Afficher un glossaire

Ajouter un article

Pour ajouter un article dans le glossaire :

1. Sur la page d'accueil du glossaire, cliquez sur le bouton Ajouter un nouvel article.
2. Écrivez le terme à définir dans le champ Concept.
3. Rédigez la définition du terme dans le champ Définition.
4. Si vous avez créé des catégories à l'onglet Consulter les catégories, vous pouvez classer votre article.
5. Si vous voulez entrer des synonymes de ce terme, ajoutez-les dans le champ Termes associés. Entrez un terme par ligne.
6. Si vous voulez joindre un fichier, comme une image ou un article, cliquez sur le bouton Ajouter.
7. Choisissez vos options de liaison automatique.
8. cliquez sur le bouton Enregistrer pour que l'article s'ajoute au glossaire.

Modifier un article de glossaire/créer des catégories

Vous pouvez créer des catégories pour organiser vos articles de glossaire. Si vous avez activé les liens automatiques, les noms de catégories peuvent aussi être liés.

Pour créer une catégorie dans le glossaire :

1. Cliquez sur l'onglet Consulter les catégories sur la page d'accueil du glossaire.
2. Cliquez sur le bouton Modifier les catégories.
3. Cliquez sur le bouton Ajouter catégorie.
4. Donnez un nom à la catégorie.
5. Décidez si vous souhaitez lier automatiquement cette catégorie ou non.
6. Cliquez sur le bouton Enregistrer.

Lorsque vous liez automatiquement le nom d'une catégorie, ce nom est lié au glossaire chaque fois qu'il apparaît dans le cours. Lorsqu'un étudiant clique sur le lien ainsi créé, il est dirigé vers la page Consulter les catégories du glossaire.

Options de recherche

Vous pouvez consulter des articles dans le glossaire de différentes façons :

• alphabétiquement
• par catégories (si des catégories existent)
• par date (à partir de la dernière ajoutée, ou en ordre de création)
• par auteur

Options de recherche

Vous pouvez aussi chercher un terme dans le champ de recherche. Si vous cochez la case Rechercher dans les définitions aussi (à droite du champ de recherche), vous pouvez effectuer la recherche d'un terme peu importe où il se trouve dans le texte. Ce genre de recherche peut prendre un certain temps et peut générer plus d'articles que vous le souhaiteriez, mais il s'agit également d'une recherche minutieuse. Si vous ne cochez pas cette case, la recherche s'effectue seulement parmi les termes. L'index vous permet de parcourir les termes par lettre.

En attente d'approbation

Si les articles doivent être approuvés par l'enseignant avant d'être publiés, c'est à cet endroit que l'enseignant doit les approuver.

imprimer un glossaire

En haut à droite de la page d'accueil du glossaire, vous pouvez voir une icône d'imprimante. Si vous cliquez sur l'icône, Moodle ouvre le glossaire en format imprimable dans une nouvelle fenêtre.

Pour imprimer le glossaire :

1. Cliquez sur l'icône d'imprimante au haut de la page d'accueil du glossaire.
2. Dans la nouvelle fenêtre, ouvrez le menu Fichier de votre navigateur (Firefox et Explorer) ou cliquez sur la clé à molette (Chrome), puis cliquez sur Imprimer.
3. Lorsque la liste de termes est imprimée, vous pouvez fermer la fenêtre d'impression.

Note : L'enseignant a toujours accès à un format imprimable. Pour permettre aux étudiants d'imprimer un glossaire, allez dans Administration du glossaire > Paramètres > Autoriser l'affichage pour impression > Oui.

Commentaires sur les articles

Si vous permettez les commentaires sur les articles, les utilisateurs peuvent annoter les définitions dans le glossaire. Lorsque vous regardez un terme dans le glossaire, vous pouvez voir un lien Commentaires en bleu dans le coin inférieur gauche de l'article.

Lorsque vous cliquez sur le lien, une boîte de commentaire s'ouvre. Ajoutez vos commentaires, puis cliquez sur le bouton Enregistrer le commentaire.

Une fois votre commentaire enregistré, Moodle affiche tous les commentaires pour cet article. Si vous retournez à la page d'accueil du glossaire, vous pouvez voir sous l'article un nombre entre parenthèses à côté du lien Commentaires qui vous indique combien de commentaires ont été publiés pour cet article.

Exporter des articles du glossaire vers un autre glossaire

Les articles peuvent être exportés et importés d'un glossaire à l'autre.

1. À la page Réglages > Administration du glossaire > Exporter des articles, cliquez sur le bouton Exporter les articles vers un fichier.
2. Enregistrez dans votre ordinateur le fichier XML généré automatiquement.

Lorsque vous importez des articles vers un autre glossaire, vous devenez l'auteur de tous les articles.

Vous pouvez aussi faire une copie du glossaire en faisant une sauvegarde de l'activité. Afin d'inclure les articles dans la sauvegarde du glossaire, vous devez inclure les données utilisateurs dans les paramètres de la sauvegarde. Lorsque vous restaurez le glossaire, les auteurs des articles sont les mêmes que dans le glossaire d'origine.

Exporter des articles vers un portfolio

Les utilisateurs qui ont la permission d'exporter des articles vers un portfolio de type Mahara ou Google Docs peuvent le faire au moyen de l'icône « Exporter » au bas de chaque article du glossaire.

Importer des articles

Les articles du glossaire peuvent être importés au moyen d'un fichier XML dans le bloc Réglages > Administration du glossaire > Importer des articles. Lisez la page Importer/exporter un glossaire pour en savoir plus sur ces fonctionnalités.

Why use a Glossary?

While a basic glossary is important, creatively applying the glossary can really make an impact on your class.

Collaborative glossaries

Instead of creating a glossary on your own, why not have the students create them as they encounter unfamiliar terms? A collaborative glossary can serve as a focal point for collaboration in a course. Each member of the class could be assigned to contribute a term, a definition, or comments on submitted definitions. Multiple definitions can be rated by you and by the students, with the highest-rated definitions accepted for the final class glossary.

When students are responsible for creating the definitions, they are much more likely to remember the word and the correct definition. Engaging in the process of learning, debating, and refining a glossary can go a long way toward helping students begin using new terms.

You can also structure multiple glossaries over the course of a semester. Break them up by unit, chapter, week, or any other organizational structure.

If you have a large class, assign student teams to come up with definitions and answers. One strategy for managing large courses is to make each team responsible for one week’s worth of definitions, while all the other teams must rate and comment. Alternatively, each team could be responsible for one definition per chapter and then rate and comment on the other teams’ work.

Credit for word use

This is a combination strategy using the forum and the auto-linking feature of the glossary. After you and your students have defined the glossary terms, it’s important for students to begin practising using the words in realistic contexts. Students, however, are usually reluctant to experiment with new terms. With the auto-linking feature, it’s easy to spot when a glossary word has been used in a forum or in a posting on the web site. To encourage word use, assign a portion of the credit students receive for their forum postings for correct use of glossary terms. As you or other students rate posts, you can quickly scan for highlighted glossary words and award points for usage. You may even want to break the score down further. Perhaps award one point for using the word and two points for using it correctly.

"Getting to know you"

Make a glossary into which new students add their photo and personal details.Add this glossary to the Random glossary block on the side of your course page and - at intervals you choose- details about a different new student are highlighted.

Thought for the Day

In addition to adding vocabulary and key terms glossaries to the Random glossary block why not add a glossary containing pertinent "thoughts for the day", ethical, spiritual, motivational -you decide!

Simple peer assessment

Have students add pieces of work with descriptions to a glossary and allow their classmates to comment on each others' entries to create a basic framework for peer assessment. While this can be done in a Forum or more thoroughly in a Workshop, a glossary is a fast and effective solution.

Turning off links to glossary terms

• In places such as forum posts and quizzes, terms will be automatically highlighted and linked if they are in the glossary. Sometimes, this may be unwanted. To avoid this on a case-by-case basis, click on the blue Filters link in the activity's Settings block. There you will be able to turn off the glossary auto-linking feature for that particular activity while keeping it enabled elsewhere on the course: