アクセシビリティ

Moodleの目標は、能力に関係なく、すべてのユーザーが完全にアクセスおよび使用できるようにすることです。

このページでは、Moodleのアクセシビリティの現状と将来の計画について説明します。

確立された慣行

Moodleコア開発者は、新しい開発にアクセスできるようにするために多くの時間を費やしています。 Moodleで新しいコードを作成するときのプロセスの一部は確立されたベストプラクティスに従うことであり、新しいコードをコアに受け入れるプロセスの一部はページを注意深くテストし、専門家からフィードバックを収集することです。

規格への適合

Moodleプラットフォームは、多くの部分を持つ複雑なシステムです。そのコードは常に進化しています。モジュールは有効化および無効化できます。インターフェースは、テーマと数千の設定を使用して大幅にカスタマイズできます。実際のコンテンツは、教師または生徒が作成できます。そのため、MoodleまたはMoodleベースのサイトが完全にアクセス可能であるかどうかを100％確実に言うことは不可能です。アクセシビリティは状態ではなく、ユーザーとより広い技術環境に対応して継続的に改善するプロセスです。

WCAG 2.0

Moodleが最良のWebアクセシビリティのためにコンテンツをどのように提示するかを決定するとき、WCAG 2.0のガイドラインに従います。

ATAG 2.0

Moodleはコンテンツを構築する（そしてコンテンツを消費する）場所なので、ATAG 2.0ガイドラインも参照します。 Moodle 2.7では、誰もがエディタ自体を使用する方法を改善するだけでなく、エディタで作成されたコンテンツのアクセシビリティを改善するのにも役立つ新しいエディタAttoが追加されました。

ARIA 1.0

Moodleユーザーインターフェースの多くの部分は動的でインタラクティブであるため、ARIAの推奨事項に従って、スクリーンリーダーなどの支援技術に情報を提供します。

セクション508（米国）

Moodleは米国政府機関によって使用されているため、US Section 508改正はMoodleに関連する可能性があります。

欧州アクセシビリティ法

MoodleはEUの政府機関や大学で使用されているため、European Accessibility Actも関連しています。

ディスカッション

アクセシビリティに関する作業が行われている主要な場所の1つは、Moodle Accessibility Collaboration Groupメーリングリストにあります。http：//collaborate.athenpro.org/group/moodle/を参照してください。

[Moodle Trackerのhttps://tracker.moodle.org/browse/MDL-61129?jql=text%20~%20%22accessibility%22の問題]に関する多くの議論もあります。

既知のバグと問題

これは20priority％20DESCアクセシビリティの問題の主なリスト、優先度別に整理されています。このリストは常に変化しています。

こちらもご覧ください

• 開発ドキュメントのアクセシビリティ
• アクセシブルなコース設計
• Accessibility blockは、テキストサイズと配色を変更するためのオプションを提供するMoodle追加プラグインです。設定を保存して、セッション間で保持できます。サウサンプトン大学ECSのATbarも統合
• Moodleのその他の[1]
• Oratoは、PCにインストールしたり、USBペンドライブから実行してポータブルに使用できる無料のテキストリーダーです。
• このフォーラムスレッド-別の見方をすると、英国のオープン大学は、他のすべての英国の大学を合わせた場合よりも障害のある学生が多い、そして私たちは多くのMoodleクイズを使用していますが、クイズに答える仕組みに問題があると聞いたのはごくまれです。
• このフォーラムのスレッド-視覚障害のある学生向けのMoodleのカスタマイズについて
• このフォーラムスレッド-アクセシビリティテスト用の使いやすい無料のスクリーンリーダーについて