créée avec « {{Blocks}} Si la Boîte à outils d'accessibilité est activé par l'administrateur du site, les enseignants peuvent être autorisés à ajouter le bloc 'Rapport d'ac… »

{{Blocks}}

Si la [[Boîte à outils d'accessibilité]] est activé par l'administrateur du site, les enseignants peuvent être autorisés à ajouter le bloc 'Rapport d'accessibilité'. Ce bloc leur permet de soumettre leur cours à une analyse d'accessibilité et il affichera ensuite des informations utiles, notamment :

* Un résumé des erreurs d'accessibilité pour le cours, classées par type.
* Une carte de chaleur met en évidence les erreurs pour chaque élément du cours. Vous pouvez activer ou masquer la carte de chaleur en cliquant sur l'œil.
* Un lien vers la boîte à outils d'accessibilité qui comprend différents rapports et la liste des erreurs avec des liens pour modifier les erreurs.
* Un lien pour télécharger le rapport de synthèse de la voîte à d'outils d'accessibilité dans un format .pdf pour être imprimé.

Note: Les étudiants ne peuvent pas voir ce bloc, car il est réservé aux enseignants.

[[{{ns:file}}:BrickfieldTeacher.png|600px|none|Accessibility heatmap on course main page]]

==Liens importants==

* Portail d'enregistrement [https://account.mybrickfield.ie/register Brickfield registration portal]
* Le partenariat de Brickfield avec Moodle [https://moodle.com/news/moodle-increases-focus-on-accessibility-through-collaboration-with-brickfield-education-labs/ Moodle News story] - [https://www.brickfield.ie/2021/04/27/brickfield-partnering-with-moodle/ Brickfield Blog]
* Article du Blog Moodle [https://moodle.com/news/new-accessibility-checker-starter-toolkit-in-moodle-3-11/ New Accessibility Checker Starter Toolkit in Moodle 3.11]
* Versions Prémium [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-enterprise-toolkit/ Brickfield Accessibility Toolkit].

[[Category:Accessibility]]
[[Category:Block]]

[[en:Accessibility review block]]
[[es:Bloque de revisión de accesibilidad]]
[[de:Barrierefreiheit prüfen]]
[[fr:Bloc rapport d'accessibilité]]

Boîte à outils d'accessibilité

2022-11-19T21:18:35Z

Doucet : /* Any questions? */

==A propos de la boîte à outils d'accessibilité ==
Le kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité de Brickfield aide les organisations à créer des contenus de cours accessibles..

Cette page explique l'utilisation du kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité. Pour avoir des informations sur les version Premium et entreprise, vous pouvez consulter le site Web en anglais [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-toolkit/ Brickfield Education Labs]. ''Vous pouvez trouver une traduction en français sur ce site web [https://formations-digitales.fr/accessibilite/boite-a-outils-brickfield/ Traduction le l'offre Brickfield Education Labs]''.

Le kit de démarrage de l'accessibilité permet aux éducateurs et aux administrateurs d'évaluer l'accessibilité du contenu de leurs cours et d'identifier les problèmes d'accessibilité courants existants.

Vous pouvez également obtenir un affichage graphique des types d'erreurs, et un rapport avec un aperçu de toutes les erreurs. Pour l'utiliser, l'administrateur du site doit d'abord s'enregistrer dans Brickfield, puis activer le plugin sur le site Moodle.
{{MediaPlayer | url = https://youtu.be/Vj3aEgb1ihw | desc = Accessibility Toolkit in Moodle 3.11}} ''Les sous-titres n'ont pas encore été traduits alors n'hésitez pas à utiliser la traduction automatique proposé par YouTube en attendant''.
==Enregistrement==
Les administrateurs de Moodle trouveront la page pour enregistrer la boîte à outils d'accessibilité sur leur site depuis l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Enregistrement de Brickfield
Dans un premier temps, vous devez créer un compte sur le site de Brickfield [https://account.mybrickfield.ie/login Brickfield registration portal] Ensuite vous ajouter votre site Moodle et enfin une clé API et une clé secrète, sont générées pour vous.
[[{{ns:file}}:Clés Brickfield.png|600px|none|capture d'écran d'un site enregistré pour utiliser la boïte à outil Brickfield]]
Elle sont à utiliser dans la page Enregistrement de Brickfield de votre site Moodle.

[[Fichier:inscription.png|600px|Page d'enregistrement de Brickfiel]]
==Paramètres de l'administrateur==
Par défaut, le kit d'outils d'accessibilité est déjà activé après une nouvelle installation ou une mise à niveau. Vous pouvez le désactiver ou contrôler son utilisation dans la section''Administration du site > Fonctions avancées > Activer les outils d'accessibilité''. Lorsqu'elle est activée, même si vous n'êtes pas encore inscrit à l'outil, les enseignants verront que le bloc ''Rapport d'accessibilité'' est disponible dans la liste des blocs. Pour masquer cette option, vous devez désactiver les outils d'accessibilité .

L'objectif principal de la boîte à outils d'accessibilité est de traiter l'analyse de l'accessibilité du contenu. Initialement, cette fonction est désactivée pour permettre aux organisations de l'activer lorsqu'elles sont prêtes. Cette opération s'effectue dans la section Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Réglages de la boîte à outils d'accessibilité, avec le paramètre "Activer les demandes d'analyse".

[[Fichier:réglages.png|600px|Page des réglages de la boîte à outils d'accessibilité Brickfiel]]
==Utilisation par les enseignants==
Dans votre cours, ajoutez le bloc ''Rapport d'accessibilité et cliquez sur le bouton "Envoyer pour analyse". Après quelques minutes, vous verrez les résultats de l'analyse. Veuillez noter que la première fois que vous exécutez l'analyse n'est pas immédiate. Vous pouvez également lancer l'analyse à partir en mode édition.

Cela lance l'analyse automatisée du cours en question par rapport à un ensemble de règles d'accessibilité communes, en vérifiant le contenu de toutes les activités principales de Moodle. La boîte à outils d'accessibilité génère ensuite des rapports sur toutes les erreurs d'accessibilité détectées, qui peuvent également être ventilées par type de contenu ou par type d'activité. Les éducateurs et les organisations peuvent ainsi se faire une idée de l'accessibilité globale de leurs cours et des domaines qui doivent être améliorés.

Une fois qu'un cours a été analysé, toute mise à jour, modification ou ajout en cours dans le cours sera également analysé automatiquement, étant déclenché par les observateurs d'événements de Moodle.
==Pages de rapport pour le cours==
Le lien vers les rapports de la boîte à outils d'accessibilité est accessible via l'onglet 'Plus > Boîte à outils d'accessibilité'. Il est également possible d'y accéder via le bloc 'Rapport d'accessibilité', si celui-ci a été ajouté au cours.

La boîte à outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :
* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.
[[Fichier:Rapports.png|600px|Rapports d'accessibilité]]
==Pages de rapport pour le site==
À partir de l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Rapports, l'administrateur peut accéder aux rapports du site générés par la boîte à outils d'accessibilité.

La boîte à outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :
* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.
Il s'agit d'un rapport concernant l'ensemble du site. Les données fournies proviennent de l'ensemble du site, et non de chaque cours. Si vous avez besoin d'informations plus spécifiques sur un cours, consultez la boîte à outils d'accessibilité du cours.
[[{{ns:file}}:SummaryReport.png|600px|none|Accessibility summary report]]
==Bloc==
Le bloc rapport d'accessibilité peut être ajouté à un cours pour afficher des informations utiles à l'enseignant. Voir [[Bloc Rapport d'accessibilité]] pour plus d'informations.
==Liens importants ==
* Portail d'enregistrement [https://account.mybrickfield.ie/register Brickfield registration portal]
* Le partenariat de Brickfield avec Moodle [https://moodle.com/news/moodle-increases-focus-on-accessibility-through-collaboration-with-brickfield-education-labs/ Moodle News story] - [https://www.brickfield.ie/2021/04/27/brickfield-partnering-with-moodle/ Brickfield Blog]
* Article du Blog Moodle [https://moodle.com/news/new-accessibility-checker-starter-toolkit-in-moodle-3-11/ New Accessibility Checker Starter Toolkit in Moodle 3.11]
* Versions Prémium [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-enterprise-toolkit/ Brickfield Accessibility Toolkit].
==D'autres question ?==
Vous pouvez utilisez le [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=8207 Accessibility and usability forum] de moodle.org.
[[Category:Accessibility]]
[[en:Accessibility Toolkit]]
[[es:Herramientas de accesibilidad]]
[[de:Tools zur Barrierefreiheit]]
[[fr:Boîte à outils d'accessibilité]]

Boîte à outils d'accessibilité

2022-11-19T21:16:58Z

Doucet :

==A propos de la boîte à outils d'accessibilité ==

Le kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité de Brickfield aide les organisations à créer des contenus de cours accessibles..

Cette page explique l'utilisation du kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité. Pour avoir des informations sur les version Premium et entreprise, vous pouvez consulter le site Web en anglais [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-toolkit/ Brickfield Education Labs]. ''Vous pouvez trouver une traduction en français sur ce site web [https://formations-digitales.fr/accessibilite/boite-a-outils-brickfield/ Traduction le l'offre Brickfield Education Labs]''.

Le kit de démarrage de l'accessibilité permet aux éducateurs et aux administrateurs d'évaluer l'accessibilité du contenu de leurs cours et d'identifier les problèmes d'accessibilité courants existants.

Vous pouvez également obtenir un affichage graphique des types d'erreurs, et un rapport avec un aperçu de toutes les erreurs. Pour l'utiliser, l'administrateur du site doit d'abord s'enregistrer dans Brickfield, puis activer le plugin sur le site Moodle.
{{MediaPlayer | url = https://youtu.be/Vj3aEgb1ihw | desc = Accessibility Toolkit in Moodle 3.11}} ''Les sous-titres n'ont pas encore été traduits alors n'hésitez pas à utiliser la traduction automatique proposé par YouTube en attendant''.

==Enregistrement==
Les administrateurs de Moodle trouveront la page pour enregistrer la boîte à outils d'accessibilité sur leur site depuis l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Enregistrement de Brickfield
Dans un premier temps, vous devez créer un compte sur le site de Brickfield [https://account.mybrickfield.ie/login Brickfield registration portal] Ensuite vous ajouter votre site Moodle et enfin une clé API et une clé secrète, sont générées pour vous.

[[{{ns:file}}:Clés Brickfield.png|600px|none|capture d'écran d'un site enregistré pour utiliser la boïte à outil Brickfield]]

Elle sont à utiliser dans la page Enregistrement de Brickfield de votre site Moodle.

[[Fichier:inscription.png|600px|Page d'enregistrement de Brickfiel]]

==Paramètres de l'administrateur==

Par défaut, le kit d'outils d'accessibilité est déjà activé après une nouvelle installation ou une mise à niveau. Vous pouvez le désactiver ou contrôler son utilisation dans la section''Administration du site > Fonctions avancées > Activer les outils d'accessibilité''. Lorsqu'elle est activée, même si vous n'êtes pas encore inscrit à l'outil, les enseignants verront que le bloc ''Rapport d'accessibilité'' est disponible dans la liste des blocs. Pour masquer cette option, vous devez désactiver les outils d'accessibilité .

L'objectif principal de la boîte à outils d'accessibilité est de traiter l'analyse de l'accessibilité du contenu. Initialement, cette fonction est désactivée pour permettre aux organisations de l'activer lorsqu'elles sont prêtes. Cette opération s'effectue dans la section Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Réglages de la boîte à outils d'accessibilité, avec le paramètre "Activer les demandes d'analyse".

[[Fichier:réglages.png|600px|Page des réglages de la boîte à outils d'accessibilité Brickfiel]]

==Utilisation par les enseignants==
Dans votre cours, ajoutez le bloc ''Rapport d'accessibilité et cliquez sur le bouton "Envoyer pour analyse". Après quelques minutes, vous verrez les résultats de l'analyse. Veuillez noter que la première fois que vous exécutez l'analyse n'est pas immédiate. Vous pouvez également lancer l'analyse à partir en mode édition.

Cela lance l'analyse automatisée du cours en question par rapport à un ensemble de règles d'accessibilité communes, en vérifiant le contenu de toutes les activités principales de Moodle. La boîte à outils d'accessibilité génère ensuite des rapports sur toutes les erreurs d'accessibilité détectées, qui peuvent également être ventilées par type de contenu ou par type d'activité. Les éducateurs et les organisations peuvent ainsi se faire une idée de l'accessibilité globale de leurs cours et des domaines qui doivent être améliorés.

Une fois qu'un cours a été analysé, toute mise à jour, modification ou ajout en cours dans le cours sera également analysé automatiquement, étant déclenché par les observateurs d'événements de Moodle.

==Pages de rapport pour le cours==

Le lien vers les rapports de la boîte à outils d'accessibilité est accessible via l'onglet 'Plus > Boîte à outils d'accessibilité'. Il est également possible d'y accéder via le bloc 'Rapport d'accessibilité', si celui-ci a été ajouté au cours.

La boîte à outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :

* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.

[[Fichier:Rapports.png|600px|Rapports d'accessibilité]]

==Pages de rapport pour le site==
À partir de l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Rapports, l'administrateur peut accéder aux rapports du site générés par la boîte à outils d'accessibilité.

La boîte à outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :

* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.

Il s'agit d'un rapport concernant l'ensemble du site. Les données fournies proviennent de l'ensemble du site, et non de chaque cours. Si vous avez besoin d'informations plus spécifiques sur un cours, consultez la boîte à outils d'accessibilité du cours.

[[{{ns:file}}:SummaryReport.png|600px|none|Accessibility summary report]]

==Bloc==
Le bloc rapport d'accessibilité peut être ajouté à un cours pour afficher des informations utiles à l'enseignant. Voir [[Bloc Rapport d'accessibilité]] pour plus d'informations.

==Liens importants ==

* Portail d'enregistrement [https://account.mybrickfield.ie/register Brickfield registration portal]
* Le partenariat de Brickfield avec Moodle [https://moodle.com/news/moodle-increases-focus-on-accessibility-through-collaboration-with-brickfield-education-labs/ Moodle News story] - [https://www.brickfield.ie/2021/04/27/brickfield-partnering-with-moodle/ Brickfield Blog]
* Article du Blog Moodle [https://moodle.com/news/new-accessibility-checker-starter-toolkit-in-moodle-3-11/ New Accessibility Checker Starter Toolkit in Moodle 3.11]
* Versions Prémium [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-enterprise-toolkit/ Brickfield Accessibility Toolkit].

==Any questions?==

Please post in the [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=8207 Accessibility and usability forum] on moodle.org.

[[Category:Accessibility]]

[[en:Accessibility Toolkit]]
[[es:Herramientas de accesibilidad]]
[[de:Tools zur Barrierefreiheit]]
[[fr:Boîte à outils d'accessibilité]]

Boîte à outils d'accessibilité

2022-11-19T20:03:36Z

Doucet :

==A propos de la boîte à outils d'accessibilité ==
''Page en cours de traduction''

Le kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité de Brickfield aide les organisations à créer des contenus de cours accessibles..

Cette page explique l'utilisation du kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité. Pour avoir des informations sur les version Premium et entreprise, vous pouvez consulter le site Web en anglais [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-toolkit/ Brickfield Education Labs]. ''Vous pouvez trouver une traduction en français sur ce site web [https://formations-digitales.fr/accessibilite/boite-a-outils-brickfield/ Traduction le l'offre Brickfield Education Labs]''.

Le kit de démarrage de l'accessibilité permet aux éducateurs et aux administrateurs d'évaluer l'accessibilité du contenu de leurs cours et d'identifier les problèmes d'accessibilité courants existants.

Vous pouvez également obtenir un affichage graphique des types d'erreurs, et un rapport avec un aperçu de toutes les erreurs. Pour l'utiliser, l'administrateur du site doit d'abord s'enregistrer dans Brickfield, puis activer le plugin sur le site Moodle.
{{MediaPlayer | url = https://youtu.be/Vj3aEgb1ihw | desc = Accessibility Toolkit in Moodle 3.11}} ''Les sous-titres n'ont pas encore été traduits alors n'hésitez pas à utiliser la traduction automatique proposé par YouTube en attendant''.

==Enregistrement==
Les administrateurs de Moodle trouveront la page pour enregistrer la boîte à outils d'accessibilité sur leur site depuis l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Enregistrement de Brickfield
Dans un premier temps, vous devez créer un compte sur le site de Brickfield [https://account.mybrickfield.ie/login Brickfield registration portal] Ensuite vous ajouter votre site Moodle et enfin une clé API et une clé secrète, sont générées pour vous.

[[{{ns:file}}:Clés Brickfield.png|600px|none|capture d'écran d'un site enregistré pour utiliser la boïte à outil Brickfield]]

Elle sont à utiliser dans la page Enregistrement de Brickfield de votre site Moodle.

[[Fichier:inscription.png|600px|Page d'enregistrement de Brickfiel]]

==Paramètres de l'administrateur==

Par défaut, le kit d'outils d'accessibilité est déjà activé après une nouvelle installation ou une mise à niveau. Vous pouvez le désactiver ou contrôler son utilisation dans la section''Administration du site > Fonctions avancées > Activer les outils d'accessibilité''. Lorsqu'elle est activée, même si vous n'êtes pas encore inscrit à l'outil, les enseignants verront que le bloc ''Rapport d'accessibilité'' est disponible dans la liste des blocs. Pour masquer cette option, vous devez désactiver les outils d'accessibilité .

L'objectif principal de la boîte à outils d'accessibilité est de traiter l'analyse de l'accessibilité du contenu. Initialement, cette fonction est désactivée pour permettre aux organisations de l'activer lorsqu'elles sont prêtes. Cette opération s'effectue dans la section Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Réglages de la boîte à outils d'accessibilité, avec le paramètre "Activer les demandes d'analyse".

[[Fichier:réglages.png|600px|Page des réglages de la boîte à outils d'accessibilité Brickfiel]]

==Utilisation par les enseignants==
Dans votre cours, ajoutez le bloc ''Rapport d'accessibilité et cliquez sur le bouton "Envoyer pour analyse". Après quelques minutes, vous verrez les résultats de l'analyse. Veuillez noter que la première fois que vous exécutez l'analyse n'est pas immédiate. Vous pouvez également lancer l'analyse à partir en mode édition.

Cela lance l'analyse automatisée du cours en question par rapport à un ensemble de règles d'accessibilité communes, en vérifiant le contenu de toutes les activités principales de Moodle. La boîte à outils d'accessibilité génère ensuite des rapports sur toutes les erreurs d'accessibilité détectées, qui peuvent également être ventilées par type de contenu ou par type d'activité. Les éducateurs et les organisations peuvent ainsi se faire une idée de l'accessibilité globale de leurs cours et des domaines qui doivent être améliorés.

Une fois qu'un cours a été analysé, toute mise à jour, modification ou ajout en cours dans le cours sera également analysé automatiquement, étant déclenché par les observateurs d'événements de Moodle.

==Pages de rapport pour le cours==

Le lien vers les rapports de la boîte à outils d'accessibilité est accessible via l'onglet 'Plus > Boîte à outils d'accessibilité'. Il est également possible d'y accéder via le bloc 'Rapport d'accessibilité', si celui-ci a été ajouté au cours.

Le kit d'outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :

* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.

[[Fichier:Rapports.png|600px|Rapports d'accessibilité]]

==Report pages for the site==
From Site Administration / Plugins tab / Admin Tools / Accessibility / Reports the administrator can access the site reports generated by the Accessibility Toolkit.

The Accessibility Toolkit provides a number of reports, to display the detected accessibility errors:

* Error list with direct links, which makes it really easy to navigate to their location and fix them.
* Activity breakdown, showing pass ratios per activity
* Content types, showing error counts per type of content
* Summary report, showing a summary of the other reports combined

This is a global-site report, provided data is from the whole site, not for each course. If you need more specific information about a course, go to the course Accessibility Toolkit.

[[{{ns:file}}:SummaryReport.png|600px|none|Accessibility summary report]]

==Course block==
Le bloc rapport d'accessibilité peut être ajouté à un cours pour afficher des informations utiles à l'enseignant. Voir [[Accessibility review block]] pour plus d'informations. ''Reste à traduire''

==Liens importants ==

* Portail d'enregistrement [https://account.mybrickfield.ie/register Brickfield registration portal]
* Le partenariat de Brickfield avec Moodle [https://moodle.com/news/moodle-increases-focus-on-accessibility-through-collaboration-with-brickfield-education-labs/ Moodle News story] - [https://www.brickfield.ie/2021/04/27/brickfield-partnering-with-moodle/ Brickfield Blog]
* Article du Blog Moodle [https://moodle.com/news/new-accessibility-checker-starter-toolkit-in-moodle-3-11/ New Accessibility Checker Starter Toolkit in Moodle 3.11]
* Version Prémium [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-enterprise-toolkit/ Brickfield Accessibility Toolkit].

==Any questions?==

Please post in the [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=8207 Accessibility and usability forum] on moodle.org.

[[Category:Accessibility]]

[[en:Accessibility Toolkit]]
[[es:Herramientas de accesibilidad]]
[[de:Tools zur Barrierefreiheit]]
[[fr:Boîte à outils d'accessibilité]]

Boîte à outils d'accessibilité

2022-11-19T19:58:49Z

Doucet : Page créée avec « ==A propos de la boîte à outils d'accessibilité == ''Page en cours de traduction'' Le kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité de Brickfield aide les… »

==A propos de la boîte à outils d'accessibilité ==
''Page en cours de traduction''

Le kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité de Brickfield aide les organisations à créer des contenus de cours accessibles..

Cette page explique l'utilisation du kit de démarrage de la boîte à outils d'accessibilité. Pour avoir des informations sur les version Premium et entreprise, vous pouvez consulter le site Web en anglais [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-toolkit/ Brickfield Education Labs]. ''Vous pouvez trouver une traduction en français sur ce site web [https://formations-digitales.fr/accessibilite/boite-a-outils-brickfield/ Traduction le l'offre Brickfield Education Labs]''.

Le kit de démarrage de l'accessibilité permet aux éducateurs et aux administrateurs d'évaluer l'accessibilité du contenu de leurs cours et d'identifier les problèmes d'accessibilité courants existants.

Vous pouvez également obtenir un affichage graphique des types d'erreurs, et un rapport avec un aperçu de toutes les erreurs. Pour l'utiliser, l'administrateur du site doit d'abord s'enregistrer dans Brickfield, puis activer le plugin sur le site Moodle.
{{MediaPlayer | url = https://youtu.be/Vj3aEgb1ihw | desc = Accessibility Toolkit in Moodle 3.11}} ''Les sous-titres n'ont pas encore été traduits alors n'hésitez pas à utiliser la traduction automatique proposé par YouTube en attendant''.

==Enregistrement==
Les administrateurs de Moodle trouveront la page pour enregistrer la boîte à outils d'accessibilité sur leur site depuis l'onglet Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Enregistrement de Brickfield
Dans un premier temps, vous devez créer un compte sur le site de Brickfield [https://account.mybrickfield.ie/login Brickfield registration portal] Ensuite vous ajouter votre site Moodle et enfin une clé API et une clé secrète, sont générées pour vous.

[[{{ns:file}}:Clés Brickfield.png|600px|none|capture d'écran d'un site enregistré pour utiliser la boïte à outil Brickfield]]

Elle sont à utiliser dans la page Enregistrement de Brickfield de votre site Moodle.

[[Fichier:inscription.png|600px|Page d'enregistrement de Brickfiel]]

==Paramètres de l'administrateur==

Par défaut, le kit d'outils d'accessibilité est déjà activé après une nouvelle installation ou une mise à niveau. Vous pouvez le désactiver ou contrôler son utilisation dans la section''Administration du site > Fonctions avancées > Activer les outils d'accessibilité''. Lorsqu'elle est activée, même si vous n'êtes pas encore inscrit à l'outil, les enseignants verront que le bloc ''Rapport d'accessibilité'' est disponible dans la liste des blocs. Pour masquer cette option, vous devez désactiver les outils d'accessibilité .

L'objectif principal de la boîte à outils d'accessibilité est de traiter l'analyse de l'accessibilité du contenu. Initialement, cette fonction est désactivée pour permettre aux organisations de l'activer lorsqu'elles sont prêtes. Cette opération s'effectue dans la section Administration du site > Plugins > Outils d'administration > Accessibilité > Réglages de la boîte à outils d'accessibilité, avec le paramètre "Activer les demandes d'analyse".

[[Fichier:réglages.png|600px|Page des réglages de la boîte à outils d'accessibilité Brickfiel]]

==Utilisation par les enseignants==
Dans votre cours, ajoutez le bloc ''Rapport d'accessibilité et cliquez sur le bouton "Envoyer pour analyse". Après quelques minutes, vous verrez les résultats de l'analyse. Veuillez noter que la première fois que vous exécutez l'analyse n'est pas immédiate. Vous pouvez également lancer l'analyse à partir en mode édition.

Cela lance l'analyse automatisée du cours en question par rapport à un ensemble de règles d'accessibilité communes, en vérifiant le contenu de toutes les activités principales de Moodle. La boîte à outils d'accessibilité génère ensuite des rapports sur toutes les erreurs d'accessibilité détectées, qui peuvent également être ventilées par type de contenu ou par type d'activité. Les éducateurs et les organisations peuvent ainsi se faire une idée de l'accessibilité globale de leurs cours et des domaines qui doivent être améliorés.

Une fois qu'un cours a été analysé, toute mise à jour, modification ou ajout en cours dans le cours sera également analysé automatiquement, étant déclenché par les observateurs d'événements de Moodle.

==Pages de rapport pour le cours==

Le lien vers les rapports de la boîte à outils d'accessibilité est accessible via l'onglet 'Plus > Boîte à outils d'accessibilité'. Il est également possible d'y accéder via le bloc 'Rapport d'accessibilité', si celui-ci a été ajouté au cours.

Le kit d'outils d'accessibilité fournit un certain nombre de rapports, pour afficher les erreurs d'accessibilité détectées :

* Liste des erreurs avec des liens directs, ce qui permet de naviguer très facilement jusqu'à leur emplacement et de les corriger.
* Ventilation par activité, montrant les taux de réussite par activité
* Types de contenu, montrant le nombre d'erreurs par type de contenu.
* Rapport de synthèse, présentant un résumé des autres rapports combinés.

[[Fichier:Rapports.png|600px|Rapports d'accessibilité]]

==Report pages for the site==
From Site Administration / Plugins tab / Admin Tools / Accessibility / Reports the administrator can access the site reports generated by the Accessibility Toolkit.

The Accessibility Toolkit provides a number of reports, to display the detected accessibility errors:

* Error list with direct links, which makes it really easy to navigate to their location and fix them.
* Activity breakdown, showing pass ratios per activity
* Content types, showing error counts per type of content
* Summary report, showing a summary of the other reports combined

This is a global-site report, provided data is from the whole site, not for each course. If you need more specific information about a course, go to the course Accessibility Toolkit.

[[{{ns:file}}:SummaryReport.png|600px|none|Accessibility summary report]]

==Course block==
Le bloc rapport d'accessibilité peut être ajouté à un cours pour afficher des informations utiles à l'enseignant. Voir [[Accessibility review block]] pour plus d'informations. ''Reste à traduire''

==Liens importants ==

* Portail d'enregistrement [https://account.mybrickfield.ie/register Brickfield registration portal]
* Le partenariat de Brickfield avec Moodle [https://moodle.com/news/moodle-increases-focus-on-accessibility-through-collaboration-with-brickfield-education-labs/ Moodle News story] - [https://www.brickfield.ie/2021/04/27/brickfield-partnering-with-moodle/ Brickfield Blog]
* Article du Blog Moodle [https://moodle.com/news/new-accessibility-checker-starter-toolkit-in-moodle-3-11/ New Accessibility Checker Starter Toolkit in Moodle 3.11]
* Version Prémium [https://www.brickfield.ie/brickfield-accessibility-enterprise-toolkit/ Brickfield Accessibility Toolkit].

==Any questions?==

Please post in the [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=8207 Accessibility and usability forum] on moodle.org.

[[Category:Accessibility]]

[[es:Herramientas de accesibilidad]]
[[de:Tools zur Barrierefreiheit]]
[[fr:Boîte à outils d'accessibilité]]

Fichier:Rapports.png

2022-11-19T19:48:00Z

Doucet :

Rapports d'accessibilité

Fichier:inscription.png

2022-11-19T19:11:12Z

Doucet :

page Enregistrement de Brickfield

Fichier:réglages.png

2022-11-19T19:08:02Z

Doucet :

Réglages de la boîte à outils d'accessibilité

Fichier:Clés Brickfield.png

2022-11-19T18:20:42Z

Doucet :

capture d'écran d'un site enregistré pour utiliser la boïte à outil Brickfield

Délégué à la Protection des Données

2021-11-06T08:07:27Z

Doucet : changement de l'adresse mail dans la REMARQUE fichier fourni par une tierce partie

{{Rôles}}== Rôle de Délégué à la Protection des Données ==

{{Moodle 3.5}}'''Le rôle de '''Délégué à la Protection des Données''' permet de répondre aux demandes liées aux données personnelles. Il/elle gère aussi le ''registre des données personnelles''.'''
{{Remarque|Si vous utilisez une version Moodle 3.3.x ou 3.4.x, vous devez installer le plugin ''[https://moodle.org/plugins/tool_dataprivacy Data privacy]'' pour profiter de ces fonctionnalités. Dès la version Moodle 3.5 ce plugin est intégré au noyau de Moodle.}}
== Création manuelle du rôle ==
# Aller à 'Définition des rôles' dans l'Administration du site.
# Cliquer sur "Ajouter un nouveau rôle".
# Laisser le réglage 'Utiliser rôle ou modèle de rôle' réglé sur 'Aucun rôle' et cliquer sur "Continuer".
# Donner au rôle un nom approprié, par exemple 'Délégué à la protection des données', un nom abrégé et une description.
# Pour les types de contextes où ce rôle peut être attribué, cocher "Système". Ne rien indiquer dans les 4 champs suivants.
# Taper "dataprivacy" dans le champ Filtre, puis cocher ''Autoriser'' en face des capacités [[Capabilities/tool/dataprivacy:managedataregistry|tool/dataprivacy:managedataregistry]] et [[Capabilities/tool/dataprivacy:managedatarequests|tool/dataprivacy:managedatarequests]], et si nécessaire [[Capabilities/tool/dataprivacy:makedatarequestsforchildren|tool/dataprivacy:makedatarequestsforchildren]].
# Cocher également ''Autoriser'' en face des autres capacités suivantes : [[Capabilities/moodle/site:configview|moodle/site:configview]], [[Capabilities/moodle/category:viewhiddencategories|moodle/category:viewhiddencategories]], [[Capabilities/moodle/course:viewhiddencourses|moodle/course:viewhiddencourses]], [[Capabilities/moodle/course:viewhiddenactivities|moodle/course:viewhiddenactivities]], [[Capabilities/moodle/course:view|moodle/course:view]].
# Facultativement, cocher également ''Autoriser'' en face des capacités permettant aux délégués d'afficher et d'accepter les politiques au nom des mineurs (après bien entendu en avoir reçu l'autorisation de la part des représentants légaux) : [[Capabilities/tool/policy:acceptbehalf|tool/policy:acceptbehalf]] et [[Capabilities/tool/policy:viewacceptances|tool/policy:viewacceptances]]
# Cliquer sur le bouton "Créez ce rôle".
Ensuite
# Aller à 'Réglages de protection des données' dans l'Administration du site.
# Cocher le rôle qui vient d'être défini dans le réglage "Correspondance du rôle de Délégué à la protection des données".
# Cliquer sur "Enregistrer le modifications".
== Création du rôle par importation d'un fichier xml ==
{{Remarque|Ce fichier est fourni par une [mailto:jean-marc.doucet@pm.me tierce partie], sans garantie.}}
=== Récupérer le fichier xml du rôle ===
* Télécharger l'archive .zip '''dpo.zip''' [https://dpd.expert/dpo.zip]
* Extraire de cette archive le fichier '''dpo.xml'''
=== Importer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
* Dans l'onglet "Gérer les rôles" cliquer sur "Ajouter un nouveau rôle".
* Cliquer sur "Utiliser un préréglage de rôle"
* Cliquer sur "Choisir un fichier"
* Choisir le fichier '''dpo.xml'''
* Cliquer sur le bouton "Ajouter un nouveau rôle"
=== Attribuer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Attribution des rôles système'' pour attribuer des rôles au niveau du contexte système
* Choisir le rôle à attribuer '''Délégué à la Protection des Données'''
* Sélectionner l'utilisateur dans la liste des utilisateurs potentiels, et utiliser le bouton flèche gauche pour l'ajouter à la liste des utilisateurs ayant ce rôle
[[Catégorie:Exemples de rôles]]
[[en:Privacy officer role]]
[[de:Datenschutzbeauftragter-Rolle]]
[[es:Rol de oficial de privacidad]]
[[ja:プライバシー責任者ロール]]

Capabilities/moodle/restore:rolldates

2018-07-10T07:16:56Z

Doucet : Page créée avec « Celle-ci permet à un utilisateur de définir une nouvelle date de début de cours lors de la restauration d'un cours. Cette capacité est autorisée pour les rôles... »

Celle-ci permet à un utilisateur de définir une nouvelle date de début de cours lors de la restauration d'un cours.
Cette capacité est autorisée pour les rôles par défaut de gestionnaire et de créateur de cours.

Création de rôles personnalisés

2018-05-11T11:18:44Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Travail en cours}}
== Créer un rôle personnalisé ==

Pour créer un rôle personnalisé :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Au besoin, sélectionnez un modèle de rôle ou déposer un préréglage de rôle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom (par exemple ''Parent'' ou ''Inspecteur''), un nom abrégé et une description (optionnelle). Le nom abrégé est nécessaire pour permettre à d'autre plugins de Moodle de se référer au rôle. Pour le nom complet, il est possible d'utiliser la [[Contenu multilingue|syntaxe multilingue]] si vous utilisez Moodle avec plusieurs langues
#Sélectionnez si nécessaire un modèle de rôle adéquat (voir ci-dessous pour plus de détails à ce sujet)
#Cochez pour les contextes où ce rôle pourra être attribué. Par exemple, pour un rôle d'inspecteur, ''Système'', ''Catégorie de cours'' et ''Cours'')
#Définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Modèles de rôle ==

Un modèle de rôle est :

* un modèle non-modifiable (i.e. « codé en dur ») pour un rôle ;
* utilisé au cours des mises à jour de Moodle lors de l'ajout de réglages par défaut pour des nouvelles capacités. Sans modèle de rôle, aucune nouvelle capacité au cours de la mise à jour ;
* utilisé lors de la réinitialisation d'un rôle afin de déterminer les réglages par défaut. Sans modèle de rôle, les capacités n'ont pas de permission définie.

Il n'est pas nécessaire de définir un rôle modèle pour les rôles personnalisés ou si l'administrateur du site veut définir de nouveaux réglages pour les capacités après une mise à jour.

== Dupliquer un rôle ==

Pour dupliquer un rôle :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Sélectionnez un rôle existant comme modèle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom et définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Rôles personnalisés et description de cours ==

Les titulaires d'un rôle personnalisé n'apparaissent pas automatiquement dans la description des cours, même si le rôle a été créé en dupliquant un rôle dont les titulaires y sont listés, par exemple le rôle d'enseignant. Si vous voulez que les titulaires d'un rôle personnalisé apparaissent dans le descriptif des cours, vous devez le définir explicitement sous ''Administration du site > Présentation >Cours'', en le cochant sous ''Contacts de cours''.

== Tester un nouveau rôle ==
''Administration > Switch role to''
Use the "Switch role to" link to see what another role will see in that context.

Since switching roles confines you to those roles you can assign in a course context, this method is only useful for testing course-scoped capabilities (i.e. it will not be useful for testing permissions that apply outside the course context, like moodle/user:edit).

''Tip:'' You can always create test user and assign the new role to them. Then logout as admin and login as the test user. This is really the best way to test a new role.

== Exemples de rôles personnalisés ==

*[[Parent role|Parent]] - for providing parents/mentors/tutors with permission to view certain information about their children/mentees/tutees
*[[Demo teacher role|Demo teacher]] - for providing a demonstration teacher account with a password which can't be changed
*[[Forum moderator role|Forum moderator]] - for providing a user with permission in a particular forum to edit or delete forum posts, split discussions and move discussions to other forums
*[[Rôle d'inspecteur|Inspecteur]] – fournit à des utilisateurs externes la possibilité de voir tous les cours (sans avoir à s'y inscrire) et sans y participer
*[[Calendar editor role|Calendar editor]] - for enabling a user to add site or course events to the calendar
*[[Blogger role|Blogger]] - for limiting blogging to specific users only
*[[Quiz user with unlimited time role|Quiz user with unlimited time]] - for allowing a user unlimited time to attempt a quiz which has a time limit set
*[[Question creator role|Question creator]] - for enabling students to create questions for use in quizzes
*[[Course requester role]] - for restricting users who can make course requests
*[[Rôle d'enrôleur de cohorte|Enrôleur de cohorte]] - permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de catégories dans leurs cours
*[[Template creator]] - for allowing teachers to save as "Public" a Feedback template.
*[[Rôle d'utilisateur limité|Utilisateur limité]] - permet de préserver les accès aux espaces de cours sans permettre à l'utilisateur de lire ou participer aux forums.
*[[Rôle formateur de catégorie|Formateur de catégorie]] - permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.
*[[Rôle formateur de catégorie|Visiteur de catégorie]] - permet d'inviter une personne à regarder tous les cours d'une catégorie donnée sans pouvoir y toucher. C'est pratique pour montrer ce qui se passe dans la plateforme à un directeur général, à un partenaire, à un client potentiel...
*[[Délégué à la Protection des Données]] Rôle de Délégué à la Protection des Données permet de répondre aux demandes liées aux données personnelles dans le cadre du RGPD.

== Voir aussi ==

Using Moodle forum discussions:
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=66782 What happens if a user has multiple roles in a course?]
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=90140 logged in: what role am I?]
* For more information, Ask questions and get answers on the [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=6826 "Roles and Permissions"] forum.

[[Category:Administration du site]]

[[de:Neue Rollen anlegen]]
[[es:Crear roles personalizados]]
[[en:Creating custom roles]]

Création de rôles personnalisés

2018-05-11T11:16:56Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Travail en cours}}
== Créer un rôle personnalisé ==

Pour créer un rôle personnalisé :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Au besoin, sélectionnez un modèle de rôle ou déposer un préréglage de rôle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom (par exemple ''Parent'' ou ''Inspecteur''), un nom abrégé et une description (optionnelle). Le nom abrégé est nécessaire pour permettre à d'autre plugins de Moodle de se référer au rôle. Pour le nom complet, il est possible d'utiliser la [[Contenu multilingue|syntaxe multilingue]] si vous utilisez Moodle avec plusieurs langues
#Sélectionnez si nécessaire un modèle de rôle adéquat (voir ci-dessous pour plus de détails à ce sujet)
#Cochez pour les contextes où ce rôle pourra être attribué. Par exemple, pour un rôle d'inspecteur, ''Système'', ''Catégorie de cours'' et ''Cours'')
#Définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Modèles de rôle ==

Un modèle de rôle est :

* un modèle non-modifiable (i.e. « codé en dur ») pour un rôle ;
* utilisé au cours des mises à jour de Moodle lors de l'ajout de réglages par défaut pour des nouvelles capacités. Sans modèle de rôle, aucune nouvelle capacité au cours de la mise à jour ;
* utilisé lors de la réinitialisation d'un rôle afin de déterminer les réglages par défaut. Sans modèle de rôle, les capacités n'ont pas de permission définie.

Il n'est pas nécessaire de définir un rôle modèle pour les rôles personnalisés ou si l'administrateur du site veut définir de nouveaux réglages pour les capacités après une mise à jour.

== Dupliquer un rôle ==

Pour dupliquer un rôle :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Sélectionnez un rôle existant comme modèle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom et définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Rôles personnalisés et description de cours ==

Les titulaires d'un rôle personnalisé n'apparaissent pas automatiquement dans la description des cours, même si le rôle a été créé en dupliquant un rôle dont les titulaires y sont listés, par exemple le rôle d'enseignant. Si vous voulez que les titulaires d'un rôle personnalisé apparaissent dans le descriptif des cours, vous devez le définir explicitement sous ''Administration du site > Présentation >Cours'', en le cochant sous ''Contacts de cours''.

== Tester un nouveau rôle ==
''Administration > Switch role to''
Use the "Switch role to" link to see what another role will see in that context.

Since switching roles confines you to those roles you can assign in a course context, this method is only useful for testing course-scoped capabilities (i.e. it will not be useful for testing permissions that apply outside the course context, like moodle/user:edit).

''Tip:'' You can always create test user and assign the new role to them. Then logout as admin and login as the test user. This is really the best way to test a new role.

== Exemples de rôles personnalisés ==

*[[Parent role|Parent]] - for providing parents/mentors/tutors with permission to view certain information about their children/mentees/tutees
*[[Demo teacher role|Demo teacher]] - for providing a demonstration teacher account with a password which can't be changed
*[[Forum moderator role|Forum moderator]] - for providing a user with permission in a particular forum to edit or delete forum posts, split discussions and move discussions to other forums
*[[Rôle d'inspecteur|Inspecteur]] – fournit à des utilisateurs externes la possibilité de voir tous les cours (sans avoir à s'y inscrire) et sans y participer
*[[Calendar editor role|Calendar editor]] - for enabling a user to add site or course events to the calendar
*[[Blogger role|Blogger]] - for limiting blogging to specific users only
*[[Quiz user with unlimited time role|Quiz user with unlimited time]] - for allowing a user unlimited time to attempt a quiz which has a time limit set
*[[Question creator role|Question creator]] - for enabling students to create questions for use in quizzes
*[[Course requester role]] - for restricting users who can make course requests
*[[Rôle d'enrôleur de cohorte|Enrôleur de cohorte]] - permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de catégories dans leurs cours
*[[Template creator]] - for allowing teachers to save as "Public" a Feedback template.
*[[Rôle d'utilisateur limité|Utilisateur limité]] - permet de préserver les accès aux espaces de cours sans permettre à l'utilisateur de lire ou participer aux forums.
*[[Rôle formateur de catégorie|Formateur de catégorie]] - permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.
*[[Rôle formateur de catégorie|Visiteur de catégorie]] - permet d'inviter une personne à regarder tous les cours d'une catégorie donnée sans pouvoir y toucher. C'est pratique pour montrer ce qui se passe dans la plateforme à un directeur général, à un partenaire, à un client potentiel...
*[[Délégué à la Protection des Données]]Rôle de Délégué à la Protection des Données.

== Voir aussi ==

Using Moodle forum discussions:
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=66782 What happens if a user has multiple roles in a course?]
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=90140 logged in: what role am I?]
* For more information, Ask questions and get answers on the [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=6826 "Roles and Permissions"] forum.

[[Category:Administration du site]]

[[de:Neue Rollen anlegen]]
[[es:Crear roles personalizados]]
[[en:Creating custom roles]]

Délégué à la Protection des Données

2018-05-11T11:15:02Z

Doucet : Page créée avec « {{Rôles}}== Rôle de Délégué à la Protection des Données == '''Le rôle de '''Délégué à la Protection des Données''' permet de répondre aux demandes liées au... »

{{Rôles}}== Rôle de Délégué à la Protection des Données ==

'''Le rôle de '''Délégué à la Protection des Données''' permet de répondre aux demandes liées aux données personnelles. Il/elle gêre aussi le ''data registry''.'''

A noter : Si vous utilisez Moodle 3.4.2 ou plus vous devez installer le plugin [[''Data privacy'']] A partir de la version Moodle 3.5 ce plugin est intégré au noyau de Moodle.

== Création du rôle par importation d'un fichier xml ==

=== Récupérer le fichier xml du rôle ===
* Télécharger l'archive .zip '''dpo.zip''' [https://dpd.expert/dpo.zip]
* Extraire de cette archive le fichier '''dpo.xml'''

=== Importer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
* Dans l'onglet "Gérer les rôles" cliquer sur "Ajouter un nouveau rôle".
* Cliquer sur "Utiliser un préréglage de rôle"
* Cliquer sur "Choisir un fichier"
* Choisir le fichier '''dpo.xml'''
* Cliquer sur le bouton "Ajouter un nouveau rôle"

=== Attribuer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Attribution des rôles système'' pour attribuer des rôles au niveau du contexte système
* Choisir le rôle à attribuer '''Délégué à la Protection des Données'''
* Sélectionner l'utilisateur dans la liste des utilisateurs potentiels, et utiliser le bouton flèche gauche pour l'ajouter à la liste des utilisateurs ayant ce rôle

Création de rôles personnalisés

2018-05-11T11:14:27Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Travail en cours}}
== Créer un rôle personnalisé ==

Pour créer un rôle personnalisé :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Au besoin, sélectionnez un modèle de rôle ou déposer un préréglage de rôle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom (par exemple ''Parent'' ou ''Inspecteur''), un nom abrégé et une description (optionnelle). Le nom abrégé est nécessaire pour permettre à d'autre plugins de Moodle de se référer au rôle. Pour le nom complet, il est possible d'utiliser la [[Contenu multilingue|syntaxe multilingue]] si vous utilisez Moodle avec plusieurs langues
#Sélectionnez si nécessaire un modèle de rôle adéquat (voir ci-dessous pour plus de détails à ce sujet)
#Cochez pour les contextes où ce rôle pourra être attribué. Par exemple, pour un rôle d'inspecteur, ''Système'', ''Catégorie de cours'' et ''Cours'')
#Définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Modèles de rôle ==

Un modèle de rôle est :

* un modèle non-modifiable (i.e. « codé en dur ») pour un rôle ;
* utilisé au cours des mises à jour de Moodle lors de l'ajout de réglages par défaut pour des nouvelles capacités. Sans modèle de rôle, aucune nouvelle capacité au cours de la mise à jour ;
* utilisé lors de la réinitialisation d'un rôle afin de déterminer les réglages par défaut. Sans modèle de rôle, les capacités n'ont pas de permission définie.

Il n'est pas nécessaire de définir un rôle modèle pour les rôles personnalisés ou si l'administrateur du site veut définir de nouveaux réglages pour les capacités après une mise à jour.

== Dupliquer un rôle ==

Pour dupliquer un rôle :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Sélectionnez un rôle existant comme modèle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom et définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Rôles personnalisés et description de cours ==

Les titulaires d'un rôle personnalisé n'apparaissent pas automatiquement dans la description des cours, même si le rôle a été créé en dupliquant un rôle dont les titulaires y sont listés, par exemple le rôle d'enseignant. Si vous voulez que les titulaires d'un rôle personnalisé apparaissent dans le descriptif des cours, vous devez le définir explicitement sous ''Administration du site > Présentation >Cours'', en le cochant sous ''Contacts de cours''.

== Tester un nouveau rôle ==
''Administration > Switch role to''
Use the "Switch role to" link to see what another role will see in that context.

Since switching roles confines you to those roles you can assign in a course context, this method is only useful for testing course-scoped capabilities (i.e. it will not be useful for testing permissions that apply outside the course context, like moodle/user:edit).

''Tip:'' You can always create test user and assign the new role to them. Then logout as admin and login as the test user. This is really the best way to test a new role.

== Exemples de rôles personnalisés ==

*[[Parent role|Parent]] - for providing parents/mentors/tutors with permission to view certain information about their children/mentees/tutees
*[[Demo teacher role|Demo teacher]] - for providing a demonstration teacher account with a password which can't be changed
*[[Forum moderator role|Forum moderator]] - for providing a user with permission in a particular forum to edit or delete forum posts, split discussions and move discussions to other forums
*[[Rôle d'inspecteur|Inspecteur]] – fournit à des utilisateurs externes la possibilité de voir tous les cours (sans avoir à s'y inscrire) et sans y participer
*[[Calendar editor role|Calendar editor]] - for enabling a user to add site or course events to the calendar
*[[Blogger role|Blogger]] - for limiting blogging to specific users only
*[[Quiz user with unlimited time role|Quiz user with unlimited time]] - for allowing a user unlimited time to attempt a quiz which has a time limit set
*[[Question creator role|Question creator]] - for enabling students to create questions for use in quizzes
*[[Course requester role]] - for restricting users who can make course requests
*[[Rôle d'enrôleur de cohorte|Enrôleur de cohorte]] - permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de catégories dans leurs cours
*[[Template creator]] - for allowing teachers to save as "Public" a Feedback template.
*[[Rôle d'utilisateur limité|Utilisateur limité]] - permet de préserver les accès aux espaces de cours sans permettre à l'utilisateur de lire ou participer aux forums.
*[[Rôle formateur de catégorie|Formateur de catégorie]] - permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.
*[[Rôle formateur de catégorie|Visiteur de catégorie]] - permet d'inviter une personne à regarder tous les cours d'une catégorie donnée sans pouvoir y toucher. C'est pratique pour montrer ce qui se passe dans la plateforme à un directeur général, à un partenaire, à un client potentiel...
*[[Délégué à la Protection des Données]] Rôle de Délégué à la Protection des Données.

== Voir aussi ==

Using Moodle forum discussions:
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=66782 What happens if a user has multiple roles in a course?]
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=90140 logged in: what role am I?]
* For more information, Ask questions and get answers on the [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=6826 "Roles and Permissions"] forum.

[[Category:Administration du site]]

[[de:Neue Rollen anlegen]]
[[es:Crear roles personalizados]]
[[en:Creating custom roles]]

Création de rôles personnalisés

2018-05-11T11:13:20Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Travail en cours}}
== Créer un rôle personnalisé ==

Pour créer un rôle personnalisé :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Au besoin, sélectionnez un modèle de rôle ou déposer un préréglage de rôle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom (par exemple ''Parent'' ou ''Inspecteur''), un nom abrégé et une description (optionnelle). Le nom abrégé est nécessaire pour permettre à d'autre plugins de Moodle de se référer au rôle. Pour le nom complet, il est possible d'utiliser la [[Contenu multilingue|syntaxe multilingue]] si vous utilisez Moodle avec plusieurs langues
#Sélectionnez si nécessaire un modèle de rôle adéquat (voir ci-dessous pour plus de détails à ce sujet)
#Cochez pour les contextes où ce rôle pourra être attribué. Par exemple, pour un rôle d'inspecteur, ''Système'', ''Catégorie de cours'' et ''Cours'')
#Définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Modèles de rôle ==

Un modèle de rôle est :

* un modèle non-modifiable (i.e. « codé en dur ») pour un rôle ;
* utilisé au cours des mises à jour de Moodle lors de l'ajout de réglages par défaut pour des nouvelles capacités. Sans modèle de rôle, aucune nouvelle capacité au cours de la mise à jour ;
* utilisé lors de la réinitialisation d'un rôle afin de déterminer les réglages par défaut. Sans modèle de rôle, les capacités n'ont pas de permission définie.

Il n'est pas nécessaire de définir un rôle modèle pour les rôles personnalisés ou si l'administrateur du site veut définir de nouveaux réglages pour les capacités après une mise à jour.

== Dupliquer un rôle ==

Pour dupliquer un rôle :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Sélectionnez un rôle existant comme modèle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom et définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Rôles personnalisés et description de cours ==

Les titulaires d'un rôle personnalisé n'apparaissent pas automatiquement dans la description des cours, même si le rôle a été créé en dupliquant un rôle dont les titulaires y sont listés, par exemple le rôle d'enseignant. Si vous voulez que les titulaires d'un rôle personnalisé apparaissent dans le descriptif des cours, vous devez le définir explicitement sous ''Administration du site > Présentation >Cours'', en le cochant sous ''Contacts de cours''.

== Tester un nouveau rôle ==
''Administration > Switch role to''
Use the "Switch role to" link to see what another role will see in that context.

Since switching roles confines you to those roles you can assign in a course context, this method is only useful for testing course-scoped capabilities (i.e. it will not be useful for testing permissions that apply outside the course context, like moodle/user:edit).

''Tip:'' You can always create test user and assign the new role to them. Then logout as admin and login as the test user. This is really the best way to test a new role.

== Exemples de rôles personnalisés ==

*[[Parent role|Parent]] - for providing parents/mentors/tutors with permission to view certain information about their children/mentees/tutees
*[[Demo teacher role|Demo teacher]] - for providing a demonstration teacher account with a password which can't be changed
*[[Forum moderator role|Forum moderator]] - for providing a user with permission in a particular forum to edit or delete forum posts, split discussions and move discussions to other forums
*[[Rôle d'inspecteur|Inspecteur]] – fournit à des utilisateurs externes la possibilité de voir tous les cours (sans avoir à s'y inscrire) et sans y participer
*[[Calendar editor role|Calendar editor]] - for enabling a user to add site or course events to the calendar
*[[Blogger role|Blogger]] - for limiting blogging to specific users only
*[[Quiz user with unlimited time role|Quiz user with unlimited time]] - for allowing a user unlimited time to attempt a quiz which has a time limit set
*[[Question creator role|Question creator]] - for enabling students to create questions for use in quizzes
*[[Course requester role]] - for restricting users who can make course requests
*[[Rôle d'enrôleur de cohorte|Enrôleur de cohorte]] - permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de catégories dans leurs cours
*[[Template creator]] - for allowing teachers to save as "Public" a Feedback template.
*[[Rôle d'utilisateur limité|Utilisateur limité]] - permet de préserver les accès aux espaces de cours sans permettre à l'utilisateur de lire ou participer aux forums.
*[[Rôle formateur de catégorie|Formateur de catégorie]] - permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.
*[[Rôle formateur de catégorie|Visiteur de catégorie]] - permet d'inviter une personne à regarder tous les cours d'une catégorie donnée sans pouvoir y toucher. C'est pratique pour montrer ce qui se passe dans la plateforme à un directeur général, à un partenaire, à un client potentiel...
*[Délégué à la Protection des Données]] Rôle de Délégué à la Protection des Données.

== Voir aussi ==

Using Moodle forum discussions:
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=66782 What happens if a user has multiple roles in a course?]
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=90140 logged in: what role am I?]
* For more information, Ask questions and get answers on the [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=6826 "Roles and Permissions"] forum.

[[Category:Administration du site]]

[[de:Neue Rollen anlegen]]
[[es:Crear roles personalizados]]
[[en:Creating custom roles]]

Rôle formateur de catégorie

2018-05-11T11:02:23Z

Doucet : Annulation des modifications 12322 de Doucet (discussion)

{{Rôles}}== Rôle de formateur de catégorie ==

'''Le rôle de formateur de catégorie permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.'''

C'est pratique quand, par exemple, le même enseignant va piloter tous les cours sur la gestion d'exploitation, la compta, l'analyse financière, les soldes intermédiaires de gestion, les amortissements, etc.

Ce rôle fonctionne avec Moodle 2.8 et Moodle2.9

== Création du rôle par importation d'un fichier xml ==

=== Récupérer le fichier xml du rôle ===
* Télécharger l'archive .zip '''Category_roles.zip''' [http://ticressources.sijteldis.com/moodle/Category_roles.zip]
* Extraire de cette archive le fichier '''categoryteacher.xml'''

=== Importer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
* Dans l'onglet "Gérer les rôles" cliquer sur "Ajouter un nouveau rôle".
* Cliquer sur "Utiliser un préréglage de rôle"
* Cliquer sur "Choisir un fichier"
* Choisir le fichier '''categoryteacher.xml'''
* Cliquer sur le bouton "Ajouter un nouveau rôle"

=== Attribuer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Attribution des rôles système'' pour attribuer des rôles au niveau du contexte système
* Choisir le rôle à attribuer ("Formateur de catégorie")
* Sélectionner l'utilisateur dans la liste des utilisateurs potentiels, et utiliser le bouton flèche gauche pour l'ajouter à la liste des utilisateurs ayant ce rôle

Rôle formateur de catégorie

2018-05-11T11:00:05Z

Doucet :

{{Rôles}}== Rôle de formateur de catégorie ==

'''Le rôle de DPO permet de répondre aux demandes liées aux données personnelles. Il/elle gêre aussi le ''data registry''.'''

A noter : Si vous utilisez Moodle 3.4.2 ou plus vous devez installer le plugin [[''Data privacy'']] A partir de la version Moodle 3.5 ce plugin est intégré au noyau de Moodle.

== Création du rôle par importation d'un fichier xml ==

=== Récupérer le fichier xml du rôle ===
* Télécharger l'archive .zip '''dpo.zip''' [https://dpd.expert/dpo.zip]
* Extraire de cette archive le fichier '''dpo.xml'''

=== Importer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
* Dans l'onglet "Gérer les rôles" cliquer sur "Ajouter un nouveau rôle".
* Cliquer sur "Utiliser un préréglage de rôle"
* Cliquer sur "Choisir un fichier"
* Choisir le fichier '''dpo.xml'''
* Cliquer sur le bouton "Ajouter un nouveau rôle"

=== Attribuer le rôle ===
* Accéder à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Attribution des rôles système'' pour attribuer des rôles au niveau du contexte système
* Choisir le rôle à attribuer ("Délégué à la Protection des Données")
* Sélectionner l'utilisateur dans la liste des utilisateurs potentiels, et utiliser le bouton flèche gauche pour l'ajouter à la liste des utilisateurs ayant ce rôle

Création de rôles personnalisés

2018-05-11T10:42:13Z

Doucet : /* Exemples de rôles personnalisés */

{{Rôles}}{{Travail en cours}}
== Créer un rôle personnalisé ==

Pour créer un rôle personnalisé :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Au besoin, sélectionnez un modèle de rôle ou déposer un préréglage de rôle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom (par exemple ''Parent'' ou ''Inspecteur''), un nom abrégé et une description (optionnelle). Le nom abrégé est nécessaire pour permettre à d'autre plugins de Moodle de se référer au rôle. Pour le nom complet, il est possible d'utiliser la [[Contenu multilingue|syntaxe multilingue]] si vous utilisez Moodle avec plusieurs langues
#Sélectionnez si nécessaire un modèle de rôle adéquat (voir ci-dessous pour plus de détails à ce sujet)
#Cochez pour les contextes où ce rôle pourra être attribué. Par exemple, pour un rôle d'inspecteur, ''Système'', ''Catégorie de cours'' et ''Cours'')
#Définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Modèles de rôle ==

Un modèle de rôle est :

* un modèle non-modifiable (i.e. « codé en dur ») pour un rôle ;
* utilisé au cours des mises à jour de Moodle lors de l'ajout de réglages par défaut pour des nouvelles capacités. Sans modèle de rôle, aucune nouvelle capacité au cours de la mise à jour ;
* utilisé lors de la réinitialisation d'un rôle afin de déterminer les réglages par défaut. Sans modèle de rôle, les capacités n'ont pas de permission définie.

Il n'est pas nécessaire de définir un rôle modèle pour les rôles personnalisés ou si l'administrateur du site veut définir de nouveaux réglages pour les capacités après une mise à jour.

== Dupliquer un rôle ==

Pour dupliquer un rôle :
#Accédez à ''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles''
#Cliquez sur le bouton ''Ajouter un nouveau rôle''
#Sélectionnez un rôle existant comme modèle, puis cliquer sur ''Continuer''
#Donnez au rôle un nom et définissez les permissions suivant les besoins
#Cliquez sur le bouton ''Créer ce rôle'' en haut ou tout en bas de la page.

== Rôles personnalisés et description de cours ==

Les titulaires d'un rôle personnalisé n'apparaissent pas automatiquement dans la description des cours, même si le rôle a été créé en dupliquant un rôle dont les titulaires y sont listés, par exemple le rôle d'enseignant. Si vous voulez que les titulaires d'un rôle personnalisé apparaissent dans le descriptif des cours, vous devez le définir explicitement sous ''Administration du site > Présentation >Cours'', en le cochant sous ''Contacts de cours''.

== Tester un nouveau rôle ==
''Administration > Switch role to''
Use the "Switch role to" link to see what another role will see in that context.

Since switching roles confines you to those roles you can assign in a course context, this method is only useful for testing course-scoped capabilities (i.e. it will not be useful for testing permissions that apply outside the course context, like moodle/user:edit).

''Tip:'' You can always create test user and assign the new role to them. Then logout as admin and login as the test user. This is really the best way to test a new role.

== Exemples de rôles personnalisés ==

*[[Parent role|Parent]] - for providing parents/mentors/tutors with permission to view certain information about their children/mentees/tutees
*[[Demo teacher role|Demo teacher]] - for providing a demonstration teacher account with a password which can't be changed
*[[Forum moderator role|Forum moderator]] - for providing a user with permission in a particular forum to edit or delete forum posts, split discussions and move discussions to other forums
*[[Rôle d'inspecteur|Inspecteur]] – fournit à des utilisateurs externes la possibilité de voir tous les cours (sans avoir à s'y inscrire) et sans y participer
*[[Calendar editor role|Calendar editor]] - for enabling a user to add site or course events to the calendar
*[[Blogger role|Blogger]] - for limiting blogging to specific users only
*[[Quiz user with unlimited time role|Quiz user with unlimited time]] - for allowing a user unlimited time to attempt a quiz which has a time limit set
*[[Question creator role|Question creator]] - for enabling students to create questions for use in quizzes
*[[Course requester role]] - for restricting users who can make course requests
*[[Rôle d'enrôleur de cohorte|Enrôleur de cohorte]] - permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de catégories dans leurs cours
*[[Template creator]] - for allowing teachers to save as "Public" a Feedback template.
*[[Rôle d'utilisateur limité|Utilisateur limité]] - permet de préserver les accès aux espaces de cours sans permettre à l'utilisateur de lire ou participer aux forums.
*[[Rôle formateur de catégorie|Formateur de catégorie]] - permet de donner la clef de tous les cours d'une catégorie à un enseignant, sans avoir à le faire cours par cours.
*[[Rôle formateur de catégorie|Visiteur de catégorie]] - permet d'inviter une personne à regarder tous les cours d'une catégorie donnée sans pouvoir y toucher. C'est pratique pour montrer ce qui se passe dans la plateforme à un directeur général, à un partenaire, à un client potentiel...
*[[DPO]] Rôle de Délégué à la Protection des Données.

== Voir aussi ==

Using Moodle forum discussions:
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=66782 What happens if a user has multiple roles in a course?]
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=90140 logged in: what role am I?]
* For more information, Ask questions and get answers on the [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=6826 "Roles and Permissions"] forum.

[[Category:Administration du site]]

[[de:Neue Rollen anlegen]]
[[es:Crear roles personalizados]]
[[en:Creating custom roles]]

Paquetage SCORM

2016-12-15T10:55:58Z

Doucet : /* Voir aussi */

{{Activités}}
Le module SCORM vous permet (l'enseignant) de déposer un paquet SCORM ou AICC pour l'inclure dans votre cours.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) est une collection de spécifications qui permettent l'interopérabilité, l'accessibilité et la réutilisation de contenu d'apprentissage basé sur le Web. Le contenu SCORM peut être livré via n'importe quel système de gestion de l'apprentissage (LMS) compatible en utilisant la même version de SCORM.

* [[Paramètres SCORM]]
* [[Utiliser SCORM]]
* [[Créer contenu SCORM]]
* [[FAQ SCORM]]

Discussions sur SCORM dans les forums Moodle (en anglais):
*[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=3757 Simple introduction to SCORM]
*[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=57059 Are there any sugestions for scorm authoring with Microsoft word / or any other easy (maybe free) scorm authoring tool?]
*[http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=95946 Is SCORM worth it?]

[[es:SCORM]]
[[en:SCORM]]
[[ja:SCORM]]
[[de:Lernpaket]]

== Voir aussi ==

* [http://c.deruy.ouvaton.org/exemples/moodle-scenarisationPedagogique/co/6-scorm.html Intégrer un module SCORM dans Moodle] Le lien semble mort :(

Créer des cours pour appareils mobiles

2016-06-19T22:26:34Z

Doucet :

{{Mobile}}
Comme les étudiants sont de plus en plus nombreux à accéder à leurs cours depuis leurs smartphones, tablettes ou d'autres appareils mobiles, il est de plus en plus important de veiller à ce que vos cours soient mobiles.

Encourager les élèves à installer [https://download.moodle.org/mobile/ l'application mobile officielle Moodle] est un moyen d'améliorer leur expérience d'apprentissage. Voici quelques suggestions pour optimiser les contenus de vos cours pour les étudiants qui utilisent l'application pour accéder à Moodle à partir d'appareils mobiles.

== Utilisez un thème graphique ''mobile friendly'' ==
Les versions récentes de Moodle permettent des thèmes ''responsive'', qui s'adaptent à la taille de l'écran du navigateur. Assurez-vous que votre cours utilise un tel thème et vérifiez vous-même son contenu avant que vos élèves commencent le cours.

== Notifications et messages ==
Encouragez vos élèves à activer les notifications mobiles de sorte qu'ils sont alertés sur les événements de calendrier, messages du forum, les messages, les soumissions d'affectation et ainsi de suite. Pour en savoir plus dans les notifications d'applications mobiles ???

== Fournir un guide d'utilisation à Moodle sur le mobile ==
Pensez à offrir à vos élèves un guide (en format PDF ou avec la ressource page) sur la façon d'accéder à votre cours sur l'application, ce qu'ils peuvent faire et pas (encore) faire avec l'application. Renseignez-vous sur les [https://docs.moodle.org/3x/fr/Fonctionnalit%C3%A9s_de_l'app_mobile fonctionnalités de l'app mobile] et tenez vous à jour des [https://docs.moodle.org/31/en/New_for_mobile nouveautés]

== Configuration de votre cours ==
Les formats de cours thématique ou hebdomadaire sont le mieux adapté aux appareils mobiles.
Ne pas utiliser les activités orphelines ou des liens directs vers les activités.
Si vous avez un mélange d'étudiants qui accèdent à votre cours via l'app et via des navigateurs de bureau, envisager de demander à votre administrateur pour installer le plug-in [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_availability_plugin Moodle Mobile availability] qui permet de restreindre l’accès aux ressources en fonction du mode d'accès.

==Le contenu des cours==
* Les étiquettes sont d'abord repliées et elle affichent les premières ligne du texte, sans les images. Une fois que vous vous cliquer dessus toute l'étiquette s’affiche.
* Essayez d'utiliser une ressource page au lieu de documents téléchargeables lorsque cela est possible.
* Évitez de télécharger de nombreux documents ou ayant de nombreuses pages de texte. Pensez plus en termes de petits "paquet d'information".
* Si vous incluez des vidéos YouTube, les proposer également pour le téléchargement et la consultation hors ligne dans un dossier. Les formats vidéo ne sont pas tous pris en charge alors ne pas hésiter à les ajouter dans des formats différents. (MP4 est probablement le format le plus largement accepté.)
* Notez que si vous ajoutez des liens vidéo YouTube ou des liens de carte comme ressources d'URL, ils vont s'ouvrir automatiquement dans l'application.
{|
| [[File:moodlemobile_short_text_intro.png|thumb|Short text for label]]
| [[File:moodlemobile_responsive_html.png|thumb|Responsive HTML]]
| [[File:moodlemobile_youtube_maps_links.png|thumb|Map link]]
|}

==Télécharger les médias pour utilisation hors ligne==

Pour activer les fichiers multimédias téléchargés, tels que la vidéo,
* Le fichier doit être téléchargé sur le cours, plutôt que d'être lié à partir de YouTube, Vimeo, etc.
* Le fichier doit être de faible taille :
** < 2 Mo pour les utilisateurs 3G
** < 20Mo pour les utilisateurs de WiFi

Quand une page contenant la vidéo est visitée (sans visionner la vidéo), le fichier sera alors téléchargé.
Lors de l'utilisation de Moodle mobile 3.1 avec une connexion WiFi, lorsque la vidéo est visionnée, le fichier sera téléchargé en arrière-plan. La prochaine fois que la vidéo sera visionnée, le fichier téléchargé sera utilisé.
==Les choses à éviter==
Certaines activités ne sont pas encore entièrement pris en charge par l'application mobile, donc trouver des solutions de rechange. Voir [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_SCORM_player Lecteur SCORM de l'app Moodle mobile] pour les choses à éviter dans les paquets SCORM.

==Liens pour ouvrir l'application Moodle mobile==
Si nécessaire, des liens qui ouvrent l'application Moodle mobile peuvent être fournis dans le cours (pour les utilisateurs surfant sur le site en utilisant un appareil mobile avec l'application installée).

Les liens ont cette forme <code>moodlemobile://link=https://yourmoodlesite.org/mod/...</code>

Par exemple, le lien <code>moodlemobile://link=https://mysite.es/mod/choice/view.php?id=8</code> va ouvrir l'app mobile et afficher un sondage.

==En savoir plus==

* Le "[http://mobile.moodlebites.com MOOC gratuit Moodle Mobile]" proposé par[http://www.hrdnz.com HRDNZ] (Moodle Partner) 2 fois par an, propose un focus sur l'utilisation spécifique de Moodle avec une dispositif mobile, et sur la meilleure façon de concevoir des cours pour ces environnements, y compris l'application Moodle mobile.
* [http://es.slideshare.net/juanleyva/tips-for-creating-moodle-mobile-friendly-courses-sites-moodlemoot-spain-2014 Conseils pour la création de cours et des sites Moodle ''mobile friendly'' - MoodleMoot Spain 2014] - Juan Leyva, développeur de l'app mobile, a fait cette présentation en 2014. Certaines fonctionnalités ont été mises à jour, les principes généraux sont encore actifs.
* Un cours libre "[http://tempus-efa.proj.ac.il/moodle/course/view.php?id=102 Teaching using Mobile - Best practices]"

[[es:Crear sitios amistosos para Moodle Mobile]]
[[en:Creating Moodle Mobile friendly courses]]..
[[Utilisateur:Jean-Marc Doucet|Jean-Marc Doucet]] ([[Discussion utilisateur:Jean-Marc Doucet|discussion]]) 18 juin 2016 à 18:13 (AWST)

Créer des cours pour appareils mobiles

2016-06-19T22:24:16Z

Doucet :

Comme les étudiants sont de plus en plus nombreux à accéder à leurs cours depuis leurs smartphones, tablettes ou d'autres appareils mobiles, il est de plus en plus important de veiller à ce que vos cours soient mobiles.

Encourager les élèves à installer [https://download.moodle.org/mobile/ l'application mobile officielle Moodle] est un moyen d'améliorer leur expérience d'apprentissage. Voici quelques suggestions pour optimiser les contenus de vos cours pour les étudiants qui utilisent l'application pour accéder à Moodle à partir d'appareils mobiles.

== Utilisez un thème graphique ''mobile friendly'' ==
Les versions récentes de Moodle permettent des thèmes ''responsive'', qui s'adaptent à la taille de l'écran du navigateur. Assurez-vous que votre cours utilise un tel thème et vérifiez vous-même son contenu avant que vos élèves commencent le cours.

== Notifications et messages ==
Encouragez vos élèves à activer les notifications mobiles de sorte qu'ils sont alertés sur les événements de calendrier, messages du forum, les messages, les soumissions d'affectation et ainsi de suite. Pour en savoir plus dans les notifications d'applications mobiles ???

== Fournir un guide d'utilisation à Moodle sur le mobile ==
Pensez à offrir à vos élèves un guide (en format PDF ou avec la ressource page) sur la façon d'accéder à votre cours sur l'application, ce qu'ils peuvent faire et pas (encore) faire avec l'application. Renseignez-vous sur les [https://docs.moodle.org/3x/fr/Fonctionnalit%C3%A9s_de_l'app_mobile fonctionnalités de l'app mobile] et tenez vous à jour des [https://docs.moodle.org/31/en/New_for_mobile nouveautés]

== Configuration de votre cours ==
Les formats de cours thématique ou hebdomadaire sont le mieux adapté aux appareils mobiles.
Ne pas utiliser les activités orphelines ou des liens directs vers les activités.
Si vous avez un mélange d'étudiants qui accèdent à votre cours via l'app et via des navigateurs de bureau, envisager de demander à votre administrateur pour installer le plug-in [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_availability_plugin Moodle Mobile availability] qui permet de restreindre l’accès aux ressources en fonction du mode d'accès.

==Le contenu des cours==
* Les étiquettes sont d'abord repliées et elle affichent les premières ligne du texte, sans les images. Une fois que vous vous cliquer dessus toute l'étiquette s’affiche.
* Essayez d'utiliser une ressource page au lieu de documents téléchargeables lorsque cela est possible.
* Évitez de télécharger de nombreux documents ou ayant de nombreuses pages de texte. Pensez plus en termes de petits "paquet d'information".
* Si vous incluez des vidéos YouTube, les proposer également pour le téléchargement et la consultation hors ligne dans un dossier. Les formats vidéo ne sont pas tous pris en charge alors ne pas hésiter à les ajouter dans des formats différents. (MP4 est probablement le format le plus largement accepté.)
* Notez que si vous ajoutez des liens vidéo YouTube ou des liens de carte comme ressources d'URL, ils vont s'ouvrir automatiquement dans l'application.
{|
| [[File:moodlemobile_short_text_intro.png|thumb|Short text for label]]
| [[File:moodlemobile_responsive_html.png|thumb|Responsive HTML]]
| [[File:moodlemobile_youtube_maps_links.png|thumb|Map link]]
|}

==Télécharger les médias pour utilisation hors ligne==

Pour activer les fichiers multimédias téléchargés, tels que la vidéo,
* Le fichier doit être téléchargé sur le cours, plutôt que d'être lié à partir de YouTube, Vimeo, etc.
* Le fichier doit être de faible taille :
** < 2 Mo pour les utilisateurs 3G
** < 20Mo pour les utilisateurs de WiFi

Quand une page contenant la vidéo est visitée (sans visionner la vidéo), le fichier sera alors téléchargé.
Lors de l'utilisation de Moodle mobile 3.1 avec une connexion WiFi, lorsque la vidéo est visionnée, le fichier sera téléchargé en arrière-plan. La prochaine fois que la vidéo sera visionnée, le fichier téléchargé sera utilisé.
==Les choses à éviter==
Certaines activités ne sont pas encore entièrement pris en charge par l'application mobile, donc trouver des solutions de rechange. Voir [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_SCORM_player Lecteur SCORM de l'app Moodle mobile] pour les choses à éviter dans les paquets SCORM.

==Liens pour ouvrir l'application Moodle mobile==
Si nécessaire, des liens qui ouvrent l'application Moodle mobile peuvent être fournis dans le cours (pour les utilisateurs surfant sur le site en utilisant un appareil mobile avec l'application installée).

Les liens ont cette forme <code>moodlemobile://link=https://yourmoodlesite.org/mod/...</code>

Par exemple, le lien <code>moodlemobile://link=https://mysite.es/mod/choice/view.php?id=8</code> va ouvrir l'app mobile et afficher un sondage.

==En savoir plus==

* Le "[http://mobile.moodlebites.com MOOC gratuit Moodle Mobile]" proposé par[http://www.hrdnz.com HRDNZ] (Moodle Partner) 2 fois par an, propose un focus sur l'utilisation spécifique de Moodle avec une dispositif mobile, et sur la meilleure façon de concevoir des cours pour ces environnements, y compris l'application Moodle mobile.
* [http://es.slideshare.net/juanleyva/tips-for-creating-moodle-mobile-friendly-courses-sites-moodlemoot-spain-2014 Conseils pour la création de cours et des sites Moodle ''mobile friendly'' - MoodleMoot Spain 2014] - Juan Leyva, développeur de l'app mobile, a fait cette présentation en 2014. Certaines fonctionnalités ont été mises à jour, les principes généraux sont encore actifs.
* Un cours libre "[http://tempus-efa.proj.ac.il/moodle/course/view.php?id=102 Teaching using Mobile - Best practices]"

[[es:Crear sitios amistosos para Moodle Mobile]]
[[en:Creating Moodle Mobile friendly courses]]..
[[Utilisateur:Jean-Marc Doucet|Jean-Marc Doucet]] ([[Discussion utilisateur:Jean-Marc Doucet|discussion]]) 18 juin 2016 à 18:13 (AWST)

Créer des cours pour appareils mobiles

2016-06-19T22:22:14Z

Doucet :

Comme les étudiants sont de plus en plus nombreux à accéder à leurs cours depuis leurs smartphones, tablettes ou d'autres appareils mobiles, il est de plus en plus important de veiller à ce que vos cours soient mobiles.

Encourager les élèves à installer [https://download.moodle.org/mobile/ l'application mobile officielle Moodle] est un moyen d'améliorer leur expérience d'apprentissage. Voici quelques suggestions pour optimiser les contenus de vos cours pour les étudiants qui utilisent l'application pour accéder à Moodle à partir d'appareils mobiles.

== Utilisez un thème graphique ''mobile friendly'' ==
Les versions récentes de Moodle permettent des thèmes ''responsive'', qui s'adaptent à la taille de l'écran du navigateur. Assurez-vous que votre cours utilise un tel thème et vérifiez vous-même son contenu avant que vos élèves commencent le cours.

== Notifications et messages ==
Encouragez vos élèves à activer les notifications mobiles de sorte qu'ils sont alertés sur les événements de calendrier, messages du forum, les messages, les soumissions d'affectation et ainsi de suite. Pour en savoir plus dans les notifications d'applications mobiles ???

== Fournir un guide d'utilisation à Moodle sur le mobile ==
Pensez à offrir à vos élèves un guide (en format PDF ou avec la ressource page) sur la façon d'accéder à votre cours sur l'application, ce qu'ils peuvent faire et pas (encore) faire avec l'application. Renseignez-vous sur les [https://docs.moodle.org/3x/fr/Fonctionnalit%C3%A9s_de_l'app_mobile fonctionnalités de l'app mobile] et tenez vous à jour des [https://docs.moodle.org/31/en/New_for_mobile nouveautés]

== Configuration de votre cours ==
Les formats de cours thématique ou hebdomadaire sont le mieux adapté aux appareils mobiles.
Ne pas utiliser les activités orphelines ou des liens directs vers les activités.
Si vous avez un mélange d'étudiants qui accèdent à votre cours via l'app et via des navigateurs de bureau, envisager de demander à votre administrateur pour installer le plug-in [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_availability_plugin Moodle Mobile availability] qui permet de restreindre l’accès aux ressources en fonction du mode d'accès.

==Le contenu des cours==
* Les étiquettes sont d'abord repliées et elle affichent les premières ligne du texte, sans les images. Une fois que vous vous cliquer dessus toute l'étiquette s’affiche.
* Essayez d'utiliser une ressource page au lieu de documents téléchargeables lorsque cela est possible.
* Évitez de télécharger de nombreux documents ou ayant de nombreuses pages de texte. Pensez plus en termes de petits "paquet d'information".
* Si vous incluez des vidéos YouTube, les proposer également pour le téléchargement et la consultation hors ligne dans un dossier. Les formats vidéo ne sont pas tous pris en charge alors ne pas hésiter à les ajouter dans des formats différents. (MP4 est probablement le format le plus largement accepté.)
* Notez que si vous ajoutez des liens vidéo YouTube ou des liens de carte comme ressources d'URL, ils vont s'ouvrir automatiquement dans l'application.
{|
| [[File:moodlemobile_short_text_intro.png|thumb|Short text for label]]
| [[File:moodlemobile_responsive_html.png|thumb|Responsive HTML]]
| [[File:moodlemobile_youtube_maps_links.png|thumb|Map link]]
|}

==Télécharger les médias pour utilisation hors ligne==

Pour activer les fichiers multimédias téléchargés, tels que la vidéo,
* Le fichier doit être téléchargé sur le cours, plutôt que d'être lié à partir de YouTube, Vimeo, etc.
* Le fichier doit être de faible taille :
** < 2 Mo pour les utilisateurs 3G
** < 20Mo pour les utilisateurs de WiFi

Quand une page contenant la vidéo est visitée (sans visionner la vidéo), le fichier sera alors téléchargé.
Lors de l'utilisation de Moodle mobile 3.1 avec une connexion WiFi, lorsque la vidéo est visionnée, le fichier sera téléchargé en arrière-plan. La prochaine fois que la vidéo sera visionnée, le fichier téléchargé sera utilisé.
==Les choses à éviter==
Certaines activités ne sont pas encore entièrement pris en charge par l'application mobile, donc trouver des solutions de rechange. Voir [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_SCORM_player Lecteur SCORM de l'app Moodle mobile] pour les choses à éviter dans les paquets SCORM.

==Liens pour ouvrir l'application Moodle mobile==
Si nécessaire, des liens qui ouvrent l'application Moodle mobile peuvent être fournis dans le cours (pour les utilisateurs surfant sur le site en utilisant un appareil mobile avec l'application installée).

Les liens ont cette forme <code>moodlemobile://link=https://yourmoodlesite.org/mod/...</code>

Par exemple, le lien <code>moodlemobile://link=https://mysite.es/mod/choice/view.php?id=8</code> va ouvrir l'app mobile et afficher un sondage.

==En savoir plus==

* Le "[http://mobile.moodlebites.com MOOC gratuit Moodle Mobile]" proposé par[http://www.hrdnz.com HRDNZ] (Moodle Partner) 2 fois par an, propose un focus sur l'utilisation spécifique de Moodle avec une dispositif mobile, et sur la meilleure façon de concevoir des cours pour ces environnements, y compris l'application Moodle mobile.
* [http://es.slideshare.net/juanleyva/tips-for-creating-moodle-mobile-friendly-courses-sites-moodlemoot-spain-2014 Conseils pour la création de cours et des sites Moodle ''mobile friendly'' - MoodleMoot Spain 2014] - Juan Leyva, développeur de l'app mobile, a fait cette présentation en 2014. Certaines fonctionnalités ont été mises à jour, les principes généraux sont encore actifs.
* Un cours libre "[http://tempus-efa.proj.ac.il/moodle/course/view.php?id=102 Teaching using Mobile - Best practices]"

[[es:Crear sitios amistosos para Moodle Mobile]]
[[fr:Créer des cours pour appareils mobiles]]..
[[Utilisateur:Jean-Marc Doucet|Jean-Marc Doucet]] ([[Discussion utilisateur:Jean-Marc Doucet|discussion]]) 18 juin 2016 à 18:13 (AWST)

Fichier:moodlemobile youtube maps links.png

2016-06-19T21:52:12Z

Doucet :

Fichier:moodlemobile responsive html.png

2016-06-19T21:50:00Z

Doucet :

Fichier:moodlemobile short text intro.png

2016-06-19T21:48:08Z

Doucet :

App Moodle

2016-06-18T10:19:56Z

Doucet :

{{Mobile}}''Moodle Mobile'' est l'application mobile officielle pour Android, iOS, et Windows Phone & 8.1, développée et maintenue par Moodle HQ. Elle est disponible sur Google Play, l'Apple Store, et Windows App Stores. Cette application requiert Moodle 2.4 minimum et utilise Android 4.1 ou iOS 7 au minimum.

Elle vous permet notamment de :

* Consulter vos cours même en étant hors-ligne.
* Recevoir des notifications de messages et autres événements.
* Trouver et contacter les autres membres de votre cours.
* Mettre en ligne des images, audios, vidéos et autres fichiers.
* Voir les notes obtenues dans les cours.

... et plus - consultez la liste complète des [[Fonctionnalités de l'app mobile|fonctionnalités de l'app mobile]].

L'application Moodle Mobile est disponible gratuitement sur Google Play, Apple Store, et Windows Phone Store. Voir [https://download.moodle.org/mobile/ téléchargement de Moodle Mobile] pour les liens. Vous pouvez également installer l'application directement depuis votre appareil mobile en cherchant "Moodle Mobile" par "Moodle Pty Ltd".

== Utiliser l'application ==

* Pour paramétrer vos notifications, voir : [[Notifications de l'app mobile]]
* Pour un guide rapide afin de paramétrer l'application Moodle Mobile sur votre site, voir : [[Guide mobile pour administrateurs]]
* Pour améliorer l'affichage de votre cours Moodle sur mobile, voir : [[Créer des cours pour appareils mobiles]]

== Développement rapide ==

Des fonctionnalités sont constamment ajoutées à l'application Moodle Mobile. Voir [[:en:what's new in Moodle]] et [[:en:Moodle Mobile release notes]].

== Voir aussi ==
* [[FAQ App Moodle mobile]]

[[en:Moodle Mobile]]
[[ja:モバイルアプリ]]
[[de:Mobile App]]
[[es:Moodle Mobile]]

Créer des cours pour appareils mobiles

2016-06-18T10:13:59Z

Doucet :

FAQ App Moodle

2016-06-18T10:13:22Z

Doucet :

== Comment puis-je utiliser Moodle sur les appareils mobiles? ==

L'application [https://download.moodle.org/mobile/ Moodle mobile officielle] vous permet de visualiser et de participer à des cours à partir de votre mobile.

Même sans l'application, les versions récentes de Moodle devraient avoir des thèmes adaptés aux mobiles (''responsive'') afin d'améliorer l'expérience utilisateur lors de l'accès des cours sur des appareils plus petits

== Je ne peux pas accéder avec un ancien profil utilisateur, mais je peux avec un récemment créés ! ==
S'il vous plaît, "Vider tous les caches" via les paramètres d'administration de Moodle, cela va résoudre le problème. ''Administration du site ► Développement ► Vider tous les caches''

== Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ? ==
Si vous êtes un étudiant ou un enseignant, d'abord, contactez l'administrateur du site Moodle de votre organisation.

Si vous êtes l'administrateur et vous avez activé les services mobiles sur votre site, s'il vous plaît vérifier :

# Si votre site utilise un certificat SSL, Ce doit être un certificat de confiance, pas auto-signé. S'il vous plaît utiliser cet outil ou similaire pour vérifier que votre certificat est très bien : [https://www.geocerts.com/ssl_checker SSL Checker.] Toutes les cases doivent être cochées ok, y compris la "chaîne de certificats complète". Sinon, l'application pourrait fonctionner sur iOS mais pas sur Android.
# Le mode débogage doit être déactivé ''Administration du site ► Développement ► Débogage''
# Vérifiez que l'option Débogage ADOdb est désactivé si vous utilisez l'authentification par une base de données externe ou via un plugin externe. ''Administration du site ► Plugins ► Authentification ► Gestion de l'authentification ► Base de données externe''
Si vous avez encore un problème, s'il vous plaît poster dans le forum (en anglais) [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Moodle for mobile] Bien sûr vous pouvez aussi poster dans le [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=951 forum d'assistance technique] francophone.
==Je pense avoir trouvé un bug dans l'app Que dois-je faire ?==
# Se connecter au [https://tracker.moodle.org/projects/MOBILE tracker Moodle mobile] (vous aurez besoin de créer un compte si vous ne l'avez pas déjà fait)
# ''Vérifiez si le problème a déjà été signalé en [https://tracker.moodle.org/browse/MOBILE-1670?jql=project%20%3D%20MOBILE faisant une recherche]''
# Sinon, rapporter le bogue en cliquant sur le lien «Créer» [[{{ns:file}}:créer un bug.png|200px|thumb|right|Pour créer un bug dans le tracker]]
## Ajouter un résumé et un descriptif détaillé cliquez sur le bouton Créer
## Renseigner les champs obligatoires et cliquer sur le bouton Créer
## Vous pouvez aussi joindre des fichiers et envoyer ces informations par courriel et plein d'autres choses aussi ;-)
### aide en ligne sur l'usage du [https://confluence.atlassian.com/jira064/jira-documentation-720411693.html tracker de bug Jira]
==Impossible de me connecter==
# Vérifiez que vous avez correctement saisi l'URL
# ''L'application Moodle Mobile dit que je dois avoir une version 2.4 ou supérieur'' : votre site Moodle doit être en version 2.4 ou supérieure
# Vérifiez auprès de l'administrateur de votre site que les services mobiles ont été activés.
# Vérifiez que vous utilisez l'adresse complète de votre site Moodle. Certaines installations utilisent les redirections comme: https://mysite.com -> https://mysite.com/moodle/, dans ce cas, vous devrez utiliser la dernière URL
# Si vous utilisez https, s'il vous plaît, vérifier que le certificat est valide (voir: ''Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ?'' ci-dessus.)

==Je ne peux pas voir l'onglet des cours en tant qu'administrateur==
L'application Moodle mobile affiche uniquement les cours auxquels vous êtes inscrit. Si vous voulez voir des cours en tant qu'administrateur, vous devez vous y inscrire.

==Je reçoit ce message ''Connexion perdue, vous devez vous reconnecter votre jeton est maintenant invalide'' sur ma version personnalisée de Moodle mobile==
Merci de vérifier :
# Que vous avez suivi toutes les étapes répertoriées dans le [https://docs.moodle.org/dev/Moodle_Mobile_Developing_a_plugin_tutorial tutoriel pour développer un plugin] pour l'app Moodle mobile
# Que vous avez activé la capacité moodle/webservice:createtoken pour l'utilisateur authentifié

==Je reçois l'erreur ''Aucune autorisation de créer un jeton pour le service web local_mobile'' lors d'une tentative de me connecter en tant qu'administrateur==
Vous devez créer un jeton pour le compte admin (seulement) comme suit :
# ''Administration du site ► Plugins ► Services web ► Gérer les jetons''
# Cliquez sur Ajouter
# Entrez le nom d'utilisateur admin et sélectionnez ''Moodle mobile fonctionnalités supplémentaires'' (Ne pas laisser ''Moodle mobile web service '')
# Cliquez sur le bouton ''Enregistrer''.

==Je reçois l'erreur ''Valeur de réponse non valide détecté'' lors de l'accès au site==
Le paramètre global de quotas d'utilisateur doit être un entier. Pour plus de détails, voir la discussion [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=320873 ''How to enable Moodle Mobile App for all accounts'']

==Je reçois l'erreur ''Un paramètre requis (nom d'utilisateur) est manquant''==
Cela peut se produire si votre site implémente une redirection HTTP, la demande est redirigée par le navigateur ne passant pas les paramètres POST.

Malheureusement, cela est quelque chose que nous ne pouvons pas contrôler dans l'application mobile (ce ne peut pas être traitée via Javascript),

Pour plus d'informations :
*http://stackoverflow.com/questions/228225/prevent-redirection-of-xmlhttprequest
*http://stackoverflow.com/questions/4168784/ajax-redirection-handling

La solution est de changer la redirection HTTP et utiliser une page HTML avec une balise meta ou Javascript rediriger
==Comment puis-je activer des vidéos dans mon cours à télécharger ?==
Voir la section ''Téléchargement des médias pour utilisation hors ligne'' dans [https://docs.moodle.org/3x/fr/Cr%C3%A9er_des_cours_pour_appareils_mobiles Créer des cours pour appareils mobiles]

==Voir aussi==
*[https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Le forum (en anglais) Moodle pour mobile]

18 juin 2016 à 18:13 (AWST)Jean-Marc Doucet

Utilisateur:Jean-Marc Doucet

2016-06-18T09:45:07Z

Doucet : Page créée avec « [https://moodle.org/user/profile.php?id=843142 '''Cliquez pour voir mon profil Moodle'''] »

[https://moodle.org/user/profile.php?id=843142 '''Cliquez pour voir mon profil Moodle''']

FAQ App Moodle

2016-06-18T09:42:10Z

Doucet :

FAQ App Moodle

2016-06-18T09:35:57Z

Doucet :

FAQ App Moodle

2016-06-18T09:31:00Z

Doucet :

== Comment puis-je utiliser Moodle sur les appareils mobiles? ==

L'application [https://download.moodle.org/mobile/ Moodle mobile officielle] vous permet de visualiser et de participer à des cours à partir de votre mobile.

Même sans l'application, les versions récentes de Moodle devraient avoir des thèmes adaptés aux mobiles (''responsive'') afin d'améliorer l'expérience utilisateur lors de l'accès des cours sur des appareils plus petits

== Je ne peux pas accéder avec un ancien profil utilisateur, mais je peux avec un récemment créés ! ==
S'il vous plaît, "Vider tous les caches" via les paramètres d'administration de Moodle, cela va résoudre le problème. ''Administration du site ► Développement ► Vider tous les caches''

== Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ? ==
Si vous êtes un étudiant ou un enseignant, d'abord, contactez l'administrateur du site Moodle de votre organisation.

Si vous êtes l'administrateur et vous avez activé les services mobiles sur votre site, s'il vous plaît vérifier :

# Si votre site utilise un certificat SSL, Ce doit être un certificat de confiance, pas auto-signé. S'il vous plaît utiliser cet outil ou similaire pour vérifier que votre certificat est très bien : [https://www.geocerts.com/ssl_checker SSL Checker.] Toutes les cases doivent être cochées ok, y compris la "chaîne de certificats complète". Sinon, l'application pourrait fonctionner sur iOS mais pas sur Android.
# Le mode débogage doit être déactivé ''Administration du site ► Développement ► Débogage''
# Vérifiez que l'option Débogage ADOdb est désactivé si vous utilisez l'authentification par une base de données externe ou via un plugin externe. ''Administration du site ► Plugins ► Authentification ► Gestion de l'authentification ► Base de données externe''
Si vous avez encore un problème, s'il vous plaît poster dans le forum (en anglais) [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Moodle for mobile] Bien sûr vous pouvez aussi poster dans le [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=951 forum d'assistance technique] francophone.
==Je pense avoir trouvé un bug dans l'app Que dois-je faire ?==
# Se connecter au [https://tracker.moodle.org/projects/MOBILE tracker Moodle mobile] (vous aurez besoin de créer un compte si vous ne l'avez pas déjà fait)
# ''Vérifiez si le problème a déjà été signalé en [https://tracker.moodle.org/browse/MOBILE-1670?jql=project%20%3D%20MOBILE faisant une recherche]''
# Sinon, rapporter le bogue en cliquant sur le lien «Créer» [[{{ns:file}}:créer un bug.png|200px|thumb|right|Pour créer un bug dans le tracker]]
## Ajouter un résumé et un descriptif détaillé cliquez sur le bouton Créer
## Renseigner les champs obligatoires et cliquer sur le bouton Créer
## Vous pouvez aussi joindre des fichiers et envoyer ces informations par courriel et plein d'autres choses aussi ;-)
### aide en ligne sur l'usage du [https://confluence.atlassian.com/jira064/jira-documentation-720411693.html tracker de bug Jira]
==Impossible de me connecter==
# Vérifiez que vous avez correctement saisi l'URL
# ''L'application Moodle Mobile dit que je dois avoir une version 2.4 ou supérieur'' : votre site Moodle doit être en version 2.4 ou supérieure
# Vérifiez auprès de l'administrateur de votre site que les services mobiles ont été activés.
# Vérifiez que vous utilisez l'adresse complète de votre site Moodle. Certaines installations utilisent les redirections comme: https://mysite.com -> https://mysite.com/moodle/, dans ce cas, vous devrez utiliser la dernière URL
# Si vous utilisez https, s'il vous plaît, vérifier que le certificat est valide (voir: ''Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ?'' ci-dessus.)

==Je ne peux pas voir l'onglet des cours en tant qu'administrateur==
L'application Moodle mobile affiche uniquement les cours auxquels vous êtes inscrit. Si vous voulez voir des cours en tant qu'administrateur, vous devez vous y inscrire.

==Je reçoit ce message ''Connexion perdue, vous devez vous reconnecter votre jeton est maintenant invalide'' sur ma version personnalisée de Moodle mobile==
Merci de vérifier :
# Que vous avez suivi toutes les étapes répertoriées dans le [https://docs.moodle.org/dev/Moodle_Mobile_Developing_a_plugin_tutorial tutoriel pour développer un plugin] pour l'app Moodle mobile
# Que vous avez activé la capacité moodle/webservice:createtoken pour l'utilisateur authentifié

==Je reçois l'erreur ''Aucune autorisation de créer un jeton pour le service web local_mobile'' lors d'une tentative de me connecter en tant qu'administrateur==
Vous devez créer un jeton pour le compte admin (seulement) comme suit :
# ''Administration du site ► Plugins ► Services web ► Gérer les jetons''
# Cliquez sur Ajouter
# Entrez le nom d'utilisateur admin et sélectionnez ''Moodle mobile fonctionnalités supplémentaires'' (Ne pas laisser ''Moodle mobile web service '')
# Cliquez sur le bouton ''Enregistrer''.

==Je reçois l'erreur ''Valeur de réponse non valide détecté'' lors de l'accès au site==
Le paramètre global de quotas d'utilisateur doit être un entier. Pour plus de détails, voir la discussion [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=320873 ''How to enable Moodle Mobile App for all accounts'']

==Je reçois l'erreur ''Un paramètre requis (nom d'utilisateur) est manquant''==
Cela peut se produire si votre site implémente une redirection HTTP, la demande est redirigée par le navigateur ne passant pas les paramètres POST.

Malheureusement, cela est quelque chose que nous ne pouvons pas contrôler dans l'application mobile (ce ne peut pas être traitée via Javascript),

Pour plus d'informations :
*http://stackoverflow.com/questions/228225/prevent-redirection-of-xmlhttprequest
*http://stackoverflow.com/questions/4168784/ajax-redirection-handling

La solution est de changer la redirection HTTP et utiliser une page HTML avec une balise meta ou Javascript rediriger
==Comment puis-je activer des vidéos dans mon cours à télécharger ?==
Voir la section ''Téléchargement des médias pour utilisation hors ligne'' dans [https://docs.moodle.org/3x/fr/Cr%C3%A9er_des_cours_pour_appareils_mobiles | Créer des cours pour appareils mobiles]

==Voir aussi==
*[https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Le forum (en anglais) Moodle pour mobile]

FAQ App Moodle

2016-06-18T09:25:29Z

Doucet : Page créée avec « == Comment puis-je utiliser Moodle sur les appareils mobiles? == L'application [https://download.moodle.org/mobile/ Moodle mobile officielle] vous permet de visualiser... »

== Comment puis-je utiliser Moodle sur les appareils mobiles? ==

L'application [https://download.moodle.org/mobile/ Moodle mobile officielle] vous permet de visualiser et de participer à des cours à partir de votre mobile.

Même sans l'application, les versions récentes de Moodle devraient avoir des thèmes adaptés aux mobiles (''responsive'') afin d'améliorer l'expérience utilisateur lors de l'accès des cours sur des appareils plus petits

== Je ne peux pas accéder avec un ancien profil utilisateur, mais je peux avec un récemment créés ! ==
S'il vous plaît, "Vider tous les caches" via les paramètres d'administration de Moodle, cela va résoudre le problème. ''Administration du site ► Développement ► Vider tous les caches''

== Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ? ==
Si vous êtes un étudiant ou un enseignant, d'abord, contactez l'administrateur du site Moodle de votre organisation.

Si vous êtes l'administrateur et vous avez activé les services mobiles sur votre site, s'il vous plaît vérifier :

# Si votre site utilise un certificat SSL, Ce doit être un certificat de confiance, pas auto-signé. S'il vous plaît utiliser cet outil ou similaire pour vérifier que votre certificat est très bien : [https://www.geocerts.com/ssl_checker SSL Checker.] Toutes les cases doivent être cochées ok, y compris la "chaîne de certificats complète". Sinon, l'application pourrait fonctionner sur iOS mais pas sur Android.
# Le mode débogage doit être déactivé ''Administration du site ► Développement ► Débogage''
# Vérifiez que l'option Débogage ADOdb est désactivé si vous utilisez l'authentification par une base de données externe ou via un plugin externe. ''Administration du site ► Plugins ► Authentification ► Gestion de l'authentification ► Base de données externe''
Si vous avez encore un problème, s'il vous plaît poster dans le forum (en anglais) [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Moodle for mobile] Bien sût vous pouvez aussi poster dans le [https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=951 forum d'assistance technique] francophone.
==Je pense avoir trouvé un bug dans l'app Que fais-je ?==
# Se connecter au [https://tracker.moodle.org/projects/MOBILE tracker Moodle mobile] (vous aurez besoin de créer un compte si vous ne l'avez pas déjà fait)
# ''Vérifiez si le problème a déjà été signalé en [https://tracker.moodle.org/browse/MOBILE-1670?jql=project%20%3D%20MOBILE faisant une recherche]''
# Sinon, rapporter le bogue en cliquant sur le lien «Créer» [[{{ns:file}}:créer un bug.png|200px|thumb|right|Pour créer un bug dans le tracker]]
## Ajouter un résumé et un descriptif détaillé cliquez sur le bouton Créer
## Renseigner les champs obligatoires et cliquer sur le bouton Créer
## Vous pouvez aussi joindre des fichiers et envoyer ces informations par courriel et plein d'autres choses aussi ;-)
### aide en ligne sur l'usage du [https://confluence.atlassian.com/jira064/jira-documentation-720411693.html tracker de bug Jira]
==Impossible de me connecter==
# Vérifiez que vous avez correctement saisi l'URL
# ''L'application Moodle Mobile dit que je dois avoir une version 2.4 ou supérieur'' : votre site Moodle doit être en version 2.4 ou supérieure
# Vérifiez auprès de l'administrateur de votre site que les services mobiles ont été activés.
# Vérifiez que vous utilisez l'adresse complète de votre site Moodle. Certaines installations utilisent les redirections comme: https://mysite.com -> https://mysite.com/moodle/, dans ce cas, vous devrez utiliser la dernière URL
# Si vous utilisez https, s'il vous plaît, vérifier que le certificat est valide (voir: ''Je ne peux pas obtenir l'application au travail. Où puis-je obtenir de l'aide ?'' ci-dessus.)

==Je ne peux pas voir l'onglet des cours en tant qu'administrateur==
L'application Moodle mobile affiche uniquement les cours auxquels vous êtes inscrit. Si vous voulez voir des cours en tant qu'administrateur, vous devez vous y inscrire.

==Je reçoit ce message ''Connexion perdue, vous devez vous reconnecter votre jeton est maintenant invalide'' sur ma version personnalisée de Moodle mobile==
Merci de vérifier :
# Que vous avez suivi toutes les étapes répertoriées dans le [https://docs.moodle.org/dev/Moodle_Mobile_Developing_a_plugin_tutorial tutoriel pour développer un plugin] pour l'app Moodle mobile
# Que vous avez activé la capacité moodle/webservice:createtoken pour l'utilisateur authentifié

==Je reçois l'erreur ''Aucune autorisation de créer un jeton pour le service web local_mobile" lors d'une tentative de me connecter en tant qu'administrateur==
Vous devez créer un jeton pour le compte admin (seulement) comme suit :
# Administration du site ► Plugins ► Services web ► Gérer les jetons
# Cliquez sur Ajouter
# Entrez le nom d'utilisateur admin et sélectionnez «Moodle mobile fonctionnalités supplémentaires» (Ne pas laisser comme ''Moodle mobile web service '')
# Cliquez sur le bouton «Enregistrer».

==Je reçois l'erreur ''Valeur de réponse non valide détecté'' lors de l'accès au site==
Le paramètre global de quotas d'utilisateur doit être un entier. Pour plus de détails, voir la discussion [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=320873 ''How to enable Moodle Mobile App for all accounts'']

==Je reçois l'erreur "Un paramètre requis (nom d'utilisateur) est manquant"==
Cela peut se produire si votre site implémente une redirection HTTP, la demande est redirigée par le navigateur ne passant pas les paramètres POST.

Malheureusement, cela est quelque chose que nous ne pouvons pas contrôler dans l'application mobile (ce ne peut pas être traitée via Javascript),

Pour plus d'informations :
*http://stackoverflow.com/questions/228225/prevent-redirection-of-xmlhttprequest
*http://stackoverflow.com/questions/4168784/ajax-redirection-handling

La solution est de changer la redirection HTTP et utiliser une page HTML avec une balise meta ou Javascript rediriger
==Comment puis-je activer des vidéos dans mon cours à télécharger ?==
Voir la section «Téléchargement des médias pour utilisation hors ligne» dans [https://docs.moodle.org/3x/fr/Cr%C3%A9er_des_cours_pour_appareils_mobiles | Créer des cours pour appareils mobiles]

==Voir aussi==
*[https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7798 Le forum (en anglais) Moodle pour mobile]

Fichier:créer un bug.png

2016-06-18T08:19:13Z

Doucet : Pour créer un bug dans le tracker

Pour créer un bug dans le tracker

Créer des cours pour appareils mobiles

2016-06-17T10:09:08Z

Doucet : Page créée avec « Comme étudiants sont de plus en plus nombreux à accéder à leurs cours depuis leurs smartphones, tablettes ou d'autres appareils mobiles, il est de plus en plus importa... »

Comme étudiants sont de plus en plus nombreux à accéder à leurs cours depuis leurs smartphones, tablettes ou d'autres appareils mobiles, il est de plus en plus important de veiller à vos cours soient mobiles.

Encourager les élèves à installer [https://download.moodle.org/mobile/ l'application mobile officielle Moodle] est un moyen d'améliorer leur expérience d'apprentissage. Voici quelques suggestions pour optimiser les contenus de vos cours pour les étudiants qui utilisent l'application pour accéder à Moodle à partir d'appareils mobiles.

== Utilisez un thème graphique ''mobile friendly'' ==
Les versions récentes de Moodle permettent des thèmes ''responsive'', qui s'adaptent à la taille de l'écran du navigateur. Assurez-vous que votre cours utilise un tel thème et vérifier vous-même son contenu avant que vos élèves commencent le cours.
== Notifications et messages ==
Encouragez vos élèves à activer les notifications mobiles de sorte qu'ils sont alertés sur les événements de calendrier, messages du forum, les messages, les soumissions d'affectation et ainsi de suite. Pour en savoir plus dans les notifications d'applications mobiles
== Fournir un guide d'utilisation à Moodle sur le mobile ==
Pensez à offrir à vos élèves un guide (en format PDF ou avec la ressource page) sur la façon d'accéder à votre cours sur l'application, ce qu'ils peuvent faire et pas (encore) faire avec l'application. Renseignez-vous sur les [https://docs.moodle.org/3x/fr/Fonctionnalit%C3%A9s_de_l'app_mobile fonctionnalités de l'app mobile] et tenez vous à jours des [https://docs.moodle.org/31/en/New_for_mobile nouveautés]

== Configuration de votre cours ==
Les formats de cours thématique ou hebdomadaire sont le mieux adapté aux appareils mobiles.
Ne pas utiliser les activités orphelines ou des liens directs vers les activités.
Si vous avez un mélange d'étudiants qui accèdent à votre cours via l'app et via des navigateurs de bureau, envisager de demander à votre administrateur pour installer le plug-in [https://docs.moodle.org/31/en/Moodle_Mobile_availability_plugin Moodle Mobile availability ] qui permet de restreindre l’accès aux ressources en fonction du mode d'accès.

Work in progress....

Atelier

2015-04-26T19:41:13Z

Doucet :

{{Activités}}

L'atelier permet l'évaluation par les pairs et contient de nombreuses options qui peuvent soutenir scénarios pédagogiques complexes. ''Il est donc recommander aux 'créateurs de cours' et aux 'enseignants' de se sensibiliser au processus (workflow) de cette activité Moodle''.

Le but de l'activité Atelier dans Moodle est de fournir une activité d'évaluation par les pairs. Les apprenants présentent leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec la possibilité de pièces jointes.

Il existe deux évaluations pour un apprenant :
- sur leur propre travail
- sur leurs évaluations du travail de leurs pairs.

L'atelier prend en charge :
- l'auto-évaluation,
- de multiples stratégies d'évaluation (grilles d'évaluation, critères, nombre d'erreurs, notes),
- les modèles pour l'évaluation de la pratique,
- l'appariement manuel ou automatisé pour l'examen par les pairs.

Le flux de travail pour le module atelier peut être considéré comme ayant cinq phases :
- mise en place,
- remise,
- évaluation,
- notation de l'évaluation
- fermé

Une activité typique de l'atelier peut couvrir des jours voir des semaines.
L'enseignant passe manuellement l'activité d'une phase à une autre (cliquant sur l'icône ampoule ) et en cochant les tâches.

L'atelier suit une processus de progression linéaire, cependant, un processus avancé récursif est également possible

[[Fichier:Atelier.png]]

* [[Paramètres d'atelier]]
* [[Utiliser Atelier]]
* [[FAQ atelier]]

== Caractéristiques majeures ==

* Comme pour l'activité "devoir", l'étudiant doit soumettre son travail comme un document numérique : texte, docs , son, video, images ou autre. Chaque participant soumet son travail individuel : un texte en ligne et/ou un fichier. Les travaux de groupe ne sont pas possibles.

* Les travaux soumis sont évalués selon une grille de critères simples fournie par l'enseignant, et non selon une grille de critères avec barèmes (Rubrics Mark) comme le devoir le propose.

* L'atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque apprenant peut ainsi être amené à évaluer un ou plusieurs travaux de collègues et aussi éventuellement son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de critères simples. Le module 'atelier' se charge de la collecte des travaux et de leur répartition entre les apprenants.

* Les participants reçoivent deux notes: une note pour leur travail (calculée sur base des évaluations faites par leur(s) collègue(s) et éventuellement par eux-mêmes), et une note pour la qualité des évaluations qu'ils ont fournies. Le carnet de note de Moodle affiche les deux.

* Des travaux d’exemples peuvent être proposés pour permettre aux étudiants de s'exercer à ce mode d'évaluation. L'enseignant fournit un ou plusieurs travaux exemplaires, et des exemples d'évaluation de ces travaux. Les participants à l'atelier peuvent ensuite évaluer ces travaux exemplaires, et comparer leur évaluation à celle fournie en exemple.

Voici un lien vers une vidéo (en anglais) de présentation de l'activité "atelier":

<mediaplayer>http://www.youtube.com/watch?v=8QypkOcAEaE</mediaplayer>

[[en:Workshop]]

===Voir aussi===

*Tutoriels vidéos :
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/general/index.html 100 tutoriels vidéos pour Moodle]
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/Chapitre-2/Sous-section-2-7-2.html Créer un atelier (vidéo en français)]

Atelier

2015-04-26T19:40:23Z

Doucet : Présentation de l'activité atelier

{{Activités}}

L'atelier permet l'évaluation par les pairs et contient de nombreuses options qui peuvent soutenir scénarios pédagogiques complexes. ''Il est donc recommander aux 'créateurs de cours' et aux 'enseignants' de se sensibiliser au processus (workflow) de cette activité Moodle''.

Le but de l'activité Atelier dans Moodle est de fournir une activité d'évaluation par les pairs. Les apprenants présentent leur travail sous forme de texte via un outil en ligne avec la possibilité de pièces jointes.

Il existe deux évaluations pour un apprenant :
- sur leur propre travail
- sur leurs évaluations du travail de leurs pairs.

L'atelier prend en charge :
- l'auto-évaluation,
- de multiples stratégies d'évaluation (grilles d'évaluation, critères, nombre d'erreurs, notes),
- les modèles pour l'évaluation de la pratique,
- l'appariement manuel ou automatisé pour l'examen par les pairs.

Le flux de travail pour le module atelier peut être considéré comme ayant cinq phases :
- mise en place,
- remise,
- évaluation,
- notation de l'évaluation
- fin

Une activité typique de l'atelier peut couvrir des jours voir des semaines.
L'enseignant passe manuellement l'activité d'une phase à une autre (cliquant sur l'icône ampoule ) et en cochant les tâches.

L'atelier suit une processus de progression linéaire, cependant, un processus avancé récursif est également possible

[[Fichier:Atelier.png]]

* [[Paramètres d'atelier]]
* [[Utiliser Atelier]]
* [[FAQ atelier]]

== Caractéristiques majeures ==

* Comme pour l'activité "devoir", l'étudiant doit soumettre son travail comme un document numérique : texte, docs , son, video, images ou autre. Chaque participant soumet son travail individuel : un texte en ligne et/ou un fichier. Les travaux de groupe ne sont pas possibles.

* Les travaux soumis sont évalués selon une grille de critères simples fournie par l'enseignant, et non selon une grille de critères avec barèmes (Rubrics Mark) comme le devoir le propose.

* L'atelier permet l'évaluation par les pairs. Chaque apprenant peut ainsi être amené à évaluer un ou plusieurs travaux de collègues et aussi éventuellement son propre travail. L'évaluation se fait à partir de la grille de critères simples. Le module 'atelier' se charge de la collecte des travaux et de leur répartition entre les apprenants.

* Les participants reçoivent deux notes: une note pour leur travail (calculée sur base des évaluations faites par leur(s) collègue(s) et éventuellement par eux-mêmes), et une note pour la qualité des évaluations qu'ils ont fournies. Le carnet de note de Moodle affiche les deux.

* Des travaux d’exemples peuvent être proposés pour permettre aux étudiants de s'exercer à ce mode d'évaluation. L'enseignant fournit un ou plusieurs travaux exemplaires, et des exemples d'évaluation de ces travaux. Les participants à l'atelier peuvent ensuite évaluer ces travaux exemplaires, et comparer leur évaluation à celle fournie en exemple.

Voici un lien vers une vidéo (en anglais) de présentation de l'activité "atelier":

<mediaplayer>http://www.youtube.com/watch?v=8QypkOcAEaE</mediaplayer>

[[en:Workshop]]

===Voir aussi===

*Tutoriels vidéos :
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/general/index.html 100 tutoriels vidéos pour Moodle]
**[http://public.iutenligne.net/informatique/logiciels/moodle/formation-moodle/Chapitre-2/Sous-section-2-7-2.html Créer un atelier (vidéo en français)]

Tableau de bord

2014-12-08T19:27:39Z

Doucet : /* Ma Page comme page par défaut */

{{Apparence du site}}
'''Attention''' ! Avant [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=224993#p978235 le 25 mars 2013], cette fonctionnalité s'appelait ''Mon Moodle'' !

== Ma Page ==

Ma Page est une page personnalisée donnant aux utilisateurs des liens vers leurs cours et activités comme les discussions non-lues dans un forum et les devoirs à remettre.

Le bloc de navigation inclus un lien "Ma Page" directement au dessus du lien indiquant "Pages du site".

== Paramètres administration du site ==

=== Ma Page comme page par défaut===

Un administrateur peut faire en sorte que la page "Ma Page" soit la page de démarrage par défaut des utilisateurs. Ceci est accompli en allant sur ''Paramètres > Administration du site > Présentation > Navigation''.

Si ''Préférence utilisateur'' est sélectionné comme page d’accueil, chaque utilisateur doit aller dans ''Ma Page > Paramètres > Modifier mon profil'' afin de cliquer sur le lien "Faire de cette page ma page défaut". Notez que cette option n'apparait que si la page n'est pas déjà la page d’accueil par défaut. Une fois sélectionné, Moodle gardera en mémoire la page désirée comme page d’accueil lorsque l'utilisateur se connectera.

Les utilisateurs avec le rôle d'administrateur ne peuvent pas définir "Ma page" comme page d'accueil.

=== Configurer la page par défaut "Ma Page" ===

Un administrateur ou un gestionnaire (ou autre avec la permission "Capabilities/moodle/my:configsyspages" peut modifier quel contenu apparaitra dans la page "Ma Page" pour tous les utilisateurs comme suit :

# Accéder à ''Administration > Administration du site > Apparence > Ma page d'accueil par défaut''.
# Sélectionner le bloc requis dans le menu déroulant "Ajouter un bloc". [[Paramètres de bloc| Configurer]] chaque bloc comme désiré.
# Repositionner les blocs en utilisant les icônes de flèches dans l'entête des blocs concernés.

=== Gestion des blocs ===

Par défaut, les utilisateurs ont la permission d'ajouter des blocs sur leur page "Mon Moodle". Ceci peut être interdit en modifiant le role de [[Utilisateur authentifié|l'utilisateur authentifié]] et en changeant la capacité "moodle/my:manageblocks".

== Permissions "Ma page" ==

* Capabilities/moodle/my:manageblocks
* Capabilities/moodle/my:configsyspages

== Voir aussi ==

* [http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7309 My Moodle forum] (en anglais).
* [http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=168292 Latest news on My Moodle] (en anglais).

[[eu:Nire_Moodle]]
[[de:Meine Startseite]]

Rôle d'enrôleur de cohorte

2014-10-21T10:14:37Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Traduction}}Ce rôle peut être attribué à un enseignant pour lui permettre d'inscrire des cohortes de catégories dans ses cours.

En dépit des apparences (et du bon sens ?), les enseignants en peuvent pas inscrire des cohortes dans leurs cours, ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Méthodes d'inscription'', ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Utilisateurs inscrits''. Voir [[Capabilities/enrol/cohort:config]].

Ce rôle personnalisé permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de ''catégorie'' dans leur cours. Cela signifie donc que le responsable de l'enseignement des sciences pourrait s'inscrire cohortes pour la biologie, la physique et les cours de chimie tout en n'ayant pas accès à des cohortes d'autres pôle d'enseignement comme les sciences humaines par exemple.

== Création d'un nouveau rôle ==

#Comme Administrateur dans le bloc administration >''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles'' et cliquer sur le bouton 'ajouter un rôle'
#Utiliser rôle ou modèle de rôle : ''aucun rôle''
#Donner un nom abrégé, un nom complet personnalisé, une description
#Choisir le modèle : ''Enseignant''
#Cocher le contexte ''Catégorie''
#Saisir ''cohort'' dans le filtre et autoriser les permissions affichées.
#Cliquer sur le bouton ''Créer ce rôle''

{|
| [[File:filtre cohorte.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
|}

==Attribuer ce rôle à un enseignant==
#Comme administrateur aller à la page de la catégorie de cours via via ''Administration > Administration du cours > Cours > Gestion des cours et des catégories'' OU via <nowiki>http://MONSITEMOODLE/course/category.php?id=1</nowiki>
#Choisir la catégorie concernée
#Dans le bloc Administration Catégorie cliquer sur ''attributions des rôles''
#Choisir le rôle de ''Inscription de cohorte''
#Ajouter les Utilisateurs potentiels souhaités

{|
| [[File:cohort1.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
| [[File:cohort2.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
| [[File:cohort3.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
|}

==Comment ca marche==
*Le rôle ''Inscription de cohorte'' est donné à un utilisateur dans le contexte catégorie et apparait dans ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Autres utilisateurs''
*L'utilisateur doit avoir le rôle ''Enseignant'' ainsi dans le cours où il doit inscrire des cohortes.
*Ce paramétrage signifie que l'enseignant n'a pas de permissions supplémentaires comme celles que le ''Gestionnaire'' peut avoir. ils peuvent simplement s'inscrire dans les cohortes en plus de leur travail habituel.

== Voir aussi ==

* [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=232022 Discussion sur cette fonctionnalité], en français
* [[Cohortes]]
* MDL-36014 - add new capability to allow teachers to use cohorts without having an extra role in contexts above course

[[es:Rol de inscriptor a cohorte]]
[[en:Cohort enroller]]

Fichier:cohort2.png

2014-10-21T10:04:28Z

Doucet : Doucet a importé une nouvelle version de « Fichier:cohort2.png »

manip 2/3

Fichier:cohort3.png

2014-10-21T10:04:24Z

Doucet : Doucet a importé une nouvelle version de « Fichier:cohort3.png »

manip 3/3

Fichier:cohort1.png

2014-10-21T10:03:04Z

Doucet : Doucet a importé une nouvelle version de « Fichier:cohort1.png »

manip 1/3

Fichier:cohort3.png

2014-10-21T10:00:26Z

Doucet : manip 3/3

manip 3/3

Fichier:cohort2.png

2014-10-21T09:59:45Z

Doucet : manip 2/3

manip 2/3

Fichier:cohort1.png

2014-10-21T09:58:57Z

Doucet : manip 1/3

manip 1/3

Rôle d'enrôleur de cohorte

2014-10-21T09:57:53Z

Doucet :

{{Rôles}}{{Traduction}}Ce rôle peut être attribué à un enseignant pour lui permettre d'inscrire des cohortes de catégories dans ses cours.

En dépit des apparences (et du bon sens ?), les enseignants en peuvent pas inscrire des cohortes dans leurs cours, ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Méthodes d'inscription'', ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Utilisateurs inscrits''. Voir [[Capabilities/enrol/cohort:config]].

Ce rôle personnalisé permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de ''catégorie'' dans leur cours. Cela signifie donc que le responsable de l'enseignement des sciences pourrait s'inscrire cohortes pour la biologie, la physique et les cours de chimie tout en n'ayant pas accès à des cohortes d'autres pôle d'enseignement comme les sciences humaines par exemple.

== Création d'un nouveau rôle ==

#Comme Administrateur dans le bloc administration >''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles'' et cliquer sur le bouton 'ajouter un rôle'
#Utiliser rôle ou modèle de rôle : ''aucun rôle''
#Donner un nom abrégé, un nom complet personnalisé, une description
#Choisir le modèle : ''Enseignant''
#Cocher le contexte ''Catégorie''
#Saisir ''cohort'' dans le filtre et autoriser les permissions affichées.
#Cliquer sur le bouton ''Créer ce rôle''

{|
| [[File:filtre cohorte.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
|}

==Attribuer ce rôle à un enseignant==
#Comme administrateur aller à la page de la catégorie de cours via via ''Administration > Administration du cours > Cours > Gestion des cours et des catégories'' OU via <nowiki>http://MONSITEMOODLE/course/category.php?id=1</nowiki>
#Choisir la catégorie concernée
#Dans le bloc Administration Catégorie cliquer sur ''attributions des rôles''
#Choisir le rôle de ''Inscription de cohorte''
#Ajouter les Utilisateurs potentiels souhaités

{|
| [[File:cohort1|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
| [[File:cohort2.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
| [[File:cohort3.png|thumb|Modification de Rôle d'enrôleur de cohorte]]
|}

==Comment ca marche==
*Le rôle ''Inscription de cohorte'' est donné à un utilisateur dans le contexte catégorie et apparait dans ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Autres utilisateurs''
*L'utilisateur doit avoir le rôle ''Enseignant'' ainsi dans le cours où il doit inscrire des cohortes.
*Ce paramétrage signifie que l'enseignant n'a pas de permissions supplémentaires comme celles que le ''Gestionnaire'' peut avoir. ils peuvent simplement s'inscrire dans les cohortes en plus de leur travail habituel.

== Voir aussi ==

* [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=232022 Discussion sur cette fonctionnalité], en français
* [[Cohortes]]
* MDL-36014 - add new capability to allow teachers to use cohorts without having an extra role in contexts above course

[[es:Rol de inscriptor a cohorte]]
[[en:Cohort enroller]]

Fichier:filtre cohorte.png

2014-10-21T09:38:13Z

Doucet : capture d'écran : filtre cohorte

capture d'écran : filtre cohorte

Rôle d'enrôleur de cohorte

2014-10-21T08:27:07Z

Doucet : Mise à jour de la traduction

{{Rôles}}{{Traduction}}Ce rôle peut être attribué à un enseignant pour lui permettre d'inscrire des cohortes de catégories dans ses cours.

En dépit des apparences (et du bon sens ?), les enseignants en peuvent pas inscrire des cohortes dans leurs cours, ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Méthodes d'inscription'', ni via ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Utilisateurs inscrits''. Voir [[Capabilities/enrol/cohort:config]].

Ce rôle personnalisé permet aux enseignants d'inscrire des cohortes de ''catégorie'' dans leur cours. Cela signifie donc que le responsable de l'enseignement des sciences pourrait s'inscrire cohortes pour la biologie, la physique et les cours de chimie tout en n'ayant pas accès à des cohortes d'autres pôle d'enseignement comme les sciences humaines par exemple.

== Création d'un nouveau rôle ==

#Comme Administrateur dans le bloc administration >''Administration du site > Utilisateurs > Permissions > Définition des rôles'' et cliquer sur le bouton 'ajouter un rôle'
#Utiliser rôle ou modèle de rôle : ''aucun rôle''
#Donner un nom abrégé, un nom complet personnalisé, une description
#Choisir le modèle : ''Enseignant''
#Cocher le contexte ''Catégorie''
#Saisir ''cohort'' dans le filtre et autoriser les permissions affichées.
#Cliquer sur le bouton ''Créer ce rôle''

'''Vérifier si les images sont à jour ??'''
{|
| [[File:createcohortrole.png|thumb|Creating a new custom role]]
| [[File:cohortcapabilities.png|thumb|Setting capabilities]]
|}

==Attribuer ce rôle à un enseignant==
#Comme administrateur aller à la page de la catégorie de cours via via ''Administration > Administration du cours > Cours > Gestion des cours et des catégories'' OU via <nowiki>http://MONSITEMOODLE/course/category.php?id=1</nowiki>
#Choisir la catégorie concernée
#Dans le bloc Administration Catégorie cliquer sur ''attributions des rôles''
#Choisir le rôle de ''inscripteur de cohorte''
#Ajouter les Utilisateurs potentiels souhaités

{|
| [[File:cohortcategoryassign.png|thumb|Assigning the role in the category context]]
| [[File:cohortsynccohortenroller.png|thumb|Teacher can now add cohort sync method]]
| [[File:categorycohortsonly.png|thumb|They can only add cohorts from their own category]]
|}

==Comment ca marche==
*Le rôle ''inscripteur de cohorte'' est donné à un utilisateur dans le contexte catégorie et apparait dans ''Administration > Administration du cours > Utilisateurs > Autres utilisateurs''
*L'utilisateur doit avoir le rôle ''Enseignant'' ainsi dans le cours où il doit inscrire des cohortes.
*Ce paramétrage signifie que l'enseignant n'a pas de permissions supplémentaires comme celles que le ''Gestionnaire'' peut avoir. ils peuvent simplement s'inscrire dans les cohortes en plus de leur travail habituel.

== Voir aussi ==

* [https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=232022 Discussion sur cette fonctionnalité], en français
* [[Cohortes]]
* MDL-36014 - add new capability to allow teachers to use cohorts without having an extra role in contexts above course

[[es:Rol de inscriptor a cohorte]]
[[en:Cohort enroller]]