MoodleDocs - Käyttäjän muokkaukset [fi]

HY-Avoinyliopisto-Tuloslomakkeen teko

2024-01-18T14:03:04Z

Mkoivumaa:

HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet

2024-01-18T14:02:41Z

Mkoivumaa:

{{HY}}

{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"

|-

|

Huom. Tätä ohjetta ei ylläpidetä. Katso päivitetyt ohjeet Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeista: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/moodle-ohjeet-ja-tuki

|}

{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
'''Helsingin yliopiston Avoimen yliopiston esseetenttiohjeet'''

Avoimen yliopiston Moodle-tentit ovat ns. kotitenttejä, jotka opiskelija tekee valitsemallaan tietokoneella, ei valvotussa tilassa. Kyseessä on tentti, jossa opiskelijalla on käytössään mm. kirjallisuus, oppimateriaali ja verkon lähteet. Opettajan pitää huomioida tämä tenttikysymyksiä laatiessa. Tenttivastauksissa kannattaa vaatia opiskelijalta esim. tiedon soveltamista, analysointia, vertailuja ja tiedon yhdistelemistä eri lähteistä.

Suoraa plagiointia ehkäistään sillä, että opettaja hyödyntää Ouriginal (Urkund) -plagiaatintunnistusjärjestelmää. Opiskelijan henkilöllisyys varmistuu sillä, että opiskelija palauttaa tentin Helsingin yliopiston käyttäjätunnuksellaan. Käyttäjätunnus voidaan sulkea, jos on perusteltu epäily väärinkäytöksestä tai tietoturvan vaarantumisesta. Katso myös [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/vilppi-ja-plagiointi Opetustyön ohjeet: Vilppi ja plagiointi]

Lue myös [[Millainen on hyvä etätentti?]]

Kun tentissä palautetaan esseetyyppinen vastaus, voi tentin tehdä Tehtävä- tai Tentti-aktiviteetilla. Automaattisesti tarkistettavat tentit esim. monivalinnat, yhdistämis- ja aukkotehtävät toteutetaan aina Tentti-aktiviteetilla, ks. tarkemmin yleiset [[Tentti]]-ohjeet.
|}
==Tehtävä- ja Tentti-aktiviteetin eroja==
Tässä taulukossa kuvataan Tehtävä- ja Tentti-aktiviteetin eroja silloin, kun kysymystyyppinä on '''essee'''. Se, kumpi aktiviteetti valitaan, riippuu opetuksen tarpeista. Tehtävä-aktiviteetti on opettajalle usein tutumpi, joten jos mahdollista sitä kannattaa suosia.
{| class="wikitable"
|'''Voiko opettaja...'''||'''Tehtävä-aktiviteetti'''||'''Tentti-aktiviteetti'''
|-
|ajastaa tenttivastauksen palautusajan?||Kyllä||Kyllä
|-
|pitää tentin tiettynä aikavälillä, mutta rajata suoritusaika esim. tentin voi tehdä vuorokauden aikana ja tenttiaika on tunti? ||Ei||Kyllä
|-
|piilottaa kysymykset tentin jälkeen?||Ei suositella (mahdollista Rajoita pääsy -asetuksella ks. ao., joka piilottaa myös arvioinnit; tai opettaja poistaa kysymyksen tentin jälkeen)||Kyllä: Ks. Tuloksista näytetään opiskelijoille -asetukset
|-
|rajata opiskelijan pääsyn tenttiin salasanalla?||Ei (mahdollista Rajoita pääsy / Ryhmät -asetuksella, joka vaatii ryhmien muodostamisen esim. [[Ryhmävalinta]]-aktiviteetilla)||Kyllä
|-
|hyödyntää Ouriginal (Urkund)-plagiaatintunnistusta?||Kyllä ||Kyllä
|-
|käyttää toimintoa "Vaadi, että opiskelijat hyväksyvät vakuutuksen oman työn osuudesta"?||Kyllä||Ei
|-
|rajata, montako tiedostoa opiskelija saa palauttaa?||Kyllä||Kyllä
|-
|rajata, mitä tiedostotyyppejä opiskelija saa palauttaa?||Kyllä||Ei
|-
| rajata vastauksen sanamäärän?||Kyllä, kun palautusmuotona on verkkoteksti, voi siihen määritellä sanamäärän ylärajan, jota pidempää vastausta opiskelija ei voi palauttaa.
[[Tiedosto:311 tehtävä-sanamäärä.png|keski|kehyksetön|350x350px|Tehtävän sanamäärä-asetus]]
|Kyllä. Opiskelija pystyy palauttamaan ali-/ylipituisia tekstejä mutta opettajalle näkyy, ovatko opiskelijat noudattaneet sanarajoituksia vai eivät.
[[Tiedosto:311 Tentti-Essee-sanojenmäärä.png|keski|kehyksetön|350x350px|Tenttin Esseekysymyksen sanojenmäärän asetukset.|alt=]]
|-
|arpoa opiskelijoille vastattavaksi eri kysymykset?||Ei||Kyllä ns. satunnaiset kysymykset
|-
|antaa opiskelijoille vastauspohjan?||Voi ladata tiedostona ||Kyllä verkkotekstinä tai tiedostona
|-
|käyttää erilaisia arviointi- ja palautteenantotapoja?||Kyllä: numeerinen ja laadullinen arviointi & kirjallinen palaute, pdf-annotointi, arviointimatriisi ja -fraasit||Numeerinen arviointi & kirjallinen palaute
|-
|antaa automaattisen mallivastauksen tentin jälkeen opiskelijoille?|| Voidaan rakentaa Suorituksen seuranta- ja Rajoita pääsy -asetuksilla.||Kyllä
|-
|koota kysymyspankkia?||Ei||Kyllä
|-
|kopioida tentin ja kysymykset toiselle Moodle-kurssille?||Kyllä||Kyllä
|-
|hyödyntää Safe Exam Browser-työkalua?
|Ei
|Kyllä
|}
== Tehtävä-aktiviteetin suositusasetukset==
Esseetenttejä voidaan toteuttaa myös Tehtävä-aktiviteetilla. Tehtävä-aktiviteetti on yksinkertaisempi rakentaa Moodleen kuin Tentti-aktiviteetti. Muita Tehtävä-aktiviteetin etuja ovat monipuolisemmat arviointityökalut (pdf-annotointi, arviointimatriisi ja arviointifraasit). Opettaja voi myös halutessaan ladata kaikki tenttivastaukset yhdellä kertaa omalle koneelleen arviointia ja arkistointia varten.

Vakiotekstit ja Tehtävä-aktiviteetti suositusasetuksilla löytyy [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=43166 Avoimen yliopiston Moodle-pohjasta].

Laita kurssille Toimintovalikosta "Muokkaustila päälle" ja klikkaa "Lisää aktiviteetti tai aineisto" > Tehtävä.
[[File:tehtävä_kuvaus.png|thumb|600px|center]]
'''Tehtävän nimi:''' Esim. "Verkkotentti 10.10.2022 klo 17-20".

'''Kuvaus:''' Opettaja kirjoittaa tenttikysymykset Kuvaus-kenttään. Tarkista vakioteksti:
* Lisää kysymykset.
*Poista Ouriginal (Urkund) -ohje, jos se ei ole käytössä.
*Poista viittaus tehtävä on omaa työtä, jos asetus ”Vaadi, että opiskelijat hyväksyvät vakuutuksen oman työn osuudesta” ei ole käytössä.
'''Näytä kuvaus kurssisivulla:''' Näytä kuvaus kurssisivulla = ei valita.

'''Muita tiedostoja:''' Voit liittää tenttikysymykseesi tiedoston esim. vastauspohjan tai tentissä analysoitava dokumentti.
[[File:tehtävä_saatavuus_3.2.png|thumb|600px|center]]
Ota käyttöön päivämäärät ja kellonajat:
*Palautettavissa alkaen (näkyy opiskelijalle)
*Palautettava viimeistään (näkyy opiskelijalle)
*Ehdoton takaraja palautukselle (ei näy opiskelijalle): lisää 5 min tenttiaikaan, jos haluat antaa ”armonaikaa”.
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#FAD2D1;"
|-
|
'''Näytä aina tehtävänkuvaus:''' Ei rastia, ota rasti pois. Tällöin kuvauskenttä (mm. tenttikysymykset) näkyvät opiskelijalle vasta ”Palautettavissa alkaen” ajankohtana. Ennen tentin alkua opiskelijalla näkyy teksti: ”''Tehtävän yksityiskohdat ja palautuslomake tulevat näkyville maanantaina, 31. joulukuuta 2022, 17:00''.”

Em. asetus ei piilota kuvauskenttää/tenttikysymyksiä automaattisesti tenttiajan loputtua. '''Jos''' haluat piilottaa kysymykset tentin jälkeen, voi sen tehdä Rajoita pääsy > Päivämäärä-asetuksella. Laita aktiviteetti näkymään "Ehdoton takaraja palautukselle" saakka. Ks. alta kohta Rajoita pääsy.
|}
[[File:tehtävä_palautusmuodot_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Palautusmuodot:''' Tiedostojen palautus (oletusasetus).

'''Sanamäärän yläraja''': voi käyttää vain verkkotekstissä. Jos tentissä halutaan käyttää verkkotekstiä, jossa on sanamäärän yläraja, se pitää kertoa opiskelijoille etukäteen. He eivät näe rajoitusta. Toiminto estää opiskelijaa palauttamasta sanamäärän ylittävää tekstiä.

'''Palautettujen tiedostojen enimmäismäärä:''' 1

'''Suurin lähetyskoko:''' valitse maksimi.

'''Sallitut tiedostomuodot:''' jätä tyhjäksi.
[[File:tehtava_palautemuodot_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Palautemuodot:''' oletusasetukset.
[[File:tehtava_palautuksen_asetukset_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Ota Lähettäväksi arvioitavaksi:''' ei. Jos kyllä, toiminto mm. lukitsee opiskelijan tallennuksen, eikä hän pysty enää siihen palaamaan klikattuaan Lähetä arvioitavaksi-painiketta. Usein opiskelija unohtaa painaa ko. painiketta Tallenna-painikkeen jälkeen, jolloin tehtävän palautus jää keskeneräiseksi. Tämä aiheuttaa usein ongelmia mm. opettajan arviointityöhön.

'''Vaadi vakuutus oman työn osuudesta:''' kyllä. Jos tämä ei ole käytössä, poista vakiotekstin ko. kohta.
[[File:tehtava_ryhmapalautuksen_asetukset_3.2.png|thumb|600px|center]]
Ryhmäpalautuksen asetukset: oletusasetukset.

Ota käyttöön, kun teetät opiskelijoilla ryhmätöitä/-tenttejä. Ks. tarkemmin [https://docs.moodle.org/3x/fi/Teht%C3%A4v%C3%A4#Ryhm.C3.A4palautuksen_asetukset Ryhmäpalautuksen asetukset].
[[File:tehatava_urkund_3.2.png|thumb|600px|center]]
Kun Ouriginal (Urkund) -tarkistus otetaan tentissä käyttöön, ilmoita siitä opiskelijoille etukäteen ( = hyödynnä kuvauskentän vakiotekstiä). Jos Ouriginal (Urkund) ei ole käytössä, poista kurssilta Ouriginal (Urkund)-ohjeet.

'''Näytä vertailun tulos (prosentteina) opiskelijalle''': Ei koskaan. Jos otat käyttöön, varaudu opiskelijoiden kysymyksiin. Opettaja näkee aina prosentin palautuksen yhteydestä.

'''Näytä tulosraportti opiskelijalle:''' Kun tehtävän palautusaika on päättynyt. Opiskelija saa sähköpostiinsa linkin Ouriginal (Urkund) -raporttiin. Julkistamalla raportin opiskelija oppii tunnistamaan ongelmalliset lähdeviitemerkintänsä. Raportti sisältää tiedon myös prosenteista: ”''About X% of this document consists of text similar to text found in 31 sources. The largest marking is YY words long and is X% similar to it's primary source''.” Jos et halua opiskelijan näkevän raporttia, valitse “Ei koskaan” ja poista vakioteksteistä ko. kohta.

'''Opettajan Ouriginal-sähköpostisoite''': tentaattorin Ouriginal (Urkund) -tunnus. Tunnuksen luonti ks. [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/urkund-kayttoohje Opetustyön ohjeet: Ouriginal (Urkund) -käyttöohjeet].

'''Lähetä opiskelijalle sähköposti''': Ei. Opiskelija saa joka tapauksessa Ouriginalin (Urkundin) lähettämän sähköpostin. Jos tässä valitaan "kyllä", saa opiskelija kaksi sähköpostia.

'''Salli kaikki tiedostomuodot:''' kyllä. Tällä varmistetaan, että kaikki työt lähtevät Ouriginaliin (Urkundiin). Poikkeustapauksessa tiedostomuodon voi rajoittaa kohdassa "Palautusmuodot" (ei suositella).
[[File:tehtava_arviointi_3.2.png|thumb|600px|center]]
Kun arvioit tentin asteikolla 0-5:

'''Tyyppi:''' Pisteet

'''Maksimiarvosana:''' 5

'''Hyväksymisraja:''' 1. Hylätyt arvosanat näkyvät arviointikirjassa punaisella, hyväksytyt vihreällä.

'''Vaiheistettua arviointiprosessia''' kannattaa käyttää, jos samaa työtä arvioi useampi opettaja. Ks. tarkemmin [https://docs.moodle.org/3x/fi/Arviointiprosessi_teht%C3%A4viss%C3%A4#Arviointiprosessin_vaiheistaminen_ja_nimetyt_arvioijat Arviointiprosessin vaiheistaminen ja nimetyt arvioijat].
[[File:tehtava_yleiset_asetukset_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Näytetään opiskelijoille:''' Näytä.

'''Tunnistenumero:''' jätä tyhjäksi. Tarvitaan, jos kurssin kokonaisarvosana lasketaan kaavalla arviointikirjassa.

'''Ryhmämoodi/Ryhmittely:''' Ota käyttöön, kun kurssilla on ryhmiä. Asetuksen avulla opettaja voi halutessaan hakea opiskelijat ryhmittäin arviointinäkymissä. Asetus ei vaikuta opiskelijoiden toimintaan. Jos opiskelijat tekevät ryhmätöitä, käytä Ryhmäpalautuksen asetuksia.
[[File:tehtava_rajoita_paasy_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Rajoita pääsy:''' Käytä, jos haluat rajoittaa tentin tietylle ryhmälle tai edellyttää esim. jonkin edellisen tehtävän tehdyksi ennen tenttiin osallistumista.

'''Älä käytä tenttiajan ''aloituksen'' rajoittamiseen''', sillä se tapahtuu kohdassa Saatavuus: Näytä aina tehtäväkuvaus.

Teknisesti yksinkertaisinta on jättää tenttikysymykset näkyviin tentin jälkeen. Jos kuitenkin haluat, voit piilottaa kysymykset
*joko poistamalla ne kuvauskentästä "käsin" tentin jälkeen
*tai automaattisesti käyttämällä Rajoita pääsy - päivämäärä asti -asetusta.

Jos käytät Rajoita pääsy -asetusta:
*Varmista, että ajat ovat samat kuin Ehdoton takaraja palautukselle –kohdassa (Saatavuus).
*Jos tentissä on opiskelijoita ns. poikkeuspääsyllä, he eivät poikkeuspääsystä huolimatta pääse tenttiin, jos Rajoita pääsy -asetus estää sen.
* Huomioi, että Rajoita pääsy -ajat eivät siirry Moodlen kalenteriin.
* Huomioi ohjeistuksessa, että opiskelija ei pysty avaamaan aktiviteettia eikä näe tehtävän sisältöä kuten
**omaa tenttivastaustaan
**palautuksen tilaa (”Lähetetty arvioitavaksi”, kun palautus on ok)
**opettajan palautetta, jos opettaja on käyttänyt arviointimatriisia, -fraaseilla tai tiedostoja (esim. pdf-annotointi). Opiskelija näkee vain ''arvosanan ja palautteen'' arviointikirjasta:
> Ohjeista opiskelija katsomaan palaute ko. kurssin Arvioinnit-kohdasta > muokkaa tenttiohjeita mm. Kuvaus-kentässä.

> Opettaja ei saa käyttää arvioidessaan asetusta ”Ilmoita opiskelijoille”, sillä sähköpostitse toimitettu linkki ei avaudu opiskelijoille.
[[File:tehtava_rajoita_paasy__aika_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Opiskelijoiden edistyminen:''' käyttöä ei suositella, jos saman tentin voi suorittaa eri ajankohtina ts. vaihtoehtoisilla aktiviteeteilla.
[[File:tehtava_edistyminen_3.2.png|thumb|600px|center]]
Tämä asetus näkyy / on käytössä, jos olet laittanut ”Suoritusten seurannan” päälle kurssin asetuksissa. Asetus auttaa opiskelijaa seuraamaan kurssilla edistymistään. Jos tätä käytetään: kannattaa käyttää myös Edistymisen seuranta -lohkoa. Huomaa myös, että opiskelija näkee Katsaus kursseistani -sivullaan suorituksen seurannan ympyrädiagrammin, josta opiskelija näkee prosentteina kuinka suuren osan seurannassa olevista aineistoista ja aktiviteeteista hän on tehnyt. Ks. tarkemmin [[Suoritusten seuranta]].
==Tentti-aktiviteetti: kysymystyyppi essee==
Esseetenttejä voidaan toteuttaa myös Tentti-aktiviteetilla ja kysymystyypillä Essee. Tentti-aktiviteetin etuina ovat mm. kysymyspankin kertyminen, salasanasuojaus, monipuoliset ajastustoiminnot sekä tenttikysymyksen automaattinen piiloutuminen tentin sulkeuduttua. Myös Ouriginal (Urkund) -pagiaatintunnistus on käytössä Tentti-aktiviteetissa ks. [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/urkund-kayttoohje Ouriginal (Urkund) - käyttöohjeet Opetustyön ohjeista].

Tällä ohjeella voit laatia tentin
*jossa kysymystyyppinä on essee ja
*joka arvioidaan asteikolla 0-5.

Kun haluat tehdä automaattisesti tarkistettavia kysymyksiä esim. monivalintoja, ks. Moodle-alue [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=38541 Tentti-aktiviteetti: ohjeet opettajalle].
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#FAD2D1;"
|-
|
Tentin rakentaminen tentti-aktiviteetilla sisältää useamman vaiheen:
#Luo Tentti-aktiviteetti. Aktiviteetin asetuksiin määritellään mm. tentin ajankohta.
#'''Luo kategoria tenttikysymyksille.''' Kategorioita käyttämällä löydät kysymykset helposti ja voit hyödyntää arpoutuvia kysymyksiä (ns. satunnaiset kysymykset).
#Luo kysymykset kategoriaan ja lisää ne Tentti-aktiviteettiin.
|}
Voit myös ensin tehdä kategoriat ja kysymykset ja sen jälkeen luoda Tentti-aktiviteetin, johon lisäät kysymykset kategorioista (kysymyspankista). Tässä ohjeessa edetään luomalla ensin Tentti-aktiviteetti:
===Tentti-aktiviteetin suositusasetukset===
Jos käytät Tentti-aktiviteettia, suositus on että teet teknisesti yhden kysymyksen, joka voi sisältää useamman esseekysymyksen. Tällöin opettaja arvioi kaikki esseet yhdellä kertaa asteikolla 0-5.

Kun haluat tehdä jokaiselle kysymykselle teknisesti oman kysymyksen (tai teet automaattisesti tarkistettavia kysymyksiä), ks. Moodle-alue [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=38541 Tentti-aktiviteetti: ohjeet opettajalle].

Vakiotekstit ja Tentti-aktiviteetti suositusasetuksilla löytyvät [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=43166 Avoimen yliopiston Moodle-pohjasta].

Laita kurssille Toimintovalikosta "Muokkaustila päälle" ja klikkaa "Lisää aktiviteetti tai aineisto" > Tentti.
[[File:Tentti_yleiset_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Nimi:''' Esim. Verkkotentti 31.12.2022 klo 17-20

'''Tehtävänanto:''' teksti, joka näkyy opiskelijalle jo ennen tentin alkamista. Vakioteksti on kopioitavissa [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=43166 Avoimen yliopiston Moodle-pohjasta]. Huom. Vakiotekstin ohje on verkkotekstille, EI tiedoston palautukselle. Jos haluat vastaanottaa vastaukset tiedostoina, muokkaa teksti.
[[File:Tentti_ajastus_3.2.png|thumb|600px|center]]
Ota käyttöön määrittelemällä päivät ja kellonajat:

> Tenttiaika alkaa

> Tenttiaika päättyy. Lisää 15 min varsinaiseen tenttiaikaan.

'''Suoritusaika:''' Tentin kesto esim. 3 h.

'''Kun aika menee umpeen:''' Keskeneräiset palautukset jätetään automaattisesti.

'''Armonaika palauttamiselle:''' ei käytetä.
[[File:Tentti_arviointi_3.2.png|thumb|600px|center]]
Tässä tentti arvioidaan asteikolla 0-5:

'''Hyväksymisraja:''' 1. Hylätyt arvosanat näkyvät arviointikirjassa punaisella, hyväksytyt vihreällä.

'''Montako suorituskertaa sallitaan:''' 1.

'''Arviointitapa:''' Korkein arvosana. Teknisesti ei merkitystä, mutta näkyy opiskelijalle tehtävänannon yhteydessä.
[[File:Tentti_kysymysten_sijoittelu_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Uusi sivu:''' Kaikki kysymykset. Tämä on tallentamisen kannalta varmempi vaihtoehto kuin ”Ei koskaan, kaikki kysymykset yhdellä sivulla”, jolloin kaikki esseekysymykset näkyvät opiskelijalla samalla sivulla.

'''Navigointimenetelmä:''' Vapaa (oletusasetus).
[[File:Tentti_asetuksia_3.2.PNG|thumb|600px|center]]
Ed. esseetentissä jätä oletusasetukset.

'''Tuloksista näytetään opiskelijalle > Suorituskerta-valinta''': Jos haluat piilottaa tenttikysymykset tentin jälkeen, ota valinta pois kohdasta Kun tentti suljettu > Suorituskerta. Huom. Tällöin opiskelija ei pääse näkemään myöskään omaa tenttivastaustaan.
[[File:Tentti_Ylimaaraiset_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Suojaa salasanalla:''' pääsääntöisesti ei käytetä (suositus). Kun jätetään tyhjäksi, tenttiin pääsevät kaikki opiskelijat. Jos tenttiin pääsy halutaan estää muilta kuin salasanan tietäviltä opiskelijoilta, kirjaa tähän salasana. Salasanaa voidaan käyttää, jos tenttiin pääsevät esim. vain tenttiin ilmoittautuneet. Toimita salasana opiskelijoille.
[[File:Tentti_Palaute_kokonaisuudesta_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Palaute kokonaisuudesta:''' Esseetentissä jätä oletusasetukset.
[[File:Tentti_moduulien_yleiset_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Näytetään opiskelijoille:''' Näytä.

'''Tunnistenumero''': Ei tarvita (käytetään vain jos kurssin kokonaisarvosana lasketaan kaavalla arviointikirjassa).

'''Ryhmämoodi/Ryhmittely''': Ota käyttöön, jos kurssilla on ryhmiä. Asetuksen avulla opettaja voi halutessaan hakea opiskelijat ryhmittäin arviointinäkymissä. Asetus ei vaikuta opiskelijoiden toimintaan.
[[File:Tentti_Rajoita_paasy_3.2.png|thumb|600px|center]]
Älä käytä Rajoita pääsy -asetusta tenttiajan rajoittamiseen, sillä se tapahtuu kohdassa Ajastus. Jos suljet tentin Rajoita pääsy -toiminnolla, opiskelija ei enää näe tenttivastaustaan tai arviointiaan.

Käytä Rajoita pääsyä, jos haluat esim. rajoittaa tentin tietylle ryhmälle tai edellyttää esim. jonkin edellisen tehtävän tehdyksi ennen tenttiin osallistumista.
[[File:Tentti_edistyminen_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Opiskelijoiden edistyminen''': käyttöä ei suositella, jos saman tentin voi tehdä vaihtoehtoisilla Tentti-aktiviteeteilla (esim. uusintatentit).

'''Plagiaatintunnistusjärjestelmä Ouriginal:''' Ota Ouriginal-tarkistus käyttöön = Kyllä. Ks. tarkemmin [[Ouriginal Tentti-aktiviteetissä|Ouriginal Tentti-aktiviteetissä.]]
===Kategorian lisääminen===
Edellä määriteltiin tentin asetukset. Lisää seuraavaksi kategoria(-t), jonne tenttikysymykset lisätään. Kategoriat helpottavat kysymysten löytämistä myöhemmin. Kategoriasta voi myös arpoa kysymyksiä tenttiin.

'''Kategorian lisääminen:''' Mene Moodle-alueen etusivulle ja valitse '''Toimintovalikosta: Lisää... > Kysymyspankki: Kategoriat'''. Ks. ao kuva.
[[File:m36 Kysymyspankki Kategoriat.JPG|thumb|600px|center]]
Lisää kategoria, jonne laitetaan tentin kysymykset.
> '''Yläkategoria:''' ”Ylös” kohtaan ”Kurssi: X” alle.

> '''Nimi:''' esim. ”Kirja X” / "Tentti 1.2.2022" / "Syksyn 2022 kurssi" / "Olli Opettajan kysymykset". Kuvaavan nimen perusteella opettaja tunnistaa kysymyksen myöhemmin helpommin.

> Klikkaa Lisää kategoria.
[[File:Tentti_Lisaa_Kategoria_3.2.png|thumb|600px|center]]
=== Esseekysymysten lisääminen ===
Kysymyksen lisääminen: Avaa sen tentin tenttitila (tentti-aktiviteetti), jonne lisäät kysymyksen. Klikkaa oikealta toimintovalikko > '''Muokkaa tenttiä''':
[[File:m36_Muokkaa_tenttia.JPG|thumb|600px|center]]
Määrittele avautuvassa näkymässä tentin maksimi arvosana. '''Arviointimaksimi:''' on 5, kun tentti arvioidaan asteikolla 0-5.

Jos opettaja haluaa pisteytyksen ja muun arviointiasteikon (esim. keskiarvon), ks. [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=38541 Tentti-aktiviteetin ohjeet] (Moodlea-alue, lisää itsesi alueelle – kurssiavainta ei tarvita).
[[File:Tentti_arviointimaksimi_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Sekoita kysymykset:''' Kun tämä on valittuna, opiskelijat saavat kysymykset vastattavakseen satunnaisessa järjestyksessä jos kysymyksiä on useampi.

'''Tallenna''' em. asetukset.

Lisää-kohdasta lisäät esseekysymyksen.

Kun kaikki opiskelijat vastaavat samaan/samoihin kysymykseen:

> Kun lisäät uuden kysymyksen: Valitse Lisää kysymys... > Essee > Valitse kategoria (joka on aiemmin luotu) ja täytä vähintään pakalliset kentät > Tallenna.

> Kun kysymykset ovat jo Moodlessa: Valitse Kysymyspankista.

Kun haluat, että Moodle arpoo esseekysymykset esim. opettaja on laatinut kuusi kysymystä, joista Moodle arpoo kaksi kysymystä vastattavaksi:

> valitse Lisää satunnainen kysymys.

Ks. lisää Ohjeet opettajalle.
==Ohjeet opettajille==
===Opettaja: Näin lisäät tenttikysymykset Tehtävä-aktiviteettiin===
Koulutusasiantuntija luo ensin Tehtävä-aktiviteetin edellä olevan ohjeen mukaan. Sen jälkeen opettaja lisää kysymykset:

''Ohje videona (n. 2 min)'':
<vimeo>https://vimeo.com/432790291</vimeo>
''Ohje kirjallisena:''
#Avaa tentti, johon luot kysymyksen.
#Kirjoita kohtaan "Kuvaus" tenttikysymys ja tarkista Kuvaus-kentän vakioteksti.
#Kun Urkund on käytössä, tarkista että kohdassa "Plagiaatintunnistusjärjestelmä Urkund" > "Opettajan Urkund-sähköpostisoite" on Urkund-tunnuksesi. Tunnuksen luonti ks. [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/urkund-kayttoohje Opetustyön ohjeet: Ouriginal (Urkund) - käyttöohjeet] .
#Tallenna muutokset.
=== Opettaja: Näin lisäät tenttikysymykset Tentti-aktiviteettiin===
Jos haluat tehdä
*jokaiselle kysymykselle teknisesti oman kysymyksen ja arvioida pisteillä jokaisen opiskelijan tenttikysymyksen vastauksen erikseen ks. video [https://vimeo.com/408381692 Miten luodaan verkkotentti kolmelle erilliselle esseekysymykselle Tentti-aktiviteetilla? (12:30 min)] tai
*automaattisesti tarkistettavia kysymyksiä esim. monivalintoja ks. [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=38541 Tentti-aktiviteetti: ohjeet opettajalle].

'''Esimerkki: 2 esseekysymystä'''

Esimerkissä tehdään teknisesti yksinkertaisin tapa toteuttaa esseetentti Tentti-aktiviteetilla:
*Tentti-aktiviteettiin lisätään teknisesti vain yksi kysymys: esimerkissä kysymys sisältää neljä kysymystä, joista opiskelija itse valitsee kaksi kysymystä vastattavakseen.
*Kaikki opiskelijat saavat vastattavakseen saman tehtävänannon.
*Opettaja arvioi opiskelijan tenttivastauksen kokonaisuutena asteikolla 0-5 ts. opettaja ei pisteytä opiskelijan eri kysymysten vastauksia erikseen.
*Tentin arvosana tulee suoraan arviointikirjaan, jolloin opettajan ei tarvitse tehdä arviointikirjaan arviointiasteikkoa.

''Pikaohje videona (n. 2 min)''
<vimeo>https://vimeo.com/432837964</vimeo>
''Tarkempi ohje kirjallisena:''

Koulutusasiantuntija luo ensin Tentti-aktiviteetti edellä olevan ohjeen mukaan. Sen jälkeen opettaja lisää kysymykset:

Avaa tentti, johon luot kysymyksen.

Klikkaa Toimintovalikko > Muokkaa tenttiä.

'''Klikkaa Lisää kysymys > Essee > Lisää.''' (Tai jos kysymykset ovat jo Moodlessa: Valitse Kysymyspankista.)
[[File:Tentti_muokataan_esseekysymyksia_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Kategoria:''' Jos olet aiemmin luonut kysymyksille kategorian esim. ”Kirja X”/"Tentti 1.2.2022"/"Syksyn 2022 kurssi"/"Olli Opettajan kysymykset" valitse se.

'''Kysymyksen nimi:''' Nimeä siten, että tunnistat kysymyksen (ei näy opiskelijalle).

'''Kysymysteksti:''' Kirjoita esseekysymykset tähän.

'''Oletuspisteet:''' 5, kun vastaus arvioidaan asteikolla 0-5.

'''Yleinen palaute:''' voit jättää tyhjäksi.
[[File:Tentti_esseen_palautustapa_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Esseen palautustapa:''' oletusasetukset.

'''Tekstisyöttölaatikon koko:''' minkä kokoisena opiskelija näkee esseen vastaustilan. Jos vastaukset ovat pitkiä, voi kokoa nostaa. Tämä '''ei''' rajoita vastauksen pituutta.
[[File:Tentti_vastauspohja_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Vastauspohja:''' käytä tarvittaessa esim. jos vastauksen täytyy noudattaa tiettyä rakennetta, otsikointia tms. Opiskelija saa vastatessaan pohjan, jonne hän kirjoittaa vastauksensa.

Huomaa: jos vastauspohja on monimutkainen ja siinä on tentin vastaamisen kannalta olennaista tietoa niin kasvaa riski, että opiskelija vahingossa poistaa siitä jotain vastaamisen aikana. Silloin tietoa ei enää saa takaisin, ellei se lue myös itse tehtävänannossa.
[[File:Tentti_tietoa_esseen_arvioijille_3.2.png|thumb|600px|center]]
'''Tietoa esseen arvioijille''': Opettajan omia muistinpanoja varten.
[[File:Tentti_Tallenna_3.2.png|thumb|600px|center]]
Tallentamisen jälkeen näet kysymyksen Muokkaa tenttiä -kohdassa.

Kysymykset tallentuvat Kysymyspankkiin. Voit kopioida kysymyspankin kurssilta toiselle [https://docs.moodle.org/3x/fi/Tuo Tuo-toiminnolla].
===Opettaja: Näin arvioit tenttivastaukset Tehtävä-aktiviteetissa===
''Kirjallinen ohje:'' [[Arviointiprosessi tehtävissä]]

''Avoimen yliopiston ohjevideo:'' Näin arvioit esseekysymykset Tehtävä-aktiviteetissa (n. 3 min)
<vimeo>https://vimeo.com/433588332</vimeo>
===Opettaja: Näin arvioit tenttivastaukset Tentti-aktiviteetissa===
''Kirjallinen ohje:'' [[Tenttitulosten arviointi]]

''Avoimen yliopiston pikaohje videona:''
<vimeo>https://vimeo.com/433578430</vimeo>
==Lisää ohjeita ==
===Ohjevideoita===
*[https://vimeo.com/343167433 Tenttikysymysten luonti ja tuonti tiedostosta (3 eri tapaa mm. AIKEN-tiedostoformaatilla tuonti)]
*[https://vimeo.com/389480634 Kysymysten lisääminen Tentti-aktiviteettiin kysymyspankista]
*[https://vimeo.com/343172221 Tentti-aktiviteetin kysymysten kopioiminen kurssialueelta toiselle]
*[https://vimeo.com/user6113571 Näin luodaan Tentti-aktiviteetti, jossa 3 esseekysymystä]
*[https://vimeo.com/389482116 Tentti-aktiviteetti lisääminen, kun käytössä Safe Exam Browser]

Lisäksi Digicampus on tuottanut runsaasti [https://digicampus.fi/mod/book/view.php?id=17257 videoita Tentti-aktiviteetista].
===Yleisohjeita===
*[[Tehtävä]]-aktiviteetin yleisohjeet
*[[Tarkistuslista: Tentti Tehtävä-aktiviteetilla]]
*[[Tentti|Tentti-aktiviteetin yleisohjeet]]
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]][[Luokka: Rakenna]]

HY-Unitube-videoiden linkitys Moodleen

2024-01-18T14:01:25Z

Mkoivumaa:

HY-Videot Moodlessa

2024-01-18T14:00:23Z

Mkoivumaa:

HY-Plagiaatintunnistus

2024-01-18T14:00:02Z

Mkoivumaa:

HY-Kurssipohjat

2024-01-18T13:59:42Z

Mkoivumaa:

<div class="navtrail">[[Etusivu]] ► [[Opettajan opas]] ► [[Organisaatiokohtaiset]] ► [[Helsingin yliopisto]] ► [[{{PAGENAME}}]]</div>
{{HY}}

{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"

|-

|

Huom. Tätä ohjetta ei ylläpidetä. Katso päivitetyt ohjeet Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeista: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/moodle-ohjeet-ja-tuki

|}

=== Kurssipohjat ===

Moodle-kurssipohjaa hyödyntämällä helpotat Moodlen käyttöönottoa opetuksessasi. Pohja toimii myös muistilistana siitä, mitä asioita jokaisella Moodle-alueella olisi hyvä olla.

'''Kun haluatte oman Moodle-pohjan esim. koulutusohjelmanne käyttöön, ottakaa yhteyttä moodle(at)helsinki.fi'''.

Kurssipohjassa on valmiina sisältöjä/toimintoja, jotka ovat
* eniten käytettyjä ja/tai
* yhteisiä ja/tai
* suositeltavia

esim. tietyn koulutusohjelman/tiedekunnan opetuksessa.

Parhaimmillaan opettajan tarvitsee lisätä Moodle-kurssipohjaan vain hänen kurssinsa sisällöt ja työskentelytilat sekä piilottaa/poistaa sisällöt, jotka eivät koske kyseistä kurssia.

=== HY-Teologisen tiedekunnan Moodle-pohja ===

Tutustu [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=24238 teologisen tiedekunnan Moodle-pohjaan]. Alueelle on avattu pääsy vierailijana ts. sinun ei tarvitse rekisteröityä ko. alueelle.

Jos pohja sopii opetukseesi, saat sen kopioitua omalle Moodle-alueellesi lataamalla:

# [https://moodle.helsinki.fi/course/request.php Tilaa itsellesi uusi kurssialue Moodleen], jolle kopioit Moodle-pohjan'''''. Voit myös ladata pohjan jo olemassa olevan Moodle-alueesi päälle, mutta varaudu tällöin järjestelemään Moodle-pohjan sisällöt oikeisiin osioihin.
# Tallenna Moodle-pohja omalle koneellesi tästä: [https://wiki.helsinki.fi/download/attachments/309221043/TeologisenPohjaSyys2019OpettajanOppaaseen.mbz?version=1&modificationDate=1568629387624&api=v2 HY-Teologisen tiedekunnan kurssipohja]
# Mene Moodle-alueellesi, jolle haluat ladata pohjan.
# Valitse vasemmalta Toimintovalikko (ratasikoni) > Palauta.
# Klikkaa Lataa tiedosto > Choose File > etsi kurssipohjatiedosto koneeltasi ja valitse se > Open.
# Klikkaa Lataa tämä tiedosto.
# Klikkaa Palauta.
# Klikkaa alareunasta Jatka.
# Valitse kohdasta "Palauta tälle kurssille" joko "Yhdistä varmuuskopioitu kurssi tähän kurssiin" tai "Poista tämän kurssin sisältö ja palauta" > Jatka.
# Klikkaa Seuraava > valitse haluamasi sisällöt > Seuraava > Suorita palautus > Jatka.
# Teologen tiedekunnan Moodle-pohja on nyt kopiotunut Moodle-alueellesi.

Muokkaa Moodle-alueesi vastaamaan kurssisi tarpeita:
* Lisää alkuun nimesi ja opintojakson ajankohta sekä tee linkki ko. kurssin kurssivulle (courses.helsinki.fi).
* Piilota Uutiset-alue (ota alue käyttöön tarvittaessa).
* Lisää osioita kurssin tarpeiden mukaan tai poista turhat osiot.
* Muokkaa osioiden nimet (esim. "Luento 1 / viikko x-x.2019: otsikko") vastaamaan kurssiasi.
* Muokkaa Tehtävät-osio vastaamaan kurssiasi:
** Lisää tarvittaessa tehtävänpalautustiloja yms. aktiviteetteja.
** Kun käytät pohjassa olevia aktiviteetteja, muokkaa tehtävän nimi ja kuvaus kurssillesi sopivaksi.
*** Hyödynnä muita opetusta helpottavia asetuksia esim. "Oppimispäiväkirja/essee" tehtävässä asetukset Saatavuus, Urkund, Arviointi jne.
* Valitse kurssillesi sopiva palautelomake ja/tai muokkaa lomake kurssillesi sopivaksi. Poista ne lomakkeet, joita et käytä.
* Hyödynnä Foorumia - lisää alueelle tervehdyksesi opiskelijoille.
* Ensimmäisessä osiossa on valmiina kansio, johon voit ladata tiedostomuotoiset luento-materiaalit.
* Poista/piilota opettajalle tarkoitetut ohjetekstit.
* '''Tarkista, miltä kurssisi näyttää katsomalla Moodle-aluetta opiskelijan roolissa.'''

Anna palautetta teologisen tiedekunnan Moodle-pohjasta ja käyttöönotto-ohjeesta osoitteeseen: moodle(at)helsinki.fi.

----

At the moment there are no Moodle course templates in English. / För tillfället finns det inga kursmallar på svenska. Du får gärna lägga till den första.

A course template is practically a backup of a course area, including contents based on faculty or department teaching practices. By adding a template to your new course area, getting the course area ready for teaching becomes faster and easier. Additionally, you might get new ideas from the templates. You could even later create and add your own course areas as templates here!

To add the template:<br> 1. Download the wanted template file above<br> 2. Go to the Moodle course area you want to upload the template to, and select '''Administration > Course administration > Restore'''.<br> 3. Click on '''Choose a File''' button<br> 4. Select '''Choose File''', select the template file you just downloaded, and upload it to Moodle<br> 5. Click on '''Restore'''<br> 6. Click on '''Continue''' at the bottom of the page<br> 7. Select the option '''Merge the backup course into this course''' or '''Delete the contents of this course and than restore''' and click on '''Next'''<br> 8. Click on '''Next''', click on '''Perform restore''', click on '''Continue'''.

HY-Kurssin elinkaari

2024-01-18T13:58:29Z

Mkoivumaa:

HY-Uuden kurssialueen tilaaminen

2024-01-18T13:56:26Z

Mkoivumaa:

HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla

2024-01-18T13:56:07Z

Mkoivumaa:

Uuden Moodle-alueen luonti (kaksi tapaa)

2024-01-18T13:55:32Z

Mkoivumaa:

HY-Moodle ja opintotietojärjestelmä Sisu

2024-01-18T13:53:02Z

Mkoivumaa:

HY-Onhan opiskelijoillasi tunnukset?

2024-01-18T13:51:06Z

Mkoivumaa:

Millainen on hyvä etätentti?

2024-01-18T13:49:40Z

Mkoivumaa:

{{HY}}

{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|Huom. Tätä ohjetta ei ylläpidetä. Katso päivitetyt ohjeet Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeista: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/moodle-ohjeet-ja-tuki
|}
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
In English: [[UH-What makes a good remote examination?]]

På svenska: [[HU-Hurdan är en bra distanstentamen?]]

Etätentillä tarkoitetaan tässä
* muualla kuin Helsingin yliopiston tiloissa tehtävää tenttiä ja
* opiskelijan laitteella, esimerkiksi tietokoneella tai mobiililaitteella, verkossa tehtävää tenttiä.

==Etätentti - vai muu tapa arvioida opiskelijan osaamista? ==
Jos olet “siirtämässä” valvottua salitenttiä verkkoon etätentiksi, pysähdy hetkeksi miettimään, onko etätentti paras tapa mitata kurssin osaamistavoitteiden saavuttamista.

Etätentti on vain yksi tapa arvioida opiskelijoiden osaamista. Voit arvioida oppimista myös esimerkiksi referaateilla, esseillä, ryhmätöillä, verkkokeskusteluilla, raporteilla, vertais- ja itsearvioinnein ja oppimispäiväkirjoilla sekä -raporteilla.

Valitse etätentti silloin, kun
* haluat opiskelijan '''soveltavan''' oppimateriaalin pohjalta hankkimaansa tietoa.
* opiskelija saa hyödyntää kirjallisuutta, verkkoa tai muuta materiaalia vastatessaan.
* pyydät '''analysoimaan ja arvioimaan''' materiaalia, tekemään sen pohjalta päätelmiä tai luomaan materiaalia apuna käyttäen uutta.
* Pyydä opiskelijoita '''perustelemaan vastauksiaan''' eri näkökulmista, jolloin suora vastausten kopioiminen vaikeutuu.
* '''haluat simuloida työelämän todellista tilannetta''' (ns. autenttinen tentti):
** aikapaine: usein työelämässä täytyy mm. laatia raportteja ja arviointeja määräpäivään mennessä.
** voi kysyä kollegalta tai tehdä tehtävä tiimissä (ryhmätyönä).
** voi googlettaa ja käyttää muita lähteitä.
Hyödynnä myös Helsingin yliopiston Yammerin Verkko-opetus ja/tai Moodle & MOOC -ryhmiä. Jaa ideasi – kysy kollegalta!
==Miten etätentti eroaa ns. salitentistä?==
Erot ns. salitentteihin ovat:
* etätenttiä ei valvota:
** opiskelijalla on käytössään mm. kirjallisuus, oppimateriaali ja verkon lähteet.
** opiskelija voi myös kysyä apua muilta.
* paikasta riippumattomuus:
** opiskelija tekee tentin valitsemassaan paikassa.
* tenttivastaus tuotetaan tietokoneella
** opiskelija tekee tentin valitsemalla laitteella (tietokone, kännykkä, tabletti).
** koneella kirjoitettu vastaus helpottaa opettajan arviointia: käsialasta saa aina selvää.
** opiskelijan on helpompi muokata ja jäsennellä vastaustaan kuin paperitentissä
* opiskelijan vastauksen voi tarvittaessa tarkistaa plagiaatintunnistusjärjestelmä [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/urkund-kayttoohje Urkund]issa.
== Millä työkalulla etätentti kannattaa toteuttaa? ==
Helsingin yliopistossa suositeltavin tapa etätentin toteuttamiseen on verkko-oppimisympäristö Moodle, koska:
* Usealla kurssilla on jo käytössä Moodle-alue, jossa myös tentti kannattaa toteuttaa (opiskelijat ovat jo Moodle-alueella).
* Kysymysten ja vastausten hallinnointi on helppoa:
** kaikki ko. kurssin tenttikysymykset ja –vastaukset löytyvät kurssin Moodle-alueelta (vrt. sähköposti, johon kysymykset/vastaukset hukkuvat helposti varsinkin, jos tenttijöitä on paljon).
** voit kopioida kysymyksiä Moodle-alueelta toiselle.
* Moodle tarjoaa monipuoliset arviointi- ja palautetyökalut opettajalle.
* Arvosanat saa Moodlesta vietyä Exceliin - Excelin voi toimittaa opintosuoritusten rekisteröijille.
* Opiskelija näkee arvioinnit ja palautteen suoraan kurssin Moodle-alueen Arvioinnit-kohdasta.
* Saat tukea
** tentin laatimiseen Opettajan Moodle-oppaasta ja moodle@helsinki.fi:stä.
** saat apua Tehtävä-aktiviteetilla tehdyn tentin asetusten tarkistamiseen Tenttipalvelusta.
* Opiskelijalla on käytössä [https://wiki.helsinki.fi/display/moodle/Opiskelijan+opas Opiskelijan Moodle-opas], jossa on ohjeet tentin tekniseen tekemiseen.
==Tarvitaanko verkossa tapahtuvaan tenttimiseen lisäaikaa? ==
Vaikka koneella vastauksen tuottaminen on nopeampaa kuin käsin, ja tekstiä on helpompi muokata, opiskelijat voivat tarvita enemmän aikaa erityisesti esseevastausten tuottamiseen kuin ns. kynä-paperitentissä (Rytkönen & Myyry, 2014; Myyry & Joutsenvirta, 2015).

Jos tenttikysymykset aktivoivat opiskelijoiden ajattelua, vastausten pohtiminen voi viedä enemmän aikaa kuin muistamiseen pohjautuviin kysymyksiin vastaaminen.

Suhteuta kysymysten laajuus ja määrä käytettävissä olevaan aikaan. Kysymyksiä voi olla vähemmän, jos vastaaminen vaatii usean lähteen/kokonaisuuden käsittelyä yhtäaikaisesti.

Yleisenä ohjeistuksena opiskelijoita voi muistuttaa määrittelemään käsitteet ja käyttämään niitä täsmällisesti.

Teknisten laitteiden käyttäminen ja toimivuus voi hermostuttaa opiskelijoita. Opiskelijoille kannattaakin tehdä tentin harjoitusalue, jolla he voivat kokeilla tentin tekemistä etukäteen. Tenttimistä voi kokeilla myös kaikille avoimella [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=6884 Moodle harjoituskurssilla].
==Mistä tiedetään, kuka tekee tentin verkossa? ==
Opiskelijan henkilöllisyyttä pyritään varmistamaan siten, että opiskelija palauttaa tentin Helsingin yliopiston käyttäjätunnuksellaan. Käyttäjätunnus voidaan sulkea, jos on perusteltu epäily väärinkäytöksestä tai tietoturvan vaarantumisesta. Käyttäjätunnuksen käytöstä kerrotaan opiskelijoille mm. [https://blogs.helsinki.fi/opiskelijan-digitaidot/2-helsingin-yliopiston-tietotekninen-ymparisto/2-1-kayttoluvat-ja-kayttajatunnukset/kayttoon-liittyvat-velvollisuudet/ Opiskelijan digitaidot –opintojaksolla], joka on opiskelijoille pakollinen.

Asiaa voi lähestyä myös pohtimalla: mistä tiedän, kuka tekee esseet yms. oppimistehtävät? Usein tästä ei olekaan varmuutta. Kokeneet opettajat usein toteavat että he huomaavat, jos teksti ei ole ko. opiskelijan omaa tekstiä.
==Mitä, jos opiskelija katsoo vastaukset oppimateriaalista tai verkosta? ==
Pyri tekemään tenttikysymykset, jotka vaativat opiskelijalta esim. tiedon soveltamista, analysointia, vertailuja ja tiedon yhdistelemistä eri lähteistä (ks. Millainen on hyvä esseetyyppinen kysymys ja esimerkit soveltavista kysymyksistä).

Pyydä opiskelijaa merkitsemään lähteet tieteellisen kirjoitustavan mukaan.

Hyödynnä Urkund-plagiaatintunnistusjärjestelmää, jolla ehkäistään suoraa kopiointia mm. verkosta. Kerro Urkundin käytöstä tentissä opiskelijalle etukäteen.
==Mitä jos opiskelija kysyy kaverilta? ==
Pohdi, olisiko mahdollista sallia yhteistyö. Voit myös harkita jopa ryhmätenttiä. Yhdessä tekeminen on yksi oppimisen ja ongelmanratkaisun muoto ja sitä voi hyödyntää myös verkkotentissä.

Yhteistyötä voi pyrkiä ehkäisemään
* kertomalla tenttijöille, että yhteistyö tentissä on kielletty ja että kahden tai useamman opiskelijan vastaukset eivät saa olla samanlaisia.
* käyttämällä Moodlen Tentti-aktiviteetin kysymysten järjestyksen sekoittamista sekä monivalintatenteissä sekoittamalla vastausvaihtoehtojen järjestys. Tämä vaikeuttaa yhteistyötä, jos tentti on kurssilaisilla samaan aikaan.
* rajaamalla tenttiaika sellaiseksi, että opiskelijoiden aika ei riitä yhteistyöhön.
* kysymyksiin vastaamisen harjoittelulla kurssin aikana, jolloin kurssin ulkopuolisella ei olisi etua puolellaan.
* suunnittelemalla tenttisuorituksesta sen verran aikaa ja vaivaa vaativan, että on vaikea suostutella ketään suorittamaan tenttiä puolestaan.
* tentin kannattaa olla vain osa kurssin arviointiprosessista, jossa korostuvat kriittisen ajattelun ja tiedon rakentelun taidot, eivät arvosanat.
==Mitä jos opiskelijat jakavat tenttikysymykset eteenpäin? ==
Kysymysten talteenottaminen ja jakaminen eteenpäin on hyvin helppoa verkkoympäristössä. Mitä opettaja sitten voi tehdä?
* Laadi kysymyspankki, josta opiskelijalle arpoutuu erilaiset kysymykset. Kysymyspankin laadinta voi kuitenkin olla työlästä. Toisaalta opettajalla saattaa tällainen olla jo valmiina ei-sähköisessä muodossa.
* Julkaise kysymykset etukäteen. Voit esim. laatia 10 esseekysymystä ja ilmoittaa opiskelijoille, että tenttiin tulee vastattavaksi näistä 2-3 kysymystä; tai 50 monivalintakysymystä ja tenttiin arvotaan 10 kysymystä vastattavaksi. Opiskelija voi tehdä vastaukset kysymyksiin etukäteen, jolloin hän oppii asiat jo ennen tenttiä.
* Kysymyspankkeja kannattaa tehdä yhteistyössä muiden opettajien kanssa, jopa ylittäen oppilaitosrajat. Tee kysymysvaihtokauppoja! Samalla saat kollegan mielipiteen tenttikysymykseesi.
Asiaa voi pohtia myös siltä kannalta, että tenttikysymyksiä on jaettu myös paperitenttiaikana. Joskus opettaja sallii tenttikysymysten mukaan ottamisen tenttisalistakin.

Jos oppimiseen ohjaavat tenttikysymykset ovat etukäteen tiedossa opiskelijoilla, se edistää oppimista.
==Millainen on hyvä tenttikysymys? ==
Kysy
* olennaisia/tärkeitä asioita, ks. kurssin osaamistavoitteet.
* asioita, jotka on opintojaksolla opetettu/käsitelty.
Muotoile kysymys kysymysmuotoon. Esseemuotoisen tentin “kysymys” ei voi olla esimerkiksi “Suomen ilmasto”, joka ei sisällä kysymystä laisinkaan.

Ks. tarkemmin
* Millainen on hyvä esseetyyppinen tenttikysymys?
* Millainen on hyvä monivalintakysymys?
* luentotallenteet.
==Millainen on hyvä esseetyyppinen tenttikysymys? ==
Tarkista opintojakson osaamistavoitteet. Tavoitteiden ja arvioinnin yhteensovittamisessa hyödynnä Bloomin taksonomiaa:
{| class="wikitable"
| '''Kun haluat, että opiskelija...''' || '''Pyydä tentissä:'''
|-
| muistaa || määrittelemään, kuvaamaan, tunnistamaan, listaamaan, toistamaan
|-
| ymmärtää || luokittelemaan, erottelemaan, selittämään, muotoilemaan uudelleen
|-
| soveltaa || soveltamaan, muuttamaan, valitsemaan, täydentämään
|-
| analysoi || analysoiman, vertaaman, yhdistämään, asettamaan vastakkain
|-
| arvioi || yleistämään, johtamaan, muokkamaan, suunnitelemaan, summaamaan
|-
| luo || tekemään johtopäätöksiä, arvostelemaan, tulkitsemaan, suosittelemaan, vakuuttamaan
|}
Tiedon soveltamista edellyttävät kysymykset ohjaavat syväoppimiseen (tiedon analysointiin ja tulkitsemiseen suhteessa muihin konteksteihin).

Muotoile kysymys niin, ettei siihen voi löytää vastausta suoraan oppimateriaalista tai verkosta. Esimerkiksi vältä yksittäisten käsitteiden tai teorioiden kysymistä, jos määritelmät ja kuvaukset ovat helposti kopioitavissa (ks. esimerkit soveltavista esseekysymyksistä).

Mahdollisuuksien mukaan kytke tiedon soveltaminen johonkin ajankohtaiseen ilmiöön, jota voi vaihdella tentistä toiseen.

Hyvä soveltava tenttivastaus sisältää myös käsitteiden määrittelyn ja niiden täsmällisen käytön.
===Esimerkkejä soveltavista esseekysymyksistä===
{| class="wikitable"
| '''Kysymys''' || '''Mitä ajattelun taitoja vaatii?'''
|-
| Analysoi linjakkaan opetuksen yhteyttä opiskelijan oppimismenestykseen.|| Analysointia, päättelyä
|-
| Mikä on linjakkaan opetuksen ja opetuksellisten lähestymistapojen ero?|| Vertailua
|-
| Miten linjakas opetus liittyy teorioihin oppimiskäsityksistä? || Aiemman tiedon aktivointi
|-
| Yhdistele lukemistasi teksteistä käsitepaketti, jonka voisi koostaa tietoiskuksi peruskoulun opettajille. || Ratkaisun keksiminen, ideoiden yhdisteleminen
|-
| Miten ulkopuoliset selittävät tentissä reputtaneen opiskelijan käytöstä? Pohdi tilannetta oppimisnäkemyksiin liittyvien käsitteiden avulla. || Syy-seuraussuhteen analysointia
|-
| Millainen merkitys linjakkaalla opetuksella voisi olla laitoksen opintosuunnitelmien teossa? || Merkitysten analysointia
|-
| Miten käsitykset oppimisesta voisi vaikuttaa asiantuntijana toimimiseen työelämässä?|| Ennustamista/hypoteesien asettamista
|-
| Keksi yliopistoon sijoittuva case-esimerkki, jossa linjakkaan opetuksen käsitettä hyödynnetään luokan ilmapiirin parantamisessa.|| Ongelmanratkaisua, case-esimerkkien tuottamista
|-
| Kumoa seuraava argumentti käyttäen perusteluna linjakkaan opetuksen käsitettä: “Menestyminen pääsykokeissa on tae sujuvista yliopisto-opinnoista”. || Argumenttien kumoamista
|-
| Miten aiemmin oppimasi perustiedot linjakkaasta opetuksesta liittyvät Sulautuva opetus ja Laadukkaasti verkossa –kirjoissa esitettyihin esimerkkeihin tvt:n opetuskäytöstä?|| Tiedon yhdisteleminen eri lähteistä
|-
| Esitä kritiikkiä linjakkaalle opetukselle behavioristisen oppimisen näkökulmasta.|| Kritiikin esittäminen
|-
| Sovella pystyvyysuskomuksen käsitettä tentistä reputtaneen opiskelijan vastuuarvioihin omasta toiminnastaan|| Soveltaminen
|-
| Keksi 3 kpl vertauksia/käytännön esimerkkejä linjakkaalle opetukselle.|| Vertausten keksiminen
|-
| Oletko samaa vai eri mieltä kirjoittajien väitteestä, että linjakas opetus tukee syvällistä oppimista? Perustele kantasi.|| Samaa vai eri mieltä
|-
| Analysoi linjakkaan opetuksen yhteyttä opiskelijan oppimismenestykseen.|| Samaa vai eri mieltä
|-
| Onko linjakas opetus yhtä hyödyllistä korkeakouluopetuksessa kuin toisen asteen opetuksessa?|| Vaihtoehtoisten todellisuuksien luominen ja argumenttien tuottaminen vaihtoehtoisille näkemyksille
|-
| Suunnittele linjakkaan opetuksen periaatteita noudattava kurssi matematiikan opetukseen.|| Suunnittelutaidot
|-
| Mitä vastaavuuksia linjakkaalla opetuksella voisi olla työelämässä?|| Analogioiden ja metaforien tunnistaminen ja luominen
|-
| Miksi linjakkaan opetuksen huomioiminen on tärkeää oppimisen arviointia tehtäessä?|| Analysoi miten/miksi?
|-
| Opetuksen ja oppimisen välistä yhteyttä kuvattiin kirjassa linjakkaan opetuksen näkökulmasta. Valitse tentittävästä kirjallisuudesta kaksi muuta opetuksen ja oppimisen väliseen yhteyteen liittyvää käsitettä, jotka ovat hyödyksi esimerkkitilanteen analysoinnissa.|| Muiden näkökulmien esittäminen
|-
| Arvioi linjakkaan opetuksen käsitteen hyödyllisyyttä suhteessa teoksen muihin käsitteisiin.|| Arviointia, perustelua
|}
==Miten soveltavan kysymyksen vastaukset arvioidaan?==
Huomioi opintojakson osaamistavoitteet ja määrittele niiden mukaiset arviointikriteerit. Varmista, että opiskelija tietää, mitä häneltä odotetaan ja millä perusteilla häntä arvioidaan. Arviointikriteerit tulee kertoa ja avata opiskelijalle opintojakson alussa. Tutkimusten mukaan opiskelijat suuntaavat oppimistaan pitkälti sen mukaan, miten oppimista arvioidaan.

Arvioinnin tasoja voi jäsentää esimerkiksi SOLO-taksonomian (Structure of the Observed Learning Outcome; Biggs & Collins, 1982) mukaan, joka on alun perin kehitetty esseevastausten arviointiin:
# Esirakenteinen: pirstaleinen, toisiinsa liittymätön tieto, opiskelija toistaa oppimansa ilman selkeää rakenteellista hahmotusta.
# Yksirakenteinen: Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain harvoja asian kannalta relevantteja seikkoja, ymmärtäminen on nimellistä.
# Monirakenteinen: Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja seikkoja, mutta hän käsittelee niitä irrallaan toisistaan, ymmärtäminen on lähinnä irrallisen muistitiedon tasolla.
# Suhteutettu: Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet, mutta yhteys laajempaan kontekstiin puuttuu.
# Jatkettu abstrahointi: Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua oppimisen siirtovaikutuksesta, jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen.
==Millainen on hyvä monivalintakysymys?==
Monivalintakysymysten etuja ovat:
* objektiivisuus
* ne ovat nopeita ja helppoja tarkastaa
* suurella määrällä kysymyksiä voidaan kattaa kurssin sisällöt kattavasti.
Monivalintakysymysten heikkoutena on se, että opiskelija saattaa arvata vastauksen kysymykseen. Hyvällä kysymyksen asettelulla ja vastausvaihtoehtojen muotoilulla arvaamista voi pyrkiä ehkäisemään.

Hyvän monivalintakysymyksen piirteitä ovat:
* Kysymys on kysymysmuodossa.
* Kysymystä edeltää johdanto ja tarpeelliset taustatiedot.
* Kysymys on sidottu johonkin tosielämän tapaukseen esim. potilas- tai oikeustapaus.
* Kysymys on tarkka - vältä epätarkkoja kysymyksiä.
* Kysymys ei koske irrallisia faktoja.
* Kysymys ei ole kompakysymys tai pyri harhauttamaan.
* Kysymyksen runko on ymmärrettävä ilman vastausvaihtoehtoja.
Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Kuinka monta ja millaisia vastausvaihtoa monivalintakysymyksessä pitää olla?==
Vastausvaihtoehtoja suositellaan olevan neljä. Määrän sijasta kannattaa keskittyä toimivien vastausvaihtoehtojen laatimiseen.

Jos vaihtoehtoja on vain kaksi (esim. oikein-väärin väittämät), voi arvaamisella saada hyvät pisteet.

Vastausvaihtoehtojen kannattaa olla uskottavia, samankaltaisia ja -mittaisia sekä opintojaksolla käsiteltyjä.

Johdanto/kysymys voi olla pitkäkin, mutta vastausvaihtoehtojen kannattaa olla lyhyitä ja napakoita.

Suositus on, että vastausvaihtoehdot esitetään loogisessa järjestyksessä esim. pienimmästä suurimpaan.

Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Miten ja millä työkalulla laadin hyvän lyhytvastauskysymyksen?==
Ks. Millainen on hyvä monivalintakysymys. Hyvin tehtyjä monivalintakysymyksiä voi hyödyntää lyhytvastauskysymyksissä.

Lyhytvastauskysymyksiä voi tehdä sekä Moodlen Tentti-aktiviteetilla että Examilla.

Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Millainen on hyvä suullinen tentti? Miten sen voi toteuttaa?==
Suullinen tentti sopii muun muassa:
* pienille opiskelijamäärille
* ryhmätentteihin
* kielten oppimiseen.
Tentin voi toteuttaa esimerkiksi [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/opetusvideot-ja-luentojen-suoratoistaminen Zoomissa] tai Teamsissa.

Voit myös pyytää opiskelijaa tekemään ääni-/videotallenteen. Opiskelija voi tehdä tallenteen esimerkiksi kännykällään tai vaikkapa Zoomissa, jossa voi samalla jakaa esimerkiksi PowerPointia tai muuta materiaalia. Valitettavasti isoja tiedostoja (yli 50 Mt) ei voi palauttaa Moodlessa, joten tallenne täytyy jakaa esimerkiksi OneDriven kautta.

Suullisissa tenteissä ota huomioon:
* Opiskelijat eivät välttämättä ole tottuneet suullisiin tentteihin, joten niitä kannattaa harjoitella etukäteen.
* Anna arviointikriteerit opiskeljoille etukäteen.
* Jos mahdollista, käytä kahta arvioijaa (etenkin, jos tenttisuoritusta ei tallenneta).
==Miten laadin etätentin, jossa on esseekysymyksiä?==
Kun tentissä palautetaan esseetyyppinen vastaus, voi tentin tehdä Moodlen [[Tehtävä]]- tai [[Tentti]]-aktiviteetilla.

Tehtävä- ja Tentti-aktiviteettien eroja on kuvattu [https://docs.moodle.org/3x/fi/HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet Helsingin ylipiston Avoimen yliopiston esseetentti-ohjeessa].

Moodle-tentin laatimisessa saat apua [https://docs.moodle.org/3x/fi/Etusivu Opettajan Moodle-oppaasta] ja osoitteesta moodle@helsinki.fi.

Lisäksi tenttipalvelu auttaa valmiiksi laaditun tentin asetusten tarkistamisessa.
==Miten laadin tentin, joka tarkistaa vastaukset automaattisesti?==
Automaattisesti tarkistettavat etätentit esim. monivalinnat, yhdistämis- ja aukkotehtävät toteutetaan Moodlen Tentti-aktiviteetilla. Moodle-tentin laatimisessa saat apua [[Tentti]]-aktiviteetin ohjeista ja osoitteesta moodle(at)helsinki.fi. Lisäksi tenttipalvelu auttaa valmiiksi laaditun tentin asetusten tarkistamisessa.
==Mikä on Examinarium-tentti?==
Exam-tentti ts. tenttiakvaariotentti on tentti, johon opiskelija vastaa itse varaamanaan aikana valitsemassaan tenttiakvaariotilassa tietokoneella. Exam-tiloissa on tallentava kameravalvonta ja tenttikoneilta pääsy internettiin on rajattu.

Examiin voit laatia monivalinta-, essee- tai aukkotehtäviä sisältävän tentin. Useimmiten opettajat laativat vaihtoehtoisia kysymyksiä sisältävän kysymyspatteriston, josta jokaiselle tenttijälle arvotaan tenttiin oma kysymyssetti.

Exam-tenteille määritellään periodi (yhdestä päivästä useisiin kuukausiin), jonka aikana opiskelijat tekevät 30 min - 3 h kestävän tentin varaamanaan aikana Exam-tenttitilassa. Exam-tentin laatimisessa saat apua [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/examinarium-kayttoohje Opetustyön ohjeista] ja osoitteesta opetusteknologiapalvelut(at)helsinki.fi.

Ks. Myös opettajan Exam-kokemuksista ao. luentotallenteista.
==Voiko Examinarium-tentin kysymykset siirtää Moodleen?==
Opettaja/tentaattori voi Examin kysymyspankissa valita kysymyksiä tallennettavaksi XML-muotoiseen siirtotiedostoon, jonka avulla kysymykset voi viedä Moodlen kysymyspankkiin. Ks. [https://wiki.eduuni.fi/display/CSCEXAM/EXAM+Kysymyksien+siirto+Moodleen EXAM Opettajan opas: EXAM Kysymyksien siirto Moodleen]
==Luentotallenteita==
Alla olevat kaksi luentotallennetta vastaavat sisällöllisesti lähes toisiaan. Tutustu sisällysluetteloon ja katso sinua hyödyttävät sisällöt. Molemmat luennot ovat tallenteita ja niissä luennoi verkkopedagogiikan asiantuntija Sanna Siirilä Helsingin yliopiston Opetusteknologiapalveluista.

Akvaariorakkautta-webinaarissa kuullaan myös opettajan kokemuksia Exam-tentistä.
===Miksi laatia monivalintakysymyksiä? Millainen on hyvä monivalintakysymys?===
[https://vimeo.com/361285666 Nauhoitettu luento 2019 (MEDigi)], kesto noin 60 min

''Aika (noin) - sisältö''

1:30: Linjakkuus

2:10: Monivalintakokeen edut & haasteet

2:45: Bloomin taksonomia

3:35: Millerin pyramidi

4:35: Monivalintakokeen edut & haasteet

6:05: Tentistä selviytymisen strategia

6:55 Esimerkkejä monivalintakysymyksistä, joissa vastaus arvattavissa

16:15 Monivalintakysymysten muotoilu

19:55 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen määrä

21:10 Onko oikein - väärin -kysymystyyppi suositeltava? (Ei)

21:30 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu

22:50 Pitääkö väärien vastausvaihtoehtojen olla täysin väärin? (Ei)

24:21 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu

29:20 Voiko useampi vastausvaihtoehto olla oikein?

31:15 Kerro opiskelijalle tentin "pelisäännöt" esim. edellisiin kysymyksiin palaaminen estetty

32:10 Kysymys, jossa useampi vastausvaihtoehto on oikein

33:10 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu: perustelut valinnalle

34:25 Yleistä: kysymysten vaikeus

35:15 Tentin laatiminen on prosessi: tee yhteistyötä, testaa ja paranna

37:05 Mittaatko tentillä sitä, mitä on tarkoitus mitata?

37:26 Lyhytvastaukset

39:39 Tenttien oppimisanalytiikka Moodlessa

42:50 Lukuvinkki [https://www.researchgate.net/publication/242759434_Constructing_Written_Test_Questions_For_the_Basic_and_Clinical_Sciences Constructing Written Test Questions for the Basics and Clinical Sciences] & lähteet

44:55: Voiko vastausvaihtoehtona olla "en tiedä"?
===Pedagogisesti hyvä tenttikysymys: monivalinta lyhytvastaus ja essee (Examin kysymystyypit) & opettajan kokemuksia Examista===
[https://youtu.be/9O4OvazKoq4 Akvaariorakkautta-webinaaritallenne 14.2.2020] sisältää kaksi puheenvuoroa, ks. sisällys.

''Aika (noin) - sisältö''

'''2:20: Puheenvuoro 1: verkkopedagogiikan asiantuntija KM Sanna Siirilä, Opetusteknologiapalvelut (HY): Pedagogisesti hyvä tenttikysymys: monivalinta lyhytvastaus ja essee (Examin kysymystyypit)'''

4:05: Mm. tentti oppimistilanteena, tentin validiteetti ja reliabiliteetti

6:40: Linjakkuus ja tentit sekä Bloomin taksonomia

9:00: Esseekysymykset: edut ja haasteet

11:52: Monivalintakysymykset: edut ja haasteet

14:31: Kysymysten muotoilu

18:33: Vastausvaihtoehtojen muotoilu

20:00: Pitääkö vastausvaihtoehtojen olla täysin väärin?

21:17: Vastausvaihtoehtojen muotoilu

26:28: Lyhytvastaukset

29:08: Tentin tekemisen prosessi

32:31: Mittaatko sitä, mitä on tarkoitus mitata?

32:44: Lähteet

34:30: Keskustelu: Tenttikysymykset julkaistaan ennen tenttiä opiskelijoille?

'''38:30: Puheenvuoro 2 Minna-Maarit Jaskari: Exam opettajan apuna ja haasteena'''

40:10: Esittäytyminen

44:18: Miten käytän Examia? Alku- ja lopputentti, osakoe, kypsyysnäyte

48:03: Miksi Exam? Suurimmat hyödyt

55:05: Examin toimintalogiikka kysymyksissä & aihealueesta arpominen & kysymystyypeistä

59:05: Haasteet: kysymyksiin liittyvät haasteet

1:00:45: Haasteet: lyhyet esseet

1:03:10: Haasteet: pitkät esseet

1:05:03: Haasteet: arviointi

1:06:25: Haasteet: yhteenveto & analytiikka & sallitut ohjelmat

1:07:45: Lopuksi
==Tenteistä Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeissa==
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/sahkoiset-tentit-ja-arviointi Sähköiset tentit ja arviointi]
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/tentit-ja-niiden-jarjestaminen Tentit ja niiden järjestäminen]
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/arviointia-ja-kuulusteluja-koskevat-maaraykset Arviointeja ja kuulusteluja koskevat määräykset]
[[Luokka:Helsingin yliopisto]]
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

Millainen on hyvä etätentti?

2024-01-18T13:48:19Z

Mkoivumaa:

{{HY}}

{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|Huom. Tätä ohjetta ei ylläpidetä. Katso päivitetyt ohjeet Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeista: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/moodle-ohjeet-ja-tuki
|}
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
In English: [[UH-What makes a good remote examination?]]

På svenska: [[HU-Hurdan är en bra distanstentamen?]]
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Etätentillä tarkoitetaan tässä
* muualla kuin Helsingin yliopiston tiloissa tehtävää tenttiä ja
* opiskelijan laitteella, esimerkiksi tietokoneella tai mobiililaitteella, verkossa tehtävää tenttiä.
|}

==Etätentti - vai muu tapa arvioida opiskelijan osaamista? ==
Jos olet “siirtämässä” valvottua salitenttiä verkkoon etätentiksi, pysähdy hetkeksi miettimään, onko etätentti paras tapa mitata kurssin osaamistavoitteiden saavuttamista.

Etätentti on vain yksi tapa arvioida opiskelijoiden osaamista. Voit arvioida oppimista myös esimerkiksi referaateilla, esseillä, ryhmätöillä, verkkokeskusteluilla, raporteilla, vertais- ja itsearvioinnein ja oppimispäiväkirjoilla sekä -raporteilla.

Valitse etätentti silloin, kun
* haluat opiskelijan '''soveltavan''' oppimateriaalin pohjalta hankkimaansa tietoa.
* opiskelija saa hyödyntää kirjallisuutta, verkkoa tai muuta materiaalia vastatessaan.
* pyydät '''analysoimaan ja arvioimaan''' materiaalia, tekemään sen pohjalta päätelmiä tai luomaan materiaalia apuna käyttäen uutta.
* Pyydä opiskelijoita '''perustelemaan vastauksiaan''' eri näkökulmista, jolloin suora vastausten kopioiminen vaikeutuu.
* '''haluat simuloida työelämän todellista tilannetta''' (ns. autenttinen tentti):
** aikapaine: usein työelämässä täytyy mm. laatia raportteja ja arviointeja määräpäivään mennessä.
** voi kysyä kollegalta tai tehdä tehtävä tiimissä (ryhmätyönä).
** voi googlettaa ja käyttää muita lähteitä.
Hyödynnä myös Helsingin yliopiston Yammerin Verkko-opetus ja/tai Moodle & MOOC -ryhmiä. Jaa ideasi – kysy kollegalta!
==Miten etätentti eroaa ns. salitentistä?==
Erot ns. salitentteihin ovat:
* etätenttiä ei valvota:
** opiskelijalla on käytössään mm. kirjallisuus, oppimateriaali ja verkon lähteet.
** opiskelija voi myös kysyä apua muilta.
* paikasta riippumattomuus:
** opiskelija tekee tentin valitsemassaan paikassa.
* tenttivastaus tuotetaan tietokoneella
** opiskelija tekee tentin valitsemalla laitteella (tietokone, kännykkä, tabletti).
** koneella kirjoitettu vastaus helpottaa opettajan arviointia: käsialasta saa aina selvää.
** opiskelijan on helpompi muokata ja jäsennellä vastaustaan kuin paperitentissä
* opiskelijan vastauksen voi tarvittaessa tarkistaa plagiaatintunnistusjärjestelmä [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/urkund-kayttoohje Urkund]issa.
== Millä työkalulla etätentti kannattaa toteuttaa? ==
Helsingin yliopistossa suositeltavin tapa etätentin toteuttamiseen on verkko-oppimisympäristö Moodle, koska:
* Usealla kurssilla on jo käytössä Moodle-alue, jossa myös tentti kannattaa toteuttaa (opiskelijat ovat jo Moodle-alueella).
* Kysymysten ja vastausten hallinnointi on helppoa:
** kaikki ko. kurssin tenttikysymykset ja –vastaukset löytyvät kurssin Moodle-alueelta (vrt. sähköposti, johon kysymykset/vastaukset hukkuvat helposti varsinkin, jos tenttijöitä on paljon).
** voit kopioida kysymyksiä Moodle-alueelta toiselle.
* Moodle tarjoaa monipuoliset arviointi- ja palautetyökalut opettajalle.
* Arvosanat saa Moodlesta vietyä Exceliin - Excelin voi toimittaa opintosuoritusten rekisteröijille.
* Opiskelija näkee arvioinnit ja palautteen suoraan kurssin Moodle-alueen Arvioinnit-kohdasta.
* Saat tukea
** tentin laatimiseen Opettajan Moodle-oppaasta ja moodle@helsinki.fi:stä.
** saat apua Tehtävä-aktiviteetilla tehdyn tentin asetusten tarkistamiseen Tenttipalvelusta.
* Opiskelijalla on käytössä [https://wiki.helsinki.fi/display/moodle/Opiskelijan+opas Opiskelijan Moodle-opas], jossa on ohjeet tentin tekniseen tekemiseen.
==Tarvitaanko verkossa tapahtuvaan tenttimiseen lisäaikaa? ==
Vaikka koneella vastauksen tuottaminen on nopeampaa kuin käsin, ja tekstiä on helpompi muokata, opiskelijat voivat tarvita enemmän aikaa erityisesti esseevastausten tuottamiseen kuin ns. kynä-paperitentissä (Rytkönen & Myyry, 2014; Myyry & Joutsenvirta, 2015).

Jos tenttikysymykset aktivoivat opiskelijoiden ajattelua, vastausten pohtiminen voi viedä enemmän aikaa kuin muistamiseen pohjautuviin kysymyksiin vastaaminen.

Suhteuta kysymysten laajuus ja määrä käytettävissä olevaan aikaan. Kysymyksiä voi olla vähemmän, jos vastaaminen vaatii usean lähteen/kokonaisuuden käsittelyä yhtäaikaisesti.

Yleisenä ohjeistuksena opiskelijoita voi muistuttaa määrittelemään käsitteet ja käyttämään niitä täsmällisesti.

Teknisten laitteiden käyttäminen ja toimivuus voi hermostuttaa opiskelijoita. Opiskelijoille kannattaakin tehdä tentin harjoitusalue, jolla he voivat kokeilla tentin tekemistä etukäteen. Tenttimistä voi kokeilla myös kaikille avoimella [https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=6884 Moodle harjoituskurssilla].
==Mistä tiedetään, kuka tekee tentin verkossa? ==
Opiskelijan henkilöllisyyttä pyritään varmistamaan siten, että opiskelija palauttaa tentin Helsingin yliopiston käyttäjätunnuksellaan. Käyttäjätunnus voidaan sulkea, jos on perusteltu epäily väärinkäytöksestä tai tietoturvan vaarantumisesta. Käyttäjätunnuksen käytöstä kerrotaan opiskelijoille mm. [https://blogs.helsinki.fi/opiskelijan-digitaidot/2-helsingin-yliopiston-tietotekninen-ymparisto/2-1-kayttoluvat-ja-kayttajatunnukset/kayttoon-liittyvat-velvollisuudet/ Opiskelijan digitaidot –opintojaksolla], joka on opiskelijoille pakollinen.

Asiaa voi lähestyä myös pohtimalla: mistä tiedän, kuka tekee esseet yms. oppimistehtävät? Usein tästä ei olekaan varmuutta. Kokeneet opettajat usein toteavat että he huomaavat, jos teksti ei ole ko. opiskelijan omaa tekstiä.
==Mitä, jos opiskelija katsoo vastaukset oppimateriaalista tai verkosta? ==
Pyri tekemään tenttikysymykset, jotka vaativat opiskelijalta esim. tiedon soveltamista, analysointia, vertailuja ja tiedon yhdistelemistä eri lähteistä (ks. Millainen on hyvä esseetyyppinen kysymys ja esimerkit soveltavista kysymyksistä).

Pyydä opiskelijaa merkitsemään lähteet tieteellisen kirjoitustavan mukaan.

Hyödynnä Urkund-plagiaatintunnistusjärjestelmää, jolla ehkäistään suoraa kopiointia mm. verkosta. Kerro Urkundin käytöstä tentissä opiskelijalle etukäteen.
==Mitä jos opiskelija kysyy kaverilta? ==
Pohdi, olisiko mahdollista sallia yhteistyö. Voit myös harkita jopa ryhmätenttiä. Yhdessä tekeminen on yksi oppimisen ja ongelmanratkaisun muoto ja sitä voi hyödyntää myös verkkotentissä.

Yhteistyötä voi pyrkiä ehkäisemään
* kertomalla tenttijöille, että yhteistyö tentissä on kielletty ja että kahden tai useamman opiskelijan vastaukset eivät saa olla samanlaisia.
* käyttämällä Moodlen Tentti-aktiviteetin kysymysten järjestyksen sekoittamista sekä monivalintatenteissä sekoittamalla vastausvaihtoehtojen järjestys. Tämä vaikeuttaa yhteistyötä, jos tentti on kurssilaisilla samaan aikaan.
* rajaamalla tenttiaika sellaiseksi, että opiskelijoiden aika ei riitä yhteistyöhön.
* kysymyksiin vastaamisen harjoittelulla kurssin aikana, jolloin kurssin ulkopuolisella ei olisi etua puolellaan.
* suunnittelemalla tenttisuorituksesta sen verran aikaa ja vaivaa vaativan, että on vaikea suostutella ketään suorittamaan tenttiä puolestaan.
* tentin kannattaa olla vain osa kurssin arviointiprosessista, jossa korostuvat kriittisen ajattelun ja tiedon rakentelun taidot, eivät arvosanat.
==Mitä jos opiskelijat jakavat tenttikysymykset eteenpäin? ==
Kysymysten talteenottaminen ja jakaminen eteenpäin on hyvin helppoa verkkoympäristössä. Mitä opettaja sitten voi tehdä?
* Laadi kysymyspankki, josta opiskelijalle arpoutuu erilaiset kysymykset. Kysymyspankin laadinta voi kuitenkin olla työlästä. Toisaalta opettajalla saattaa tällainen olla jo valmiina ei-sähköisessä muodossa.
* Julkaise kysymykset etukäteen. Voit esim. laatia 10 esseekysymystä ja ilmoittaa opiskelijoille, että tenttiin tulee vastattavaksi näistä 2-3 kysymystä; tai 50 monivalintakysymystä ja tenttiin arvotaan 10 kysymystä vastattavaksi. Opiskelija voi tehdä vastaukset kysymyksiin etukäteen, jolloin hän oppii asiat jo ennen tenttiä.
* Kysymyspankkeja kannattaa tehdä yhteistyössä muiden opettajien kanssa, jopa ylittäen oppilaitosrajat. Tee kysymysvaihtokauppoja! Samalla saat kollegan mielipiteen tenttikysymykseesi.
Asiaa voi pohtia myös siltä kannalta, että tenttikysymyksiä on jaettu myös paperitenttiaikana. Joskus opettaja sallii tenttikysymysten mukaan ottamisen tenttisalistakin.

Jos oppimiseen ohjaavat tenttikysymykset ovat etukäteen tiedossa opiskelijoilla, se edistää oppimista.
==Millainen on hyvä tenttikysymys? ==
Kysy
* olennaisia/tärkeitä asioita, ks. kurssin osaamistavoitteet.
* asioita, jotka on opintojaksolla opetettu/käsitelty.
Muotoile kysymys kysymysmuotoon. Esseemuotoisen tentin “kysymys” ei voi olla esimerkiksi “Suomen ilmasto”, joka ei sisällä kysymystä laisinkaan.

Ks. tarkemmin
* Millainen on hyvä esseetyyppinen tenttikysymys?
* Millainen on hyvä monivalintakysymys?
* luentotallenteet.
==Millainen on hyvä esseetyyppinen tenttikysymys? ==
Tarkista opintojakson osaamistavoitteet. Tavoitteiden ja arvioinnin yhteensovittamisessa hyödynnä Bloomin taksonomiaa:
{| class="wikitable"
| '''Kun haluat, että opiskelija...''' || '''Pyydä tentissä:'''
|-
| muistaa || määrittelemään, kuvaamaan, tunnistamaan, listaamaan, toistamaan
|-
| ymmärtää || luokittelemaan, erottelemaan, selittämään, muotoilemaan uudelleen
|-
| soveltaa || soveltamaan, muuttamaan, valitsemaan, täydentämään
|-
| analysoi || analysoiman, vertaaman, yhdistämään, asettamaan vastakkain
|-
| arvioi || yleistämään, johtamaan, muokkamaan, suunnitelemaan, summaamaan
|-
| luo || tekemään johtopäätöksiä, arvostelemaan, tulkitsemaan, suosittelemaan, vakuuttamaan
|}
Tiedon soveltamista edellyttävät kysymykset ohjaavat syväoppimiseen (tiedon analysointiin ja tulkitsemiseen suhteessa muihin konteksteihin).

Muotoile kysymys niin, ettei siihen voi löytää vastausta suoraan oppimateriaalista tai verkosta. Esimerkiksi vältä yksittäisten käsitteiden tai teorioiden kysymistä, jos määritelmät ja kuvaukset ovat helposti kopioitavissa (ks. esimerkit soveltavista esseekysymyksistä).

Mahdollisuuksien mukaan kytke tiedon soveltaminen johonkin ajankohtaiseen ilmiöön, jota voi vaihdella tentistä toiseen.

Hyvä soveltava tenttivastaus sisältää myös käsitteiden määrittelyn ja niiden täsmällisen käytön.
===Esimerkkejä soveltavista esseekysymyksistä===
{| class="wikitable"
| '''Kysymys''' || '''Mitä ajattelun taitoja vaatii?'''
|-
| Analysoi linjakkaan opetuksen yhteyttä opiskelijan oppimismenestykseen.|| Analysointia, päättelyä
|-
| Mikä on linjakkaan opetuksen ja opetuksellisten lähestymistapojen ero?|| Vertailua
|-
| Miten linjakas opetus liittyy teorioihin oppimiskäsityksistä? || Aiemman tiedon aktivointi
|-
| Yhdistele lukemistasi teksteistä käsitepaketti, jonka voisi koostaa tietoiskuksi peruskoulun opettajille. || Ratkaisun keksiminen, ideoiden yhdisteleminen
|-
| Miten ulkopuoliset selittävät tentissä reputtaneen opiskelijan käytöstä? Pohdi tilannetta oppimisnäkemyksiin liittyvien käsitteiden avulla. || Syy-seuraussuhteen analysointia
|-
| Millainen merkitys linjakkaalla opetuksella voisi olla laitoksen opintosuunnitelmien teossa? || Merkitysten analysointia
|-
| Miten käsitykset oppimisesta voisi vaikuttaa asiantuntijana toimimiseen työelämässä?|| Ennustamista/hypoteesien asettamista
|-
| Keksi yliopistoon sijoittuva case-esimerkki, jossa linjakkaan opetuksen käsitettä hyödynnetään luokan ilmapiirin parantamisessa.|| Ongelmanratkaisua, case-esimerkkien tuottamista
|-
| Kumoa seuraava argumentti käyttäen perusteluna linjakkaan opetuksen käsitettä: “Menestyminen pääsykokeissa on tae sujuvista yliopisto-opinnoista”. || Argumenttien kumoamista
|-
| Miten aiemmin oppimasi perustiedot linjakkaasta opetuksesta liittyvät Sulautuva opetus ja Laadukkaasti verkossa –kirjoissa esitettyihin esimerkkeihin tvt:n opetuskäytöstä?|| Tiedon yhdisteleminen eri lähteistä
|-
| Esitä kritiikkiä linjakkaalle opetukselle behavioristisen oppimisen näkökulmasta.|| Kritiikin esittäminen
|-
| Sovella pystyvyysuskomuksen käsitettä tentistä reputtaneen opiskelijan vastuuarvioihin omasta toiminnastaan|| Soveltaminen
|-
| Keksi 3 kpl vertauksia/käytännön esimerkkejä linjakkaalle opetukselle.|| Vertausten keksiminen
|-
| Oletko samaa vai eri mieltä kirjoittajien väitteestä, että linjakas opetus tukee syvällistä oppimista? Perustele kantasi.|| Samaa vai eri mieltä
|-
| Analysoi linjakkaan opetuksen yhteyttä opiskelijan oppimismenestykseen.|| Samaa vai eri mieltä
|-
| Onko linjakas opetus yhtä hyödyllistä korkeakouluopetuksessa kuin toisen asteen opetuksessa?|| Vaihtoehtoisten todellisuuksien luominen ja argumenttien tuottaminen vaihtoehtoisille näkemyksille
|-
| Suunnittele linjakkaan opetuksen periaatteita noudattava kurssi matematiikan opetukseen.|| Suunnittelutaidot
|-
| Mitä vastaavuuksia linjakkaalla opetuksella voisi olla työelämässä?|| Analogioiden ja metaforien tunnistaminen ja luominen
|-
| Miksi linjakkaan opetuksen huomioiminen on tärkeää oppimisen arviointia tehtäessä?|| Analysoi miten/miksi?
|-
| Opetuksen ja oppimisen välistä yhteyttä kuvattiin kirjassa linjakkaan opetuksen näkökulmasta. Valitse tentittävästä kirjallisuudesta kaksi muuta opetuksen ja oppimisen väliseen yhteyteen liittyvää käsitettä, jotka ovat hyödyksi esimerkkitilanteen analysoinnissa.|| Muiden näkökulmien esittäminen
|-
| Arvioi linjakkaan opetuksen käsitteen hyödyllisyyttä suhteessa teoksen muihin käsitteisiin.|| Arviointia, perustelua
|}
==Miten soveltavan kysymyksen vastaukset arvioidaan?==
Huomioi opintojakson osaamistavoitteet ja määrittele niiden mukaiset arviointikriteerit. Varmista, että opiskelija tietää, mitä häneltä odotetaan ja millä perusteilla häntä arvioidaan. Arviointikriteerit tulee kertoa ja avata opiskelijalle opintojakson alussa. Tutkimusten mukaan opiskelijat suuntaavat oppimistaan pitkälti sen mukaan, miten oppimista arvioidaan.

Arvioinnin tasoja voi jäsentää esimerkiksi SOLO-taksonomian (Structure of the Observed Learning Outcome; Biggs & Collins, 1982) mukaan, joka on alun perin kehitetty esseevastausten arviointiin:
# Esirakenteinen: pirstaleinen, toisiinsa liittymätön tieto, opiskelija toistaa oppimansa ilman selkeää rakenteellista hahmotusta.
# Yksirakenteinen: Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain harvoja asian kannalta relevantteja seikkoja, ymmärtäminen on nimellistä.
# Monirakenteinen: Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja seikkoja, mutta hän käsittelee niitä irrallaan toisistaan, ymmärtäminen on lähinnä irrallisen muistitiedon tasolla.
# Suhteutettu: Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet, mutta yhteys laajempaan kontekstiin puuttuu.
# Jatkettu abstrahointi: Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua oppimisen siirtovaikutuksesta, jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen.
==Millainen on hyvä monivalintakysymys?==
Monivalintakysymysten etuja ovat:
* objektiivisuus
* ne ovat nopeita ja helppoja tarkastaa
* suurella määrällä kysymyksiä voidaan kattaa kurssin sisällöt kattavasti.
Monivalintakysymysten heikkoutena on se, että opiskelija saattaa arvata vastauksen kysymykseen. Hyvällä kysymyksen asettelulla ja vastausvaihtoehtojen muotoilulla arvaamista voi pyrkiä ehkäisemään.

Hyvän monivalintakysymyksen piirteitä ovat:
* Kysymys on kysymysmuodossa.
* Kysymystä edeltää johdanto ja tarpeelliset taustatiedot.
* Kysymys on sidottu johonkin tosielämän tapaukseen esim. potilas- tai oikeustapaus.
* Kysymys on tarkka - vältä epätarkkoja kysymyksiä.
* Kysymys ei koske irrallisia faktoja.
* Kysymys ei ole kompakysymys tai pyri harhauttamaan.
* Kysymyksen runko on ymmärrettävä ilman vastausvaihtoehtoja.
Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Kuinka monta ja millaisia vastausvaihtoa monivalintakysymyksessä pitää olla?==
Vastausvaihtoehtoja suositellaan olevan neljä. Määrän sijasta kannattaa keskittyä toimivien vastausvaihtoehtojen laatimiseen.

Jos vaihtoehtoja on vain kaksi (esim. oikein-väärin väittämät), voi arvaamisella saada hyvät pisteet.

Vastausvaihtoehtojen kannattaa olla uskottavia, samankaltaisia ja -mittaisia sekä opintojaksolla käsiteltyjä.

Johdanto/kysymys voi olla pitkäkin, mutta vastausvaihtoehtojen kannattaa olla lyhyitä ja napakoita.

Suositus on, että vastausvaihtoehdot esitetään loogisessa järjestyksessä esim. pienimmästä suurimpaan.

Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Miten ja millä työkalulla laadin hyvän lyhytvastauskysymyksen?==
Ks. Millainen on hyvä monivalintakysymys. Hyvin tehtyjä monivalintakysymyksiä voi hyödyntää lyhytvastauskysymyksissä.

Lyhytvastauskysymyksiä voi tehdä sekä Moodlen Tentti-aktiviteetilla että Examilla.

Ks. tarkemmin luentotallenteet.
==Millainen on hyvä suullinen tentti? Miten sen voi toteuttaa?==
Suullinen tentti sopii muun muassa:
* pienille opiskelijamäärille
* ryhmätentteihin
* kielten oppimiseen.
Tentin voi toteuttaa esimerkiksi [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/opetusvideot-ja-luentojen-suoratoistaminen Zoomissa] tai Teamsissa.

Voit myös pyytää opiskelijaa tekemään ääni-/videotallenteen. Opiskelija voi tehdä tallenteen esimerkiksi kännykällään tai vaikkapa Zoomissa, jossa voi samalla jakaa esimerkiksi PowerPointia tai muuta materiaalia. Valitettavasti isoja tiedostoja (yli 50 Mt) ei voi palauttaa Moodlessa, joten tallenne täytyy jakaa esimerkiksi OneDriven kautta.

Suullisissa tenteissä ota huomioon:
* Opiskelijat eivät välttämättä ole tottuneet suullisiin tentteihin, joten niitä kannattaa harjoitella etukäteen.
* Anna arviointikriteerit opiskeljoille etukäteen.
* Jos mahdollista, käytä kahta arvioijaa (etenkin, jos tenttisuoritusta ei tallenneta).
==Miten laadin etätentin, jossa on esseekysymyksiä?==
Kun tentissä palautetaan esseetyyppinen vastaus, voi tentin tehdä Moodlen [[Tehtävä]]- tai [[Tentti]]-aktiviteetilla.

Tehtävä- ja Tentti-aktiviteettien eroja on kuvattu [https://docs.moodle.org/3x/fi/HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet Helsingin ylipiston Avoimen yliopiston esseetentti-ohjeessa].

Moodle-tentin laatimisessa saat apua [https://docs.moodle.org/3x/fi/Etusivu Opettajan Moodle-oppaasta] ja osoitteesta moodle@helsinki.fi.

Lisäksi tenttipalvelu auttaa valmiiksi laaditun tentin asetusten tarkistamisessa.
==Miten laadin tentin, joka tarkistaa vastaukset automaattisesti?==
Automaattisesti tarkistettavat etätentit esim. monivalinnat, yhdistämis- ja aukkotehtävät toteutetaan Moodlen Tentti-aktiviteetilla. Moodle-tentin laatimisessa saat apua [[Tentti]]-aktiviteetin ohjeista ja osoitteesta moodle(at)helsinki.fi. Lisäksi tenttipalvelu auttaa valmiiksi laaditun tentin asetusten tarkistamisessa.
==Mikä on Examinarium-tentti?==
Exam-tentti ts. tenttiakvaariotentti on tentti, johon opiskelija vastaa itse varaamanaan aikana valitsemassaan tenttiakvaariotilassa tietokoneella. Exam-tiloissa on tallentava kameravalvonta ja tenttikoneilta pääsy internettiin on rajattu.

Examiin voit laatia monivalinta-, essee- tai aukkotehtäviä sisältävän tentin. Useimmiten opettajat laativat vaihtoehtoisia kysymyksiä sisältävän kysymyspatteriston, josta jokaiselle tenttijälle arvotaan tenttiin oma kysymyssetti.

Exam-tenteille määritellään periodi (yhdestä päivästä useisiin kuukausiin), jonka aikana opiskelijat tekevät 30 min - 3 h kestävän tentin varaamanaan aikana Exam-tenttitilassa. Exam-tentin laatimisessa saat apua [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/examinarium-kayttoohje Opetustyön ohjeista] ja osoitteesta opetusteknologiapalvelut(at)helsinki.fi.

Ks. Myös opettajan Exam-kokemuksista ao. luentotallenteista.
==Voiko Examinarium-tentin kysymykset siirtää Moodleen?==
Opettaja/tentaattori voi Examin kysymyspankissa valita kysymyksiä tallennettavaksi XML-muotoiseen siirtotiedostoon, jonka avulla kysymykset voi viedä Moodlen kysymyspankkiin. Ks. [https://wiki.eduuni.fi/display/CSCEXAM/EXAM+Kysymyksien+siirto+Moodleen EXAM Opettajan opas: EXAM Kysymyksien siirto Moodleen]
==Luentotallenteita==
Alla olevat kaksi luentotallennetta vastaavat sisällöllisesti lähes toisiaan. Tutustu sisällysluetteloon ja katso sinua hyödyttävät sisällöt. Molemmat luennot ovat tallenteita ja niissä luennoi verkkopedagogiikan asiantuntija Sanna Siirilä Helsingin yliopiston Opetusteknologiapalveluista.

Akvaariorakkautta-webinaarissa kuullaan myös opettajan kokemuksia Exam-tentistä.
===Miksi laatia monivalintakysymyksiä? Millainen on hyvä monivalintakysymys?===
[https://vimeo.com/361285666 Nauhoitettu luento 2019 (MEDigi)], kesto noin 60 min

''Aika (noin) - sisältö''

1:30: Linjakkuus

2:10: Monivalintakokeen edut & haasteet

2:45: Bloomin taksonomia

3:35: Millerin pyramidi

4:35: Monivalintakokeen edut & haasteet

6:05: Tentistä selviytymisen strategia

6:55 Esimerkkejä monivalintakysymyksistä, joissa vastaus arvattavissa

16:15 Monivalintakysymysten muotoilu

19:55 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen määrä

21:10 Onko oikein - väärin -kysymystyyppi suositeltava? (Ei)

21:30 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu

22:50 Pitääkö väärien vastausvaihtoehtojen olla täysin väärin? (Ei)

24:21 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu

29:20 Voiko useampi vastausvaihtoehto olla oikein?

31:15 Kerro opiskelijalle tentin "pelisäännöt" esim. edellisiin kysymyksiin palaaminen estetty

32:10 Kysymys, jossa useampi vastausvaihtoehto on oikein

33:10 Monivalintakysymyksen vastausvaihtoehtojen muotoilu: perustelut valinnalle

34:25 Yleistä: kysymysten vaikeus

35:15 Tentin laatiminen on prosessi: tee yhteistyötä, testaa ja paranna

37:05 Mittaatko tentillä sitä, mitä on tarkoitus mitata?

37:26 Lyhytvastaukset

39:39 Tenttien oppimisanalytiikka Moodlessa

42:50 Lukuvinkki [https://www.researchgate.net/publication/242759434_Constructing_Written_Test_Questions_For_the_Basic_and_Clinical_Sciences Constructing Written Test Questions for the Basics and Clinical Sciences] & lähteet

44:55: Voiko vastausvaihtoehtona olla "en tiedä"?
===Pedagogisesti hyvä tenttikysymys: monivalinta lyhytvastaus ja essee (Examin kysymystyypit) & opettajan kokemuksia Examista===
[https://youtu.be/9O4OvazKoq4 Akvaariorakkautta-webinaaritallenne 14.2.2020] sisältää kaksi puheenvuoroa, ks. sisällys.

''Aika (noin) - sisältö''

'''2:20: Puheenvuoro 1: verkkopedagogiikan asiantuntija KM Sanna Siirilä, Opetusteknologiapalvelut (HY): Pedagogisesti hyvä tenttikysymys: monivalinta lyhytvastaus ja essee (Examin kysymystyypit)'''

4:05: Mm. tentti oppimistilanteena, tentin validiteetti ja reliabiliteetti

6:40: Linjakkuus ja tentit sekä Bloomin taksonomia

9:00: Esseekysymykset: edut ja haasteet

11:52: Monivalintakysymykset: edut ja haasteet

14:31: Kysymysten muotoilu

18:33: Vastausvaihtoehtojen muotoilu

20:00: Pitääkö vastausvaihtoehtojen olla täysin väärin?

21:17: Vastausvaihtoehtojen muotoilu

26:28: Lyhytvastaukset

29:08: Tentin tekemisen prosessi

32:31: Mittaatko sitä, mitä on tarkoitus mitata?

32:44: Lähteet

34:30: Keskustelu: Tenttikysymykset julkaistaan ennen tenttiä opiskelijoille?

'''38:30: Puheenvuoro 2 Minna-Maarit Jaskari: Exam opettajan apuna ja haasteena'''

40:10: Esittäytyminen

44:18: Miten käytän Examia? Alku- ja lopputentti, osakoe, kypsyysnäyte

48:03: Miksi Exam? Suurimmat hyödyt

55:05: Examin toimintalogiikka kysymyksissä & aihealueesta arpominen & kysymystyypeistä

59:05: Haasteet: kysymyksiin liittyvät haasteet

1:00:45: Haasteet: lyhyet esseet

1:03:10: Haasteet: pitkät esseet

1:05:03: Haasteet: arviointi

1:06:25: Haasteet: yhteenveto & analytiikka & sallitut ohjelmat

1:07:45: Lopuksi
==Tenteistä Helsingin yliopiston Opetustyön ohjeissa==
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/sahkoiset-tentit-ja-arviointi Sähköiset tentit ja arviointi]
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/tentit-ja-niiden-jarjestaminen Tentit ja niiden järjestäminen]
* [https://teaching.helsinki.fi/fi/artikkeli/arviointia-ja-kuulusteluja-koskevat-maaraykset Arviointeja ja kuulusteluja koskevat määräykset]
[[Luokka:Helsingin yliopisto]]
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

Helsingin yliopisto

2024-01-18T13:47:39Z

Mkoivumaa:

Tuo

2024-01-18T13:45:05Z

Mkoivumaa:

{{Rakenna}} {{Moodle 3.3}}
{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|Huom. Katselet tällä hetkellä Moodlen 3-version ohjeita. Uudemmat ohjeet löydät Opettajan Moodle-oppaan 4x-versiosta: https://docs.moodle.org/4x/fi/Tuo
|}
Tuo-toiminnolla opettaja voi kopioida kurssejaan. Voit kopioida joko koko kurssin tai vain osan kurssista esim. yksittäisen tentin kysymyksineen. Opiskelijoiden tiedot yms. tuotokset eivät kopioidu.

=== Materiaalien ja tehtävien kopiointi kurssialueelta toiselle Tuo-toiminnolla ===
Katso video (Helsingin yliopisto) tai lue ohje alta: {{Moodle 3.5}}
<vimeo>https://vimeo.com/channels/175295/341967044</vimeo>
Kun olet opettajan roolissa sekä alkuperäisellä että uudella kurssialueella, sinulla on oikeudet kopioida/monistaa kurssien sisältöjä alueelta toiselle. Opiskelijoiden tuotokset, suoritustiedot ja jäsenyys eivät kopioidu Tuo-toiminnolla. Voit kopioida kurssin kaikki sisällöt (aineistot ja aktiviteetit) ja rakenteet (osiot/aiheet ja lohkot), tai vain osan niistä, esim. yksittäisen tentin kysymyksineen.
# Jos sinulla ei vielä ole kurssia, jonne haluat sisältöjä kopioida [[Perusta uusi kurssialue|tilaa ensin uusi, tyhjä kurssialue]].
# Tarkista Moodle-alueen nimi, jonka haluat kopioida. Tarvitset alueen nimen seuraavassa vaiheessa.
# Mene Moodle-alueelle, jonne haluat kopioida sisällön ja klikkaa oikealta [[Asetukset-valikko|Asetukset-valikkoa]] ja sieltä Tuo (Moodlen aiemmat versiot ks. [[Asetukset-lohko]]).
#* Jos organisaatiolla on käytössä Kickstart lisäosa, on syytä ensin valita tyhjä mallipohja tai oma olemassa oleva vanha kurssialue mallipohjien alta.
#* Katso tarkemmat ohjeet [[TY-Kurssialueen_sisältöjen_kopioiminen_vanhalta_kurssilta_uudelle_kurssille]]
#* Ylläpitäjille Kickstart ohje englanniksi: [https://docs.moodle.org/400/en/Kickstart_course_format Kickstart course format - MoodleDocs] / Kickstart lisäosissa: [https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=format_kickstart&moodle_version=35 Kickstart plugin]
# Etsi ja valitse kurssi, jolta tiedot tuodaan. Moodle näyttää listassa ensimmäiset 10 kurssia, joilla olet opettajana. Jos haluamasi kurssi ei suoraan näy listassa, käytä Hae-toimintoa (kurssialueen nimellä tai lyhenteellä).
# Valitse kopioitava kurssi ja klikkaa Jatka.
# Määrittele perusasetukset, joiden mukaisesti sisällöt kurssialueelta kopioidaan. Jos haluat tehdä kopion koko kurssin rakenteesta & sisällöistä, valitse kaikki kohdat. '''Huom.''' Jos haluat kopioida Tentti-aktiviteetin kysymyksineen, valitse myös kohta Sisällytä kysymyspankki.
# Klikkaamalla Seuraava-painiketta pääset valitsemaan tarkemmin, mitkä osat kurssista kopioidaan (yksittäisten aineistojen ja aktiviteettien tasolta). Jos kopioit kaiken, klikkaa Hyppää suoraan viimeiseen vaiheeseen.
[[Tiedosto:m33_Tuo_Import_Settings.PNG|center|600px]]
Sisällytä -sivulla valitset aineisto ja aktiviteetti kerrallaan, mitä kopioidaan. Voit halutessasi rastittaa vaikka vain yhden aktiviteetin. Lopuksi klikkaa Seuraava.
[[Tiedosto:m28_tuo4.png|thumb|center|700px]]
8. Valitse tämän jälkeen vielä "Seuraava" ja "Suorita tuonti" ja "Jatka", kunnes kopiointi on kokonaan valmis.

Lopussa sinulla on uudella kurssialueellasi alkuperäisen kurssialueen rakenne ja sisällöt kopioina.

'''Muistathan muokata uudella kurssilla aktiviteettien ajastukset ja ohjeiden päivämäärät uuden opetuksesi mukaisiksi! '''Kannattaa myös nimetä kurssit selvästi niin, että opiskelijat ja opettajat erottavat eri versiot toisistaan esim. lukukauden mukaan.

Kun opettajan roolilla tuo aktiviteetteja, joihin on laitettu ajastus, muuttuvat päivämäärät suhteessa Moodle-alueen aloituspäivämäärään. Esim. jos alkuperäisen Moodle-alueen aloituspäivämäärä oli 6.10. ja tenttiaktiviteetti oli laitettu alkamaan 12.10., niin on siinä oli kuusi päivää välissä. Uuden alueen aloituspäivämäärä on 21.10. jolloin tuomisen yhteydessä tentin aloituspäivämäärä muuttuu 27.10. eli 6 päivää myöhemmäksi. Jos muuttaa uuden Moodle-alueen aloituspäivämääräksi saman kuin alkuperäisessä, pysyvät myös päivämäärät samoina. Moodle-alueen aloituspäivämäärän muutat Moodle-alueen asetuksissa.

=== Orvot aktiviteetit (versio 3.0)===
{{Moodle 3.0}}
Moodlen versiosta 3.3 lähtien ei ole ns. orpoja aktiviteetteja vaan Tuo-toiminto luo automaattisesti oikean määrän aiheita/osioita.

Tarkista lopuksi myös, että uudella kurssillasi on sama määrä aiheita / osioita keskipalstassa kuin alkuperäisellä kurssillasi, jotta kaikki sisällöt näkyvät. Muuten Moodle varoittaa sinua ns. orvoista aktiviteeteista. Saat lisättyä ja vähennettyä aiheita/viikkoja/osioita kurssin asetuksista (Kurssiformaatti > Viikkojen/aiheiden määrä) tai suoraan sivun alareunan plus- ja miinus -painikkeista (muokkaustilan ollessa päällä):
===Kurssipohjat===
Joillakin organisaatioilla on kurssipohjia käytössä, lue niistä lisää [[Organisaatiokohtaiset|oman organisaatiosi ohjeista]]. Esim. Helsingin yliopistossa [[HY-Kurssipohjat|kurssipohjia]] on käytössä.
=== Usein kysyttyjä kysymyksiä ===
* [[Usein kysytyt kysymykset | Miksi Tuo-toiminnolla ei saa kopioitua kaikkea sisältöä?]]
[[Luokka: Rakenna]]

Tuo

2024-01-08T11:46:30Z

Mkoivumaa:

{{Rakenna}} {{Moodle 3.3}}
{{Malline:Siirry4x}}

{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Tuo-toiminnolla opettaja voi kopioida kurssejaan. Voit kopioida joko koko kurssin tai vain osan kurssista esim. yksittäisen tentin kysymyksineen. Opiskelijoiden tiedot yms. tuotokset eivät kopioidu.
|}
=== Materiaalien ja tehtävien kopiointi kurssialueelta toiselle Tuo-toiminnolla ===
Katso video (Helsingin yliopisto) tai lue ohje alta: {{Moodle 3.5}}
<vimeo>https://vimeo.com/channels/175295/341967044</vimeo>
Kun olet opettajan roolissa sekä alkuperäisellä että uudella kurssialueella, sinulla on oikeudet kopioida/monistaa kurssien sisältöjä alueelta toiselle. Opiskelijoiden tuotokset, suoritustiedot ja jäsenyys eivät kopioidu Tuo-toiminnolla. Voit kopioida kurssin kaikki sisällöt (aineistot ja aktiviteetit) ja rakenteet (osiot/aiheet ja lohkot), tai vain osan niistä, esim. yksittäisen tentin kysymyksineen.
# Jos sinulla ei vielä ole kurssia, jonne haluat sisältöjä kopioida [[Perusta uusi kurssialue|tilaa ensin uusi, tyhjä kurssialue]].
# Tarkista Moodle-alueen nimi, jonka haluat kopioida. Tarvitset alueen nimen seuraavassa vaiheessa.
# Mene Moodle-alueelle, jonne haluat kopioida sisällön ja klikkaa oikealta [[Asetukset-valikko|Asetukset-valikkoa]] ja sieltä Tuo (Moodlen aiemmat versiot ks. [[Asetukset-lohko]]).
#* Jos organisaatiolla on käytössä Kickstart lisäosa, on syytä ensin valita tyhjä mallipohja tai oma olemassa oleva vanha kurssialue mallipohjien alta.
#* Katso tarkemmat ohjeet [[TY-Kurssialueen_sisältöjen_kopioiminen_vanhalta_kurssilta_uudelle_kurssille]]
#* Ylläpitäjille Kickstart ohje englanniksi: [https://docs.moodle.org/400/en/Kickstart_course_format Kickstart course format - MoodleDocs] / Kickstart lisäosissa: [https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=format_kickstart&moodle_version=35 Kickstart plugin]
# Etsi ja valitse kurssi, jolta tiedot tuodaan. Moodle näyttää listassa ensimmäiset 10 kurssia, joilla olet opettajana. Jos haluamasi kurssi ei suoraan näy listassa, käytä Hae-toimintoa (kurssialueen nimellä tai lyhenteellä).
# Valitse kopioitava kurssi ja klikkaa Jatka.
# Määrittele perusasetukset, joiden mukaisesti sisällöt kurssialueelta kopioidaan. Jos haluat tehdä kopion koko kurssin rakenteesta & sisällöistä, valitse kaikki kohdat. '''Huom.''' Jos haluat kopioida Tentti-aktiviteetin kysymyksineen, valitse myös kohta Sisällytä kysymyspankki.
# Klikkaamalla Seuraava-painiketta pääset valitsemaan tarkemmin, mitkä osat kurssista kopioidaan (yksittäisten aineistojen ja aktiviteettien tasolta). Jos kopioit kaiken, klikkaa Hyppää suoraan viimeiseen vaiheeseen.
[[Tiedosto:m33_Tuo_Import_Settings.PNG|center|600px]]
Sisällytä -sivulla valitset aineisto ja aktiviteetti kerrallaan, mitä kopioidaan. Voit halutessasi rastittaa vaikka vain yhden aktiviteetin. Lopuksi klikkaa Seuraava.
[[Tiedosto:m28_tuo4.png|thumb|center|700px]]
8. Valitse tämän jälkeen vielä "Seuraava" ja "Suorita tuonti" ja "Jatka", kunnes kopiointi on kokonaan valmis.

Lopussa sinulla on uudella kurssialueellasi alkuperäisen kurssialueen rakenne ja sisällöt kopioina.

'''Muistathan muokata uudella kurssilla aktiviteettien ajastukset ja ohjeiden päivämäärät uuden opetuksesi mukaisiksi! '''Kannattaa myös nimetä kurssit selvästi niin, että opiskelijat ja opettajat erottavat eri versiot toisistaan esim. lukukauden mukaan.

Kun opettajan roolilla tuo aktiviteetteja, joihin on laitettu ajastus, muuttuvat päivämäärät suhteessa Moodle-alueen aloituspäivämäärään. Esim. jos alkuperäisen Moodle-alueen aloituspäivämäärä oli 6.10. ja tenttiaktiviteetti oli laitettu alkamaan 12.10., niin on siinä oli kuusi päivää välissä. Uuden alueen aloituspäivämäärä on 21.10. jolloin tuomisen yhteydessä tentin aloituspäivämäärä muuttuu 27.10. eli 6 päivää myöhemmäksi. Jos muuttaa uuden Moodle-alueen aloituspäivämääräksi saman kuin alkuperäisessä, pysyvät myös päivämäärät samoina. Moodle-alueen aloituspäivämäärän muutat Moodle-alueen asetuksissa.

=== Orvot aktiviteetit (versio 3.0)===
{{Moodle 3.0}}
Moodlen versiosta 3.3 lähtien ei ole ns. orpoja aktiviteetteja vaan Tuo-toiminto luo automaattisesti oikean määrän aiheita/osioita.

Tarkista lopuksi myös, että uudella kurssillasi on sama määrä aiheita / osioita keskipalstassa kuin alkuperäisellä kurssillasi, jotta kaikki sisällöt näkyvät. Muuten Moodle varoittaa sinua ns. orvoista aktiviteeteista. Saat lisättyä ja vähennettyä aiheita/viikkoja/osioita kurssin asetuksista (Kurssiformaatti > Viikkojen/aiheiden määrä) tai suoraan sivun alareunan plus- ja miinus -painikkeista (muokkaustilan ollessa päällä):
===Kurssipohjat===
Joillakin organisaatioilla on kurssipohjia käytössä, lue niistä lisää [[Organisaatiokohtaiset|oman organisaatiosi ohjeista]]. Esim. Helsingin yliopistossa [[HY-Kurssipohjat|kurssipohjia]] on käytössä.
=== Usein kysyttyjä kysymyksiä ===
* [[Usein kysytyt kysymykset | Miksi Tuo-toiminnolla ei saa kopioitua kaikkea sisältöä?]]
[[Luokka: Rakenna]]

HY-Zoom-huoneen luonti Moodlessa

2024-01-08T11:38:46Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
{{Malline:Siirry4x}}
In English: [[UH Creating Zoom rooms within Moodle]]. På svenska: [[HU Skapa Zoom-möten på Moodle]]

Zoom on videoviestintäpalvelu, jota opettaja voi käyttää reaaliaikaisessa etäopetuksessa sekä opetuksen tallentamisessa. Zoom-huoneessa opettaja voi mm. antaa pienryhmäohjausta ja luennoida massakursseilla. Opiskelijat voivat osallistua chatin lisäksi äänellään ja videokuvallaan. Zoomilla voit tehdä myös opetustallenteita.

Opettaja voi luoda opintojaksonsa Zoom-huoneet Moodle-alueellaan. Tällöin opiskelija - ja opettaja - löytää kaikki kurssin tapaamisten Zoom-osallistumislinkit Moodlesta samasta paikasta. Moodlessa luodut huoneet näkyvät myös opettajan Zoom-sovelluksessa ja [https://helsinki.zoom.us/ www.helsinki.fi/zoom:ssa].

Tässä ohjeessa esitellään yksinkertaisin tapa luoda Zoom-huone. Useimmissa tapauksissa oletusasetukset ovat toimivimmat.

Yleensä tarvitset Moodle-alueellesi vain yhden Zoom-aktiviteetin, johon kaikki kurssin Zoom-huoneet lisätään.

Ennen kuin voit luoda Zoom-huoneen Moodlessa, olethan kirjautunut kertaalleen Helsingin yliopiston Zoom-palveluun HY:n tunnuksillasi osoitteessa [https://helsinki.zoom.us/ www.helsinki.fi/zoom].

== 1) Lisää Zoom-aktiviteetti ==

Tässä ohjeessa esitellään yksinkertaisin tapa luoda Zoom-huone. Useimmissa tapauksissa oletusasetukset ovat toimivimmat.

1) Mene Moodle-alueellesi, jolle haluat luoda Zoom-huoneen.

2) Laita ''muokkaustila päälle'' Moodle-alueellasi (toimintovalikko oikeassa yläkulmassa).

3) Klikkaa ''Lisää aineisto tai akviteetti'' ja valitse ''Zoom Video Conferencing''.

[[image:ZoomAktiviteetti.GIF]]

4) Anna Zoom-aktiviteetille kuvaava nimi esim. "Osallistu Johdatus yliopisto-opiskeluun luennoille ti 1.-30.10.2020 klo 10.15-11.00". Nimi näkyy Moodle-alueesi etusivulla.

5) Tallenna ja näytä.

== 2) Luo Zoom-huoneet Zoom-aktiviteettiin==

Seuraavaksi luodaan Zoom-huone/-huoneet Zoom-aktiviteetissa Moodlessa. Ne luodaan samalla tavalla kuin Zoom-palvelussa.

HUOM. Ennen kuin voit luoda Zoom-huoneen Moodlessa, olethan kirjautunut kertaalleen Helsingin yliopiston Zoom-palveluun HY:n tunnuksillasi osoitteessa [https://helsinki.zoom.us/ www.helsinki.fi/zoom].

Tässä esimerkissä luodaan yksi Zoom-huone, jota voidaan käyttää kaikissa opintojakson Zoom-tapaamisissa.

1) Avaa edellä luomasi Zoom-aktiviteetti.

2) Klikkaa ''Schedule a New Meeting''.
[[image:ScheduleZoomMeeting.GIF]]

3) Muuta tarvittaessa ''Topic'', esim. "Johdatus yliopisto-opiskeluun". Tarvittaessa voit myös hyödyntää muita asetuksia. Esim. Description näkyy opiskelijalle, kun hän odottaa Zoom-huoneeseen pääsyä.

4) Valitse ''Recurring meeting''.

5) Valitse ''Recurrance = NoFixed Time''.

[[image:ZoomNoFixedTime.GIF]]

6) Tallenna ''Save''-painikkeella.

Jos tarvitset samalle opintojaksolle lisää Zoom-huoneita, tee ne jo luotuun Zoom-aktiviteetti klikkaamalla painiketta ''Schedule a New Meeting''.

Kun opetus Zoom-huoneessa alkaa: Mene Moodle-alueellesi > klikkaa Zoom-aktiviteettia > aloita tapaaminen ''Start''-painikkeella. Opiskelija liittyy huoneeseen ''Joint''-painikkeella.

Kun haluat poistaa jo luodun huoneen: Mene Moodle-alueellesi > klikkaa Zoom-aktiviteettia > poista huone klikkaamalla ''Delete''.

Kun haluat muokata jo luodun huoneen asetuksia: Mene Moodle-alueellesi > klikkaa Zoom-aktiviteettia > avaa muokattavan huoneen asetukset klikkaamalla huoneen nimeä > klikkaa sivun alalaidasta painiketta ''Edit this Meeting''.

==Vinkkejä ja lisätietoa Zoomin käyttöön==

Henkilö, joka luo Zoom-huoneen, on automaattisesti huoneen host.
* '''Jos olet luonut useamman samanaikaisen Zoom-session, Zoom ei toimi''' - yleensä tältä vältytään, kun opettaja luo itse ne Zoom-huoneet, joissa myös opettaa.
* Jos kurssilla on useampi luennoitsija, sopikaa kurssillenne toimiva käytäntö, jotta luennoitsijalla on tarvittavat oikeudet. Voitte esimerkiksi hyödyntää ''alternative host'' -toimintoa tai sopia, että huoneen luoja (''host'') on Zoomissa antamassa host-roolin luennoijalle opetuksen alkaessa.
* Vain ''host'' pystyy tekemään etukäteen ryhmähuoneita (''breakout rooms'') ja kyselyjä (''poll''). Ne tehdään aina [https://helsinki.zoom.us/ www.helsinki.fi/zoom:ssa].
* Moodlessa Zoom-aktiviteetissa näkyy ''Cloud Recordings'' -välilehti. Toistaiseksi pilvitallennus ei ole käytössä Helsingin yliopistossa. Näin ollen kun tallenne tehdään, Zoom-tiedostot tallentuvat tallentajan omalle tietokoneelle. Kun tallennus lopetetaan, Zoom konvertoi tiedoston mp4-muotoon. Tämän jälkeen se on mm. ladattavissa Unitube-lataamoon ja sitä jaettavissa opiskelijoille Moodlessa. Ks. [[HY-Unitube-videoiden linkitys Moodleen]].
* [https://helsinki.zoom.us/ www.helsinki.fi/zoom:ssa] löydät mm. tulokset kyselyistä (''poll'''eista) ja saat osallistujalistan.
* Jos tarvitset Zoom-huoneen yli 300 osallistujalle, tilaa se [https://helpdesk.it.helsinki.fi/help/11102 Helpdeskistä].
* Jaa opiskelijoillesi [https://helpdesk.it.helsinki.fi/help/11077 Osallistujan Zoom-ohjeet].

Tarkemmat Zoom-ohjeet:

* [https://helpdesk.it.helsinki.fi/help/10890 Helpdeskin ohjeet] mm. asiakasohjelman lataaminen omalle koneelle (suositus opettajalle)
* [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opetusvideot-ja-luentojen-suoratoistaminen Opetustyön ohjeet: Opetusvideot ja luentojen suoratoistaminen] > Zoom, mm. vinkkejä Zoom-luennointiin opettajalle, Opettajan Zoom-tarkistuslista

Yammer-ryhmät:
* [https://www.yammer.com/helsinki.fi/#/threads/inGroup?type=in_group&feedId=13333889024 Zoom-vertaistukiryhmä]
* [https://www.yammer.com/helsinki.fi/#/threads/inGroup?type=in_group&feedId=6466958 Moodle & MOOC]

Tuki- ja tilauskoulutuspyynnöt: opetusteknologia(a)helsinki.fi

[[Luokka:Helsingin yliopisto]]
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

Kurssin hallinta Moodlessa

2024-01-05T10:00:52Z

Mkoivumaa:

{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Huom. Katselet tällä hetkellä Moodlen 3-version ohjetta. Uuden ohjeen löydät [https://docs.moodle.org/4x/fi/Moodle-kurssialueen_hallinta Opettajan Moodle-oppaan 4x-versiosta].
|}
{{Moodle 3.0}}

Moodlessa ''kurssi'' on alue tai työskentelytila, johon opettaja rakentaa perussisällöt eli lisää [[Aineistot|aineistoja]] ja [[Aktiviteetit|aktiviteetteja]]. Kurssi voi olla yksinkertainen aineistosivu, jolta osallistujat lataavat esityksiä ja muita tiedostoja, tai monipuolinen kurssi, joka sisältää erilaisia tehtäviä, joissa oppiminen edistyy vuorovaikutteisesti. Videossa [https://youtu.be/F9ubp7x2Knw What is a course?] on esimerkkejä englanniksi.

[[Kurssin etusivu|Kurssi koostuu]] keskipalstasta, joka sisältää tehtäviä, ja sivupalstoista, joissa on [[Lohkot|lohkoja]]. Opettaja hallitsee [[Kurssin etusivu|kurssin]] ulkoasua ja voi muokata sitä [[Muokkaustila|muokkaustilan]] ollessa päällä. Osallistujien [[Suoritusten seuranta|edistymistä]] voi opettaja havainnoida kurssilla monilla tavoilla, myös [[Raportit|lokitietoja ja raportteja]] hyödyntäen.

[[Käyttäjähallinta|Osallistujia voi kurssille lisätä]] eri tavoillla: opettaja voi tehdä sen käsin, ylläpitäjä "automaattisesti" tai opiskelijoiden voi antaa liittyä kurssille itse [[Käyttäjähallinta#Itserekisteröityminen|itserekisteröitymistä]] ja [[Käyttäjähallinta#Kurssiavain|kurssiavainta]] käyttäen. Osallistujia voi myös lisätä [[Jaa opiskelijat ryhmiin|ryhmiin]], jos on tarpeen erotella heitä muista saman kurssin käyttäjistä tai jos tehtäviä on tarpeen eriyttää.

'''Lyhyesti: [[Pikaopas opettajalle]] ja [[Usein kysytyt kysymykset|UKK]].'''

* [[Kurssin etusivu]] - kurssin perustaminen
* [[Tekstin muokkaaminen]] - tekstien muokkaus ja tekstieditorin käyttö
* [[Lisää sisältö kurssille (aineistot, aktiviteetit, lohkot)|Sisällön lisääminen kurssille]] - näin lisäät aineistoja, aktiviteetteja tai lohkoja
* [[Aktiviteetit]] - työkaluja, joilla lisäät oppimistehtäviä opiskelijoillesi
* [[Aineistot]] - oppimateriaaleja ja muita luettavia/katsottavia aineistoja
* [[Lohkot]] - hyödyllisiä elementtejä kurssin reunapalstoihin
* [[Kysymyspankki]] - kysymysten luonti [[Tentti|tentteihin]] tai [[Oppitunti|oppituntiin]]
* [[Käyttäjähallinta|Opiskelijoiden pääsy kurssille]] - eri tavat lisätä osallistujia sekä [[Kurssiavain|kurssiavaimen]] määrittäminen
* [[Jaa opiskelijat ryhmiin|Opiskelijoiden jakaminen ryhmiin]]
* [[Arvioinnit]] - kurssin arviointikirjan eri arviointitapojen hyödyntäminen
* [[Suoritusten seuranta]] - osallistujien edistymisen seuraaminen kurssilla
* [[Tuo]] - kurssien kopiointi ja kierrättäminen uusien kurssien pohjaksi, tutustu myös [[Kurssialueen uudelleenkäyttö|kurssialueen uudelleenkäyttöön]]
* [[Asetukset-lohko|Opettajan keskeisimmät työkalut]]

===Katso myös===
* [[Suositeltavat selaimet]] Moodlessa
* [[Organisaatiokohtaiset]] Moodle-ohjeet

=== Ohjeistuksia voi hakea myös luokkien mukaan: [[Tutustu]], [[Rakenna]], [[Opeta]], [[Lopeta]] ja [[Organisaatiokohtaiset]] ===

[[en:Managing a Moodle course]]

Aktiviteetit

2024-01-05T10:00:12Z

Mkoivumaa:

Työpaja

2024-01-05T09:58:50Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Aktiviteetit}}Työpaja-aktiviteetti sopii vertais- ja itsearviointiin. Opiskelijat voivat työpajassa arvioida ohjatusti toistensa tehtäviä ja/tai omiaan. Opettaja voi myös arpoa arviointivuorot. Opiskelija näkee vain ne työt, joiden arvioijaksi hänet on arvottu tai merkitty.

Tutustu työpajaan katsomalla ohjevideot.
* [https://www2.helsinki.fi/fi/unitube/video/989a09be-0949-4f1a-b472-1aab7924ae65 Työpaja-aktiviteetin lisääminen ja asetukset] (Neljästä arviointimenetelmävaihtoehdosta videolla valitaan arviointimatriisi.)
* [https://www2.helsinki.fi/fi/unitube/video/c15111ff-c5b3-4497-b07d-017902fc2231 Arviointimatriisin lisääminen]: (Edellisessä videossa, työpajan asetuksissa, arviointimenetelmäksi oli valittu arviointimatriisi.)
* [https://www2.helsinki.fi/fi/unitube/video/62f12381-5626-44ea-86be-262feef51dcf Ajastettu arviointivuorojen arvonta]
[https://docs.moodle.org/400/en/Workshop_activity Workshop Peer review] -sivulta löydät englannin kieliset ohjeet.

'''[[File:117309640.png]] perustuu vaiheittaiseen työskentelyyn. '''Työpajassa kaikki kurssilaiset etenevät yhteisen, tarkkaan aikataulutetun prosessin mukaisesti.

Työpaja-aktiviteetin yläreunassa näkyy opettajalle aina työpajan suunnittelu-työkalu, joka ohjeistaa opettajaa eri vaiheissa annettavista ohjeista ja asetusten määrittelyistä.
[[File:m26_tyopaja_suunnittelija.png|thumb|center|700px]]
<br>
=== Työpajan periaatteet ===
'''Opiskelijan''' näkökulmasta työpajan vaiheet:
# '''Asetusten määrittely''': Opiskelijat näkevät Asetusten määrittelyn ja Tehtävänannon, mutta eivät pysty vielä palauttamaan työtään.
# '''Palautusvaihe''': Opiskelijat tekevät ja palauttavat työnsä. Kukaan opiskelijoista ei näe toistensa töitä.
# '''Vertaisarviointivaihe''': Opiskelijoilla on hetken työskentelytauko, kun opettaja jakaa vertaisarviointivuorot, mikäli arviointivuoroja ei ole jaettu automatiikalla. Tämän jälkeen opiskelijat arvioivat toistensa töitä ja antavat palautetta toisilleen. ''Oman työn palauttaminen ei ole enää mahdollista.'' (Työpajan asetusten lisäasetusten kautta pääsee valitsemaan toiminnon Myöhästyneet palautukset: Salli palautukset määräajan jälkeen. Huomaa, että opettajan täytyy käydä erikseen jakamassa vertaisarviointivuorot myöhässä tulleille töille, jos tätä asetusta käytetään.) Kukin opiskelija näkee oman työnsä lisäksi opettajan jakamien toisten opiskelijoiden työt, ei muita. Näkyvillä olevista töistä joko näkyy kirjoittajan nimi tai ei näy, opettajan valinnan mukaan. Opiskelija näkee saamansa palautteet joko nimellä tai ilman, opettajan valinnan mukaan. HUOM: Helsingin yliopiston työpaja-aktiviteetti toimii anonyymisti: opiskelijat tallentavat ja vertaisarvioivat ilman nimiä ja opiskelijanumeroa.
# '''Vertaisarviontien arviointivaihe''': Opiskelijan näkökulmasta työskentelytauko.
# '''Suljettu vaihe''': työpajatyöskentely on päättynyt. Opiskelija näkee työstään että vertaisarvioinnista saamansa arvosanat ja palautteen sekä opettajan palautteen. Opiskelija saa nähdä opettajan julkaisemat vertaistyöt, mutta ei niiden saamia palautteita.

'''Opettajan''' näkökulmasta työpajan vaiheet:
# '''Asetusten määrittely''': Opettaja kirjoittaa tehtävänannon, valitsee arviointimenetelmän (neljästä vaihtoehdosta), pisteytystavan, kirjoittaa ohjeet työn palautukselle ja itse- ja/tai vertaisarvionnille sekä lisää halutessaan vertaisarvioinnin harjoitustehtäviä, joita opiskelijat voivat harjoitusarvioida ennen vertaisarviointien tekemistä. Tässä vaiheessa opettaja myös päättää, näkyvätkö vertaisten nimet vertaisarviointivaiheessa. (HUOM. HY:n Moodlessa työpaja on oletuksena anonyymi.) Opettaja lisää arviointkriteerit kohtaan "Muokkaa arviointilomaketta".
# '''Palautusvaih'''e: Opettaja odottaa, että opiskelijat palauttavat työnsä. Viimeistään tässä vaiheessa opettaja arpoo kullekin opiskelijalle 1-30 vertaisarvioijaa ja -arviointivuoroa, että opiskelijat pääsevät vertaisarvioimaan seuraavassa vaiheessa.
# Vertaisarviointivaihe: Opettaja nimeää käsin kullekin opiskelijalle 1-30 vertaisarvioijaa ja -arviointivuoroa, minkä jälkeen opiskelijat pääsevät arvioimaan töitä ja antamaan palautetta. Myös opettaja voi antaa palautetta töille. Jos opettaja haluaa hyödyntää ajastettua vertaisarviointien arvontaa, vertaisarviointivuorot kannattaa jakaa viimeistään edellisessä vaiheessa.
# '''Vertaisarviointien arviointivaihe''': Työpaja-aktiviteetti laskee opiskelijoille kaksi arvosanaa: työlle vertaisarvioiden perusteella sekä vertaisarvioinnille annetun arvion keskimääräisen oikeellisuuden perusteella. Opettaja voi halutessaan ohittaa automaattisesti lasketun arvosanan ja antaa oman arvosanansa. LISÄKSI tässä vaiheessa opettaja voi merkitä töitä julkaistuviksi, kun työpajatyöskentely on päättynyt. Nämä opettajan merkitsemät työt näkyvät kaikille opiskelijoille, kun opettaja sulkee työpajan. Opettaja kirjoittaa tässä vaiheessa halutessaan koosteen työpajatyöskentelystä, kohdassa Palaute. Kooste näkyy kaikille opiskelijoille, kun työpaja on suljettu-vaiheessa.
# '''Työpaja on suljettu:''' opiskelija näkee työstään saamat että vertasarvioinnin arvosanat sekä opettajan koosteen sekä opettajan erikseen julkaisemat työt näkyvät kaikille opiskelijoille.
Opettaja vaihtaa työpajan vaiheita käsin painamalla ympyrä-ikonia. Vaiheen vaihtumisen voi myös ajastaa Töiden palautus ja Vertaisarvionti-vaiheiden välille. Jos automatiikkaa käytetään, on muistettava myös laittaa vertaisarviointivuorojen arvonta päälle, jotta opiskelijat myös pääsevät tekemään vertaisarvioinnit. Kun työpajassa edetään uuteen vaiheeseen tulee myös huomioida, mitä tehdään niille opiskelijoille jotka eivät ole edellistä vaihetta vielä suorittaneet.

Työpajan käyttöä suunnitellessa kannattaa huomioida, että vaiheittainen ja aikataulutettu työskentely tulee suunnitella ja aikatauluttaa hyvin ja kertoa näistä hyvissä ajoin opiskelijoille. Jos haluat opiskelijoita selkeästi ohjaavan vertaistyöskentelyprosessin, työpaja soveltuu ohjaukseen mainiosti.
=== Työpajan lisääminen ===
Työpaja lisätään muokkaustilan ollessa päällä kohdasta "Lisää aktiviteetti tai aineisto" > Työpaja.
=== Yleiset asetukset ===
Työpajalle tulee tulee antaa nimi ja tehtävänanto. Huom. Tehtävänanto ei näy opiskelijoille Työpajan palautusvaiheessa lähtien. Tästä syystä kannattaa valita myös Näytä kuvaus kurssisivulla tai kirjoita tehtävänanto omalle Sivulle.[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Yleiset.GIF]] .
=== Arvioinnin asetukset ===

Työpajassa voidaan antaa arvosana sekä työstä että vertaisarvioinnista. Määrittele maksimiarvosanat molemmista.

[[{{ns:file}}:m34.Arvioinnin asetukset..GIF]]

'''Arviointimenetelmä''' määrittelee käytetyn vertaisarviointitavan ja töiden pisteytystavan. Tähän on neljä eri vaihtoehtoa:
* Kertyvä arviointi - Määriteltyjen kriteerien perusteella annetaan palaute ja arvosana. Jokaisella arviointikriteerillä lon oma numeerinen arvosanansa sekä valinnainen painotus ja valinnaiset kommentit. Lopullinen arvosana lasketaan kriteerien arvosanojen ja niiden painotusten perusteella.
* Kommentit - Määriteltyjen kriteerien perusteella annetaan palaute (yleensä per kriteeri), mutta ei arvosanaa.
* Virheiden määrä - Kommentteja sekä kyllä/ei arvio annetaan määriteltyjen väitteiden suhteen.
* Arviointimatriisi - Annetaan laadullinen arvio arviointikriteereiden ja niiden osaamistasojen perusteella. Huom. saat kriteereitä tarvittaessa lisää tekemällä välitallennuksen.
'''Huom.''' Tässä vaiheessa valitaan vasta menetelmä. Valitun menetelmän kriteerit, kommentit, virheiden määrät ja väitteet tai arviontimatriisi lisätään asetus-valikon kohdassa '''Muokkaa arviointimatriisia'''.
=== Työn palauttamiseen liittyvät asetukset ===
(Suurenna kuva tarvittaessa oikeasta alakulmasta.)
[[{{ns:file}}:m34.Työn palauttamiseen liittyvät asetukset. Ohjeteksti.PNG|800px|thumb|center]]
=== Arviointiasetukset ja palaute ===
Ohjeet vertaisarviointiin perustuvat arviointimenetelmään, joka on valittu kohdasssa Arvionnin asetukset.
[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Arviointiasetukset.Ohjeteksti.PNG|1000px|thumb|center]]
=== Palaute ===
Palaute-kohdassa määritellään sekä vertaispalautteen asetukset että lisätään opettajan antama yhteispalaute, joka näkyy kaikille osallistujille.

Jos palaute on käytössä pakollisena Kommentit-arviointimenetelmässä, opiskelijan tulee kirjoittaa palaute jokaiseen kriteeriin sekä tekstikenttään Yleispalaute, Palaute tekijälle. Kertyvässä arvioinnissa opiskelija kirjoittaa palautteen pakollisena arviointilomakkeen loppuun, kohtaan Yleispalaute, Palaute tekijälle.Arviointimatriisissa palaute kirjoitetaan vain Yleispalaute-kenttään. Jos palautteessa sallitaan tiedostot, opiskelijoilla on mahdollisuus kirjoittaa yleispalaute sekä tekstikenttään että tiedostoon. Tällöin kannattaa ohjeistaa opiskelijoita antamaan palaute nimeenomaan tiedostona.

Palaute-asetuksista riippuvan opiskelijanäkymän kannattaa tarkistaa '''Muokkaa arviointimatriisia''' kohdassa '''Tallenna ja esikatsele'''.
[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Palaute.Ohjeteksti.PNG|900px|thumb|center]]
=== Esimerkkipalautukset ===
Jos esimerkkipalautukset ovat käytössä, opiskelijat voivat harjoitella vertaisarviointia esimerkkipalautuksessa ja verrata arviointiaan mallivastaukseen. Esimerkkipalautuksia ei huomioida vertaisarvioinnin arvosanaa laskettaessa.
=== Näkyvyys opiskelijoille ja arviointivuorojen automaattinen arpominen===
Töiden palauttamisen ja vertaisarviointijakson voi ajastaa rastittamalla kohta "Vaihda seuraavaan vaiheeseen palautusajan päättymisen jälkeen'''. Tällöin työpajaan tulee määritellä määräajat sekä töiden palautukselle että arviointivaiheelle.

Kun käytät tätä toimintoa, kannattaa ottaa käyttöön myös '''arviointivuorojen automaattinen arpominen''' kohdasta '''Jaa palautteenantovuorot'''. Opiskelijat eivät pääse arvioimaan toistensa töitä vaikka työpaja olisi arviointivaiheessa, jos arviointivuoroja ei ole jaettu! Muista lisätä myös itsearviointi -rasti, mikäli itsearviointi on käytössä.

'''Huom.''' Opettajan tulee joka tapauksessa aloittaa työpaja ja vaihtaa se asetusten määrittelystä Töiden palautus -vaiheeseen '''ympyrä-ikonista'''.
=== Arviointivuorojen jako käsin tai satunnaisesti arpomalla ilman automatiikkaa ===
Mene asetukset-valikkoon kohtaan '''Jaa palautteenantovuorot'''. Kun et käytä automatiikkaa, voit töiden palauttamisen vaiheessa tai sen jälkeen määritellä, miten vertaisarviointien antamisen vuorot jaetaan: käsin vain satunnaisesti arvonnalla. Ajastettu arviointivuoron arpominen on käytössä ainoastaan silloin, kun on vaiheesta toiseen siirtyminen on työpajassa ajastettu (katso kohta "Näkyvyys opiskelijoille" yllä).

Kuva Moodlen versiosta 3.2.
[[File:m26_tyopaja_asetukset4.png|thumb|center|700px]]<br>
=== Anonymiteetti ===
Riippuen organisaatiosi oletusasetuksista, työpaja-aktiviteetin vertaisarvioinnissa arvioijat näkevät tai eivät näe kenen työtä he arvioivat ja näkevät tai eivät näe kuka on heidän työnsä arvioinut.
==== Kenen työtä arvioin ====
Jos halutaan, muuttaa arvioitavien nimet näkyviksi tai piilotetuiksi niin, että arvioitsijat eivät näe tai näkevät kenen työtä he arvioivat:
#Valitse työpaja-aktiviteetin etusivulla olevasta ratasvalikosta (Asetukset) kohta "Oikeudet".
#Valitse Edistynyt roolin yliajo -pudotusvalikosta "Student".
#Muuta "Näytä tekijöiden nimet" -kyvyn oikeudeksi "Salli" tai "Estä".
#Klikkaa sivun alareunassa "Tallenna muutokset" -nappulaa.
==== Kuka työni on arvioinut ====
Jos halutaan, muuttaa arvioitsioiden nimet näkyviksi tai piilotetuiksi niin, että arvion saaneet eivät näe tai näkevät ketä heidän työnsä on arvioinut:
#Valitse työpaja-aktiviteetin etusivulla olevasta ratasvalikosta (Asetukset) kohta "Oikeudet".
#Valitse Edistynyt roolin yliajo -pudotusvalikosta "Student".
#Muuta "Näytä vertaisarvioijien nimet" -kyvyn oikeudeksi "Salli" tai "Estä".
#Klikkaa sivun alareunassa "Tallenna muutokset" -nappulaa.

=== Vertaisarviointi ja ryhmät ===
Jos haluat, että opiskelijat antavat vertaisarviointeja omille ryhmäläisilleen, valitse ryhmämoodiksi "Erilliset ryhmät."

Jos haluat, että opiskelijat antavat vertaisarviointeja muille kuin oman ryhmänsä jäsenille, valitse ryhmämoodiksi "Näkyvät ryhmät" JA lisää kohdassa "Jaa palautteenantovuorot:" arviointivuorojen arvonta/ajastettu arviointivuorojen arvonta: "Ei vertaisarviointeja saman ryhmän jäseniltä" -rasti. Tällöin vertaisarvioinnit tulevat aina toisista ryhmistä. Tämä on kätevää esimerkiksi silloin kun ryhmät vastaavat esseeaiheita, ja haluat varmistaa, että opiskelijat arvioivat eri aihetta, kuin mistä itse kirjoittivat.
== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==
{| border="1" cellspacing="0"
|-
| [[Videoituja ohjeita Moodlesta]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772910 Miten annan opiskelijoille oikeudet arvostella tai kommentoida toistensa tehtävänpalautuksia?] <br>
|}

Tentti

2024-01-05T09:58:28Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Aktiviteetit}}
Ks. esittelyvideo (5:51 min) [https://www.youtube.com/watch?v=uIttvaFguws Quiz: Moodle 3.8 (englanniksi)]

Tentti-aktiviteetissa opettajalla on käytettävissään valikoima erilaisia kysymystyyppejä, joista suurin osa on automaattisesti arvioitavia kysymyksiä. Lisäksi tentti-aktiviteetilla voi luoda luotu esseetehtäviä, jotka opettaja arvioi itse (kohdassa Käsin arviointi). Jos tentti sisältää ainoastaan esseekysymyksiä, voi tentti-aktiviteetin sijasta käyttää myös [[Tehtävä]]-aktiviteettia.

Tentin luonti:
# Luo kysymyspankkiin kategoriat.
# Luo kysymykset kategoriaan.
# Luo tentti-aktiviteetti.
# Lisää kysymykset tentti-aktiviteettiin '''a)''' joko kysymyspankin kategorioista tai '''b)''' tai tentti-aktiviteetissa. Huom! Valitse tällöin oikea kategoria.
'''Suositus on aina lisätä kysymykset luotuun kategoriaan, ks. kategorian luonti ja hyödyt [[Kysymyspankki]]-sivulta.'''

Kohdassa 3 eli tentti-aktiviteetin luonnissa määritellään [[Tentin asetukset]] mm.
* tentin ajankohta ja kesto
* suorituskertojen määrä
* kysymysten esitystapa
* opiskelijalle näytettävä automaattipalaute esim. näkeekö opiskelija heti tentin palautettuaan oikeat vastaukset.
Tentti-aktiviteetin luonnista ja kysymysten laatimisesta on omat ohjesivunsa:
* [[Tentin asetukset|Tentti-aktiviteetin luonti]]
* [[Kysymyspankki]]: ohjeet kategorioiden, tenttikysymysten hallinnointiin ja kopiointiin.
* [[Kysymystyypit]]: ohjeet käytetyimpien kysymystyyppien laatimiseen.
* [[Tenttitulosten arviointi]] (esseekysymystyyppi)
* [[Raporttien tarkastelu|Tentti-aktiviteetin raportit]]
===Lue lisää===
{| border="1"
|-
| [[Millainen on hyvä etätentti?]] <br>
|-
| [[Usein kysytyt kysymykset]] <br>
|-
| [[Aktiviteetit]] <br>
|-
| [[Tentin asetukset]] <br>
|-
| [[Tentin tulokset]] - miten säädetään tentin näkyvyyttä opiskelijoille tentin jälkeen<br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br>
|-
| [[Tehtävien teettäminen opiskelijoilla]] <br>
|-
| [[Kysymyspankki]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=33902053 Miksi en pysty muokkaamaan tenttiä kokeiltuani sitä opiskelijatilassa?] <br>
|-
| [[Tenttitulosten arviointi]] <br>
|-
| [[Muutokset tentittyyn tenttiin]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772964 Miten annan opiskelijoille oikeuden luoda tenttikysymyksiä?] <br>
|-
| [[Kysymystyypit]] <br>
|-
| [[Kaksivaiheisen tentin toteuttaminen]] <br>
|-
|[[Vaihtoehtoiset kysymykset - Kerroin]]
|-
| [[HY - Anonyymi arviointi Tentti-aktiviteetissa]] <br>
|-
|[[HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet]] <br>
|}

Keskustelualue

2024-01-05T09:58:03Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Aktiviteetit}}
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
|-
|
Jos et ole aivan varma, kannattaako sinun käyttää juuri keskustelualuetta, käy [[Tehtävien teettäminen opiskelijoilla|vertailemassa eri tehtävän teettämisen vaihtoehtoja]].

Keskustelualueen [[Vuorovaikutus ja viestintä kurssiyhteisössä|käytön suunnittelusta]] ja [[Keskustelualueen käyttö|hyödyntämisestä]] opetuksen aikana on olemassa omat ohjesivunsa. Opiskelijoille on myös omat ohjeensa [https://wiki.helsinki.fi/display/moodle/Keskustelualue+opiskelussa opiskelijan Moodle-oppaassa].
|}
== Yleistä ==
{{Moodle 3.0}}{{Moodle 3.2}}
[[File:115867703.png|center|150px]]
Keskustelualueet ovat suosittuja aktiviteetteja vuorovaikutukseen perustuvilla verkkokursseilla. Keskustelualueet ovat oletusarvoisesti julkisia kaikille kurssilaisille. Jos keskustelu käydään ryhmissä, hyödynnä [[Ryhmät|ryhmätoimintoja]].

Keskustelualue on monipuolinen aktiviteetti, tutustu sen erilaisiin [[Keskustelualueen käyttö|käyttömahdollisuuksiin]].

Opettaja ohjeistaa opiskelijat keskustelualueen käyttöön kertomalla mm. tavoitteet, tehtävän arvioinnin, aikataulun sekä millainen rooli opettajalla on keskustelualueella (aktiivinen, passiivinen, osallistuva, ohjaava, puheenjohtaja, taustahavainnoija tms.) ja miten keskusteluprosessin etenemistä ohjataan.

Keskustelualueen lisääminen:
* Laita [[Muokkaustila]] päälle
* Klikkaa Lisää aktiviteetti tai aineisto > Keskustelualue.
[[File:115867702.png|thumb|center|700px]]<br>
== Keskustelualueen yleisasetukset ==
[[File:Keskustelualue tyypit02.png|thumb|center|500px]]
'''Keskustelualueen nimi:''' Valitse keskustelualueelle kuvaava ja käyttötarkoitukseen sopiva nimi, esim. "Esseiden palatusalue", "Kurssikahvila", "Tutkimussuunnitelmien opponointi" tai "Virtuaalinen lukupiiri". Keskustelualueen tunnistaa kurssilla aina puhekupla-ikonista.

'''Kuvaus:''' Kerro lyhyesti, mitä keskustelualueella on tarkoitus tehdä ja ohjeista opiskelijat keskustelualueen käyttöön. Kuvaus on pakollinen keskustelualuetta luotaessa. Kuvaus voi olla esimerkiksi: "Tällä alueella voit kysyä kurssin suoritukseen liittyviä asiota. Kurssin ohjaajat seuraavat aluetta säännöllisesti". Kirjoita mielellään myös oppimistavoite keskustelulle ja se, kuinka usein opettaja pystyy keskusteluun osallistumaan (jos opettaja osallistuu).
=== Minkä keskustelualuetyypin valitsen?===
'''Keskustelualueen tyyppi:''' Voit luoda erilaisia keskustelualueita erilaisiin käyttötarkoituksiin ja ohjata täten opiskelijoiden toimintaa. Kaikissa keskustelualueissa on perusasetuksena, että opiskelijat voivat lähettää alueelle viestejä, joihin voi liittää liitetiedoston. Muilta ominaisuuksiltaan eri tyyppiset alueet eroavat toisistaan.

Tyyppejä on viisi (katso [https://docs.moodle.org/3x/fi/Keskustelualueen_k%C3%A4ytt%C3%B6#L.C3.A4hetetyn_viestin_muokkaaminen_ja_postita_heti Keskustelualueen käyttö ja viive sähköpostiin]):

# ''Keskustelualue yleiseen käyttöön'' ('''oletus'''): Sopii useimpiin tarkoituksiin. Oletusarvoisesti kaikille avoin keskustelualue, jossa opiskelijat voivat keskustella vapasti.
# ''Normaali keskustelualue näytetään blogimaisessa muodossa'': Kuten keskustelualue yleiseen käyttöön, mutta kaikki viestit esitetään yhdellä sivulla ja vastauspainike on muotoa "keskustele tästä aiheesta".
# ''Kysymys- ja vastausalue'': Sopii hyvin mm. esseiden tai oppimistehtävien palautukseen. Opettajan pitää laittaa ensimmäinen viesti. Vasta tämän jälkeen opiskelijat voivat kirjoittaa alueelle vastaamalla opettajan aloitukseen. '''Opiskelijan on ensin kirjoitettava oma vastauksensa ennenkuin hän näkee muiden opiskelijoiden vastaukset.''' Toisten opiskelijoiden vastausten näkymisessä on aina 30 minuutin viive oman vastauksen lähetyksen jälkeen (postita nyt -toiminto ei vaikuta tähän, koska se liittyy viestien sähköpostitilaukseen). Aluetta ei voi viiveen vuoksi siis käyttää aivan samanaikaiseen työskentelyyn. [https://vimeo.com/336092299 Katso ohjevideo] (kesto 3:14)
# ''Yksi keskustelu'': Sopii lyhyisiin, tarkasti rajattuihin keskusteluihin/aiheisiin sekä tiedosteojen palautukseen, koska kaikki viestit näkyvät yhdellä sivulla. Alueella käsitellään yhtä aihetta, joka on kokonaisuudessaan luettavissa yhdellä sivulla. Huom. yksi keskustelu -tyyppistä aluetta ei voi käyttää samaan aikaan erillisten ryhmien kanssa. Jos käytät erillisiä ryhmiä, valitse joku toinen keskustelualuetyyppi.
# ''Jokainen avaa uuden keskustelun'': Jokainen opiskelija voi aloittaa vain yhden uuden keskustelunaiheen (kaikki voivat kuitenkin vastata jokaiseen aiheeseen). Tämä keskutelualuetyyppi on käytännöllinen, jos haluat, että jokainen opiskelija aloittaa uuden keskustelun esimerkiksi siitä, millaisia ajatuksia luennon aihe on heissä herättänyt, ja kaikki muut vastaavat siihen.

== Keskustelualueen lisäasetukset ==
Halutessasi voit edellä mainittujen perusasetusten lisäksi säätää myös muita keskustelualueen asetuksia (tarpeesi mukaan). Ks. tarkemmat ohjeet kuvien alla.

[[File:37m_keskustelu_saatavuus.JPG]] {{Moodle 3.7}}

'''Saatavuus'''-asetuksella opettaja voi määritellä, mihin asti keskustelualue on käytössä.

'''Päättyy:''' Tämä aika näkyy Moodlen kalenterissa sekä kyseisellä keskustelualueella esim. "Keskustelun päättymispäivä on tiistai, 1 joulukuu 2020, 23:59." ja keskustelun päätyttyä "Keskustelu on päättynyt, et voi enää lisätä viestejä." Keskustelualueelle voi kuitenkin yhä laittaa viestejä.

'''Ehdoton takaraja:''' Estää keskustelualueen käytön ko. ajankohdan jälkeen. Tällöin osallistuja näkee tiedon: "Keskustelu on päättynyt, et voi enää lisätä viestejä." Opettaja voi laittaa viestejä alueelle ko. ajankohdan jälkeenkin, mutta opiskelija ei.
[[File:m28_keskustelualue2.png|thumb|center|500px]]

'''Liitteen maksimikoko:''' Yksittäisen liitteen maksimikoko on oletusarvoisesti määritelty tietylle tasolle ja organisaation Moodle-asetuksista riippuen oletusta voi olla mahdollisuus kasvattaa. Usein yksittäisen liitetiedoston enimmäiskoko on 20Mt tai 50Mt (megatavua). Maksimikokoa suurempia liitteitä ei voi Moodle-kurssille ladata. Voit kuitenkin rajoittaa liitteiden maksimikokoa pienemmäksi, mikäli se paremmin sopii keskustelualueen käyttötarkoituksiin.

'''Liitetiedostojen maksimimäärä''': Voit määritellä, kuinka monta liitetiedostoa opiskelija voi yhteen keskusteluviestiin lisätä. Jos asetus on esimerkiksi 9, niin jokainen opiskelija voi enimmillään lisätä 9 eri liitetiedostoa yhteen keskusteluviestiin. Jos keskusteluun ei haluta tiedostoja, valitse 0.

'''Sanalaskuri''': asetuksella määritellään, näytetäänkö kunkin viestin kirjoittamisen yhteydessä sanalaskuri vai ei. Voit esimerkiksi pyytää opiskelijaa vastaamaan tehtävänantoon tietyllä sanamäärällä ja opiskelija ja opettaja näkevät näppärästi vastauksen yhteydessä sanamäärän.

'''Keskusteluviestien tilaus: '''Oletusasetus "valinnainen tilaus" tarkoittaa, että opiskelija voi halutessaan tilata keskustelualueen viestit myös omaan sähköpostiinsa. Voit tarvittaessa myös pakottaa kaikki opiskelijat keskustelualueen tilaajiksi. "Oletustilauksessa" opiskelijat voivat itse peruuttaa tilauksen halutessaan (suositus). Vaikka opettaja ei tässä asetuksessa pakottaisi opiskelijoita keskustelualueen tilaajiksi, opiskelija voi halutessaan tilata keskustelualueen viestit sähköpostiinsa keskustelualueella ollessaan linkistä "Tilaa tämä keskustelualue", jos asetus on "Valinnainen".
Huom. Automaattisesti kaikille kurssialueilla oleva Uutiset-alue on sellainen, jonka tilaus automaattisesti pakotetaan kaikille opiskelijoille. Uutiset-alueen tilausta opiskelijat eivät voi itse peruuttaa. Uutiset-alue on vain opettajan viestintään, opiskelijat eivät voi kirjoittaa viestejä Uutisiin.

'''Luettujen viestien seuranta:''' Viestien seuranta voi olla valinnainen, päällä tai pois päältä. Toiminto "päällä" tarkoittaa sitä, että lukemattomat viestit näytetään keskustelualueella ensin (ylimpänä). Yleensä kannattaa opiskelijoiden antaa itse päättää eli valita "'''Valinnainen'''".
[[File:m28_keskustelualue3.png|thumb|center|500px]]
'''RSS-syöte tästä aktiviteetista:''' Asetus mahdollistaa, että kyseessä olevalta keskustelualueelta muodostetaan RSS syöte. Voit valita kahden eri syötetyypin väliltä:
* '''Keskustelut:''' Tätä käytettäessä syötteisiin otetaan mukaan keskustelualueille aloitetut uudet keskustelut.
* '''Viestit:''' Tätä käytettäessä syötteisiin otetaan mukaan kaikki keskustelualueelle tulleet uudet viestit
'''Viimeisimpien RSS-syötteiden määrä''': Voit myös valita kuinka monta viestiä RSS syötteeseen otetaan mukaan. Useimmille keskustelualueille riittää 5-20 RSS-artikkelien määrä. Numeroa voit suurentaa myöhemmin, mikäli keskustelualue toimii hyvin aktiivisesti.

'''Postituksen raja:''' Asetus on oletusarvoisesti pois päältä. Postituksen rajoittamisen idea on yksinkertainen; opiskelijalta estetään viestien lähettäminen keskustelualueelle valitun viestimäärän jälkeen, valitulla ajanjaksolla, ja tätä rajaa lähestyessään käyttäjä saa varoitusviestin aiheesta. Opettajan viesteihin asetus ei vaikuta.
[[File:m33 keskustelujen lukitseminen.PNG|thumb|center|500px]]
{{Moodle 3.2}}
'''Keskustelujen lukitseminen:''' Keskustelut voidaan automaattisesti lukita kun viimeisestä vastauksesta on kulunut määritelty aika. Opettaja voi vastata lukittuihin keskusteluihin. Keskusteluja voi lukea lukitsemisen jälkeenkin.

[[File:m37_keskustelu_postituksen_raja.JPG]]

'''Postituksen raja''': Opettaja voi estää opiskelijaa lähettämästä uusia viestejä keskustelualueelle kun tietty määrä on saavutettu tietyllä ajanjaksolla. Asetus ei koske opettajia. Yo. esimerkissä opiskelija voi laittaa keskusteluun kolme viestiä. Kahden viestin jälkeen Moodle varoittaa viestirajan lähestymisestä.
== Keskusteluviestien arviointi ==
Opettaja voi arvioida
# keskustelualueen viestit viesti kerrallaan (asetuksissa kohta "Arviointi") ja/tai
# opiskelija kerrallaan (asetuksissa kohta "Koko keskustelualueen arviointi").

Keskustelualueen arvionnit on oletuksena pois päältä. Arviointi voi kuitenkin motivoida opiskelijaa keskusteluun.

'''Hyväksymisraja:''' Voit asetuksissa määritellä suorituksen hyväksymisrajan, jota voidaan hyödyntää edistymisen seurannassa. Hyväksymisrajaa pienemmät arvot näkyvät arviointikirjassa punaisella ja hyväksytyt vihreinä.

'''Maksimiarvosana:''' Opiskelija ei voi saada keskustelusta kokonaisuutena isompaa pistemäärää kuin maksimiarvosana. Asteikoista voi valita Moodlen vakioasteikoita, esimerkiksi sanallisen täydennettävä/hyväksytty -asteikon. Opettaja voi aina myös laatia itse omia asteikkojaan (kurssin ylläpitovalikko > Arvioinnit > Asteikot > Luo uusi asteikko).
'''Plagiaatintunnistus:''' Keskustelualueelle on mahdollisuus ottaa käyttöön HY:n Moodlessa Ouriginal-/Urkund-plagiaatintunnistus. Ks. [https://docs.moodle.org/3x/fi/HY-Plagiaatintunnistus ohje].

Oletuksena vain opettajat voivat arvioida keskusteluviestejä, mutta opiskelijoille voidaan antaa opettajan arviointioikeudet niin haluttaessa.

Keskustelualueen arviointia voi toteuttaa myös vertaisarviointina (opiskelijat arvioivat toistensa viestien sisältöä tai käytyä dialogia).

'''[[Moduulien yleiset asetukset aktiviteeteissa|Moduulien yleiset asetukset]]''' '''ryhmätoimintoineen''' ja pääsyrajoituksineen '''on esitelty erillisellä sivulla.'''
===== 1) Arviointi viesti kerrallaan =====
[[File:m28_keskustelualue4.png|thumb|center|500px]]
Arviointi-asetuksissa opettaja määrittelee, millä tavalla keskustelualueen viesteille annetuista arvioinneista muodostetaan lopullinen keskustelualueesta saatava arvosana kohdassa Arviointien käyttöperiaate:
* Arviointien keskiarvo: Osallistujan kaikkien arvioitujen viestien pisteiden keskiarvo. Esimerkiksi jos opettaja arvioi opiskelijalta kolme viestiä asteikolla 0-5, on keskustelun arvosana näiden keskiarvo.
* Arviointien lukumäärä: Osallistujan tuottamien, arviointikohteiden lukumäärästä tulee lopullinen arvosana. Huomaa, että kertynyt pistemäärä ei voi ylittää aktiviteetille määriteltyä maksimipistemäärää, ja yksittäiselle arviointikohteelle annetuilla pisteillä ei ole merkitystä.
* Korkein arviointi: Korkein osallistujan saama pistemäärä tai arvosana kaikista aktiviteeteista tulee lopulliseksi arvosanaksi. Tämä vaihtoehto on käyttökelpoinen, jos haluaa korostaa osallistujien parasta työskentelyä ja mahdollistaa korkealaatuisen työskentelyn ohella kevyemmänkin osallistumisen.
* Heikoin arviointi: Osallistujan kaikista arvioiduista viesteistä saama heikoin pistemäärä tai arvosana tulee lopulliseksi arvosanaksi. Tämä vaihtoehto suosii kulttuuria, joka vaatii korkeaa laatua kaikilta tuotoksilta.
* Pisteiden summa: Osallistujan kaikista arvioiduista viesteistä saamat pisteet lasketaan yhteen lopulliseksi pistemääräksi. Huomaa, että summa ei voi ylittää aktiviteetin maksimipistemäärää.
===== 2) Koko keskustelualueen arviointi =====
Kun olet ottanut asetuksen käyttöön, voit arvioida kaikki yhden opiskelijan keskustelut yhdellä arviolla painikkeesta Käyttäjien arviointi.
== Keskustelualueen käyttö opetuksessa ==

{| style="padding: 5px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
|-
|
Katso [[Keskustelualueen käyttö|erillinen sivu]] aiheesta.
|}
== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==
{| border="1" cellspacing="0"
|-
| [[Usein kysytyt kysymykset]] <br>
|-
| [https://docs.moodle.org/3x/fi/Miten_luon_ryhmille_omat_keskustelualueet%3F Miten luon ryhmille omat keskustelualueet?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=28207065 Miten lähetän keskustelualueen viestit kurssilaisten sähköpostilaatikkoon?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50146408 Ketkä saavat sähköposteja keskustelualueelta, jossa on ryhmämoodi päällä?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=47691895 Miten kokoan kaikki keskustelualueet yhdelle sivulle?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=33912512 Miten saan tulostettua keskustelualueen viestit kerralla?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=34644155 Miten teen opiskelijoille tehtävän, jossa he eivät näe muiden opiskelijoiden vastauksia ennen kuin ovat palauttaneet omansa?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772955 Miten annan opiskelijoille oikeuden arvostella keskustelualueen viestejä?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772904 Miten teen opiskelijasta keskustelualueen tai chat-huoneen moderaattorin?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772921 Miten estän uusien viestien lähettämisen keskustelualueelle?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50156051 Miten saan tehtyä lohkon, jossa näkyy keskustelualueen uusimmat viestit?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=92540537 Millä työkalulla minun kannattaa kerätä opiskelijoiden tehtävät?] <br>
|}

Tehtävä

2024-01-05T09:57:47Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Aktiviteetit}}
{{Moodle 3.6}}

{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Katso yleisesittely Tehtävä-aktiviteetista: [https://www.youtube.com/watch?v=sxGzgQ2oQko Assignment: Moodle 3.5]

<vimeo>https://vimeo.com/336788626</vimeo>

Tehtävä-aktiviteetti on Moodlen käytetyimpiä toimintoja. Sillä opettaja tyypillisesti kerää opiskelijoiden tehtävät ja arvioi ne. Opiskelija - tai opiskelijaryhmä - voi palauttaa tehtävän tiedostona ja/tai verkkotekstinä, jolloin opiskelija tuottaa vastauksensa suoraan Moodleen. Tehtävä palautetaan opettajalle, joten muut opiskelijat eivät näe palautuksia. Tehtävässä on myös kommentti-työkalu, jonka avulla opiskelija voi antaa lisätietoja palauttamastaan tehtävästä.

Tehtävän asetuksissa määritellään myös miten opettaja antaa palautetta. Perinteisemmän arvioinnin lisäksi tarjolla on [[Edistynyt arviointi|edistyneet arviointitoiminnot]] eli [[Arviointimatriisi]]n tai [[Arviointifraasit]]. Tällöin Moodle laskee tehtävän arvosanan automaattisesti matriisissa/fraaseilla antamiesi pisteiden perusteella. Lue myös ohje [[Arviointiprosessi tehtävissä]].

'''Tehtävä-aktiviteettia voi käyttää myös etä-/kotitenteissä, joissa palautetaan tiedosto tai esim. esseetyyppinen vastaus. Vinkkejä Tehtävän käyttämiseen tentissä löydät [[HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet |Helsingin yliopiston Avoimen yliopiston ohjeesta]].'''

|}

== Yleiset asetukset ==

Tehtävä lisätään laittamalla [[Muokkaustila]] päälle > Lisää aktiviteetti tai aineisto > Tehtävä.

Saat kaikki tehtävän asetukset auki kerralla oikean reunan linkistä "Näytä kaikki".

[[Image:m28_tehtava_asetukset.png|thumb|center|800px]]

Tehtävälle on annettava nimi ja kuvaus. Tehtävän nimi näkyy opiskelijoille kurssin etusivulla. Kuvaus-kenttään kirjoitetaan opiskelijoille ohjeet tehtävän tekemiseen, esim. tehtävänanto, arviointikriteerit, palautusmuoto (suositus pdf), sivumäärä yms. Opettaja voi lisätä tehtävänantoon myös tiedostoja, esim. aineiston tai mallipohjan vastaukselle.

Kuvauksen voi halutessaan valita myös näkymään suoraan kurssin etusivulla. Tätä kannattaa käyttää harkiten, jotta kurssin etusivusta ei tule liian pitkä. Tehtävä-aktiviteetin kuvauksen näkymisen voi myös ajastaa Näytä aina tehtäväkuvaus - tai [[Moduulien yleiset asetukset aktiviteeteissa|Rajoita pääsy]]-asetuksella.

== Saatavuus ==

Tehtävän asetuksiin kannattaa määritellä tehtävän palautusajat, sillä ne näkyvät tällöin opiskelijalle tehtävänannon yhteydessä sekä Moodlen [[Kalenteri|kalenterissa]]. Määrittele aikarajat palautukselle:

* '''Palautettavissa alkaen''': opiskelija voi palauttaa tehtävän vasta tämän päivämäärän jälkeen. Tätä asetusta ei yleensä määritellä, sillä silloin opiskelija voi tehdä tehtävän joustavasti hyvissä ajoin jo ennen viimeistä palautusaikaa.
* '''Palautettava viimeistään:''' tehtävän määräaika eli deadline. Huom. jos et määrittele lisäksi ehdotonta takarajaa palautuksille, voivat opiskelijat palauttaa töitään myöhässä. Myöhässä tulleet palautukset merkitään kuitenkin punaisella, joten opettaja voi tehtävän arvioinnissa helposti huomioida myöhästymiset.
* '''Ehdoton takaraja palautukselle: '''tämän jälkeen palautus ei ole enää opiskelijalle mahdollista. Tämä aika ei näy opiskelijalle, joten jos käytät ehdotonta takarajaa, käytä myös Palautettavissa viimeistään -asetusta.
* '''Näytä aina tehtäväkuvaus:'''
** Kyllä = kuvaus-kenttään kirjoitettu ohjeistus ja tehtävänanto näkyy opiskelijalle aina, vaikka palautus ei vielä olisikaan mahdollista ajastuksen puolesta.
** Ei = tehtävänanto voidaan piilottaa ennen tehtävän Palautettavissa alkaen -ajankohtaa. Näin opiskelija ei näe esim. verkkotentin kysymyksiä ennen tentin alkua. Valinta ei piilota Kuvaus-kenttää palautusajan päätyttyä.
* '''Muistuta minua arvioimaan viimeistään''': Kun käytössä, opettaja näkee [[Katsaus kursseistani]] -sivun Aikajana-välilehdellä muistutuksen arvioitavista tehtävistä. {{Moodle 3.3}}

== Palautusmuodot ==

Palautusmuodoilla määritellään, mitä opiskelija tehtävässä palauttaa. Palautusmuotoja on kaksi. Yhdessä tehtävässä voidaan kerätä molempia.
* '''Verkkotekstissä''' opiskelijalle avautuu tekstikenttä ja tekstin muokkauseditori, johon vastaus kirjoitetaan suoraan tai se kopioidaan esim. tekstinkäsittelyohjelmistosta.
* '''Tiedostojen palautuksessa''' kerätään opiskelijan tekemä tehtävä liitetiedostona. Tiedostomuodolle ei ole rajoitusta eli voit kerätä opiskelijan vastaukset PDF, word, txt, rtf, ppt, mp3 ym. muodossa, kunhan saat itse ko. tiedostot avattua työasemallasi olevilla ohjelmistoilla. Huom. Suositus on, että vastaukset kerätään PDF-tiedostoina, jolloin opettajalla on käytössä Moodlen PDF-annotointityökalu.
** Sanamäärän yläraja: Tehtävässä voidaan laittaa päälle myös sanamääräraja, mikäli käytetään verkkotekstiä. Tiedostosta Moodle ei osaa sanamäärää laskea. Sanamäärä on ehdoton yläraja, jonka kukin opiskelija voi palauttaa.
** Palautettavien tiedostojen enimmäismäärä ja suurin lähetyskoko: Valitse haluamasi palautettavien tiedostojen enimmäismäärä (enimmäismäärä on 20 tiedostoa yhdessä tehtävässä) ja tarvittaessa rajoita lähetyskokoa (enimmäiskoko voi olla Moodlen asennuksesta riippuen esimerkiksi 50 tai 20 megatavua).
** Sallitut tiedostomuodot: Jos opiskelija saa palauttaa vain tiettyjä tiedostomuotoja, kirjoita tähän tiedostotyypit esim. .pdf, video/mp4, audio/mp3, image/png, image/jpeg. Jos kenttä on tyhjä, kaikki tiedostotyypit käyvät.

Lisäksi opiskelija voi aina liittää palautukseensa lisätietoja ja kommentteja (esim. tiivistelmän) tehtävän palautusnäkymässä olevaan "Palautuksen lisätiedot" kenttään. Kenttää ei ole pakko käyttää.

== Palautemuodot ==

Palautemuodoilla määritellään, miten opettaja antaa palautetta opiskelijoille.

* Palaute - opettaja voi kirjoittaa sanallista palautetta jokaiselle opiskelijalle.
* Kommentoitava PDF - Moodle avaa opiskelijan vastauksen PDF-näkymään, johon opettaja voi kommentoida suoraan. Kommentoitu pdf tallentuu uutena tiedostona.
* Palautetiedostot - opettaja voi ladata palautteensa tiedostona arvioinnin yhteydessä.
* Arviointitiedosto - opettaja voi ladata csv-muodossa arviointitiedot tiedostona itselleen, muokata tiedostoa ja palauttaa arvioinnit uudelleen Moodleen.
* Anna palaute opiskelijan tekstiin - käytössä verkkotekstinä tehdyissä palautuksissa. Kopioi opiskelijan palautuksen palautteen pohjaksi. Opettajan kannattaa kirjoittaa kommentit opiskelijan tekstin sekaan toisella kirjasinvärillä esim. punaisella tai vihreällä, jotta ne erottuvat opiskelijalle.

Huomaa, että jos haluat opettajana antaa kirjallista palautetta opiskelijoillesi tai liittää tiedostoja palautteeseesi, huolehdi, että palauteasetukset (Palaute & Palautetiedostot) ovat muodossa '''Kyllä'''.

== Palautuksen asetukset ==

* Voit halutessasi ottaa '''Lähetä arvioitavaksi''' -toiminnon käyttöösi. Kun asetus on tilassa "Kyllä", on opiskelijoiden vielä palautuksen jälkeen erikseen kuitattava vastauksensa '''valmiiksi''' erillisellä "Lähetä arvioitavaksi" -painikkeella, joka lukitsee vastauksen (vaikka palautusaikaa olisi vielä jäljellä, ei palautusta pääse enää muokkaamaan). Toiminto mahdollistaa opiskelijoille palautuksen pitämisen keskeneräisenä '''luonnoksena''' tarpeen mukaan. Jos vaihdat asetuksen vaihtoehdosta "Ei" vaihtoehtoon "Kyllä" opiskelijoiden jo palautettua tehtäviä, jo tehdyt palautukset palautukset katsotaan valmiiksi ja ne lukittuvat automaattisesti.
* '''Vaadi, että opiskelijat hyväksyvät vakuutuksen oman työn osuudesta:''' Käytä mieluummin plagiaatintunnistusjärjestelmää, mikäli omassa organisaatiossa sellainen on käytössä ja käytettävissä Moodlen kautta. Esimerkiksi Helsingin yliopisto hyödyntää [[HY-Plagiaatintunnistus|Urkundia]] Moodlen kautta.
* '''Milloin palautukset avataan opiskelijoiden muokattaviksi''' toiminnolla määritellään, millä tavalla opiskelijoiden palautukset annetaan takaisin opiskelijoiden muokattaviksi, jos siihen tulee tarvetta.
* '''Suorituskertojen enimmäismäärä''' toiminnolla voidaan rajoittaa tehtävän lähetyskertoja tiettyyn rajaan, jonka jälkeen opiskelija ei saa enää tehtävää muokattavakseen.

== Ryhmäpalautuksen asetukset ==

* '''Opiskelijat palauttavat ryhmätöitä:''' Voit erikseen määritellä, että tehtävänpalautus on '''ryhmätyö''' (yksilötyö on Moodlessa tehtävän oletus). Jos valitset ryhmätyön, saavat kaikki ryhmän jäsenet saman arvosanan tehtävästä. Tätä ennen luo ryhmät Moodle-alueellesi ks. [[Jaa opiskelijat ryhmiin]]. Ryhmäpalautus näkyy kaikille ko. ryhmän jäsenille ja opettajan antama palaute työhön näkyy kaikilla ryhmän jäsenillä. Yleensä kannattaa ohjeistaa opiskelijoita niin, että he valitsevat ryhmästään yhden henkilön joka palauttaa työn opettajalle arvioitavaksi. Huom. Ryhmäpalautus ei huomioi samanaikaisia muokkauksia tehtävään eli jos kaksi opiskelijaa muokkaa työtä samaan aikaan, vain viimeksi tallennetut muutokset jäävät voimaan. Yhteiskirjoitukseen voi käyttää [[Wiki]]ä.
* '''Opiskelijan pitää olla ryhmän jäsen voidakseen palauttaa:''' Jos asetus on käytössä, vain ne opiskelijat, jotka ovat Moodlessa jonkun ryhmän jäseniä, voivat palauttaa tehtävän. Jos sallit tehtävän tekemisen myös yksilötyönä, älä ota asetusta käyttöön.
* '''Kaikkien ryhmäläisten on palautettava:''' Jotta tämä asetus on mahdollista ottaa käyttöön, tulee tehtävässä olla "Lähetä arvioitavaksi" päällä. Toiminnolla jokainen ryhmän jäsen kuittaa omalta osaltaan ryhmätyön valmiiksi. (Jos asetus ei ole käytössä, ryhmän palautus katsotaan palautetuksi heti, kun kuka tahansa ryhmän jäsenistä palauttaa tehtävän. Tällöin opettajan kannattaa ohjeistaa opiskelijoita siten, että yksi ryhmän jäsenistä palauttaa työn kun se on valmis.)
* '''Ryhmittely''': Ryhmätöissä on mahdollista ottaa käytöön myös ns. edistyneet ryhmätoiminnot eli ryhmittelyt. Jos et valitse ryhmittelyä, ryhminä käytetään kaikkia ko. kurssialueen ryhmiä. [[Ryhmien ja ryhmittelyjen idea|Ryhmittelyistä]] on erillinen ohjesivunsa. Jos sinulla on käytössäsi kurssilla kahdet tai useammat rinnakkaiset ryhmäjaot (eli opiskelija kuuluu useaan eri ryhmään) tulee tehdä ryhmittelyt, jotta pystyt valitsemaan, mitä ryhmäjakoa ko. tehtävässä käytetään.

== Ilmoitukset ==

* '''Ilmoita palautuksista opettajalle:''' Jos tämä asetus on käytössä, kaikki kurssialueen opettajat saavat viestin aina, kun opiskelija palauttaa vastauksensa (ajallaan tai myöhässä). Kukin opettaja voi säätää saapuvien viestien toimitusasetukset omasta profiilistaan (saako sähköpostin, Moodlen sisäisen viestin vai ei kumpaakaan). Katso tarkemmin [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=52078513 viestiasetukset].
* '''Ilmoita myöhästyneistä palautuksista opettajille:''' Jos tämä asetus on käytössä, kaikki kurssialueen opettajat saavat viestin aina kun opiskelija palauttaa vastauksensa myöhässä. Kukin opettaja voi säätää saapuvien viestien toimitusasetukset, kuten edellisessä kohdassakin.
* '''Tiedota opiskelijoita -asetukset oletusarvo''': Voit määritellä oletusarvon sille, haluatko opiskelijoillesi lähtevän Moodlesta ilmoituksia esim. tehtävän arvioinnin valmistumisesta.

== Plagiaatintunnistusjärjestelmä ==

Mikäli organisaatiossasi hyödynnetään esimerkiksi Urkund-järjestelmää Moodlen kautta, näet tehtävässä myös siihen liittyviä asetuksia. Tarkista oman organisaatiosi [[Organisaatiokohtaiset|ohjesivuilta]] tarkemmat asetukset. Katso esimerkiksi Helsingin yliopiston opettajien ohjeet [[HY-Plagiaatintunnistus|Urkundin hyödyntämiseen tehtävässä]].

== Arviointi ==

* Opettajan tulee aina uutta tehtävää luodessaan tarkistaa arviointia koskeva kohta.
* Arviointi - '''Tyyppi''': Valitse tiputusvalikosta arviointitavaksi pisteet, asteikko tai ei arviointia. Jokaisessa tyypissä opettaja pystyy antamaan opiskelijalle myös sanallista palautetta.
** '''Asteikko''': Jos valitsit tyypiksi asteikko, valitse tästä haluamasi asteikko "Täydennettävä-Hyväksytty" ja "Hylätty-Hyväksytty". Asteikkoja voi myös luoda itse lisää arviointikirjassa, jos valmiissa vaihtoehdoissa ei ole tarkoituksiisi sopivaa sanallista asteikkoa.
** '''Maksimiarvosana''': Jos valitsit pisteet, kirjoita tähän maksimiarvosana. Numeerisista pisteistä numero "5" vastaa yliopiston 0-5 asteikkoa (5 maksimi, 0 minimi). Kirjoita tällöin pisteet-kenttään numero 5. Moodlen oletus 100 pistettä kannattaa siis yleensä vaihtaa.
** Jos et halua antaa opiskelijoillesi arvosanaa, ainoastaan sanallista palautetta, valitse tällöin "Ei arviointia".
* '''Arviointimenetelmässä''' "Yksinkertainen, suora arviointi" tarkoittaa arvosanaa ja sanallista palautetta. Sen sijaan voi valita myös edistyneen arvioinnin eli [[Arviointimatriisi|Arviointimatriisin]] tai Arviointifraasit, jossa voi hyödyntää etukäteen syötettyjä arviointilauseita. Arviointimatriisiin tai arviointifraasit pääset luomaan Asetukset-valikon kohdasta "Edistynyt arviointi".
* '''Arvosanojen kategoria''' määrittää kategorian, johon tämän tehtävän arvosanat sijoitetaan Moodlen arviointikirjassa [[Arvioinnit]].
* '''Hyväksymisraja''' määrittelee suorituksen hyväksymisrajan. Rajaa käytetään aktiviteettien ja kurssisuoritusten seurannassa sekä Arviointikirjassa, jossa hyväksytyt arvosanat ovat vihreitä ja hylätyt arvosanat ovat punaisia.
* '''Piilota opiskelijoiden nimet''' piilottaa opiskelijoiden tiedot arvioijilta paitsi ko. tehtävässä myös arviointikirjassa. Asetus lukittuu kun tehtävään on tehty palautus tai annettu arvosana. Huomaa, että nimet on paljastettava arvioinnin jälkeen, jotta opiskelijoiden arvosanat näkyvät arviointikirjassa! [[Anonyymi arviointi Tehtävä-aktiviteetissa]]
* '''Vaiheista arviointiprosessi''' -toiminnolla voit hyödyntää arvioinnissa välivaiheita. Voit esimerkiksi tehdä arviointeja pikkuhiljaa Moodleen, mutta julkaista arvosanat opiskelijoille samanaikaisesti. Arviointiprosessin vaiheistus ei edellytä arvioijien nimeämistä (katso seuraava kohta).
* '''Nimeä arvioijat''' -toiminnolla voit nimetä eri arvioijan kunkin opiskelijan palautuksille. Arvioijan tulee olla opettajan tai apuopettajan oikeuksin ko. tehtävässä / kurssialueella. Arvioijien nimeäminen toimii vain yhdessä vaiheistetun arviointiprosessin kanssa.

== Arviointiprosessi tehtävässä ==

Arviointien [[Arviointiprosessi tehtävissä|antamiseen tehtävässä opiskelijoille]], on oma ohjeensa. Arviointien tekemisen ohjeeseen kannattaa tutustua viimeistään siinä vaiheessa, kun opiskelijat ovat palauttaneet tehtävänsä Moodleen ja opettaja haluaa antaa tehtävästä palautetta, tehdä merkintöjä suoraan opiskelijan tekstiin [[Arviointiprosessi_tehtävissä#PDF-annontointi|pdf-annotointi]] -työkalulla, lisätä tehtävään kommentin tai määritellä tehtävän arvioijan / arviointivaiheen. Jos käytät ns. [[Edistynyt arviointi|edistynyttä arviointia]] (arviointimatriisi tai -fraasit), on arvioinnin kriteerit hyvä päättää ja julkaista opiskelijoille kurssialueella jo ennen tehtävän palautuksia (tehtävän tavoitteet, arviointikriteerit jne.).

== Huomioitavaa tehtävän arvioinnissa ==
Voit tehdä tehtävää varten kokonaan uuden arviointiasteikon. Tällöin kannattaa ensiksi tallentaa tehtävän asetukset ja palata sitten kurssialueen etusivulle. Asetukset-valikon kohdasta "Arviointikirjan asetukset" saa lisättyä uuden asteikon. Valitse välilehti > Asteikot > Lisää uusi asteikko. Asteikon lisättyäsi ja tallennettuasi, palaa tehtävän asetuksiin ja ota se tehtävässä käyttöön.

== Moduulien yleiset asetukset ==

Moduulien yleiset asetukset ja Rajoita pääsy -asetukset ks. [[Moduulien yleiset asetukset aktiviteeteissa]].

== Opiskelijoiden edistyminen ==

Jos suoritusten seuranta on otettu käyttöön, näkyy tehtävän asetuksissa sitä koskeva kohta.
Katso tarvittaessa suorituksen seurannan [[Suoritusten seuranta|ohjeet]].

==Tentti Tehtävä-aktiviteetilla==

Ks. [[HY-Avoinyliopisto-Tenttiohjeet | Etätentin toteutus Tehtävä-aktiviteetilla (Helsingin yliopiston Avoimen yliopiston ohje)]]

==Katso myös==

* [[Arvioinnin pikaopas]]
* [[Usein kysytyt kysymykset]]

[[Category:Opettaja]]

Edistymisen seuranta

2024-01-05T09:57:25Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Opeta}}
Moodlessa on useita eri tapoja seurata opiskelijan edistymistä. Tässä esitellään opettajan työkalut edistymisen seurantaan.
==Arvioinnit (Grades)==
Jokaisella kurssilla on oma arviointikirja. Löydät sen vasemmasta navigointivalikosta kohdasta Arvioinnit. Aktiviteettien kuten Tehtävän ja Tentin arvosanat näkyvät arviointikirjassa. Voit lisätä arvosanat myös suoraan arviointikirjassa, mutta suositeltavaa on arvioida tehtävät aktiviteetin kautta.

Ks. tarkemmin [[Arvioinnit]]

==Suoritusten seuranta (Activity completion)==
Kun edistymisen seuranta on laitettu päälle Moodle-sivustolle, opettaja voi määritellä tehtävien ja aineistojen asetuksissa, millä ehdoilla kohde merkitään suoritetuksi. Opettaja voi määritellä suorituksen ehtoja tai antaa opiskelijan itse merkitä kohteen suoritetuksi. Ehtona voi olla esimerkiksi kohteen avaaminen, tehtävän palautus tai viestien lähettäminen keskustelualueelle. Opettaja näkee suoritukset Aktiviteettien suoritus -raportista (Toimintovalikko > Lisää > Raportit).

Ks. tarkemmin:
* [[Suoritusten seuranta ennen versiota 3.11]]
* [[Suoritusten seuranta]] versiossa 3.11
* [[Edistymisen seuranta-lohko]]
==Kurssin suoritus (Course completion)==
Kurssin suorituksen avulla voidaan merkitä koko kurssi suoritetuksi. Opettaja voi tehdä tämän käsin tai voit määritellä kriteerit, jotka vaaditaan kurssin suorittamisen ehdoiksi. Jos [[Kurssisuoritusten tila]] -lohko lisätään kurssille, opiskelijat näkevät edistymisensä kurssin aikana.

Opettaja näkee edistymisen [[Kurssin suoritus]] -raportista (Toimintovalikko > Raportit > Kurssin suoritus).
==Raportit (Course reports)==
Opettajalla on käytössään useampia raportteja, joiden avulla hän voi seurata opiskelijoiden toimintaa. Edellä mainittujen edistymisen seurantaraporttien lisäksi tarjolla on mm. Aktiviteettiraportti ja Kurssiosallistuminen sekä lokitietoja ("Lokit" ja "Juuri nyt").

Ks. tarkemmin [[Raportit]]
== Muut ==
[[Luokka: Opeta]][[Luokka: Moodle 3.11]]
* Analytiikka, ks. [https://docs.moodle.org/311/en/Analytics Analytics, Moodle.org (englanniksi)]
* Osaamismerkit (Badges), ks. [https://docs.moodle.org/311/en/Badges Badges, Moodle.org (englanniksi)]
* Kompetenssit, ks. [https://docs.moodle.org/311/en/Competencies Competencies, Moodle.org, englanniksi]

Lisää sisältö kurssille (aineistot, aktiviteetit, lohkot)

2024-01-05T09:56:58Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Lisää sisältö kurssille}}
=== Suunnittele ===
{| style="padding: 20px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty! Suunnittele opiskelijoiden opiskelu- ja työskentelyprosessi. Mieti myös, miten opettaja ohjaa ja opettaa opiskelijoita kurssin aikana. Näin varmistat, että Moodleen valitsemasi tehtävätyypit (aktiviteetit) ja materiaalit (aineistot) sopivat haluamiisi työskentelymenetelmiin.

Laita Moodle-alueesi [[Muokkaustila|muokkaustilaan]], jotta pääset lisäämään kurssialueelle haluamasi sisällöt. Yksityiskohtaiset ohjeet eri aktiviteettien tai aineistojen lisäämiseen löydät sivuilta:
* [[Aineistot]]
* [[Aktiviteetit]]
* [[Lohkot]]
|}

{{Moodle 3.2}}

=== Aineistojen ja aktiviteettien lisääminen aiheisiin/osioihin ===

# Laita [[Muokkaustila]] päälle.
# Saat näkyviin Lisää aineisto tai aktiviteetti -toiminnon.

[[Image:116654634.png]]

3. Lisää aineisto/aktiviteetti haluamasi aiheen/osion alle valitsemalla aukeavasta ponnahdusikkunasta haluamasi kohta.

Voit myös:
* merkitä suosikkityökalusi tähdellä, jolloin se näkyy Suosikit-välilehdellä
* valita näkymääsi vain aineistot tai aktiviteetit tai suosikeiksi merkitsemäsi työkalut
* hakea työkaluja Hae-kentässä
* lukea lisätietoa työkalusta i-kuvakkeen takaa. {{Moodle 3.9}}

[[Tiedosto:m39 aktiviteetinvalitsin.JPG|thumb|center|450px]]

Aktiviteetinvalitsin aiemmissa Moodle-versioissa:
[[Image:116654635.png|thumb|center|200px]]

4. Voit siirtää aineistoja/aktiviteetteja haluamaasi paikkaan.

=== Sisältöihin liittyvät muokkaus-kuvakkeet ===

Kunkin sisällön asetukset määritellään yleensä aktiviteettia luotaessa tai aineistoa lisättäessä, mutta myös pikakuvakkeista voit muokata monenlaisia asetuksia, kunhan muokkaustila on päällä. Pikakuvakkeet usein nopeuttavat pienten muutosten tekemisessä. Vie hiiri ko. kuvakkeen / ikonin päälle, niin näet tekstinä, mitä sillä voi tehdä. Osan pikakuvakkeista näet suoraan kurssin etusivulla, toiset vasta esim. Muokkaa-linkin takaa. Kuvakkeiden ulkoasu voi vaihdella riippuen organisaatiosi Moodle-asennuksesta.

* Ratas-ikonista voit muokata kyseessä olevan aineiston tai aktiviteetin asetuksia.
* Nuoli-ikonista voit sisentää aktiviteettia. Tämä on hyödyllinen lähinnä silloin, kun sisällöt järjestetään hierarkisesti kurssin etusivulla.
* Silmä-ikonista saat säädeltyä sisällön näkyvyyttä opiskelijoilla (silmä auki = näkyvissä, silmä kiinni = piilotettu). Moodlen versiossa 3.3 on mahdollista piilottaa sisältö, mutta sallia siihen pääsy. Tällöin piilota ensin sisältö. Sen jälkeen voit valita valikosta "Piilotettu, mutta pääsy sallittu". Sisältö ei näy kurssin etusivulla mutta voit linkittää ko. sisältöön. Katso miten voit hyödyntää tätä toimintoa englanninkielisestä videosta [https://youtu.be/Z8e3BSopTg8 Piilotettu, mutta saatavilla-toiminnosta (Stealth Activities)]. {{Moodle 3.3}}
* Paperiarkki-ikonista voit kopioida sisältöjä kurssialueen sisällä.
* Ihmishahmo-ikonista saat säädeltyä [[Jaa opiskelijat ryhmiin|ryhmätoimintoja]] (tämä vain aktiviteettien kohdalla), oletus on "ei ryhmiä", kerran napsauttamalla = erilliset ryhmät, kaksi kertaa napsauttamalla = näkyvät ryhmät.
* Ruksi/roskakori-ikonista poistat kyseisen sisällön.

[[Image:edit3.jpg]]

* Kynä-ikonista voit muokata sisällön nimeä. Hyväksy muutos painamalla Enter.
* Ristinuoli-ikonista saat siirrettyä sisältöä kurssialueen sisällä, raahaamalla sisältöä aiheen sisällä tai aiheiden välillä. Mikäli raahaus ei ole mahdollista, näet vastakkaisten nuolten -ikonin. Silloin ensin valitaan, mikä sisältö siirretään ja sen jälkeen klikataan katkoviivalla merkittyä kohtaa, jonne sisältö halutaan (uusi paikka). [[Image:116654644.png]]

=== Aiheen / osion muokkaus-kuvakkeet ===

Aiheiden Muokkaa-linkin takaa näkyy myös muutama muokkauskuvake, kun muokkaustila on päällä.

[[Image:editaihe.jpg]]

* Ratas-ikonista voit muokata aiheen asetuksia.
* Lamppu/ympyrä korostaa kyseisen aiheen aktiiviseksi, esimerkiksi kuvastamaan sitä, että ko. aihetta käsitellään parhaillaan.
* Silmä-kuvake piilottaa koko aiheen/osion opiskelijoilta, myös sen sisältämät aktiviteetit ja aineistot.
* Rastista/roskakorista saat koko aiheen poistettua.

Aiheita voi poistaa vain tiputusvalikosta. Aiheiden lisääminen tapahtuu sivun alareunan +"Lisää aiheita" painikkeella. Ilmoita lisättävien aiheiden määrä ja klikkaa Lisää aiheita. {{Moodle 3.3}}

Moodlen aiemmissa versioissa aiheiden määrää voi lisätä/vähentää sivun alareunassa olevista plus- ja miinus-kuvakkeista.

[[Image:116654648.png]]

=== Lohkot eli sivupalkit ===

[[Lohkot|Lohkoja]] ovat mm. tekstilohko, edistymisen seuranta, kirjautuneet osallistujat ja tulevat tapahtumat. Voit lisätä niitä Moodle-sivun oikealle puolelle (Moodlen aiemmissa versioissa myös vasemmalle puolelle).

Huomaa, että lohkot eivät näy Moodle Mobile Appissa. Jos organisaatio on mahdollistanut Moodle Mobile Appin käytön, älä laita lohkoihin oleellista tietoa.

Näin lisäät lohkon:
# Laita [[Muokkaustila]] päälle.
# Klikkaa vasemmalta Lisää lohko.
# Valitse lisättävä lohko.
# Lohko ilmestyy Moodle-alueesi oikealle puolelle (Moodlen aiemmissa versioissa Lisää lohko -toiminnon yläpuolelle). Voit siirtää lohkoja raahaamalla haluamaasi paikkaan.

Joidenkin lohkojen sisältöjä voit lisäksi muokata. Esimerkiksi tekstilohkon sisältö on tyhjä kunnes lisäät siihen haluamasi sisällöt.

Osan lohkoista voi lisätä kurssialueelle vain kerran.

== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==

{| border="1" cellspacing="0"
|-
| [[Usein kysytyt kysymykset]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=47691895 Miten kokoan kaikki keskustelualueet yhdelle sivulle?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=65146935 Miten muokkaan kurssialueeni visuaalista ilmettä?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=33361999 Miten voin kopioida sisältöjä toiselta kurssialueelta toiselle?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=41166758 Miten saan oman koontisivun kaikille kurssialueen tiedostoille ja linkeille?] <br>
|}

[[Luokka:Rakenna]]

Käyttäjähallinta

2024-01-05T09:56:35Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{Opeta}} {{Moodle 3.5}}
=Osallistujien lisääminen=
Huom. Jos käytät Moodlen aiempaa versiota ks. [[Käyttäjähallinta Clean|Vanhempi opas]].
{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|Pääset käyttäjähallintaan vasemmalla olevasta [[Navigointi-valikko|Navigointi-valikosta]] [[File:Boost hampurilainen.PNG|15px]] kohdasta '''Osallistujat'''.
Sieltä
* näet kurssin osallistujat ja heidän ryhmänsä.
* lisäät kurssillesi osallistujia yksitellen tai avaamalla itserekisteröitymisen.
* lisäät kurssille muita opettajia ja mm. tuutoreita (non-editing-teacher).
* luot ryhmiä automaatilla tai yksitellen.
Ks. video erilaisista tavoista lisätä osallistujia Moodle-alueelle (englanniksi) [https://www.youtube.com/watch?v=WQNSs_sAUiY Enrolling learners in Moodle 3.5].
|}
==Osallistujien roolit==
Osallistujat ovat Moodlessa erilaisilla rooleilla, joilla on erilaisia oikeuksia. Yleensä käytössä on kolme roolia:
* Opettaja (teacher): oikeus muokata Moodle-alueensa sisältöjä sekä nähdä osallistujien palautukset ja arvioida niitä.
* Non-editing teacher: oikeus nähdä osallistujien palautukset ja arvioida niitä; ei oikeuksia muokata Moodle-alueen sisältöjä.
* Opiskelija (student): oikeus osallistua kurssialueen keskusteluihin, palauttaa tehtäviä, tehdä tenttejä ja osallistua muuhunkin opettajan lisäämään toimintaan.
Ks. tarkemmin [[Roolit ja oikeudet]]
==Kurssiavain ja itserekisteröitymisen avaaminen==
Kun haluat lisätä useamman osallistujan kurssille, hyödynnä itserekisteröitymistä. Sen avulla esim. opiskelijat voivat itse liittyä osallistujiksi Moodle-alueelle eikä opettajan tarvitse lisätä osallistujia yksitellen.

Tällöin opettajan laittaa itserekisteröityminen päälle kurssialueelle. Opettaja voi hyödyntää myös kurssiavainta ts. salasanaa, jonka opiskelija antaa Moodle-alueelle liittyessään.

Kurssiavain määritellään vasemmalla Navigointi-valikossa [[File:Boost hampurilainen.PNG|15px]]. Katso ohjevideo [https://vimeo.com/335796613 Opiskelijan itserekisteröityminen kurssialueelle](kesto 1:26 min). Tässä ohje tekstimuodossa:
# Mene Osallistujat-sivulle
# Klikkaa ratas-valikosta [[File:Boost ratas.PNG|30px]] > Osallistujien lisäämistavat ja valitse Itserekisteröityminen (Student).
# Avaa itserekisteröityminen klikkaamalla silmä-kuvaketta.
# Klikkaa rivin lopussa olevaa ratas-kuvaketta.
# Lisää itse keksimäsi kurssiavain kohtaan Kurssiavain . Ks. kuva.
# Lisää tarvittaessa aika, jolloin opiskelija voi itserekisteröityä kurssille kohdassa Alkaa ja Päättyy.
# Tallenna.
[[{{ns:file}}:m33Boots Osallistujat. Lisäämitav.Itserekist.jpg|600px|center]]
Voit myös hyödyntää muita itserekisteröitymisen asetuksia kuten:
* Rekisteröitymistavan nimi -kohdan voit jättää tyhjäksi - tällöin sen oletusnimeksi tulee "Itserekisteröityminen (Student)". Voit lisätä Osallistujien lisäämistavat -kohdassa oman itserekisteröitymistavan myös opettajille/ohjaajille/tuutoreille, esimerkiksi kurssilla, jossa on useita tuntiopettajia ohjaajina. Nimeä tällöin itserekisteröitymistavat selkeästi esim. "Liity opiskelijaksi kurssille" ja ”Liity opettajaksi kurssille". Jos käytät montaa itserekisteröitymistapaa, anna niille kaikille myös eri kurssiavain. Ks. kuva alla.
[[{{ns:file}}:m33 Boost Kurssiavain03JPG.JPG|400px|thumb|center]]
* Käytä ryhmäavaimia: Voit käyttää myös '''ryhmäavaimia''' kurssille rekisteröitymiseen, jolloin osalistuja ohjautuu suoraan haluttuun ryhmään eikä opettajan tarvitse tehdä ryhmäjakoa erikseen. Ks. [[Jaa opiskelijat ryhmiin|Itserekisteröityminen ryhmäavaimilla]].
* Kurssillaoloaika-asetuksella voit rajoittaa osallistujan kurssillaoloaikaa. Kurssillaoloaika lasketaan siitä, kun käyttäjä itserekisteröityy kurssialueelle. Kurssillaoloajan päätyttyä osallistujat poistetaan kurssilta automaattisesti, eivätkä osallistujat tämän jälkeen pääse enää kurssialueelle. Huom. '''Kun opiskelijat poistuvat Moodle-alueelta, myös opiskelijoiden tiedot, tehtävät ja arvioinnit poistuvat'''. Näin ollen kurssillaoloaikaan kannattaa laskea ylimääräistä aikaa arviointien valmisteluun, rästitehtävien tekemiseen ja riittävään suoritusten arkistointiin (esim. 6kk). Käytä kurssillaoloaika-asetusta siis harkiten!
* "Poista passiiviset käyttäjät kun" -asetuksella voit poistaa kurssilta opiskelijat, jotka eivät enää ole käyneet kurssilla. Tämä on hyödyllinen ominaisuus kursseilla, jotka pysyvät samana vuodesta toiseen, mutta kurssialueen [[Kurssialueen_uudelleenkäyttö|nollausta]] ei ole mahdollista toteuttaa.
* Minä aikana reksiteröitymistapa on käytössä: "Alkaa" ja "Päättyy" määrittää, minä aikana rooliin määritetty ryhmä voi rekisteröityä kurssille.
* Tervetuloviesti: Voit lähettää itserekisteröityneille automaattisen sähköpostin. Siinä voit esimerkiksi muistuttaa opiskelijoita kurssin ensimmäisestä luennosta tai tehtävästä. Huomaa, että kurssialueilla, joilla on useita opettajia, tervetuloviestin lähettäjänä näkyy aina aakkosissa ensimmäinen opettaja.
== Moodle-alueen jakaminen opiskelijoille==
Opettaja voi jakaa Moodle-alueen verkko-osoitteen ja mahdollisen kurssiavaimen opiskelijoilleen esim. sähköpostitse tai hyödyntämällä oman organisaation järjestelmiä (esim. Helsingin yliopistossa teacher.helsinki.fi). Tarkista organisaationne toimintatapa Moodle-tuestanne.

Osallistuja voi myös etsiä kurssia nimellä Moodlen hakutoiminnolla tai selaamalla kurssikategorioita.

Huomaa, että kurssi pitää julkaista [[Muokkaa asetuksia]] -kohdasta, jotta opiskelija pääsee kurssille.
==Itserekisteröitymisen poistaminen/piilottaminen==
Itserekisteröitymistä ei kannata poistaa tai piilottaa kesken kurssin: Jos ko. tavalla on opiskelijoita kurssille jo liittynyt, itserekisteröitymistavan piilottaminen kesken kurssin estää siitä hetkestä alkaen opiskelijoiden pääsyn kurssille.

Jos haluat estää kurssille '''uusien''' osallistujien tulemisen:
# ajasta itserekisteröityminen tai
# vaihda kurssiavain uuteen
sen jälkeen kun kaikki opiskelijat ovat liittyneet kurssille.

Jos itserekisteröitymisen piilottamiselle on tarvetta: Mene Osallistujat-sivulle > Klikkaa ratas-valikosta [[File:Boost ratas.PNG|30px]] > Osallistujien lisäämistavat > Piilota itserekisteröityminen klikkaamalla silmä-kuvaketta rivin lopussa.

Lisäämistavan ts. itserekisteröitymisen poistaminen ja muut tavat poistaa tätä käyttäneet osallistujat (opiskelijat & opettajat), ei vain roolia, Moodle-alueelta ks. [[Osallistujien poistaminen kurssialueelta]].
== Osallistujan lisääminen yksitellen ==
Katso ohjevideo [https://vimeo.com/335796665 Toisen opettajan lisääminen kurssille](kesto 44 s.).

Video-ohjeen tapaan voit myös lisätä opiskelijoita valitsemalla rooliksi student mutta yleensä näppärämpää on, että '''opiskelijat rekisteröityvät itse kursseille ks. Itserekisteröityminen'''.

Tässä ohje tekstimuodossa:
# Valitse vasemmalta [[Navigointi-valikko]] [[File:Boost hampurilainen.PNG|15px]] > Osallistujat: Näet listan Moodle-alueella olevista opiskelijoista, opettajista ja non-editing-teachereistä.
# Lisää uusia käyttäjiä valitsemalla Osallistujat-taulukon oikeasta yläreunasta painike "Lisää osallistujia ".
# Valitse henkilölle rooli kohdasta "Määritä rooli".
# Valitse käyttäjät -haulla voit etsiä oikeaa henkilöä sähköpostiosoitteella, käyttäjätunnuksella tai nimellä. Hakutoiminto voi olla hidas, joten odota hetki jotta Moodle hakee hakukriteerejäsi vastaavat henkilöt. Jos samannimisiä henkilöitä on useita, ota yhteys Moodle-ylläpitoosi ja pyydä poistamaan turhat käyttäjät.
# Tallenna valitsemasi henkilöt Lisää osallistujia -painikkeella.
Voit hakea heti perään uusia käyttäjiä samalla roolilla ja lisätä myös heidät alueelle ikkunaa sulkematta.

[[File:mm33_ Boost_lisaaosallistujia.JPG|600px]]
== Osallistujan haku ==
Osallistujat-sivulla voit etsiä kurssin osallistujia. Määritä hakuehdot -toiminnolla saat näkyville esimerkiksi vain kurssin opiskelijat (hae käyttäjän nimellä tai roolin tai ryhmän tai rekisteröitymistavan perusteella) tai yksittäisen käyttäjän tiedot.

Hyödynnä haku-toimintoa, jos esimerkiksi haluat muuttaa tietyssä roolissa olevien kurssille pääsyä. Valitse hakuperuste Määritä hakuehdot -alasvetovalikosta (nimi, rooli tai rekisteröitymistapa). Haku nollataan poistamalla hakuehdot.
== Osallistujan muokkaaminen osallistuja kerrallaan==
Osallistujat-sivun taulukossa voit muokata yksittäisiä osallistuja mm.
* poistaa osallistujan klikkaamalla roskakori-ikonia
* rajoittaa osallistujan kurssillaoloaikaa ratas-ikonista
* lisätä osallistujan ryhmään, jos kurssilla on ryhmiä
* vaihtaa osallistujan roolia osallistujat-taulukon sarakkeesta "Roolit", jos esim. olet vahingossa lisännyt opettajan kurssille opiskelijan rooliin. Tallenna muutokset.
[[{{ns:file}}:m33.Osallistujan roolin vaihtaminen.jpg|200px|center]]
== Toisen kurssin osallistujien lisääminen meta-linkillä ==
Opettaja voi lisätä kurssialueelle toisen kurssin osallistujat meta-linkin avulla. Toiminto on kätevä esimerkiksi silloin, kun jossain opintokokonaisuudessa on useita Moodle-alueita, joissa on sama opiskelijaryhmä. Kun osallistujia tuodaan meta-linkillä toiselta kurssilta, he saavat saman opiskelijan roolin kuin kurssilla, jolta heidät "kopioidaan". Opettaja voi linkittää vain kursseja, joilla on itse opettajana.

Toimi seuraavasti, kun haluat tuoda osallistujat toiselta kurssilta:
# Valitse ''Osallistujat''.
# Valitse toimintovalikosta (hammasratas) ''Osallistujien lisäämistavat''.
# Valitse ''Lisää rekisteröitymismistapa''.
# Valitse listalta ''Kurssin meta-linkki''.
# Hae sen jälkeen ''Linkitä kurssi'' -hakulaatikosta kurssialue, jonka osallistujat haluat liittää tälle kurssille.
# Paina lopuksi painiketta '''Lisää rekisteröitymismistapa'''.
Tämän jälkeen toisen kurssialueen osallistujat siirtyvät automaattisesti sille kurssialueelle, jolle lisäsit meta-linkityksen.

Käytä meta-linkitystä harkiten. Jos osallistujat tuodaan meta-linkillä kurssilta A kurssille B, heijastuvat kurssilla A tehtävät osallistujia koskevat muutokset myös kurssille B. Eli jos kurssilta A poistetaan tai kurssille lisätään osallistujia, päivittyvät muutokset myös kurssille B. Tapauksesta riippuen tämä voi olla joko toivottavaa tai ei-toivottavaa.
== Pääsy vierailijana ==
Vierailijoiden pääsy kursseilla on oletusarvoisesti piilotettuna. Voit aktivoida vierailijoiden pääsyn Moodle-alueelle:
# Valitse [[Navigointi-valikko|Navigointi-valikosta]] [[File:Boost hampurilainen.PNG|15px]] Osallistujat.
# Klikkaa oikealta ratas-valikosta [[File:Boost ratas.PNG|30px]] Osallistujien lisäämistavat > Pääsy vierailijana.
# Avaa vierailijapääsy silmä-ikonilla.
# Ratas-symbolia klikkaamalla voit tarvittaessa määrittelemään vierailijoille oman [[Kurssiavain|kurssiavaimen]] (samaan tapaan kuin opiskelijoillekin).
Kun otat vierailijapääsyn käyttöön, tulee kurssisi kirjautumissivulle "Kirjaudu vierailijana" painike.

Vierailija ei pysty tekemään kurssilla samoja asioita kuin esimerkiksi opiskelijat ks. [[Vierailija|vierailijan oikeudet]].
==Ryhmien hyödyntäminen ja lisääminen ==
Ks. [[Jaa opiskelijat ryhmiin]].
== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==
{| style="padding: 20px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#F0F8FF;"
|-
| [[Usein kysytyt kysymykset]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=48305390 Miten päästän kurssialueelle vieraita?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=72950300 Miten lisään kurssille opettajia tai opiskelijoita?] <br>
|}
[[Luokka:Rakenna]]

Etusivu

2024-01-05T09:27:34Z

Mkoivumaa:

{{Malline:Siirry4x}}
{{#addbodyclass:moodledocs-mainpage}}
{{#addbodyclass:moodledocs-logo}}
<div class="navtrail">[https://docs.moodle.org/overview/ Docs overview] ► [[{{PAGENAME}}|Moodle Docs Suomi]]</div>
= Opettajan Moodle-opas=
Tervetuloa opettajan Moodle-oppaaseen. Tämä opas on versioille 3.0 ja eteenpäin. Jos organisaatiossasi käytetään vanhempaa versiota, katso [http://docs.moodle.org/2x/fi/ 2x-versioiden dokumentaatio]. Voit tarkistaa Moodle-version organisaatiosi Moodle-ylläpidosta.
* [[Ohjeet | Ohjeet listattuna aakkosittain]]
* [[Opiskelijan opas]]
* [[Organisaatiokohtaiset]] ohjeet mm. [[Helsingin yliopisto]]
=Mikä on Moodle?=
Moodle on monipuolinen, avoimen lähdekoodin verkko-oppimisympäristö. Se sopii niin lähiopetuksen tueksi kuin etäopiskeluun. Moodlen työkaluilla opettaja voi luoda kurssialueen, jossa esim. kerätään oppimistehtäviä ja annetaan palautetta, järjestetään aktivoivia verkkokeskusteluja, pidetään tenttejä, ohjataan ja seurataan opiskelijoiden oppimisprosessia.
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=3ORsUGVNxGs</youtube>
Moodlea käytetään maailmanlaajuisesti. Sillä on 172 miljoonaa käyttäjää ([https://moodle.net/stats/?lang=fi ks. ajantasaiset tilastot]). Moodle on valittu useana vuonna suosituimpien verkko-oppimisympäristöjen joukkoon ([https://uk.pcmag.com/education/69852/the-best-lms-learning-management-systems mm. PC 2018]).

Suomen korkeakouluissa Moodle on eniten käytetty verkko-oppimisympäristö: 85 % korkeakouluista käyttää Moodlea tai Moodleroomsia ([https://tt.eduuni.fi/sites/kity/publicAAPAFUCIOdocs/ECAR/ECAR2017_FacultySurvey_Suomi.pdf Ecar 2017]).
<div class="card-deck">
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Aloita tästä</h4>
<p class="card-text">
* [https://docs.moodle.org/311/en/Features Moodlen ominaisuudet 3.11 (englanniksi)]
* [[Usein kysytyt kysymykset]]
* [[Pikaopas opettajalle]]
* [[Arvioinnin pikaopas]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Admin_quick_guide Pikaopas ylläpitäjille]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Installation_quick_guide Pikaopas Moodlen asentamiseen (ylläpitäjille)]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Category:Quick_guide Lisää Moodle-pikaoppaita <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Rakenna kurssialue</h4>
<p class="card-text">
* [[Kurssin etusivu|Kurssin rakenne]]
* [[Lisää sisältö kurssille (aineistot, aktiviteetit, lohkot)|Sisällön lisääminen kurssille]]
* [[Käyttäjähallinta |Osallistujien lisääminen (Käyttäjähallinta)]]
* [[Edistymisen seuranta]]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [[Kurssin hallinta Moodlessa|Kurssin hallinta Moodlessa <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Lisää aktiviteetteja kurssille</h4>
<p class="card-text">
* [[Tehtävä]]
* [[Keskustelualue]]
* [[Tentti]]
* [[Työpaja]]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [[Aktiviteetit|Muut aktiviteetit <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]]
</div>
</div>
</div>
<div class="card-deck">
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Katso version 3.0 uudet ominaisuudet</h4>
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_teachers Opettajille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_all_users Opiskelijoille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_administrators Ylläpitäjille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_Moodle_mobile Mobiilisovelluksessa]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/33/en/New_features Lista uusista ominaisuuksista <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Ylläpidä Moodle-asennusta (admineille)</h4>
* [https://docs.moodle.org/30/en/Add_users Käyttäjien hallinnointi]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Adding_a_new_course Lisää kursseja]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Site_appearance Määritä ulkoasu]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Installing_plugins Asenna lisäosia]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Managing_a_Moodle_site Lisää ohjeita ylläpitäjille <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Tutustu Moodle Mobileen</h4>
* [[Moodle Mobile App]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile_features Sovelluksen toiminnallisuudet]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Mobile_app_notifications Notifikaatiot]
* [[Huomioi lisääntyvä mobiilikäyttö]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile_additional_features Sovelluksen lisäominaisuudet]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile Lue lisää Moodle Mobile -sovelluksesta <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
</div>
= Tervetuloa päivittämään Opettajan Moodle-opasta! =
Opasta päivitetään pääosin Helsingin yliopiston (HY) Opetusteknologiapalveluissa. '''Kaikki Moodle-käyttäjät ovat erittäin tervetulleita osallistumaan päivitystyöhön.''' Oppaaseen voi lisätä myös omia [[Organisaatiokohtaiset|organisaatiokohtaisia]] ohjeita ja linkkejä muualla oleviin ohjeisiin.

Suomenkielisen Moodle-oppaan muokkausperiaatteet on sovittu Moodle-ringissä, kansallisessa Moodlea käyttävien organisaatioiden verkostossa (ks. alta).

Opasta päivitetään säännöllisesti aina uuden version käyttöönoton myötä. Päivitykset pyritään tekemään puolivuosittain.

Ennen kuin muokkaat sivuja:
* ks. yleiset Moodle.docsin [[MoodleDocs:Ohje|ohjeet]]
* ks. opettajan oppaan [[Muokkaussuositukset|muokkausperiaatteet]]
* ks. [[Mediawikin editointi|mediawikin käytännöt]]
* [https://moodle.org/login/signup.php luo oma tunnus docs.moodle.org]iin
* harjoittele muokkaamista [[Hiekkalaatikko|hiekkalaatikossa]]: tutustu perustoimintoihin, ennen kuin muokkaat varsinaisia sisältöjä.
* apua päivittämiseen voi kysyä Moodle-ringin Teams-kanavalla (ks. ao).
Jos sinulla on kysyttävää muokkauksesta, voit ottaa yhteyttä HY:n opetusteknologiapalveluihin moodle (at) helsinki.fi.

Huom. Emme pysty tarjoamaan tukipalvelua Moodlesta HY:n ulkopuolisille. Vertaistukea saat mm. Facebookin "Moodle-juttuja ihan kaikille" -ryhmässä. Autamme kuitenkin aina mielellämme Moodle-asiantuntijoita ja organisaation vastuuhenkilöitä alkuun [[Organisaatiokohtaiset|organisaation omien ohjeiden]] lisäämisessä.
= Opetuksen kehittäjä / Moodle-ylläpitäjä: Tule Moodle-rinkiin =
Moodle-rinki on itseorganisoituva, suomalaisten oppilaitosten ja niiden yhteistyökumppaneiden, opetuksen kehittäjien ja Moodle-ylläpitäjien, verkosto - tervetuloa mukaan!
===== Yhteydenpito =====
* Moodle-rinki Teams-kanava Aalto-yliopiston kautta (pyydä liittymistä Esa.Salmio(at)aalto.fi)
* sähköpostilista - [https://postit.csc.fi/sympa/subscribe/moodlerinki liity listalle].
====== Kokoontumiset ======
Moodle-rinki kokoontuu yleensä kaksi kertaa vuodessa (syksyisin ja keväisin). Moodle-ringin tapaamiset järjestetään vuorotellen eri organisaatioissa. Ks. [[Tapaamisen järjestäjän muistilista]].
Tulossa / ehdota käsiteltäviä asioita:
*
Menneet tapaamiset / muistiot:
* [[Moodle-rinki, syksy 2023]], Aalto
* [[Moodle-rinki, kevät 2023]], HY
* [[Moodle-rinki syksy 2022]]

*[[Moodle-rinki, syksy 2021, SeAMK]]
* [[Moodle-rinki, kevät 2021]], Aalto (Zoom)
* [[Moodle-rinki, kevät 2020]], Haaga-Helia (Hki, Pasila)
* [[Moodle-rinki, syksy 2019]], Helsingin yliopistossa
* [[Moodle-rinki, kevät 2019]] Aalto, Pedaforum-päivien yhteydessä Hgissä
* [[Moodle-rinki, syksy 2018]] Turun yliopistossa
* [[Moodle-rinki, kevät 2018]] HAMKissa
* [[Moodle-rinki, syksy 2017]] Haaga-Heliassa
* [https://docs.moodle.org/2x/fi/Moodle-rinki,_kev%C3%A4t_2017 Moodle-rinki, kevät 2017] Helsingin yliopistossa
* [[Moodle-rinki, syksy 2016]] Aalto-yliopistossa
* v. 2008-2014 ks. Helsingin yliopiston [https://wiki.helsinki.fi/display/moodlerinki/Moodlerinki wikipalvelu]
= Aiheesta muualla =
* Vapaa Moodle: [http://moodle.org moodle.org]
* Kaupallinen Moodle: [http://moodle.com moodle.com]
__NOTOC__
[[en:Main page]]
[[de:Hauptseite]]
[[es:Página Principal]]
[[fr:Accueil]]

Kurssin etusivu

2024-01-05T09:24:59Z

Mkoivumaa:

{{Moodle 3.2}}{{Suunnittele}}
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"

|-

|

Huom. Katselet tällä hetkellä Moodlen 3-version ohjetta. Uuden ohjeen löydät [https://docs.moodle.org/4x/fi/Kurssin_etusivu Opettajan Moodle-oppaan 4x-versiosta].

|}

==Kurssin perustaminen==

Ks. [[Perusta uusi kurssialue]]. Katso myös [[Organisaatiokohtaiset]] ohjeet.

==Kurssin etusivun osat==

Videoissa '''[https://www.youtube.com/watch?v=FKikDYMW_po&index=3&list=PLxcO_MFWQBDebq7Jly4p0s85GeAGRVQDk What is a course?]''' ja '''[https://www.youtube.com/watch?v=CNrKtMjQ_8s&index=4&list=PLxcO_MFWQBDebq7Jly4p0s85GeAGRVQDk Course layout]''' on englanniksi ohjeita kurssin etusivun rakentamiseen.

Kurssin etusivun ulkoasu ja sisältö vaihtelee kunkin organisaation valitseman ulkoasuteeman, kuvituksen ja Moodle-version mukaan. Tässä kaksi esimerkkiä:

[[File:Boost_Kurssin_etusivu.PNG|thumb|600px|center|Kuva 1: Boost-teema ja Moodlen versio 3.4, esimerkki Helsingin yliopistosta. Versiosta 3.9 alkaen Muokkaustila päälle/pois painike on kohdassa 4.]]

[[File:m30_kurssin_osat.png|thumb|600px|center|Kuva 2: Clean-teema ja Moodlen versio 3.0]]

Kurssi muodostuu ylä- ja alapalkista, sekä keskipalstan aiheista ja reunoilla olevista lohkoista.

===1. Yläpalkki: navigointi ja hallinnointi===

Yläpalkki sisältää yleensä
* organisaation omaa tietoa
* navigointipolun (murupolun), jonka avulla pääset liikkumaan kurssin sivustohierarkiassa.
* käyttäjähallinnan, josta pääset hallinnoimaan omia tietojasi ja kirjautumaan sisään tai ulos.
* kielivalikko, jos Moodle-ylläpito on sallinut käyttöliittymän kielen valitsemisen.

Moodlen aiemmissa versioissa palkin oikeassa reunassa on painike muokkaustilan kytkemiseksi päälle tai pois (ks. kuva 2).

Navigointipolusta ja muista sivun linkeistä voit tarvittaessa avata Moodle-näkymiä eri selainikkunoihin/välilehtiin napsauttamalla linkin päällä hiiren kakkospainiketta.

===2. Keskipalsta: Kurssin sisältö===

Keskipalstassa on kurssin varsinainen sisältö opettajan jäsentämänä aiheissa/oisioissa. Ylinnä on kurssin "yleinen yhteenveto" (ns. 0-osio), jossa on valmiina [[Uutiset]]-keskustelualue. Muut aiheet tai osiot on oletusarvoisesti joko numeroitu tai esitetty viikoittain päivämäärinä.

Keskipalstaan voit lisätä kahdentyyppisiä sisältöjä: [[Aineistot|aineistoja]] ja [[Aktiviteetit|aktiviteetteja]].
* Aineistot ovat materiaaleja, joita vain opettaja-oikeuksin kurssialueella olevat saavat lisätä esim. kurssin digitaaliset oppimateriaalit
* Aktiviteetit ovat kurssin työkaluja; työskentelyä, johon opiskelijat osallistuvat esim. keskusteluviestien lähettäminen tai tentin tekeminen

===3. Navigointi-valikko===

[[Navigointi-valikko]] löytyy vasemmalta. Sen voi piilottaa ja saada näkyviin [[File:Boost_hampurilainen.PNG|50px]] hampurilaisikonista. Valikosta pääset mm. siirtymään suoraan kurssin osioihin ja [[Katsaus kursseistani]] -sivulle. {{Moodle 3.2}}

Moodlen aiemmat versiot ks. [[Navigointi-lohko]] ja kuva 2.

====4. Asetukset-valikko====

[[Asetukset-valikko]] löytyy oikealta yläkulmasta [[File:Boost ratas.PNG|50px]] ratas-symbolin takaa. Asetukset-valikossa on tärkeitä työkaluja opettajalle: sieltä saa mm. muokkaustilan päälle sekä muokattua kurssin asetuksia. {{Moodle 3.2}}

Valikon sisältö riippuu siitä, millä roolilla Moodle-kurssilla olet, ks. [[Roolit ja oikeudet|Roolistasi ja oikeuksistasi]]. Opiskelija näkee Asetukset-valikossa vain kohdan Poista minut kurssilta.

Myös tehtävissä ja aineistoissa on sama [[File:Boost ratas.PNG|50px]] ratas-symboli, josta opettaja pääsee muokkaamaan ko. aktiviteetin/aineiston asetuksia. Tarjolla olevat asetukset riippuvat aineistoisto/aktiviteetista.

Moodlen aiemmissa versioissa on [[Asetukset-lohko]], joka yleensä vasemmalla puolella Navigointi-lohkon alapuolella. Ks. kuva 2.

===5. [[Lohkot]]===

Lohkoilla voit parantaa mm. kurssilla navigointia (esim. Aktiviteetit-lohko ja Hae keskusteluista -lohko) ja kurssin toimintaa (esim. Tulevat tapahtumat -lohko). Moodle-kurssilla on yleensä valmiina oletusarvoisesti yksi lohko, Viimeisimmät uutiset, jossa näkyy Uutiset-alueen tiedotteet.

Käytetyin lohko lienee [[Tekstilohko]], johon opettaja voi lisätä mm. tekstiä, kuvaa, videon tms.

Opettaja voi lisätä alueelleen muita lohkoja Lisää lohko -painikkeella, joka näkyy Navigointi-valikon alapuolella, kun [[Muokkaustila|muokkaustila]] on päällä. Lohkoja voidaan poistaa ja niiden paikkaa kurssin sivulla muuttaa. Lue lisää [[Lohkot|lohkoista]].

'''Huomaa, että lohkot eivät näy Moodle Mobile Appilla, joten älä laita mitään oleellista tietoa lohkoihin.'''

===6. Alapalkki===

Jokaisen kurssialueen sivun alareunassa on linkki ko. sivua koskevaan ohjeeseen Moodle Docs -sivustolla (ko. kielellä).

==Kurssin aiheiden ja lohkojen siirtäminen==

Kun [[Muokkaustila|muokkaustila]] on päällä, voit muokata kurssin keskipalstan osioiden ts. aiheiden paikkaa raahaa ja pudota (drag and drop) -toiminnolla.

Laita muokkaustila päälle, jolloin sivulla näkyy [[File:moveajax24.png|30px]] siirtokuvakkeita. Tartu kuvakkeeseen, raahaa ja pudota sisältö haluamaasi kohtaan. Jos sivu on hyvin pitkä, siirtäminen voi olla hankalaa. Silloin voit raahaamisen sijasta napauttaa hiirellä siirtokuvaketta, jolloin saat näkyviin listan sivun elementeistä. Valitse minkä elementin jälkeen haluat siirrettävän kohteen tulevan.

==Kurssin asetukset==

Kurssin perusasetukset (mm. nimi, lyhenne, kuvaus, kurssin aloitus- ja päättymispäivä) löytyvät oikealta Asetukset-valikosta kohdasta [[Muokkaa asetuksia]]. {{Moodle 3.2}}
Moodlen aiemmissa versioissa ks. [[Asetukset-lohko]].

==Kurssin aiheiden poistaminen==

Jos haluat poistaa aiheen, laita [[Muokkaustila|muokkaustila]] päälle ja valitse aiheen otsikon tasolta Muokkaa > Poista.

Aiemmissa Moodlen versioissa viimeisimmän aiheen saa lisättyä/poistettua kurssialueen alareunan +/- painikkeista [[Muokkaustila|muokkaustilan]] ollessa päällä.

Versiossa 3.3 aiheen voi poistaa vain ko. aiheen kohdalta ja alareunasta voit lisätä aiheita. {{Moodle 3.3}}
{{Huomaa|Kaikki aiheen sisältö poistetaan myös. Aiheen poistamista ei voi perua.}}
Poistetut aineistot ja aktiviteetit löytyvät Roskakorista [[Roskakori|Roskakorista]] ylläpidon määrittemän ajan ajan. Aineistot ja aktiviteetit voi palauttaa Roskakorista tarvittaessa. {{Moodle 3.1}}

==Kurssien poistaminen==

Yleensä opettaja ei saa poistaa kurssia itse. Oman organisaation Moodle-tuesta saat tästä lisätietoa.

Katso myös sivu [[Kurssialueen uudelleenkäyttö]].

==Vinkkejä==

Jos kurssissa on paljon osia ja materiaaleja, kurssisivusta tulee helposti niin pitkä, että liikkuminen sillä on vaikeaa.
* Käytä mieluummin kansioita tai kirjoja, jos kurssiosiossa on paljon tiedostoja tai sivumuotoisia aineistoja.
* Käytä piilotettuja aiheita ja julkaise niitä opiskelijoille pikkuhiljaa.
* Valitse kurssin asetuksista osioiden taitto sivulle: yksi kerrallaan.
* Hyödynnä "piilossa, mutta pääsy sallittu" ominaisuutta. {{Moodle 3.3}}

==Katso myös==
::[[Muokkaustila]]
::[[Muokkaa asetuksia|Kurssin asetukset]]
::[[Lisää sisältö kurssille (aineistot, aktiviteetit, lohkot)]]
::[[Tekstin muotoileminen]]
::[[Käyttäjähallinta]]
::[[Pikaopas opettajalle]]

[[Luokka:Moodle 3.0]][[Luokka:Moodle 3.4]]

[[en:course/view]]

Kurssialueen uudelleenkäyttö

2022-09-08T05:53:19Z

Mkoivumaa: /* Kurssin nollaaminen */

{{Lopeta}}
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Kun haluat tyhjentää kurssialueen opiskelijoista, palautetetuista tehtävistä ja arvioinneista, käytä Nollaa-toimintoa. Aineistot ja aktiviteetit säilyvät kurssialueella ennallaan.

Kurssialuetta ei kuitenkaan suositella käytettäväksi uudestaan. Kun haluat käyttää kurssin materiaalit ja tehtävät uudestaan kurssin seuraavalla kurssilla, kopioi kurssi "[[Tuo]]"-toiminnolla.
|}
=Kurssin nollaaminen=
Käytä Nollaa-toimintoa, kun haluat poistaa kurssialueelta kaikki opiskelijatiedot ja opiskelijoiden tuotokset kuten tehtävien palautukset, keskusteluviestit, tenttivastaukset jne. Halutessasi voit tehdä kurssista varmuukopion, jos pelkäät poistavasi jotain, mitä et haluakaan.
# Mene Toimintovalikkoon (ratas-ikoni oikealla ylhäällä) > Nollaa.
# Valitse poistettavat tiedot. Huom. ÄLÄ valitse Roolit-kohdasta Teacher'iä - tällöin poistat myös itsesi!
# Nollaa kurssi.
# Jatka. Nyt nollaus on tehty.

Aineistot ja aktiviteetit säilyvät kurssialueella ennallaan. Aktiviteetit ja aineistot voit poistaa käsin esim. poistamalla aihealueen/osion tai yksitellen.

Kun opiskelija, jolla on palautuksia, palautetaan kurssialueelle, myös hänen suorituksensa palautuvat.
= Muita keinoja poistaa opiskelijoita=
Opiskelijoita voi poistaa Osallistujat-kohdasta [[Navigointi-valikko|Navigointi-valiko]]sta.
* Yksitellen: Klikkaa nimirivin lopussa olevaa roskakoria.
* Useamman poistaminen: Valitse ne opiskelijat, jotka haluat poistaa klikkaamalla nimen edessä olevaa valintaruutua. Sen jälkeen valitse listan lopussa olevasta pudotusvalikosta Poista valitut opiskelijat.
Jos poistettavat opiskelijat ovat itserekisteröityneet kurssille ja haluat poistaa kaikki ko. opiskelijat kurssilta samalla kertaa, poista rekisteröitymistapa:
# Valitse Osallistujat [[Navigointi-valikko|Navigointi-valiko]]sta.
# Klikkaa oikealta ylhäältä Toimintovalikko (ratas-symboli) > Osallistujien lisäämistavat.
# Klikkaa Muokkaa-sarakkeesta roskakoria.
=Päivitä vanha kurssi uuteen=
Jos kurssialuetta käytetään toisen kurssin pitoon, sen nimen, lyhenteen ja kuvauksen voi muuttaa kurssialueen asetuksissa ([[Asetukset-valikko]]/Muokkaa asetuksia).
= Katso oman organisaatiosi arkistointiohjeet =
Organisaatiokohtaisista ohjeista löydät oman [[Organisaatiokohtaiset|organisaatiosi]] arkistointiohjeet ja lisätietoja kurssien elinkaaresta. Osassa organisaatioissa, kuten Helsingin yliopistossa on käytössä kurssialueiden automaattinen [[HY-Kurssin elinkaari|poistoprosessi]].
[[Luokka:Lopeta]]

Miten luon ryhmille omat keskustelualueet?

2022-08-26T11:36:01Z

Mkoivumaa:

{{UKK}}
{{Moodle 3.6}}
[[Luokka:FAQ]]
[[Luokka:Keskustelualue-aktiviteettiin liittyvät kysymykset]]
# Luo ensin ryhmät: Osallistujat > Ryhmät > Luo ryhmä > Ryhmän nimi > Tallenna. Lisää opiskelijat ryhmiin. Tai jos haluat, että opiskelijat valitsevat itse ryhmänsä, hyödynnä [[Ryhmävalinta]]<nowiki/>a.
# Luo [[Keskustelualue]]: > Laita kurssille muokkaustila päälle ([[Asetukset-valikko]]) > Lisää aktiviteetti tai aineisto > Keskustelualue.
# Anna keskustelualueelle nimi esim. "Ryhmäkeskustelu". Voit myös hyödyntää muita asetuksia tarvittaessa.
# Laita keskustelualueen asetuksiin ryhmämoodi päälle: Moduulien yleiset asetukset > Ryhmämoodi: näkyvät ryhmät (opiskelijat näkevät toiset ryhmät, mutta eivät voi keskustella muuta kuin omassa ryhmässään) TAI erilliset ryhmät (ryhmän jäsenet näkevät vain oman ryhmänsä keskustelut).
# Tallenna.
Vinkkejä opettajalle:
* Jos opiskelija kuuluu ko. Moodle-alueella useampaan ryhmään, saatat tarvita myös ryhmittelyä. Luo silloin oma ryhmittely keskustelua varten ja lisää ryhmittelyyn ne ryhmät, joissa keskustelu käydään. Tämän jälkeen ota ko. ryhmittely käyttöön keskustelun asetuksissa.
* Jos katsot kurssia opiskelijan roolissa, et näe ryhmäkeskustelualuetta ryhmäläisenä, ellet ensin lisää itseäsi ryhmään.
* Kun haluat lukea vain yhden ryhmän keskustelua, valitse ryhmä pudotusvalikosta ko. keskustelualueella.
* Kun lähetät viestin tietylle ryhmälle, valitse ensin ryhmä pudotusvalikosta.
* Kun haluat laittaa saman viestin kaikille, valitse viestin asetuksista "Lähetä kopio viestistä kaikille ryhmille". Tällöin viesti kopioituu kaikille ja opiskelijat pystyvät vastaamaan siihen.
* Jos valitset "Kaikki osallistujat", mutta valintaa ei ole kohdassa "Lähetä kopio viestistä kaikille ryhmille", opiskelijat eivät pysty vastaamaan ko. viestiin oman ryhmän keskustelualueellaan vaikka viesti näkyy heille.

HY-YouTube-videoiden linkitys Moodleen

2022-08-16T10:00:19Z

Mkoivumaa: /* YouTube-videot ja tekijänoikeudet */

{{HY}}
YouTube-videot näkyvät HY-Moodlessa oletuksena ns. upotettuna, kun lisäät YouTube-videon linkkinä kurssin etusivulle, aineistoihin, tehtäviin, keskusteluun tai tentteihin. Automaattiupotuksen saa myös [[HY-YouTube-videoiden linkitys Moodleen#YouTube-videon lis.C3.A4.C3.A4minen linkkin.C3.A4 .28ei automaattista upotusta.29| pois päältä]].

'''Video voidaan linkittää Moodlen sisältöihin editorin linkki-painikkeella (ketju-kuvake).'''
== YouTube-videon lisääminen upotettuna (automaattinen upotus) ==
# Hae haluamasi video [http://www.youtube.com YouTubesta].
# Kopioi videon verkko-osoite talteen leikepöydälle (ctrl+c).
# Siirry Moodleen ja valitse editorin Media-kuvake.
# Liitä videon osoite "Linkin url-osoite" -kenttään (ctrl+v).
# Tallenna Lisää media -painikkeella.
[[Tiedosto:mm33_youtube_upotus.PNG|thumb|center|700px]]

Näet nyt sivun esikatselussa videon linkin. Tallenna vielä muutokset sivun alareunasta.
[[Tiedosto:m28_youtube_videolinkkina3.png|thumb|center|700px]]
YouTube-video näyttää upotettuna opiskelijalle tältä:
[[Tiedosto:m28_youtube_videolinkkina4.png|thumb|center|700px]]
== YouTube-videon lisääminen linkkinä (ei automaattista upotusta) ==
Välillä YouTube-videoiden automaattinen upotus ei ole tarkoituksenmukaista vaikkapa tehtäessä linkkilistoja tai lisättäessä videolinkkejä kurssin etusivulle. Jos et halua YouTube-videolinkkiä kurssillesi upotettuna, lisää linkki videoon aineistolla "verkko-osoite" (Muokkaustila päälle > Lisää aktiviteetti tai aineisto > Verkko-osoite). Verkko-osoite-aineistoja ei koskaan upoteta kurssin etusivulla.

Toinen vaihtoehto on lisätä "embed=no"-parametri YouTube-linkkiin, esim. "https://www.youtube.com/watch?embed=no&v=3ORsUGVNxGs"

Voit myös ottaa YouTube-videoiden automaattinsen upotuksen kokonaan pois päältä A) kurssikohtaisesti tai B) sisältökohtaisesti eli yksittäisessä aineistossa tai aktiviteetissa.

Jos haluat ottaa automaattiupotuksen pois käytöstä kurssillasi, siirry Asetukset-lohkon kohtaan "Suodattimet" ja ota "Multimediapluginit" pois käytöstä. Saman toiminnallisuuden löydät aktiviteettien ja aineistojen omilta asetussivuiltaan, jos haluat ottaa upotuksen pois päältä vain yksittäisellä sivulla, kirjassa, tehtävässä tms.
[[Tiedosto:m28_youtube_suodattimet.png|thumb|center|700px]]
[[Tiedosto:m28_youtube_suodattimet_pois.png|thumb|center|700px]]
Kun multimediapluginit on otettu pois päältä, on mahdollista lisätä YouTube-videoita ihan vaan linkkilistana, ilman upotusta.
[[Tiedosto:m28_youtube_upotus_pois.png|thumb|center|700px]]
== YouTube-videot ja tekijänoikeudet ==
Jos sinua mietityttää YouTube-videoiden käyttöoikeudet opetuksessa, voit kysyä asiasta Helsingin yliopiston lakimiehiltä, ks. [https://flamma.helsinki.fi/fi/HY276963 Flamma] (vaatii kirjautumisen).

[https://operight.fi/kysymykset-ja-vastaukset Operight] vastaa myös kysymyksiin.
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan

2022-08-16T08:38:02Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Den som tillhör Helsingfors universitets (undervisnings)personal kan på två sätt få ett nytt Moodle-område:

1) Genom att skapa ett Moodle-område på kurssidan, vilket gör att de studenter som bekräftad anmält sig i Sisu automatiskt läggs till som studenter på Moodle-området (DENNA ANVISNING)

ELLER

2)[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Genom att beställa ett Moodle-område utan automatisk koppling till Sisu (på finska/engelska)]], vilket innebär att läraren anvisar studenterna att själv registrera sig eller manuellt lägger till dem på Moodle-området

Läs anvisningarna omsorgsfullt. Rekommendationen är att använda metod 1 om det inte finns något hinder.

Obs! I fråga om Öppna universitetets Moodle-områden ska man be ämnets utbildningsexperter om dem.
|}

== När lönar det sig att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Alla studenter som har gjort en [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 bekräftad anmälan till kursen i Sisu] har automatiskt tillgång till Moodle-området (efter att läraren har öppnat Moodle-området).
** Läraren behöver inte lägga till studenterna själv eller be studenterna registrera sig. Kursens självregistrering behöver inte öppnas och ingen kursnyckel behövs.
* Studenterna och läraren får en länk till Moodle-området till sin egen Mina studier / Min Undervisning sida. Länken till Moodle-området syns även på kurssidan.
* För en student som har avbrutit anmälan i Sisu, ändras hens status på Moodle-området till ”spärrad”. Hen kan inte längre komma in i Moodle-området.
* Bedömningarna i Moodles bedömningsbok kan föras in i Sisu direkt, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
== När lönar det sig inte att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Om studenterna behöver komma in på Moodle-området innan anmälan har bekräftats i Sisu. Se instruktionerna nedan.
* Du kan inte skapa ett Moodle-område för enskilda grupper i Sisus momentet och synkronisera studenter från Sisu till Moodle. Du kan skapa ett Moodle-område endast för ett studiemoment i Sisu. I fall grupperna har inte enskilda moment i Sisu, ska du beställa[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-området med blanketten (på finska/engelska)]] och välja att studenterna själva ska registrera sig. Information om Sisus grupperna förmedlas inte från Sisu till Moodle.
* Samma Moodle-område kan inte skapas automatiskt för två eller flera Sisu-studiemoment/kurssidor. Se instruktionerna nedan.
* När du vill schemalägga öppningen av Moodle-området för studenter, beställ Moodle-området med ett formulär och använd självregistrering och dess schemaläggning. Det är inte möjligt att ställa in en tidpunkt när kursen öppnas automatiskt, utan läraren måste komma ihåg att öppna Moodle-området för studenterna.
== Instruktioner: Skapa ett Moodle-område på kurssidan ==
Lärare och administrativ personal kan själva skapa ett Moodle-område via [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/kurssidor-instruktioner kurssidan]. Då Moodle-området skapas på detta sätt får de '''studenter som anmält sig till kursen i Sisu, och vars anmälan bekräftats''', automatiskt tillgång till Moodle-området. Om en administrativ personal skapar ett område kommer hen till i Moodle-området som lärare. '''Kom ihåg att alltid beställa ett nytt Moodle-område för ett nytt studiemoment''' (använd inte Moodle-området igen nästa år).
# Logga in på Flamma och gå till [https://flamma.helsinki.fi/sv/group/flamma/opettaja Lärare-sidan]. '''Eller''' sök din kurs på [https://studies.helsinki.fi/studieutbud Studietjänstens Studieutbud].
# Gå till kurssidan för din kurs genom att klicka på dess länk och om du ännu inte har loggat in på kurssidan, vänligen logga in.
# Klicka på knappen ''Redigera kurssidan''.
# Gå till sektionen ''Moodle-länk'' på redigeringssidan.
# Tryck på ''Skapa ett nytt Moodle-område''.
# Moodle-området skapas direkt. Personen som tryckte på ''Skapa ett nyt Moodle-område'', lärarna och de '''studenter som bekräftad anmält sig till kursen i Sisu''' synkroniseras automatiskt till Moodle-området.
# Lägg till adressen till det nya Moodle-området på kurssidan genom att klicka på ''Länka skapat Moodle-område''. Adressen kommer även att synas på kursdeltagarnas Mina studier-sidan och Lärarsida i Flamma.
#'''Studenterna kommer in på Moodle-området först efter att läraren har öppnat Moodle-området för studenterna.''' Gå till Moodle-området och välj funktionsmenyn (kugghjulsikonen till höger) > Redigera inställningar > Kursens synlighet: Visa > Spara.
# Du kan också redigera andra Moodle-inställningar, till exempel kursens namn, förkortning, kursens start- och slutdatum. Kursens namn och sammanfattning kommer på tre språk om de är definierade i Sisu. Flerspråkighet implementeras med multi-språk filtret ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter läs mer på engelska).] Om kursens namn på de tre språken är längre än vad som är tillåtet i namnfältet kommer namnet endast att anges på kursens språk.
# Moodle-områdets startdatum blir detsamma som fastslagits i Sisu. Till att börja med syns Moodle-området alltså vanligen på sidan Kursöversikt i kommande kurser på Moodle. Moodle-områdets slutdatum blir samma som i Sisu + en månad. Därmed syns Moodle-området på sidan Kursöversikt som pågående kurs tills bedömningen och dylikt är klara på Moodle-området. Dessa inställningar stänger/fördöljer inte området för studenter.
== Hur överförs uppgifterna om de anmälda från Sisu och syns på Moodle? ==
* '''Ändringar gällande Moodle-områdets deltagare, som anmält sig i Sisu, görs i Sisu, '''[https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 se Anmälda i Sisu (Instruktioner för undervisning]). Ändringarna överförs till Moodle-området varannan timme.
* När det finns en deltagare i Moodle med rollen ”synced” har personen anmäldat från Sisu till Moodle. Rollerna visas i Moodle under Deltagare (i vänster navigationsblock).
** Studiemomentets lärare i Sisu överförs till Moodle med rollerna ”lärare” och ”synced”.
** Om administrativ personal skapar ett Moodle-område på en kurssida kommer de också att läggas till i Moodle med rollerna ”lärare” och ”synced”.
** Studenterna på ett studiemoment i Sisu (bekräftad anmälan) överförs till Moodle med rollerna ”studerande” och ”synced”.
** Om användaren på Moodle har rollen ”synced” och statusen är ”spärrad” är det fråga om en student vars anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. Det finns en liten fördröjning i uppdateringen av status från Sisu till Moodle. Nu kommer studenten inte längre in på Moodle-området.
** Om student bara har rollen "synced" i Moodle är det ett Moodle-område som ännu inte har öppnats för studenter och en student vars anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. Statusen ”spärrad” visas endast när Moodle-området är öppet för studenter. I det här fallet kan student inte komma in på Moodle-området.
** Om användaren på Moodle endast har rollen ”studerande” är det fråga om en student som antingen har registrerat sig själv eller som läraren har lagt till direkt på Moodle-området. Studenten har inga anmälningsuppgifter i Sisu på studiemomentet i fråga.
* Läraren kan lägga till deltagare till Moodle-området även direkt på Moodle (t.ex. externa gästföreläsare med tillfälligt användarnamn).
* Lärare som tagits bort i Sisu tas inte bort på Moodle.
* Automatisk överflyttning av de kursanmälningar som synkroniserats via Sisu tar slut ett år efter att kursen avslutats. Då fryses listan över deltagare på Moodle.
== Ofta frågade frågor ==
=== Jag vill öppna ett Moodle-område kopplat till Sisu för studenter innan deras anmälningar bekräftas i Sisu ===
* Lägg till en självregistrering på Moodle-området, men se till att informera studenter om en eventuell registreringsnyckel.
I framtiden kan du fundera på:
* Om du använder den normala anmälningen i Sisu, så stäng anmälningen tillräckligt tidigt.
* Ändra anmälningen för fortlöpande anmälan i Sisu (anmälan med direkt bekräftelse).
* Eller beställ ett Moodle-område med ett formulär och konfigurera studenter att självregistrera sig, i så fall är Moodle-området inte kopplat till Sisu.
=== Jag vill kombinera två Sisu-implementeringar till ett Moodle-område som är skapade på kurssidor ===
* Studenter från två eller flera olika Sisu-implementeringar/kurssidor kan inte kopplas till samma Moodle-område. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* Om studenter från mer än en Sisu-implementering/kurssida önskas för samma Moodle-område, måste studenter från en annan implementering hänvisas till Moodle-området genom självregistrering eller läggas till manuellt.
* För att lägga till en länk till Moodle-området på den icke-synkroniserade kurssidan, kopiera länken till det synkroniserade Moodle-området. Om du använder en registreringsnyckel för självregistrering, lägg även till den i informationen till Moodle-länken på kurssidan.
* Observera att endast betygen för de synkroniserade studenterna kan exporteras direkt från Moodle till Sisu - andra studenters betyg måste exporteras till Sisu manuellt eller med Sisu-konverteraren, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
=== Jag vill kombinera två Moodle-områden för en Sisu-implementering/kurssida ===
* Studenter från två eller flera olika Moodle-områden kan inte kopplas till samma Sisu-implementering. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* På kurssidan kan du även berätta länkar till andra Moodle-områden.
* I framtiden är det värt att överväga om det skulle vara möjligt att göra egna implementeringar i Sisu för varje önskade Moodle-område.
== Möjliga problem och deras lösningar ==
{| class="wikitable"
!Problem||Sannolik förklaring||Lösning
|-
|Det finns bara lärare på Moodleområdet, studenterna syns inte även om de är anmälda i Sisu.
||Studentanmälningar har ännu inte bekräftats i Sisu. Endast studenter med bekräftade anmälningar kommer att synkroniseras till Moodle-området.
||Efter att studenternas anmälningar har bekräftats i Sisu, kommer de att synka till Moodle-området inom två timmar. Om studenter behöver komma åt Moodle-området tidigare kan du lägga till självregistrering i Moodle-området och ge studenterna registreringsnyckeln.
|-
|Läraren tar bort studenten från Moodle-området, men studenten uppenbarar sig snart igen.
||Studenten är fortfarande anmäld i Sisu. Studentens roll återställs på Moodle i samband med följande synkronisering.
||Studentens anmälan ska tas tillbaka eller bort i Sisu. I samband med följande synkronisering tas studentens roll ”studerande” bort och hens status ändras automatiskt till ”spärrad” på Moodle. Anmälningarna administreras i Sisu.
|-
|Läraren lägger till rollen ”studerande” till studenten och ändrar statusen till ”aktiv”, men snart har rollen försvunnit och statusen har blivit ”spärrad”.
||Studentens anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. I samband med synkroniseringen varannan timme tas studentens roll ”studerande” bort och statusen ändras till ”spärrad”.
||Studentens anmälan ska bekräftas i Sisu. I samband med följande synkronisering ges studenten rollen ”studerande” och statusen ändras till ”aktiv”. Deltagarna administreras alltså i Sisu.
|-
|Studenter från det föregående läsåret eller den föregående terminen finns fortfarande på Moodle-området.
||Moodle-området för det föregående läsåret eller den föregående terminen har använts för den pågående kursen.
||Ett eget Moodle-område måste skapas för varje nytt studiemoment i Sisu om man vill använda synkroniseringen av deltagarna mellan Sisu och Moodle. Om kursen redan pågår ska du kontakta moodle@helsinki.fi
|-
|Många av studenterna som deltar i kursen har statusen ”spärrad”. Hur avlägsnar jag studenterna från Moodle-området?
||Studenternas anmälningar har antingen tagits bort eller tillbaka i Sisu, vilket innebär att rollen ”studerande” har tagits bort och statusen ändrats till ”spärrad”.
||Läraren kan ta bort dessa studenter via deltagarlistan på Moodle-området. Detta lönar sig att göra först efter att det inte längre kommer att ske ändringar i anmälningarna.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page

2022-08-16T08:37:10Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
There are two ways for a teacher in the University of Helsinki to get a new Moodle area:

1) By creating a Moodle area connected to Sisu - the students confirmed enrolled for the course in Sisu will be automatically on to the Moodle area. (THIS GUIDE)

OR

2)[[Ordering_a_new_course_area | By ordering a Moodle area without connection to Sisu]] - the teacher opens a self enrolment or adds the students to the Moodle area manually.

Please read these instructions carefully. The recommendation is to use method 1 if there is no obstacle.

N.B. Open University Moodle areas are ordered from an education specialist of the discipline in question.
|}

==Why should I connect a Moodle area to Sisu?==
* Every [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers student who is confirmed enrolled for the course in Sisu] will automatically have access to the Moodle area (after the teacher has opened it).
** The teacher does not have to add the students to Moodle themselves or ask the students to register for the course. Self enrolment and enrolment key are unnecessary.
* The students and teachers receive a link to the Moodle area to their My studies / My Teaching page in Flamma. The link to the Moodle area is also shown on the course page.
* If the student’s enrolment is cancelled or deleted from Sisu, students status will change to "suspended" in the Moodle area and they can't enter the Moodle area anymore.
* It will be possible to transfer grades from Moodle gradebook to Sisu, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu]).
==When should I not connect a Moodle area to Sisu?==
* If students need to access the Moodle area before enrolments are confirmed in Sisu. See instructions below.
* It is not possible to create own Moodle areas for Sisu's implementation groups and synchronise students from Sisu to Moodle. The Moodle area can only be created for one Sisu implementation / course page. If the groups don't have their own implementations in Sisu you should [[Ordering_a_new_course_area | order a Moodle area for groups using the form]] and assign students self-registration. The information of Sisu's groups is not transferred to Moodle.
* The same Moodle area cannot be created automatically for two or more Sisu implementations / course pages. See instructions below.
* When you want to schedule the opening of a Moodle area for students, order the Moodle area with a form and use self-registration and its scheduling.
==Instructions: Create a Moodle area on the course page==
A teacher or an officer can create a new Moodle area from [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/course-pages-user-instructions course page]. This way, the '''students confirmed enrolled for the course in Sisu''' will be automatically transferred on to the Moodle area. If an officer creates a Moodle area, they will also get teacher rights to the Moodle area. '''Please remember to always order a new Moodle area for a new course implementation''' (do not use the Moodle area again the following year).
# Login to Flamma [https://teacher.helsinki.fi/ Teacher Page > My teaching] or find the course in [https://studies.helsinki.fi/courses Studies service > Courses].
# Go to the course page of your course by clicking its link and if you have not yet logged in to course page, please log in.
# Click on ''Edit course page'' button.
# On the editing page go to the section ''Moodle link''.
# Click ''Create a new Moodle course area'' button.
# The new Moodle area is created immediately. The person who clicked the ''Create a new Moodle course area'' button, the teachers defined for the course in Sisu and the '''students who have confirmed enrolled for the course in Sisu''', are automatically synchronised to the Moodle area.
# Add the address of the new Moodle area on the course page by clicking ''Link created Moodle area to the course page'' button. It will be soon also on the My studies page and Teacher page in Flamma.
#'''The students have access to the Moodle area after the teacher has opened the Moodle area for the students.''' (In Moodle: ''Actions menu'' (Gear menu on the top right) > ''Edit Settings'' > ''Course visibility'' > ''Show'' > ''Save and display'').
# The teacher can also edit other information in the Moodle area settings like: the Course full name, Course short name, Course start date and Course end date. The Course full name and the Course description come in three languages if available in Sisu. Multilingualism is implemented with the [https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter Multi-language content filter]. If the Course full name in the three languages is longer than what is allowed in the field, the name will only be given in the language of the course.
# The course start date of the Moodle area is the start date specified in Sisu. So the Moodle area is usually found first on the future courses on the Moodle Dashboard. The course end date of the Moodle area will be the end date in Sisu + 1 month. This way, the course area is still on the ''In progress'' courses on the Dashboard until the assessment, etc. is completed. These settings do not close / hide the Moodle area from students.
==How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle?==
* '''The changes to the list of participants in Moodle, which have been enrolled in Sisu, are made in Sisu''' (see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers#paragraph-5911 Registration in Sisu]). The changes are transferred to Moodle area every two hours.
* When there is a participant in Moodle with the role ''synced'', the person has been transferred from Sisu to Moodle. The roles are displayed in Moodle under Participants (in the left navigation block).
** The teachers of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** If an officer creates a Moodle area on a course page, they will also be added to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** The students (confirmed enrolment) of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''student'' and ''synced''.
** If there is a student in the Moodle area with the role ''synced'' and the status is ''suspended'', it means the student enrolment has been rejected, discontinued or deleted from Sisu. In this case, the student cannot access the Moodle area. There is a small delay in updating the status from Sisu to Moodle.
** If the student’s enrolment is rejected, discontinued or deleted from Sisu, the role of student will be removed from the student in Moodle and their status will change to ''suspended'' in the next synchronization on a Moodle area which is open for students.
** If the student only has the role ''synced'' in Moodle, it is a Moodle area that has not yet been opened to students, and a student's registration has been cancelled, rejected, suspended or removed from Sisu. Suspended status only appears when the Moodle area is opened for students. In this case, the student cannot access the Moodle area.
** If there is a user in the Moodle area with only the role ''student'', it means the student has either used self enrolment or the teacher has added them to the Moodle area directly. This student has no enrolment information in Sisu for that implementation.
* The teacher can also add participants to the Moodle area directly in Moodle (e.g. visiting lecturers with limited user accounts).
* Teachers deleted from Sisu are not deleted from Moodle.
* The automatic synchronisation of enrolments from Sisu to Moodle ends one year after the end of the course. The status of the participant list will then remain in the Moodle area to what it was then.
==Frequently asked questions==
===I want to open a Moodle area connected to Sisu to students before their enrolments are confirmed in Sisu===
* Add a self-registration to the Moodle area, but be sure to inform students of any enrolment key.
In the future you might consider:
* If you're using the standard enrolment in Sisu, close the enrolment early enough.
* Change the enrolment for continuous enrolment in Sisu (enrolment with direct confirmation).
* Or order a Moodle area with a form and configure students to self-register, in which case the Moodle area is not linked to Sisu.
===I want to combine two Sisu implementations into one Moodle area created from course pages===
* Students from two or more different Sisu implementations / course pages cannot be connected to the same Moodle area. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to one Moodle area.
* If students from more than one Sisu implementation / course page are wanted for the same Moodle area, students from another implementation must be directed to the Moodle area by self-registration or added manually.
* To add a Moodle area link to a course page of a non-synchronised course, copy the link to the synchronised Moodle area. If you use an enrolment key for self-registration, also add it to the information to the Moodle link on the course page.
* Note that only the grades of synchronised students can be exported directly from Moodle to Sisu - the grades of other students must be exported to Sisu manually or using the Sisu converter, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu].
===I want to combine two Moodle areas for one Sisu implementation / course page===
* Students from two or more different Moodle areas cannot be connected to the same Sisu implementation. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to tone Moodle area.
* On the course page, you can also tell links to other Moodle areas.
* In the future, it is worth considering whether it would be necessary to make own implementations in Sisu for each required Moodle area.
==Possible problems and their solutions==
{| class="wikitable"
!Problem||Likely explanation||Solution
|-
|There are only teachers in the Moodle area, students are not visible even if they are enrolled in Sisu.
||Student enrolments have not yet been connfirmed in Sisu. Only students with confirmed enrolments will be synced to the Moodle area.
||After students enrolments are confirmed in Sisu, they will sync to the Moodle area within two hours. If students need to access the Moodle area earlier, you can add self-registration to the Moodle area and provide the enrolment key to the students.
|-
|The teacher deletes a student from the Moodle area but the student will soon appear there again.
||The student is still enrolled for the course in Sisu. The student role is restored to Moodle along the next synchronisation.
||The student enrolment must be cancelled or deleted in Sisu. With the next synchronisation, the student’s role student is automatically deleted and status is changed to suspended in Moodle. The enrolments are managed in Sisu.
|-
|The teacher adds the student role to the student in the Moodle area and changes the status to active, but soon the role is removed and the status changed to suspended.
||Student enrolment has been cancelled or deleted in Sisu. During synchronisation every two hours, the student role is removed and the status is set to suspended.
||Student registration must be verified in Sisu. With the next synchronization, the student role is added to the student and the status is changed to active. Participants are thus managed in Sisu.
|-
|Students from the previous academic year are still in the Moodle area.
||The Moodle area of the previous academic year has been used again for the current course.
||A new Moodle area must be ordered for each new course if you want to synchronise students between Sisu and Moodle. If the course is already running, please contact moodle@helsinki.fi
|-
|There are a lot of students with the status suspended. How do I remove them from the participation list in the Moodle area?
||Student enrolments have either been cancelled or removed in Sisu, removing the student role for students and the status being suspended in the Moodle area.
||The teacher can remove these participants from the list of participants in the Moodle area. This should be done after there are no changes to enrolments.
|}
[[Luokka: Rakenna]]

HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla

2022-08-16T08:35:26Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Helsingin yliopiston (opetus)henkilöstöön kuuluva voi saada uuden Moodle-alueen kahdella tapaa:

1) Luomalla kurssisivuilla Moodle-alueen, jolloin Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu lisätään automaattisesti opiskelijoiksi Moodle-alueelle. (TÄMÄ OHJE)

TAI

2)[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Tilaamalla Moodle-alue lomakkeella ilman Sisusta yhdistämistä]], jolloin opettaja ohjaa opiskelijat itserekisteröitymään tai lisää opiskelijat Moodle-alueelle käsin.

Lue ohjeet huolella. Suositus on käyttää tapaa 1, jos sille ei ole estettä.

Uuden Moodle-alueen luonti oli aiheena Digipedakahvilassa 11.8.2022. Tietoisku Moodle-alueen luonnista löytyy myös tallenteena ja dioina. Tietoiskussa mm. kerrotaan, mitä hyötyjä on luontitavasta 1. ks. [https://flamma.helsinki.fi/s/KcPCM Flamma-tiedote] (vaatii kirjautumisen).

Huom. Avointen yliopisto-opintojen Moodle-alueet pyydetään ko. oppiaineen koulutusasiantuntijalta.
|}

==Miksi Moodle-alue kannattaa yhdistää Sisun kanssa?==
* Kurssille [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu] pääsevät automaattisesti Moodle-alueelle (sen jälkeen kun opettaja on avannut Moodle-alueen).
** Opettajan ei tarvitse lisätä opiskelijoita Moodleen itse tai pyytää opiskelijoita itserekisteröitymään. Kurssin itserekisteröitymistä ei tarvitse avata eikä sille tarvitse määrittää kurssiavainta.
* Opiskelijat ja opettajat saavat Moodle-alueen linkin Opintoni-/Opettaja-sivulleen. Linkki Moodle-alueelle näkyy myös kurssisivulla.
* Sisussa ilmoittautumisen perunut opiskelija muuttuu Moodle-alueella tilaan "keskeytetty", jonka jälkeen hän ei enää pääse Moodle-alueelle.
* Arvioinnit Moodlen arviointikirjasta on mahdollista viedä suoraan Sisuun, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
==Milloin Moodle-aluetta ei kannata yhdistää Sisun kanssa?==
* Opiskelijoiden pitää päästä Moodle-alueelle ennen kuin ilmoittautumiset on vahvistettu Sisussa. Ks. ohjeet alempaa.
* Sisun toteutuksen ryhmille ei voi luoda omia Moodle-alueita, joiden opiskelijat synkronoitaisiin Moodleen. Moodle-alueen voi luoda vain yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle. Mikäli ryhmillä ei ole omia toteutuksia Sisussa, tilaa ryhmille[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-alue lomakkeella]] ja määritä opiskelijoille itserekisteröityminen. Sisun ryhmätiedot eivät välity Moodleen.
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaatisesti kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Ks. ohjeet alempaa.
* Kun Moodle-alueen avautuminen opiskelijoille halutaan ajastaa, tilaa Moodle-alue lomakkeella ja käytä itserekisteröitymistä ja sen ajastamista.
==Ohje: Luo Moodle-alue kurssisivuilla==
Opettaja tai virkailija voi luoda itse uuden Moodle-alueen [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/kurssisivut-kayttoohje kurssisivuilla]. Näin luodulle kurssille Sisussa määritellyt opettajat ja ilmoittautuneet '''opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on hyväksytty ja vahvistettu''', siirtyvät Moodle-alueelle automaattisesti. Jos virkailija luo Moodle-alueen, myös hän saa opettajan oikeudet Moodle-alueelle. Muistathan '''tilata aina uuden Moodle-alueen uudelle kurssitoteutukselle''' (älä siis käytä Moodle-aluetta seuraavana vuotena uudestaan).
# Kirjaudu [https://flamma.helsinki.fi/fi/group/flamma/opettaja Flammaan ja mene Opettaja-sivulle] ja etsi kurssisi Opetukseni-listauksesta. '''Tai''' etsi kurssisi [https://studies.helsinki.fi/opintotarjonta Opiskelu-palvelun opintotarjonnasta].
# Mene kurssisi kurssisivulle sen linkistä ja jos et ole vielä kirjautunut kurssisivuille, kirjaudu sisään.
# Klikkaa ''Muokkaa kurssisivua'' -painiketta.
# Mene kurssisivun muokkaussivulla kohtaan ''Moodle-linkki''.
# Paina ''Luo uusi Moodle-alue''-painiketta..
# Moodle-alue luodaan heti. Moodle-alueen tilaaja, kurssin Sisussa määritetyt opettajat ja kurssille '''Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu''' synkronoidaan automaattisesti Moodle-alueelle.
# Lisää Moodle-alueen osoite kurssisivulle painamalla ''Linkitä luotu Moodle-alue kurssisivulle'' -painiketta ja tallenna. Osoite tulee näkyviin pienen viiveen jälkeen myös kurssin osallistujien Opintoni- ja Flamman Opettaja-sivuille.
#'''Opiskelijat pääsevät Moodle-alueelle vasta sitten, kun opettaja on avannut Moodle-alueen opiskelijoille.''' (Moodle-alueen etusivun toimintovalikko (ratasikoni oikealla) > Muokkaa asetuksia > Kurssin näkyvyys > Näytä > Tallenna).
# Voit myös muokata muita[[Muokkaa_asetuksia | Moodle-alueen asetuksia]] kuten: kurssin nimeä ja lyhennettä selkeämmäksi sekä aloitus- ja päättymispäivämäärää. Moodle-alueen nimi ja kurssikuvaus tulevat kolmella kielellä, mikäli saatavilla Sisussa. Kolmikielisyys toteutetaan Moodlen monikielisyyssuodattimella ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter lue lisää englanniksi).] Mikäli kurssi nimi kolmella on kielellä on pidempi kuin mitä Moodle-alueen nimikenttään mahtuu, ilmoitetaan nimi vain kurssin opetuskielellä.
# Aloituspäivämääräksi tulee Sisussa määritetty aloituspäivämäärä. Moodle-alue löytyy siis yleensä Moodlessa aluksi ''Katsaus kursseistani'' -sivun tulevista kursseista. Moodle-alueen päättymispäivämääräksi tulee Sisusta tuleva päättymispäivämäärä + 1 kk. Näin Moodle-alue on vielä ''Katsaus kursseistani'' -sivulla meneillään olevissa kursseissa, kunnes arviointi yms. on Moodle-alueella valmis. Nämä asetukset eivät sulje/piilota aluetta opiskelijoilta.
==Miten ilmoittautuneet siirtyvät Sisusta ja näkyvät Moodlessa?==
* '''Muutokset Moodle-alueen osallistujiin, jotka ovat ilmoittautuneet Sisussa, tehdään Sisussa''' ([https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 ks. ilmoittautuminen Sisussa, Opetustyön ohjeet]). Muutokset siirtyvät Moodle-alueelle kahden tunnin välein.
* Kun Moodlessa on osallistuja roolilla "synced", on henkilö tuotu/synkronoitu Sisusta Moodleen. Roolit näkyvät Moodlessa kohdassa Osallistujat (vasemmalla navigointilohkossa).
** Sisun toteutuksen opettajat viedään Moodle-alueelle rooleilla "opettaja" ja "synced".
** Jos virkailija, esimerkiksi koulutussuunnittelija, luo Moodle-alueen kurssisivuilla, lisätään myös hänet Moodle-alueelle roolilla "opettaja" ja "synced".
** Opiskelijat, joilla on Sisussa toteutuksella hyväksytty ja vahvistettu ilmoittautuminen, viedään Moodle-alueelle rooleilla "opiskelija" ja "synced".
** Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "synced" ja tilana on "keskeytetty", on kyse sellaisesta opiskelijasta, jonka ilmoittautuminen on peruttu, hylätty, keskeytetty tai poistettu Sisusta. Tällöin opiskelija ei pääse Moodle-alueelle. Tilan päivittymisessä Sisusta Moodleen on pieni viive.
** Jos Moodlessa näkyy opiskelijalla ainoastaan rooli "synced", on kyse Moodle-alueesta, jota ei ole vielä avattu opiskelijoille ja opiskelijasta, jonka ilmoittautuminen on peruttu, hylätty, keskeytetty tai poistettu Sisusta. Keskeytetty-tila tulee näkyviin vasta kun Moodle-alue avataan opiskelijoille. Tällöin opiskelija ei pääse Moodle-alueelle.
** Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "opiskelija" on kyse sellaisesta opiskelijasta, joka on joko itserekisteröitynyt tai opettaja on lisännyt hänet suoraan Moodleen. Tällä opiskelijalla ei ole ilmoittautumistietoa Sisussa kyseisessä toteutuksessa.
* Opettaja voi lisätä Moodle-alueelle osallistujia myös suoraan Moodle-alueella (esim. ulkopuoliset vierailijaluennoitsijat, joilla on kevyttunnus). Ks. [[Miten lisään kurssille opettajia tai opiskelijoita?]]
* Sisusta poistettuja opettajia ei poisteta Moodlesta automaattisesti.
* Sisuun yhdistettyjen Moodle-alueiden opiskelijoiden ilmoittautumisten automaattinen synkronointi loppuu vuosi kurssin päättymisestä (Sisun kurssin päättymispäivästä). Osallistujalistauksen tila jää silloin Moodle-alueella siihen, mikä se on silloin ollut.<br />
==Usein kysyttyjä kysymyksiä==
===Haluan avata Sisuun yhdistetyn Moodle-alueen opiskelijoille ennen kuin heidän ilmoittautumisensa on vahvistettu Sisussa===
* Lisää [[Käyttäjähallinta | itserekisteröityminen]] kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle, mutta muista ilmoittaa mahdollisesta kurssiavaimesta opiskelijoille.
Jatkossa kannattaa mietiä seuraavia vaihtoehtoja:
* Jos käytät normaalia ilmoittautumista, määritä ilmoittautumisen päättymispäivä tarpeeksi aikaiseksi.
* Muuta Sisun ilmoittautuminen jatkuvaksi ilmoittautumiseksi (ilmoittautuminen suoralla vahvistuksella).
* Tai voit [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | tilata Moodle-alueen lomakkeella]] ja määrittää opiskelijoille itserekisteröitymisen, jolloin Moodle-aluetta ei ole yhdistetty Sisuun.
===Haluan yhdistää kaksi Sisun toteutusta yhdelle kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle===
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Jos samalle Moodle-alueelle halutaan useamman Sisu-toteutuksen/kurssivun opiskelijat, täytyy toisen toteutuksen opiskelijat ohjata Moodle-alueelle itserekisteröitymisellä tai lisätä ne käsin.
* Ei-synkronoidulle kurssin kurssisivulle lisätään Moodle-alueen linkki kopioimalla synkronoidun Moodle-alueen linkki. Jos käytät itserekisteröinnissä kurssiavainta, lisää se myös Moodle-linkin tietoihin kurssisivuilla.
* Huomaa, että vain synkronoitujen opiskelijoiden arvosanat voi viedä suoraan Moodlesta Sisuun - muiden opiskelijoiden arvosanat viedään Sisuun käsin tai hyödyntäen Sisu-muunninta, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
===Haluan yhdistää kaksi Moodle-aluetta yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle===
* Samalle Sisun toteutukselle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Moodle-alueen opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Kurssisivuilla voit ilmoittaa myös muiden Moodle-alueiden linkit.
* Jatkossa kannattaa miettiä, olisiko tarpeen tehdä Sisussa omat toteutukset jokaiselle tarvittavalle Moodle-alueelle.
==Ongelmatilanteita ja niiden ratkaisuja==
{| class="wikitable"
!Ongelma||Todennäköinen selitys||Ratkaisu
|-
|Moodle-alueella on vain opettajat, opiskelijoita ei näy, vaikka he ovat ilmoittautuneet Sisussa.
||Opiskelijoiden ilmoittautumisia ei ole vielä vahvistettu Sisussa. Vain hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu synkronoituvat Moodle-alueelle.
||Kun opiskelijoiden ilmoittautuminen on vahvistettu Sisussa, synkronoituvat opiskelijat Moodle-alueelle kahden tunnin sisällä. Jos opiskelijoiden pitää päästä aikaisemmin Moodle-alueelle, Moodle-alueelle voi lisätä [[Käyttäjähallinta | itserekisteröitymisen]] ja ilmoittaa kurssiavaimen opiskelijoille.
|-
|Opettaja poistaa opiskelijan Moodlesta, mutta opiskelija tupsahtaa sinne pian uudestaan.
||Opiskelija on edelleen ilmoittautunut Sisussa. Opiskelijan rooli palautetaan Moodleen seuraavan synkronoinnin yhteydessä.
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää perua tai poistaa Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalta poistetaan rooli "opiskelija" ja hänen tilansa laitetaan "keskeytetty" Moodlessa automaattisesti. Osallistujia hallitaan Sisussa.
|-
|Opettaja lisää opiskelijalle "opiskelija"-roolin ja muuttaa tilaksi "aktiivinen", mutta pian rooli on poistunut ja tila muuttunut "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen on peruttu tai poistettu Sisussa. Synkronoinnin yhteydessä kahden tunnin välein poistetaan opiskelijalta "opiskelija"-rooli ja tila asetetaan "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää hyväksyä Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalle lisätään "opiskelija"-rooli ja tila muutetaan "aktiivinen". Osallistujia hallitaan siis Sisussa.
|-
|Edellisen lukuvuoden tai -kauden opiskelijat ovat vielä Moodle-alueella.
||Edellisen lukuvuoden tai -kauden Moodle-aluetta on käytetty meneillään olevan kurssin toteutuksessa.
||Jokaista uutta Sisun toteutusta kohti on luotava oma Moodle-alue, jos halutaan käyttää osallistujien synkronointia Sisun ja Moodlen välillä. Mikäli kurssi on jo käynnissä, ota yhteyttä moodle@helsinki.fi
|-
|Osallistujissa on paljon "keskeytetty"-tilassa olevia opiskelijoita. Miten saan ne pois Moodle-alueelta?
||Opiskelijoiden ilmoittautumiset on joko peruttu tai poistettu Sisussa, jolloin opiskelijoilta on poistettu "opiskelija"-rooli ja tila on "keskeytetty".
||Opettaja voi poistaa nämä osallistujat Moodle-alueen osallistujalistalta Moodlessa. Tämä kannattaa tehdä vasta sen jälkeen, kun ilmoittautumisiin ei ole tulossa muutoksia.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan

2022-08-10T13:12:32Z

Mkoivumaa: /* Hur överförs uppgifterna om de anmälda från Sisu och syns på Moodle? */

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Den som tillhör Helsingfors universitets (undervisnings)personal kan på två sätt få ett nytt Moodle-område:
* Genom att skapa ett Moodle-område på kurssidan, vilket gör att de studenter som bekräftad anmält sig i Sisu automatiskt läggs till som studenter på Moodle-området (DENNA ANVISNING)
ELLER
* [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Genom att beställa ett Moodle-område utan automatisk koppling till Sisu (på finska/engelska)]], vilket innebär att läraren anvisar studenterna att själv registrera sig eller manuellt lägger till dem på Moodle-området

Läs anvisningarna omsorgsfullt och tänk igenom på vilket sätt det lönar sig för dig att skaffa ett nytt Moodle-område.

Obs! I fråga om Öppna universitetets Moodle-områden ska man be ämnets utbildningsexperter om dem.
|}

== När lönar det sig att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Alla studenter som har gjort en [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 bekräftad anmälan till kursen i Sisu] har automatiskt tillgång till Moodle-området (efter att läraren har öppnat Moodle-området).
** Läraren behöver inte lägga till studenterna själv eller be studenterna registrera sig. Kursens självregistrering behöver inte öppnas och ingen kursnyckel behövs.
* Studenterna och läraren får en länk till Moodle-området till sin egen Mina studier / Min Undervisning sida. Länken till Moodle-området syns även på kurssidan.
* För en student som har avbrutit anmälan i Sisu, ändras hens status på Moodle-området till ”spärrad”. Hen kan inte längre komma in i Moodle-området.
* Bedömningarna i Moodles bedömningsbok kan föras in i Sisu direkt, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
== När lönar det sig inte att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Om studenterna behöver komma in på Moodle-området innan anmälan har bekräftats i Sisu. Se instruktionerna nedan.
* Du kan inte skapa ett Moodle-område för enskilda grupper i Sisus momentet och synkronisera studenter från Sisu till Moodle. Du kan skapa ett Moodle-område endast för ett studiemoment i Sisu. I fall grupperna har inte enskilda moment i Sisu, ska du beställa[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-området med blanketten (på finska/engelska)]] och välja att studenterna själva ska registrera sig. Information om Sisus grupperna förmedlas inte från Sisu till Moodle.
* Samma Moodle-område kan inte skapas automatiskt för två eller flera Sisu-studiemoment/kurssidor. Se instruktionerna nedan.
* När du vill schemalägga öppningen av Moodle-området för studenter, beställ Moodle-området med ett formulär och använd självregistrering och dess schemaläggning. Det är inte möjligt att ställa in en tidpunkt när kursen öppnas automatiskt, utan läraren måste komma ihåg att öppna Moodle-området för studenterna.
== Instruktioner: Skapa ett Moodle-område på kurssidan ==
Lärare och administrativ personal kan själva skapa ett Moodle-område via [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/kurssidor-instruktioner kurssidan]. Då Moodle-området skapas på detta sätt får de '''studenter som anmält sig till kursen i Sisu, och vars anmälan bekräftats''', automatiskt tillgång till Moodle-området. Om en administrativ personal skapar ett område kommer hen till i Moodle-området som lärare. '''Kom ihåg att alltid beställa ett nytt Moodle-område för ett nytt studiemoment''' (använd inte Moodle-området igen nästa år).
# Logga in på Flamma och gå till [https://flamma.helsinki.fi/sv/group/flamma/opettaja Lärare-sidan]. '''Eller''' sök din kurs på [https://studies.helsinki.fi/studieutbud Studietjänstens Studieutbud].
# Gå till kurssidan för din kurs genom att klicka på dess länk och om du ännu inte har loggat in på kurssidan, vänligen logga in.
# Klicka på knappen ''Redigera kurssidan''.
# Gå till sektionen ''Moodle-länk'' på redigeringssidan.
# Tryck på ''Skapa ett nytt Moodle-område''.
# Moodle-området skapas direkt. Personen som tryckte på ''Skapa ett nyt Moodle-område'', lärarna och de '''studenter som bekräftad anmält sig till kursen i Sisu''' synkroniseras automatiskt till Moodle-området.
# Lägg till adressen till det nya Moodle-området på kurssidan genom att klicka på ''Länka skapat Moodle-område''. Adressen kommer även att synas på kursdeltagarnas Mina studier-sidan och Lärarsida i Flamma.
#'''Studenterna kommer in på Moodle-området först efter att läraren har öppnat Moodle-området för studenterna.''' Gå till Moodle-området och välj funktionsmenyn (kugghjulsikonen till höger) > Redigera inställningar > Kursens synlighet: Visa > Spara.
# Du kan också redigera andra Moodle-inställningar, till exempel kursens namn, förkortning, kursens start- och slutdatum. Kursens namn och sammanfattning kommer på tre språk om de är definierade i Sisu. Flerspråkighet implementeras med multi-språk filtret ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter läs mer på engelska).] Om kursens namn på de tre språken är längre än vad som är tillåtet i namnfältet kommer namnet endast att anges på kursens språk.
# Moodle-områdets startdatum blir detsamma som fastslagits i Sisu. Till att börja med syns Moodle-området alltså vanligen på sidan Kursöversikt i kommande kurser på Moodle. Moodle-områdets slutdatum blir samma som i Sisu + en månad. Därmed syns Moodle-området på sidan Kursöversikt som pågående kurs tills bedömningen och dylikt är klara på Moodle-området. Dessa inställningar stänger/fördöljer inte området för studenter.
== Hur överförs uppgifterna om de anmälda från Sisu och syns på Moodle? ==
* '''Ändringar gällande Moodle-områdets deltagare, som anmält sig i Sisu, görs i Sisu, '''[https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 se Anmälda i Sisu (Instruktioner för undervisning]). Ändringarna överförs till Moodle-området varannan timme.
* När det finns en deltagare i Moodle med rollen ”synced” har personen anmäldat från Sisu till Moodle. Rollerna visas i Moodle under Deltagare (i vänster navigationsblock).
** Studiemomentets lärare i Sisu överförs till Moodle med rollerna ”lärare” och ”synced”.
** Om administrativ personal skapar ett Moodle-område på en kurssida kommer de också att läggas till i Moodle med rollerna ”lärare” och ”synced”.
** Studenterna på ett studiemoment i Sisu (bekräftad anmälan) överförs till Moodle med rollerna ”studerande” och ”synced”.
** Om användaren på Moodle har rollen ”synced” och statusen är ”spärrad” är det fråga om en student vars anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. Det finns en liten fördröjning i uppdateringen av status från Sisu till Moodle. Nu kommer studenten inte längre in på Moodle-området.
** Om student bara har rollen "synced" i Moodle är det ett Moodle-område som ännu inte har öppnats för studenter och en student vars anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. Statusen ”spärrad” visas endast när Moodle-området är öppet för studenter. I det här fallet kan student inte komma in på Moodle-området.
** Om användaren på Moodle endast har rollen ”studerande” är det fråga om en student som antingen har registrerat sig själv eller som läraren har lagt till direkt på Moodle-området. Studenten har inga anmälningsuppgifter i Sisu på studiemomentet i fråga.
* Läraren kan lägga till deltagare till Moodle-området även direkt på Moodle (t.ex. externa gästföreläsare med tillfälligt användarnamn).
* Lärare som tagits bort i Sisu tas inte bort på Moodle.
* Automatisk överflyttning av de kursanmälningar som synkroniserats via Sisu tar slut ett år efter att kursen avslutats. Då fryses listan över deltagare på Moodle.
== Ofta frågade frågor ==
=== Jag vill öppna ett Moodle-område kopplat till Sisu för studenter innan deras anmälningar bekräftas i Sisu ===
* Lägg till en självregistrering på Moodle-området, men se till att informera studenter om en eventuell registreringsnyckel.
I framtiden kan du fundera på:
* Om du använder den normala anmälningen i Sisu, så stäng anmälningen tillräckligt tidigt.
* Ändra anmälningen för fortlöpande anmälan i Sisu (anmälan med direkt bekräftelse).
* Eller beställ ett Moodle-område med ett formulär och konfigurera studenter att självregistrera sig, i så fall är Moodle-området inte kopplat till Sisu.
=== Jag vill kombinera två Sisu-implementeringar till ett Moodle-område som är skapade på kurssidor ===
* Studenter från två eller flera olika Sisu-implementeringar/kurssidor kan inte kopplas till samma Moodle-område. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* Om studenter från mer än en Sisu-implementering/kurssida önskas för samma Moodle-område, måste studenter från en annan implementering hänvisas till Moodle-området genom självregistrering eller läggas till manuellt.
* För att lägga till en länk till Moodle-området på den icke-synkroniserade kurssidan, kopiera länken till det synkroniserade Moodle-området. Om du använder en registreringsnyckel för självregistrering, lägg även till den i informationen till Moodle-länken på kurssidan.
* Observera att endast betygen för de synkroniserade studenterna kan exporteras direkt från Moodle till Sisu - andra studenters betyg måste exporteras till Sisu manuellt eller med Sisu-konverteraren, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
=== Jag vill kombinera två Moodle-områden för en Sisu-implementering/kurssida ===
* Studenter från två eller flera olika Moodle-områden kan inte kopplas till samma Sisu-implementering. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* På kurssidan kan du även berätta länkar till andra Moodle-områden.
* I framtiden är det värt att överväga om det skulle vara möjligt att göra egna implementeringar i Sisu för varje önskade Moodle-område.
== Möjliga problem och deras lösningar ==
{| class="wikitable"
!Problem||Sannolik förklaring||Lösning
|-
|Det finns bara lärare på Moodleområdet, studenterna syns inte även om de är anmälda i Sisu.
||Studentanmälningar har ännu inte bekräftats i Sisu. Endast studenter med bekräftade anmälningar kommer att synkroniseras till Moodle-området.
||Efter att studenternas anmälningar har bekräftats i Sisu, kommer de att synka till Moodle-området inom två timmar. Om studenter behöver komma åt Moodle-området tidigare kan du lägga till självregistrering i Moodle-området och ge studenterna registreringsnyckeln.
|-
|Läraren tar bort studenten från Moodle-området, men studenten uppenbarar sig snart igen.
||Studenten är fortfarande anmäld i Sisu. Studentens roll återställs på Moodle i samband med följande synkronisering.
||Studentens anmälan ska tas tillbaka eller bort i Sisu. I samband med följande synkronisering tas studentens roll ”studerande” bort och hens status ändras automatiskt till ”spärrad” på Moodle. Anmälningarna administreras i Sisu.
|-
|Läraren lägger till rollen ”studerande” till studenten och ändrar statusen till ”aktiv”, men snart har rollen försvunnit och statusen har blivit ”spärrad”.
||Studentens anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. I samband med synkroniseringen varannan timme tas studentens roll ”studerande” bort och statusen ändras till ”spärrad”.
||Studentens anmälan ska bekräftas i Sisu. I samband med följande synkronisering ges studenten rollen ”studerande” och statusen ändras till ”aktiv”. Deltagarna administreras alltså i Sisu.
|-
|Studenter från det föregående läsåret eller den föregående terminen finns fortfarande på Moodle-området.
||Moodle-området för det föregående läsåret eller den föregående terminen har använts för den pågående kursen.
||Ett eget Moodle-område måste skapas för varje nytt studiemoment i Sisu om man vill använda synkroniseringen av deltagarna mellan Sisu och Moodle. Om kursen redan pågår ska du kontakta moodle@helsinki.fi
|-
|Många av studenterna som deltar i kursen har statusen ”spärrad”. Hur avlägsnar jag studenterna från Moodle-området?
||Studenternas anmälningar har antingen tagits bort eller tillbaka i Sisu, vilket innebär att rollen ”studerande” har tagits bort och statusen ändrats till ”spärrad”.
||Läraren kan ta bort dessa studenter via deltagarlistan på Moodle-området. Detta lönar sig att göra först efter att det inte längre kommer att ske ändringar i anmälningarna.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page

2022-08-10T12:57:10Z

Mkoivumaa: /* How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle? */

{{HY}}
Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
There are two ways for a teacher in the University of Helsinki to get a new Moodle area:
* By creating a Moodle area connected to Sisu - the students confirmed enrolled for the course in Sisu will be automatically on to the Moodle area. (THIS GUIDE)
OR
* [[Ordering_a_new_course_area | By ordering a Moodle area without connection to Sisu]] - the teacher opens a self enrolment or adds the students to the Moodle area manually.

Please read these instructions carefully to decide the best way for you to get a new Moodle area.

N.B. Open University Moodle areas are ordered from an education specialist of the discipline in question.
|}

==Why should I connect a Moodle area to Sisu?==
* Every [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers student who is confirmed enrolled for the course in Sisu] will automatically have access to the Moodle area (after the teacher has opened it).
** The teacher does not have to add the students to Moodle themselves or ask the students to register for the course. Self enrolment and enrolment key are unnecessary.
* The students and teachers receive a link to the Moodle area to their My studies / My Teaching page in Flamma. The link to the Moodle area is also shown on the course page.
* If the student’s enrolment is cancelled or deleted from Sisu, students status will change to "suspended" in the Moodle area and they can't enter the Moodle area anymore.
* It will be possible to transfer grades from Moodle gradebook to Sisu, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu]).
==When should I not connect a Moodle area to Sisu?==
* If students need to access the Moodle area before enrolments are confirmed in Sisu. See instructions below.
* It is not possible to create own Moodle areas for Sisu's implementation groups and synchronise students from Sisu to Moodle. The Moodle area can only be created for one Sisu implementation / course page. If the groups don't have their own implementations in Sisu you should [[Ordering_a_new_course_area | order a Moodle area for groups using the form]] and assign students self-registration. The information of Sisu's groups is not transferred to Moodle.
* The same Moodle area cannot be created automatically for two or more Sisu implementations / course pages. See instructions below.
* When you want to schedule the opening of a Moodle area for students, order the Moodle area with a form and use self-registration and its scheduling.
==Instructions: Create a Moodle area on the course page==
A teacher or an officer can create a new Moodle area from [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/course-pages-user-instructions course page]. This way, the '''students confirmed enrolled for the course in Sisu''' will be automatically transferred on to the Moodle area. If an officer creates a Moodle area, they will also get teacher rights to the Moodle area. '''Please remember to always order a new Moodle area for a new course implementation''' (do not use the Moodle area again the following year).
# Login to Flamma [https://teacher.helsinki.fi/ Teacher Page > My teaching] or find the course in [https://studies.helsinki.fi/courses Studies service > Courses].
# Go to the course page of your course by clicking its link and if you have not yet logged in to course page, please log in.
# Click on ''Edit course page'' button.
# On the editing page go to the section ''Moodle link''.
# Click ''Create a new Moodle course area'' button.
# The new Moodle area is created immediately. The person who clicked the ''Create a new Moodle course area'' button, the teachers defined for the course in Sisu and the '''students who have confirmed enrolled for the course in Sisu''', are automatically synchronised to the Moodle area.
# Add the address of the new Moodle area on the course page by clicking ''Link created Moodle area to the course page'' button. It will be soon also on the My studies page and Teacher page in Flamma.
#'''The students have access to the Moodle area after the teacher has opened the Moodle area for the students.''' (In Moodle: ''Actions menu'' (Gear menu on the top right) > ''Edit Settings'' > ''Course visibility'' > ''Show'' > ''Save and display'').
# The teacher can also edit other information in the Moodle area settings like: the Course full name, Course short name, Course start date and Course end date. The Course full name and the Course description come in three languages if available in Sisu. Multilingualism is implemented with the [https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter Multi-language content filter]. If the Course full name in the three languages is longer than what is allowed in the field, the name will only be given in the language of the course.
# The course start date of the Moodle area is the start date specified in Sisu. So the Moodle area is usually found first on the future courses on the Moodle Dashboard. The course end date of the Moodle area will be the end date in Sisu + 1 month. This way, the course area is still on the ''In progress'' courses on the Dashboard until the assessment, etc. is completed. These settings do not close / hide the Moodle area from students.
==How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle?==
* '''The changes to the list of participants in Moodle, which have been enrolled in Sisu, are made in Sisu''' (see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers#paragraph-5911 Registration in Sisu]). The changes are transferred to Moodle area every two hours.
* When there is a participant in Moodle with the role ''synced'', the person has been transferred from Sisu to Moodle. The roles are displayed in Moodle under Participants (in the left navigation block).
** The teachers of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** If an officer creates a Moodle area on a course page, they will also be added to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** The students (confirmed enrolment) of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''student'' and ''synced''.
** If there is a student in the Moodle area with the role ''synced'' and the status is ''suspended'', it means the student enrolment has been rejected, discontinued or deleted from Sisu. In this case, the student cannot access the Moodle area. There is a small delay in updating the status from Sisu to Moodle.
** If the student’s enrolment is rejected, discontinued or deleted from Sisu, the role of student will be removed from the student in Moodle and their status will change to ''suspended'' in the next synchronization on a Moodle area which is open for students.
** If the student only has the role ''synced'' in Moodle, it is a Moodle area that has not yet been opened to students, and a student's registration has been cancelled, rejected, suspended or removed from Sisu. Suspended status only appears when the Moodle area is opened for students. In this case, the student cannot access the Moodle area.
** If there is a user in the Moodle area with only the role ''student'', it means the student has either used self enrolment or the teacher has added them to the Moodle area directly. This student has no enrolment information in Sisu for that implementation.
* The teacher can also add participants to the Moodle area directly in Moodle (e.g. visiting lecturers with limited user accounts).
* Teachers deleted from Sisu are not deleted from Moodle.
* The automatic synchronisation of enrolments from Sisu to Moodle ends one year after the end of the course. The status of the participant list will then remain in the Moodle area to what it was then.
==Frequently asked questions==
===I want to open a Moodle area connected to Sisu to students before their enrolments are confirmed in Sisu===
* Add a self-registration to the Moodle area, but be sure to inform students of any enrolment key.
In the future you might consider:
* If you're using the standard enrolment in Sisu, close the enrolment early enough.
* Change the enrolment for continuous enrolment in Sisu (enrolment with direct confirmation).
* Or order a Moodle area with a form and configure students to self-register, in which case the Moodle area is not linked to Sisu.
===I want to combine two Sisu implementations into one Moodle area created from course pages===
* Students from two or more different Sisu implementations / course pages cannot be connected to the same Moodle area. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to one Moodle area.
* If students from more than one Sisu implementation / course page are wanted for the same Moodle area, students from another implementation must be directed to the Moodle area by self-registration or added manually.
* To add a Moodle area link to a course page of a non-synchronised course, copy the link to the synchronised Moodle area. If you use an enrolment key for self-registration, also add it to the information to the Moodle link on the course page.
* Note that only the grades of synchronised students can be exported directly from Moodle to Sisu - the grades of other students must be exported to Sisu manually or using the Sisu converter, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu].
===I want to combine two Moodle areas for one Sisu implementation / course page===
* Students from two or more different Moodle areas cannot be connected to the same Sisu implementation. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to tone Moodle area.
* On the course page, you can also tell links to other Moodle areas.
* In the future, it is worth considering whether it would be necessary to make own implementations in Sisu for each required Moodle area.
==Possible problems and their solutions==
{| class="wikitable"
!Problem||Likely explanation||Solution
|-
|There are only teachers in the Moodle area, students are not visible even if they are enrolled in Sisu.
||Student enrolments have not yet been connfirmed in Sisu. Only students with confirmed enrolments will be synced to the Moodle area.
||After students enrolments are confirmed in Sisu, they will sync to the Moodle area within two hours. If students need to access the Moodle area earlier, you can add self-registration to the Moodle area and provide the enrolment key to the students.
|-
|The teacher deletes a student from the Moodle area but the student will soon appear there again.
||The student is still enrolled for the course in Sisu. The student role is restored to Moodle along the next synchronisation.
||The student enrolment must be cancelled or deleted in Sisu. With the next synchronisation, the student’s role student is automatically deleted and status is changed to suspended in Moodle. The enrolments are managed in Sisu.
|-
|The teacher adds the student role to the student in the Moodle area and changes the status to active, but soon the role is removed and the status changed to suspended.
||Student enrolment has been cancelled or deleted in Sisu. During synchronisation every two hours, the student role is removed and the status is set to suspended.
||Student registration must be verified in Sisu. With the next synchronization, the student role is added to the student and the status is changed to active. Participants are thus managed in Sisu.
|-
|Students from the previous academic year are still in the Moodle area.
||The Moodle area of the previous academic year has been used again for the current course.
||A new Moodle area must be ordered for each new course if you want to synchronise students between Sisu and Moodle. If the course is already running, please contact moodle@helsinki.fi
|-
|There are a lot of students with the status suspended. How do I remove them from the participation list in the Moodle area?
||Student enrolments have either been cancelled or removed in Sisu, removing the student role for students and the status being suspended in the Moodle area.
||The teacher can remove these participants from the list of participants in the Moodle area. This should be done after there are no changes to enrolments.
|}
[[Luokka: Rakenna]]

UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page

2022-08-10T12:56:46Z

Mkoivumaa: /* How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle? */

{{HY}}
Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
There are two ways for a teacher in the University of Helsinki to get a new Moodle area:
* By creating a Moodle area connected to Sisu - the students confirmed enrolled for the course in Sisu will be automatically on to the Moodle area. (THIS GUIDE)
OR
* [[Ordering_a_new_course_area | By ordering a Moodle area without connection to Sisu]] - the teacher opens a self enrolment or adds the students to the Moodle area manually.

Please read these instructions carefully to decide the best way for you to get a new Moodle area.

N.B. Open University Moodle areas are ordered from an education specialist of the discipline in question.
|}

==Why should I connect a Moodle area to Sisu?==
* Every [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers student who is confirmed enrolled for the course in Sisu] will automatically have access to the Moodle area (after the teacher has opened it).
** The teacher does not have to add the students to Moodle themselves or ask the students to register for the course. Self enrolment and enrolment key are unnecessary.
* The students and teachers receive a link to the Moodle area to their My studies / My Teaching page in Flamma. The link to the Moodle area is also shown on the course page.
* If the student’s enrolment is cancelled or deleted from Sisu, students status will change to "suspended" in the Moodle area and they can't enter the Moodle area anymore.
* It will be possible to transfer grades from Moodle gradebook to Sisu, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu]).
==When should I not connect a Moodle area to Sisu?==
* If students need to access the Moodle area before enrolments are confirmed in Sisu. See instructions below.
* It is not possible to create own Moodle areas for Sisu's implementation groups and synchronise students from Sisu to Moodle. The Moodle area can only be created for one Sisu implementation / course page. If the groups don't have their own implementations in Sisu you should [[Ordering_a_new_course_area | order a Moodle area for groups using the form]] and assign students self-registration. The information of Sisu's groups is not transferred to Moodle.
* The same Moodle area cannot be created automatically for two or more Sisu implementations / course pages. See instructions below.
* When you want to schedule the opening of a Moodle area for students, order the Moodle area with a form and use self-registration and its scheduling.
==Instructions: Create a Moodle area on the course page==
A teacher or an officer can create a new Moodle area from [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/course-pages-user-instructions course page]. This way, the '''students confirmed enrolled for the course in Sisu''' will be automatically transferred on to the Moodle area. If an officer creates a Moodle area, they will also get teacher rights to the Moodle area. '''Please remember to always order a new Moodle area for a new course implementation''' (do not use the Moodle area again the following year).
# Login to Flamma [https://teacher.helsinki.fi/ Teacher Page > My teaching] or find the course in [https://studies.helsinki.fi/courses Studies service > Courses].
# Go to the course page of your course by clicking its link and if you have not yet logged in to course page, please log in.
# Click on ''Edit course page'' button.
# On the editing page go to the section ''Moodle link''.
# Click ''Create a new Moodle course area'' button.
# The new Moodle area is created immediately. The person who clicked the ''Create a new Moodle course area'' button, the teachers defined for the course in Sisu and the '''students who have confirmed enrolled for the course in Sisu''', are automatically synchronised to the Moodle area.
# Add the address of the new Moodle area on the course page by clicking ''Link created Moodle area to the course page'' button. It will be soon also on the My studies page and Teacher page in Flamma.
#'''The students have access to the Moodle area after the teacher has opened the Moodle area for the students.''' (In Moodle: ''Actions menu'' (Gear menu on the top right) > ''Edit Settings'' > ''Course visibility'' > ''Show'' > ''Save and display'').
# The teacher can also edit other information in the Moodle area settings like: the Course full name, Course short name, Course start date and Course end date. The Course full name and the Course description come in three languages if available in Sisu. Multilingualism is implemented with the [https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter Multi-language content filter]. If the Course full name in the three languages is longer than what is allowed in the field, the name will only be given in the language of the course.
# The course start date of the Moodle area is the start date specified in Sisu. So the Moodle area is usually found first on the future courses on the Moodle Dashboard. The course end date of the Moodle area will be the end date in Sisu + 1 month. This way, the course area is still on the ''In progress'' courses on the Dashboard until the assessment, etc. is completed. These settings do not close / hide the Moodle area from students.
==How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle?==
* '''The changes to the list of participants in Moodle, which have been enrolled in Sisu, are made in Sisu''' (see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers#paragraph-5911 Registration in Sisu]). The changes are transferred to Moodle area every two hours.
* When there is a participant in Moodle with the role "synced", the person has been transferred from Sisu to Moodle. The roles are displayed in Moodle under Participants (in the left navigation block).
** The teachers of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** If an officer creates a Moodle area on a course page, they will also be added to Moodle with the roles ''teacher'' and ''synced''.
** The students (confirmed enrolment) of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles ''student'' and ''synced''.
** If there is a student in the Moodle area with the role ''synced'' and the status is ''suspended'', it means the student enrolment has been rejected, discontinued or deleted from Sisu. In this case, the student cannot access the Moodle area. There is a small delay in updating the status from Sisu to Moodle.
** If the student’s enrolment is rejected, discontinued or deleted from Sisu, the role of student will be removed from the student in Moodle and their status will change to ''suspended'' in the next synchronization on a Moodle area which is open for students.
** If the student only has the role ''synced'' in Moodle, it is a Moodle area that has not yet been opened to students, and a student's registration has been cancelled, rejected, suspended or removed from Sisu. Suspended status only appears when the Moodle area is opened for students. In this case, the student cannot access the Moodle area.
** If there is a user in the Moodle area with only the role ''student'', it means the student has either used self enrolment or the teacher has added them to the Moodle area directly. This student has no enrolment information in Sisu for that implementation.
* The teacher can also add participants to the Moodle area directly in Moodle (e.g. visiting lecturers with limited user accounts).
* Teachers deleted from Sisu are not deleted from Moodle.
* The automatic synchronisation of enrolments from Sisu to Moodle ends one year after the end of the course. The status of the participant list will then remain in the Moodle area to what it was then.
==Frequently asked questions==
===I want to open a Moodle area connected to Sisu to students before their enrolments are confirmed in Sisu===
* Add a self-registration to the Moodle area, but be sure to inform students of any enrolment key.
In the future you might consider:
* If you're using the standard enrolment in Sisu, close the enrolment early enough.
* Change the enrolment for continuous enrolment in Sisu (enrolment with direct confirmation).
* Or order a Moodle area with a form and configure students to self-register, in which case the Moodle area is not linked to Sisu.
===I want to combine two Sisu implementations into one Moodle area created from course pages===
* Students from two or more different Sisu implementations / course pages cannot be connected to the same Moodle area. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to one Moodle area.
* If students from more than one Sisu implementation / course page are wanted for the same Moodle area, students from another implementation must be directed to the Moodle area by self-registration or added manually.
* To add a Moodle area link to a course page of a non-synchronised course, copy the link to the synchronised Moodle area. If you use an enrolment key for self-registration, also add it to the information to the Moodle link on the course page.
* Note that only the grades of synchronised students can be exported directly from Moodle to Sisu - the grades of other students must be exported to Sisu manually or using the Sisu converter, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu].
===I want to combine two Moodle areas for one Sisu implementation / course page===
* Students from two or more different Moodle areas cannot be connected to the same Sisu implementation. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to tone Moodle area.
* On the course page, you can also tell links to other Moodle areas.
* In the future, it is worth considering whether it would be necessary to make own implementations in Sisu for each required Moodle area.
==Possible problems and their solutions==
{| class="wikitable"
!Problem||Likely explanation||Solution
|-
|There are only teachers in the Moodle area, students are not visible even if they are enrolled in Sisu.
||Student enrolments have not yet been connfirmed in Sisu. Only students with confirmed enrolments will be synced to the Moodle area.
||After students enrolments are confirmed in Sisu, they will sync to the Moodle area within two hours. If students need to access the Moodle area earlier, you can add self-registration to the Moodle area and provide the enrolment key to the students.
|-
|The teacher deletes a student from the Moodle area but the student will soon appear there again.
||The student is still enrolled for the course in Sisu. The student role is restored to Moodle along the next synchronisation.
||The student enrolment must be cancelled or deleted in Sisu. With the next synchronisation, the student’s role student is automatically deleted and status is changed to suspended in Moodle. The enrolments are managed in Sisu.
|-
|The teacher adds the student role to the student in the Moodle area and changes the status to active, but soon the role is removed and the status changed to suspended.
||Student enrolment has been cancelled or deleted in Sisu. During synchronisation every two hours, the student role is removed and the status is set to suspended.
||Student registration must be verified in Sisu. With the next synchronization, the student role is added to the student and the status is changed to active. Participants are thus managed in Sisu.
|-
|Students from the previous academic year are still in the Moodle area.
||The Moodle area of the previous academic year has been used again for the current course.
||A new Moodle area must be ordered for each new course if you want to synchronise students between Sisu and Moodle. If the course is already running, please contact moodle@helsinki.fi
|-
|There are a lot of students with the status suspended. How do I remove them from the participation list in the Moodle area?
||Student enrolments have either been cancelled or removed in Sisu, removing the student role for students and the status being suspended in the Moodle area.
||The teacher can remove these participants from the list of participants in the Moodle area. This should be done after there are no changes to enrolments.
|}
[[Luokka: Rakenna]]

HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla

2022-08-10T12:45:23Z

Mkoivumaa: /* Miten ilmoittautuneet siirtyvät Sisusta ja näkyvät Moodlessa? */

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Helsingin yliopiston (opetus)henkilöstöön kuuluva voi saada uuden Moodle-alueen kahdella tapaa:
* Luomalla kurssisivuilla Moodle-alueen, jolloin Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu lisätään automaattisesti opiskelijoiksi Moodle-alueelle. (TÄMÄ OHJE)
TAI
* [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Tilaamalla Moodle-alue lomakkeella ilman Sisusta yhdistämistä]], jolloin opettaja ohjaa opiskelijat itserekisteröitymään tai lisää opiskelijat Moodle-alueelle käsin.

Lue ohjeet huolella ja mieti millä tavalla sinun kannattaa hankkia uusi Moodle-alue.

Huom. Avoimen yliopiston Moodle-alueet pyydetään ko. oppiaineen koulutusasiantuntijalta.
|}

==Miksi Moodle-alue kannattaa yhdistää Sisun kanssa?==
* Kurssille [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu] pääsevät automaattisesti Moodle-alueelle (sen jälkeen kun opettaja on avannut Moodle-alueen).
** Opettajan ei tarvitse lisätä opiskelijoita Moodleen itse tai pyytää opiskelijoita itserekisteröitymään. Kurssin itserekisteröitymistä ei tarvitse avata eikä sille tarvitse määrittää kurssiavainta.
* Opiskelijat ja opettajat saavat Moodle-alueen linkin Opintoni-/Opettaja-sivulleen. Linkki Moodle-alueelle näkyy myös kurssisivulla.
* Sisussa ilmoittautumisen perunut opiskelija muuttuu Moodle-alueella tilaan "keskeytetty", jonka jälkeen hän ei enää pääse Moodle-alueelle.
* Arvioinnit Moodlen arviointikirjasta on mahdollista viedä suoraan Sisuun, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
==Milloin Moodle-aluetta ei kannata yhdistää Sisun kanssa?==
* Opiskelijoiden pitää päästä Moodle-alueelle ennen kuin ilmoittautumiset on vahvistettu Sisussa. Ks. ohjeet alempaa.
* Sisun toteutuksen ryhmille ei voi luoda omia Moodle-alueita, joiden opiskelijat synkronoitaisiin Moodleen. Moodle-alueen voi luoda vain yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle. Mikäli ryhmillä ei ole omia toteutuksia Sisussa, tilaa ryhmille[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-alue lomakkeella]] ja määritä opiskelijoille itserekisteröityminen. Sisun ryhmätiedot eivät välity Moodleen.
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaatisesti kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Ks. ohjeet alempaa.
* Kun Moodle-alueen avautuminen opiskelijoille halutaan ajastaa, tilaa Moodle-alue lomakkeella ja käytä itserekisteröitymistä ja sen ajastamista.
==Ohje: Luo Moodle-alue kurssisivuilla==
Opettaja tai virkailija voi luoda itse uuden Moodle-alueen [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/kurssisivut-kayttoohje kurssisivuilla]. Näin luodulle kurssille Sisussa määritellyt opettajat ja ilmoittautuneet '''opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on hyväksytty ja vahvistettu''', siirtyvät Moodle-alueelle automaattisesti. Jos virkailija luo Moodle-alueen, myös hän saa opettajan oikeudet Moodle-alueelle. Muistathan '''tilata aina uuden Moodle-alueen uudelle kurssitoteutukselle''' (älä siis käytä Moodle-aluetta seuraavana vuotena uudestaan).
# Kirjaudu [https://flamma.helsinki.fi/fi/group/flamma/opettaja Flammaan ja mene Opettaja-sivulle] ja etsi kurssisi Opetukseni-listauksesta. '''Tai''' etsi kurssisi [https://studies.helsinki.fi/opintotarjonta Opiskelu-palvelun opintotarjonnasta].
# Mene kurssisi kurssisivulle sen linkistä ja jos et ole vielä kirjautunut kurssisivuille, kirjaudu sisään.
# Klikkaa ''Muokkaa kurssisivua'' -painiketta.
# Mene kurssisivun muokkaussivulla kohtaan ''Moodle-linkki''.
# Paina ''Luo uusi Moodle-alue''-painiketta..
# Moodle-alue luodaan heti. Moodle-alueen tilaaja, kurssin Sisussa määritetyt opettajat ja kurssille '''Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu''' synkronoidaan automaattisesti Moodle-alueelle.
# Lisää Moodle-alueen osoite kurssisivulle painamalla ''Linkitä luotu Moodle-alue kurssisivulle'' -painiketta ja tallenna. Osoite tulee näkyviin pienen viiveen jälkeen myös kurssin osallistujien Opintoni- ja Flamman Opettaja-sivuille.
#'''Opiskelijat pääsevät Moodle-alueelle vasta sitten, kun opettaja on avannut Moodle-alueen opiskelijoille.''' (Moodle-alueen etusivun toimintovalikko (ratasikoni oikealla) > Muokkaa asetuksia > Kurssin näkyvyys > Näytä > Tallenna).
# Voit myös muokata muita[[Muokkaa_asetuksia | Moodle-alueen asetuksia]] kuten: kurssin nimeä ja lyhennettä selkeämmäksi sekä aloitus- ja päättymispäivämäärää. Moodle-alueen nimi ja kurssikuvaus tulevat kolmella kielellä, mikäli saatavilla Sisussa. Kolmikielisyys toteutetaan Moodlen monikielisyyssuodattimella ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter lue lisää englanniksi).] Mikäli kurssi nimi kolmella on kielellä on pidempi kuin mitä Moodle-alueen nimikenttään mahtuu, ilmoitetaan nimi vain kurssin opetuskielellä.
# Aloituspäivämääräksi tulee Sisussa määritetty aloituspäivämäärä. Moodle-alue löytyy siis yleensä Moodlessa aluksi ''Katsaus kursseistani'' -sivun tulevista kursseista. Moodle-alueen päättymispäivämääräksi tulee Sisusta tuleva päättymispäivämäärä + 1 kk. Näin Moodle-alue on vielä ''Katsaus kursseistani'' -sivulla meneillään olevissa kursseissa, kunnes arviointi yms. on Moodle-alueella valmis. Nämä asetukset eivät sulje/piilota aluetta opiskelijoilta.
==Miten ilmoittautuneet siirtyvät Sisusta ja näkyvät Moodlessa?==
* '''Muutokset Moodle-alueen osallistujiin, jotka ovat ilmoittautuneet Sisussa, tehdään Sisussa''' ([https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 ks. ilmoittautuminen Sisussa, Opetustyön ohjeet]). Muutokset siirtyvät Moodle-alueelle kahden tunnin välein.
* Kun Moodlessa on osallistuja roolilla "synced", on henkilö tuotu/synkronoitu Sisusta Moodleen. Roolit näkyvät Moodlessa kohdassa Osallistujat (vasemmalla navigointilohkossa).
** Sisun toteutuksen opettajat viedään Moodle-alueelle rooleilla "opettaja" ja "synced".
** Jos virkailija, esimerkiksi koulutussuunnittelija, luo Moodle-alueen kurssisivuilla, lisätään myös hänet Moodle-alueelle roolilla "opettaja" ja "synced".
** Opiskelijat, joilla on Sisussa toteutuksella hyväksytty ja vahvistettu ilmoittautuminen, viedään Moodle-alueelle rooleilla "opiskelija" ja "synced".
** Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "synced" ja tilana on "keskeytetty", on kyse sellaisesta opiskelijasta, jonka ilmoittautuminen on peruttu, hylätty, keskeytetty tai poistettu Sisusta. Tällöin opiskelija ei pääse Moodle-alueelle. Tilan päivittymisessä Sisusta Moodleen on pieni viive.
** Jos Moodlessa näkyy opiskelijalla ainoastaan rooli "synced", on kyse Moodle-alueesta, jota ei ole vielä avattu opiskelijoille ja opiskelijasta, jonka ilmoittautuminen on peruttu, hylätty, keskeytetty tai poistettu Sisusta. Keskeytetty-tila tulee näkyviin vasta kun Moodle-alue avataan opiskelijoille. Tällöin opiskelija ei pääse Moodle-alueelle.
** Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "opiskelija" on kyse sellaisesta opiskelijasta, joka on joko itserekisteröitynyt tai opettaja on lisännyt hänet suoraan Moodleen. Tällä opiskelijalla ei ole ilmoittautumistietoa Sisussa kyseisessä toteutuksessa.
* Opettaja voi lisätä Moodle-alueelle osallistujia myös suoraan Moodle-alueella (esim. ulkopuoliset vierailijaluennoitsijat, joilla on kevyttunnus). Ks. [[Miten lisään kurssille opettajia tai opiskelijoita?]]
* Sisusta poistettuja opettajia ei poisteta Moodlesta automaattisesti.
* Sisuun yhdistettyjen Moodle-alueiden opiskelijoiden ilmoittautumisten automaattinen synkronointi loppuu vuosi kurssin päättymisestä (Sisun kurssin päättymispäivästä). Osallistujalistauksen tila jää silloin Moodle-alueella siihen, mikä se on silloin ollut.<br />
==Usein kysyttyjä kysymyksiä==
===Haluan avata Sisuun yhdistetyn Moodle-alueen opiskelijoille ennen kuin heidän ilmoittautumisensa on vahvistettu Sisussa===
* Lisää [[Käyttäjähallinta | itserekisteröityminen]] kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle, mutta muista ilmoittaa mahdollisesta kurssiavaimesta opiskelijoille.
Jatkossa kannattaa mietiä seuraavia vaihtoehtoja:
* Jos käytät normaalia ilmoittautumista, määritä ilmoittautumisen päättymispäivä tarpeeksi aikaiseksi.
* Muuta Sisun ilmoittautuminen jatkuvaksi ilmoittautumiseksi (ilmoittautuminen suoralla vahvistuksella).
* Tai voit [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | tilata Moodle-alueen lomakkeella]] ja määrittää opiskelijoille itserekisteröitymisen, jolloin Moodle-aluetta ei ole yhdistetty Sisuun.
===Haluan yhdistää kaksi Sisun toteutusta yhdelle kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle===
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Jos samalle Moodle-alueelle halutaan useamman Sisu-toteutuksen/kurssivun opiskelijat, täytyy toisen toteutuksen opiskelijat ohjata Moodle-alueelle itserekisteröitymisellä tai lisätä ne käsin.
* Ei-synkronoidulle kurssin kurssisivulle lisätään Moodle-alueen linkki kopioimalla synkronoidun Moodle-alueen linkki. Jos käytät itserekisteröinnissä kurssiavainta, lisää se myös Moodle-linkin tietoihin kurssisivuilla.
* Huomaa, että vain synkronoitujen opiskelijoiden arvosanat voi viedä suoraan Moodlesta Sisuun - muiden opiskelijoiden arvosanat viedään Sisuun käsin tai hyödyntäen Sisu-muunninta, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
===Haluan yhdistää kaksi Moodle-aluetta yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle===
* Samalle Sisun toteutukselle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Moodle-alueen opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Kurssisivuilla voit ilmoittaa myös muiden Moodle-alueiden linkit.
* Jatkossa kannattaa miettiä, olisiko tarpeen tehdä Sisussa omat toteutukset jokaiselle tarvittavalle Moodle-alueelle.
==Ongelmatilanteita ja niiden ratkaisuja==
{| class="wikitable"
!Ongelma||Todennäköinen selitys||Ratkaisu
|-
|Moodle-alueella on vain opettajat, opiskelijoita ei näy, vaikka he ovat ilmoittautuneet Sisussa.
||Opiskelijoiden ilmoittautumisia ei ole vielä vahvistettu Sisussa. Vain hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu synkronoituvat Moodle-alueelle.
||Kun opiskelijoiden ilmoittautuminen on vahvistettu Sisussa, synkronoituvat opiskelijat Moodle-alueelle kahden tunnin sisällä. Jos opiskelijoiden pitää päästä aikaisemmin Moodle-alueelle, Moodle-alueelle voi lisätä [[Käyttäjähallinta | itserekisteröitymisen]] ja ilmoittaa kurssiavaimen opiskelijoille.
|-
|Opettaja poistaa opiskelijan Moodlesta, mutta opiskelija tupsahtaa sinne pian uudestaan.
||Opiskelija on edelleen ilmoittautunut Sisussa. Opiskelijan rooli palautetaan Moodleen seuraavan synkronoinnin yhteydessä.
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää perua tai poistaa Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalta poistetaan rooli "opiskelija" ja hänen tilansa laitetaan "keskeytetty" Moodlessa automaattisesti. Osallistujia hallitaan Sisussa.
|-
|Opettaja lisää opiskelijalle "opiskelija"-roolin ja muuttaa tilaksi "aktiivinen", mutta pian rooli on poistunut ja tila muuttunut "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen on peruttu tai poistettu Sisussa. Synkronoinnin yhteydessä kahden tunnin välein poistetaan opiskelijalta "opiskelija"-rooli ja tila asetetaan "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää hyväksyä Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalle lisätään "opiskelija"-rooli ja tila muutetaan "aktiivinen". Osallistujia hallitaan siis Sisussa.
|-
|Edellisen lukuvuoden tai -kauden opiskelijat ovat vielä Moodle-alueella.
||Edellisen lukuvuoden tai -kauden Moodle-aluetta on käytetty meneillään olevan kurssin toteutuksessa.
||Jokaista uutta Sisun toteutusta kohti on luotava oma Moodle-alue, jos halutaan käyttää osallistujien synkronointia Sisun ja Moodlen välillä. Mikäli kurssi on jo käynnissä, ota yhteyttä moodle@helsinki.fi
|-
|Osallistujissa on paljon "keskeytetty"-tilassa olevia opiskelijoita. Miten saan ne pois Moodle-alueelta?
||Opiskelijoiden ilmoittautumiset on joko peruttu tai poistettu Sisussa, jolloin opiskelijoilta on poistettu "opiskelija"-rooli ja tila on "keskeytetty".
||Opettaja voi poistaa nämä osallistujat Moodle-alueen osallistujalistalta Moodlessa. Tämä kannattaa tehdä vasta sen jälkeen, kun ilmoittautumisiin ei ole tulossa muutoksia.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan

2022-08-10T06:33:58Z

Mkoivumaa: /* När lönar det sig att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? */

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Den som tillhör Helsingfors universitets (undervisnings)personal kan på två sätt få ett nytt Moodle-område:
* Genom att skapa ett Moodle-område på kurssidan, vilket gör att de studenter som bekräftad anmält sig i Sisu automatiskt läggs till som studenter på Moodle-området (DENNA ANVISNING)
ELLER
* [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Genom att beställa ett Moodle-område utan automatisk koppling till Sisu (på finska/engelska)]], vilket innebär att läraren anvisar studenterna att själv registrera sig eller manuellt lägger till dem på Moodle-området

Läs anvisningarna omsorgsfullt och tänk igenom på vilket sätt det lönar sig för dig att skaffa ett nytt Moodle-område.

Obs! I fråga om Öppna universitetets Moodle-områden ska man be ämnets utbildningsexperter om dem.
|}

== När lönar det sig att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Alla studenter som har gjort en [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 bekräftad anmälan till kursen i Sisu] har automatiskt tillgång till Moodle-området (efter att läraren har öppnat Moodle-området).
** Läraren behöver inte lägga till studenterna själv eller be studenterna registrera sig. Kursens självregistrering behöver inte öppnas och ingen kursnyckel behövs.
* Studenterna och läraren får en länk till Moodle-området till sin egen Mina studier / Min Undervisning sida. Länken till Moodle-området syns även på kurssidan.
* För en student som har avbrutit anmälan i Sisu, ändras hens status på Moodle-området till ”spärrad”. Hen kan inte längre komma in i Moodle-området.
* Bedömningarna i Moodles bedömningsbok kan föras in i Sisu direkt, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
== När lönar det sig inte att skapa ett Moodle-område kopplat till Sisu? ==
* Om studenterna behöver komma in på Moodle-området innan anmälan har bekräftats i Sisu. Se instruktionerna nedan.
* Du kan inte skapa ett Moodle-område för enskilda grupper i Sisus momentet och synkronisera studenter från Sisu till Moodle. Du kan skapa ett Moodle-område endast för ett studiemoment i Sisu. I fall grupperna har inte enskilda moment i Sisu, ska du beställa[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-området med blanketten (på finska/engelska)]] och välja att studenterna själva ska registrera sig. Information om Sisus grupperna förmedlas inte från Sisu till Moodle.
* Samma Moodle-område kan inte skapas automatiskt för två eller flera Sisu-studiemoment/kurssidor. Se instruktionerna nedan.
* När du vill schemalägga öppningen av Moodle-området för studenter, beställ Moodle-området med ett formulär och använd självregistrering och dess schemaläggning. Det är inte möjligt att ställa in en tidpunkt när kursen öppnas automatiskt, utan läraren måste komma ihåg att öppna Moodle-området för studenterna.
== Instruktioner: Skapa ett Moodle-område på kurssidan ==
Lärare och administrativ personal kan själva skapa ett Moodle-område via [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/kurssidor-instruktioner kurssidan]. Då Moodle-området skapas på detta sätt får de '''studenter som anmält sig till kursen i Sisu, och vars anmälan bekräftats''', automatiskt tillgång till Moodle-området. Om en administrativ personal skapar ett område kommer hen till i Moodle-området som lärare. '''Kom ihåg att alltid beställa ett nytt Moodle-område för ett nytt studiemoment''' (använd inte Moodle-området igen nästa år).
# Logga in på Flamma och gå till [https://flamma.helsinki.fi/sv/group/flamma/opettaja Lärare-sidan]. '''Eller''' sök din kurs på [https://studies.helsinki.fi/studieutbud Studietjänstens Studieutbud].
# Gå till kurssidan för din kurs genom att klicka på dess länk och om du ännu inte har loggat in på kurssidan, vänligen logga in.
# Klicka på knappen ''Redigera kurssidan''.
# Gå till sektionen ''Moodle-länk'' på redigeringssidan.
# Tryck på ''Skapa ett nytt Moodle-område''.
# Moodle-området skapas direkt. Personen som tryckte på ''Skapa ett nyt Moodle-område'', lärarna och de '''studenter som bekräftad anmält sig till kursen i Sisu''' synkroniseras automatiskt till Moodle-området.
# Lägg till adressen till det nya Moodle-området på kurssidan genom att klicka på ''Länka skapat Moodle-område''. Adressen kommer även att synas på kursdeltagarnas Mina studier-sidan och Lärarsida i Flamma.
#'''Studenterna kommer in på Moodle-området först efter att läraren har öppnat Moodle-området för studenterna.''' Gå till Moodle-området och välj funktionsmenyn (kugghjulsikonen till höger) > Redigera inställningar > Kursens synlighet: Visa > Spara.
# Du kan också redigera andra Moodle-inställningar, till exempel kursens namn, förkortning, kursens start- och slutdatum. Kursens namn och sammanfattning kommer på tre språk om de är definierade i Sisu. Flerspråkighet implementeras med multi-språk filtret ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter läs mer på engelska).] Om kursens namn på de tre språken är längre än vad som är tillåtet i namnfältet kommer namnet endast att anges på kursens språk.
# Moodle-områdets startdatum blir detsamma som fastslagits i Sisu. Till att börja med syns Moodle-området alltså vanligen på sidan Kursöversikt i kommande kurser på Moodle. Moodle-områdets slutdatum blir samma som i Sisu + en månad. Därmed syns Moodle-området på sidan Kursöversikt som pågående kurs tills bedömningen och dylikt är klara på Moodle-området. Dessa inställningar stänger/fördöljer inte området för studenter.
== Hur överförs uppgifterna om de anmälda från Sisu och syns på Moodle? ==
* '''Ändringar gällande Moodle-områdets deltagare, som anmält sig i Sisu, görs i Sisu, '''[https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/lararnas-vanliga-fragor-om-sisu#paragraph-5911 se Anmälda i Sisu (Instruktioner för undervisning]). Ändringarna överförs till Moodle-området varannan timme.
* Studiemomentets lärare i Sisu överförs till Moodle med rollerna ”lärare” och ”synced”.
* Om administrativ personal skapar ett Moodle-område på en kurssida kommer de också att läggas till i Moodle-området som lärare.
* Studenterna på ett studiemoment i Sisu (bekräftad anmälan) överförs till Moodle med rollerna ”studerande” och ”synced”.
* Läraren kan lägga till deltagare till Moodle-området även direkt på Moodle (t.ex. externa gästföreläsare med tillfälligt användarnamn).
* Om studentens anmälan tas tillbaka eller bort i Sisu, tas rollen ”studerande” bort på Moodle och studentens status blir ”spärrad” i samband med följande synkronisering på ett öppet Moodle-område. Nu kommer studenten inte längre in på Moodle-området.
* Lärare som tagits bort i Sisu tas inte bort på Moodle.
* Om användaren på Moodle endast har rollen ”synced” och statusen är ”spärrad” är det fråga om en student vars anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu.
* Om användaren på Moodle endast har rollen ”studerande” är det fråga om en student som antingen har registrerat sig själv eller som läraren har lagt till direkt på Moodle-området. Studenten har inga anmälningsuppgifter i Sisu på studiemomentet i fråga.
* Automatisk överflyttning av de kursanmälningar som synkroniserats via Sisu tar slut ett år efter att kursen avslutats. Då fryses listan över deltagare på Moodle.
== Ofta frågade frågor ==
=== Jag vill öppna ett Moodle-område kopplat till Sisu för studenter innan deras anmälningar bekräftas i Sisu ===
* Lägg till en självregistrering på Moodle-området, men se till att informera studenter om en eventuell registreringsnyckel.
I framtiden kan du fundera på:
* Om du använder den normala anmälningen i Sisu, så stäng anmälningen tillräckligt tidigt.
* Ändra anmälningen för fortlöpande anmälan i Sisu (anmälan med direkt bekräftelse).
* Eller beställ ett Moodle-område med ett formulär och konfigurera studenter att självregistrera sig, i så fall är Moodle-området inte kopplat till Sisu.
=== Jag vill kombinera två Sisu-implementeringar till ett Moodle-område som är skapade på kurssidor ===
* Studenter från två eller flera olika Sisu-implementeringar/kurssidor kan inte kopplas till samma Moodle-område. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* Om studenter från mer än en Sisu-implementering/kurssida önskas för samma Moodle-område, måste studenter från en annan implementering hänvisas till Moodle-området genom självregistrering eller läggas till manuellt.
* För att lägga till en länk till Moodle-området på den icke-synkroniserade kurssidan, kopiera länken till det synkroniserade Moodle-området. Om du använder en registreringsnyckel för självregistrering, lägg även till den i informationen till Moodle-länken på kurssidan.
* Observera att endast betygen för de synkroniserade studenterna kan exporteras direkt från Moodle till Sisu - andra studenters betyg måste exporteras till Sisu manuellt eller med Sisu-konverteraren, se [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/node/3535 Instruktioner för undervisning: Överföring av vitsord från Moodle till Sisu].
=== Jag vill kombinera två Moodle-områden för en Sisu-implementering/kurssida ===
* Studenter från två eller flera olika Moodle-områden kan inte kopplas till samma Sisu-implementering. Du kan bara synkronisera studenter från en Sisu-implementering/kurssida till ett Moodle-område.
* På kurssidan kan du även berätta länkar till andra Moodle-områden.
* I framtiden är det värt att överväga om det skulle vara möjligt att göra egna implementeringar i Sisu för varje önskade Moodle-område.
== Möjliga problem och deras lösningar ==
{| class="wikitable"
!Problem||Sannolik förklaring||Lösning
|-
|Det finns bara lärare på Moodleområdet, studenterna syns inte även om de är anmälda i Sisu.
||Studentanmälningar har ännu inte bekräftats i Sisu. Endast studenter med bekräftade anmälningar kommer att synkroniseras till Moodle-området.
||Efter att studenternas anmälningar har bekräftats i Sisu, kommer de att synka till Moodle-området inom två timmar. Om studenter behöver komma åt Moodle-området tidigare kan du lägga till självregistrering i Moodle-området och ge studenterna registreringsnyckeln.
|-
|Läraren tar bort studenten från Moodle-området, men studenten uppenbarar sig snart igen.
||Studenten är fortfarande anmäld i Sisu. Studentens roll återställs på Moodle i samband med följande synkronisering.
||Studentens anmälan ska tas tillbaka eller bort i Sisu. I samband med följande synkronisering tas studentens roll ”studerande” bort och hens status ändras automatiskt till ”spärrad” på Moodle. Anmälningarna administreras i Sisu.
|-
|Läraren lägger till rollen ”studerande” till studenten och ändrar statusen till ”aktiv”, men snart har rollen försvunnit och statusen har blivit ”spärrad”.
||Studentens anmälan har tagits tillbaka eller bort i Sisu. I samband med synkroniseringen varannan timme tas studentens roll ”studerande” bort och statusen ändras till ”spärrad”.
||Studentens anmälan ska bekräftas i Sisu. I samband med följande synkronisering ges studenten rollen ”studerande” och statusen ändras till ”aktiv”. Deltagarna administreras alltså i Sisu.
|-
|Studenter från det föregående läsåret eller den föregående terminen finns fortfarande på Moodle-området.
||Moodle-området för det föregående läsåret eller den föregående terminen har använts för den pågående kursen.
||Ett eget Moodle-område måste skapas för varje nytt studiemoment i Sisu om man vill använda synkroniseringen av deltagarna mellan Sisu och Moodle. Om kursen redan pågår ska du kontakta moodle@helsinki.fi
|-
|Många av studenterna som deltar i kursen har statusen ”spärrad”. Hur avlägsnar jag studenterna från Moodle-området?
||Studenternas anmälningar har antingen tagits bort eller tillbaka i Sisu, vilket innebär att rollen ”studerande” har tagits bort och statusen ändrats till ”spärrad”.
||Läraren kan ta bort dessa studenter via deltagarlistan på Moodle-området. Detta lönar sig att göra först efter att det inte längre kommer att ske ändringar i anmälningarna.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page

2022-08-10T06:32:00Z

Mkoivumaa: /* Why should I connect a Moodle area to Sisu? */

{{HY}}
Suomeksi: [[HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla|Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
There are two ways for a teacher in the University of Helsinki to get a new Moodle area:
* By creating a Moodle area connected to Sisu - the students confirmed enrolled for the course in Sisu will be automatically on to the Moodle area. (THIS GUIDE)
OR
* [[Ordering_a_new_course_area | By ordering a Moodle area without connection to Sisu]] - the teacher opens a self enrolment or adds the students to the Moodle area manually.

Please read these instructions carefully to decide the best way for you to get a new Moodle area.

N.B. Open University Moodle areas are ordered from an education specialist of the discipline in question.
|}

==Why should I connect a Moodle area to Sisu?==
* Every [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers student who is confirmed enrolled for the course in Sisu] will automatically have access to the Moodle area (after the teacher has opened it).
** The teacher does not have to add the students to Moodle themselves or ask the students to register for the course. Self enrolment and enrolment key are unnecessary.
* The students and teachers receive a link to the Moodle area to their My studies / My Teaching page in Flamma. The link to the Moodle area is also shown on the course page.
* If the student’s enrolment is cancelled or deleted from Sisu, students status will change to "suspended" in the Moodle area and they can't enter the Moodle area anymore.
* It will be possible to transfer grades from Moodle gradebook to Sisu, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu]).
==When should I not connect a Moodle area to Sisu?==
* If students need to access the Moodle area before enrolments are confirmed in Sisu. See instructions below.
* It is not possible to create own Moodle areas for Sisu's implementation groups and synchronise students from Sisu to Moodle. The Moodle area can only be created for one Sisu implementation / course page. If the groups don't have their own implementations in Sisu you should [[Ordering_a_new_course_area | order a Moodle area for groups using the form]] and assign students self-registration. The information of Sisu's groups is not transferred to Moodle.
* The same Moodle area cannot be created automatically for two or more Sisu implementations / course pages. See instructions below.
* When you want to schedule the opening of a Moodle area for students, order the Moodle area with a form and use self-registration and its scheduling.
==Instructions: Create a Moodle area on the course page==
A teacher or an officer can create a new Moodle area from [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/course-pages-user-instructions course page]. This way, the '''students confirmed enrolled for the course in Sisu''' will be automatically transferred on to the Moodle area. If an officer creates a Moodle area, they will also get teacher rights to the Moodle area. '''Please remember to always order a new Moodle area for a new course implementation''' (do not use the Moodle area again the following year).
# Login to Flamma [https://teacher.helsinki.fi/ Teacher Page > My teaching] or find the course in [https://studies.helsinki.fi/courses Studies service > Courses].
# Go to the course page of your course by clicking its link and if you have not yet logged in to course page, please log in.
# Click on ''Edit course page'' button.
# On the editing page go to the section ''Moodle link''.
# Click ''Create a new Moodle course area'' button.
# The new Moodle area is created immediately. The person who clicked the ''Create a new Moodle course area'' button, the teachers defined for the course in Sisu and the '''students who have confirmed enrolled for the course in Sisu''', are automatically synchronised to the Moodle area.
# Add the address of the new Moodle area on the course page by clicking ''Link created Moodle area to the course page'' button. It will be soon also on the My studies page and Teacher page in Flamma.
#'''The students have access to the Moodle area after the teacher has opened the Moodle area for the students.''' (In Moodle: ''Actions menu'' (Gear menu on the top right) > ''Edit Settings'' > ''Course visibility'' > ''Show'' > ''Save and display'').
# The teacher can also edit other information in the Moodle area settings like: the Course full name, Course short name, Course start date and Course end date. The Course full name and the Course description come in three languages if available in Sisu. Multilingualism is implemented with the [https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter Multi-language content filter]. If the Course full name in the three languages is longer than what is allowed in the field, the name will only be given in the language of the course.
# The course start date of the Moodle area is the start date specified in Sisu. So the Moodle area is usually found first on the future courses on the Moodle Dashboard. The course end date of the Moodle area will be the end date in Sisu + 1 month. This way, the course area is still on the ''In progress'' courses on the Dashboard until the assessment, etc. is completed. These settings do not close / hide the Moodle area from students.
==How is user data transferred from Sisu and how is it shown in Moodle?==
* '''The changes to the list of participants in Moodle, which have been enrolled in Sisu, are made in Sisu''' (see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/article/sisu-faq-teachers#paragraph-5911 Registration in Sisu]). The changes are transferred to Moodle area every two hours.
* The teachers of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles teacher and synced.
* If an officer creates a Moodle area on a course page, they will also be added to the Moodle area as a teacher.
* The students (confirmed enrolment) of the Sisu implementation are transferred to Moodle with the roles student and synced.
* The teacher can also add participants to the Moodle area directly in Moodle (e.g. visiting lecturers with limited user accounts).
* If the student’s enrolment is rejected, discontinued or deleted from Sisu, the role of student will be removed from the student in Moodle and their status will change to suspended in the next synchronization on a Moodle area which is open for students.
* Teachers deleted from Sisu are not deleted from Moodle.
* If there is a student in the Moodle area with only the role synced and the status is suspended, it means the student enrolment has been rejected, discontinued or deleted from Sisu.
* If there is a user in the Moodle area with only the role student, it means the student has either used self enrolment or the teacher has added them to the Moodle area directly. This student has no enrolment information in Sisu for that implementation.
* The automatic synchronisation of enrolments from Sisu to Moodle ends one year after the end of the course. The status of the participant list will then remain in the Moodle area to what it was then.
==Frequently asked questions==
===I want to open a Moodle area connected to Sisu to students before their enrolments are confirmed in Sisu===
* Add a self-registration to the Moodle area, but be sure to inform students of any enrolment key.
In the future you might consider:
* If you're using the standard enrolment in Sisu, close the enrolment early enough.
* Change the enrolment for continuous enrolment in Sisu (enrolment with direct confirmation).
* Or order a Moodle area with a form and configure students to self-register, in which case the Moodle area is not linked to Sisu.
===I want to combine two Sisu implementations into one Moodle area created from course pages===
* Students from two or more different Sisu implementations / course pages cannot be connected to the same Moodle area. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to one Moodle area.
* If students from more than one Sisu implementation / course page are wanted for the same Moodle area, students from another implementation must be directed to the Moodle area by self-registration or added manually.
* To add a Moodle area link to a course page of a non-synchronised course, copy the link to the synchronised Moodle area. If you use an enrolment key for self-registration, also add it to the information to the Moodle link on the course page.
* Note that only the grades of synchronised students can be exported directly from Moodle to Sisu - the grades of other students must be exported to Sisu manually or using the Sisu converter, see [https://teaching.helsinki.fi/instructions/node/3535 Instruction for teaching: Exporting grades from Moodle to Sisu].
===I want to combine two Moodle areas for one Sisu implementation / course page===
* Students from two or more different Moodle areas cannot be connected to the same Sisu implementation. So you can only sync students from one Sisu implementation / course page to tone Moodle area.
* On the course page, you can also tell links to other Moodle areas.
* In the future, it is worth considering whether it would be necessary to make own implementations in Sisu for each required Moodle area.
==Possible problems and their solutions==
{| class="wikitable"
!Problem||Likely explanation||Solution
|-
|There are only teachers in the Moodle area, students are not visible even if they are enrolled in Sisu.
||Student enrolments have not yet been connfirmed in Sisu. Only students with confirmed enrolments will be synced to the Moodle area.
||After students enrolments are confirmed in Sisu, they will sync to the Moodle area within two hours. If students need to access the Moodle area earlier, you can add self-registration to the Moodle area and provide the enrolment key to the students.
|-
|The teacher deletes a student from the Moodle area but the student will soon appear there again.
||The student is still enrolled for the course in Sisu. The student role is restored to Moodle along the next synchronisation.
||The student enrolment must be cancelled or deleted in Sisu. With the next synchronisation, the student’s role student is automatically deleted and status is changed to suspended in Moodle. The enrolments are managed in Sisu.
|-
|The teacher adds the student role to the student in the Moodle area and changes the status to active, but soon the role is removed and the status changed to suspended.
||Student enrolment has been cancelled or deleted in Sisu. During synchronisation every two hours, the student role is removed and the status is set to suspended.
||Student registration must be verified in Sisu. With the next synchronization, the student role is added to the student and the status is changed to active. Participants are thus managed in Sisu.
|-
|Students from the previous academic year are still in the Moodle area.
||The Moodle area of the previous academic year has been used again for the current course.
||A new Moodle area must be ordered for each new course if you want to synchronise students between Sisu and Moodle. If the course is already running, please contact moodle@helsinki.fi
|-
|There are a lot of students with the status suspended. How do I remove them from the participation list in the Moodle area?
||Student enrolments have either been cancelled or removed in Sisu, removing the student role for students and the status being suspended in the Moodle area.
||The teacher can remove these participants from the list of participants in the Moodle area. This should be done after there are no changes to enrolments.
|}
[[Luokka: Rakenna]]

HY-Sisusta yhdistetyn Moodle-alueen luonti kurssisivuilla

2022-08-10T06:30:04Z

Mkoivumaa: /* Miksi Moodle-alue kannattaa yhdistää Sisun kanssa? */ päivitetty uudet linkit Opetustyön ohjeeseen

{{HY}}
In English: [[UH-Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page|Create a new Moodle area connected to Sisu on the course page]] På svenska: [[HU-Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan|Skapa ett nytt Moodle-område kopplat till Sisu på kurssidan]]
{| {| style= "border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|
Helsingin yliopiston (opetus)henkilöstöön kuuluva voi saada uuden Moodle-alueen kahdella tapaa:
* Luomalla kurssisivuilla Moodle-alueen, jolloin Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu lisätään automaattisesti opiskelijoiksi Moodle-alueelle. (TÄMÄ OHJE)
TAI
* [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Tilaamalla Moodle-alue lomakkeella ilman Sisusta yhdistämistä]], jolloin opettaja ohjaa opiskelijat itserekisteröitymään tai lisää opiskelijat Moodle-alueelle käsin.

Lue ohjeet huolella ja mieti millä tavalla sinun kannattaa hankkia uusi Moodle-alue.

Huom. Avoimen yliopiston Moodle-alueet pyydetään ko. oppiaineen koulutusasiantuntijalta.
|}

==Miksi Moodle-alue kannattaa yhdistää Sisun kanssa?==
* Kurssille [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu] pääsevät automaattisesti Moodle-alueelle (sen jälkeen kun opettaja on avannut Moodle-alueen).
** Opettajan ei tarvitse lisätä opiskelijoita Moodleen itse tai pyytää opiskelijoita itserekisteröitymään. Kurssin itserekisteröitymistä ei tarvitse avata eikä sille tarvitse määrittää kurssiavainta.
* Opiskelijat ja opettajat saavat Moodle-alueen linkin Opintoni-/Opettaja-sivulleen. Linkki Moodle-alueelle näkyy myös kurssisivulla.
* Sisussa ilmoittautumisen perunut opiskelija muuttuu Moodle-alueella tilaan "keskeytetty", jonka jälkeen hän ei enää pääse Moodle-alueelle.
* Arvioinnit Moodlen arviointikirjasta on mahdollista viedä suoraan Sisuun, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
==Milloin Moodle-aluetta ei kannata yhdistää Sisun kanssa?==
* Opiskelijoiden pitää päästä Moodle-alueelle ennen kuin ilmoittautumiset on vahvistettu Sisussa. Ks. ohjeet alempaa.
* Sisun toteutuksen ryhmille ei voi luoda omia Moodle-alueita, joiden opiskelijat synkronoitaisiin Moodleen. Moodle-alueen voi luoda vain yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle. Mikäli ryhmillä ei ole omia toteutuksia Sisussa, tilaa ryhmille[[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | Moodle-alue lomakkeella]] ja määritä opiskelijoille itserekisteröityminen. Sisun ryhmätiedot eivät välity Moodleen.
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaatisesti kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Ks. ohjeet alempaa.
* Kun Moodle-alueen avautuminen opiskelijoille halutaan ajastaa, tilaa Moodle-alue lomakkeella ja käytä itserekisteröitymistä ja sen ajastamista.
==Ohje: Luo Moodle-alue kurssisivuilla==
Opettaja tai virkailija voi luoda itse uuden Moodle-alueen [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/kurssisivut-kayttoohje kurssisivuilla]. Näin luodulle kurssille Sisussa määritellyt opettajat ja ilmoittautuneet '''opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on hyväksytty ja vahvistettu''', siirtyvät Moodle-alueelle automaattisesti. Jos virkailija luo Moodle-alueen, myös hän saa opettajan oikeudet Moodle-alueelle. Muistathan '''tilata aina uuden Moodle-alueen uudelle kurssitoteutukselle''' (älä siis käytä Moodle-aluetta seuraavana vuotena uudestaan).
# Kirjaudu [https://flamma.helsinki.fi/fi/group/flamma/opettaja Flammaan ja mene Opettaja-sivulle] ja etsi kurssisi Opetukseni-listauksesta. '''Tai''' etsi kurssisi [https://studies.helsinki.fi/opintotarjonta Opiskelu-palvelun opintotarjonnasta].
# Mene kurssisi kurssisivulle sen linkistä ja jos et ole vielä kirjautunut kurssisivuille, kirjaudu sisään.
# Klikkaa ''Muokkaa kurssisivua'' -painiketta.
# Mene kurssisivun muokkaussivulla kohtaan ''Moodle-linkki''.
# Paina ''Luo uusi Moodle-alue''-painiketta..
# Moodle-alue luodaan heti. Moodle-alueen tilaaja, kurssin Sisussa määritetyt opettajat ja kurssille '''Sisussa hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu''' synkronoidaan automaattisesti Moodle-alueelle.
# Lisää Moodle-alueen osoite kurssisivulle painamalla ''Linkitä luotu Moodle-alue kurssisivulle'' -painiketta ja tallenna. Osoite tulee näkyviin pienen viiveen jälkeen myös kurssin osallistujien Opintoni- ja Flamman Opettaja-sivuille.
#'''Opiskelijat pääsevät Moodle-alueelle vasta sitten, kun opettaja on avannut Moodle-alueen opiskelijoille.''' (Moodle-alueen etusivun toimintovalikko (ratasikoni oikealla) > Muokkaa asetuksia > Kurssin näkyvyys > Näytä > Tallenna).
# Voit myös muokata muita[[Muokkaa_asetuksia | Moodle-alueen asetuksia]] kuten: kurssin nimeä ja lyhennettä selkeämmäksi sekä aloitus- ja päättymispäivämäärää. Moodle-alueen nimi ja kurssikuvaus tulevat kolmella kielellä, mikäli saatavilla Sisussa. Kolmikielisyys toteutetaan Moodlen monikielisyyssuodattimella ([https://docs.moodle.org/en/Multi-language_content_filter lue lisää englanniksi).] Mikäli kurssi nimi kolmella on kielellä on pidempi kuin mitä Moodle-alueen nimikenttään mahtuu, ilmoitetaan nimi vain kurssin opetuskielellä.
# Aloituspäivämääräksi tulee Sisussa määritetty aloituspäivämäärä. Moodle-alue löytyy siis yleensä Moodlessa aluksi ''Katsaus kursseistani'' -sivun tulevista kursseista. Moodle-alueen päättymispäivämääräksi tulee Sisusta tuleva päättymispäivämäärä + 1 kk. Näin Moodle-alue on vielä ''Katsaus kursseistani'' -sivulla meneillään olevissa kursseissa, kunnes arviointi yms. on Moodle-alueella valmis. Nämä asetukset eivät sulje/piilota aluetta opiskelijoilta.
==Miten ilmoittautuneet siirtyvät Sisusta ja näkyvät Moodlessa?==
* '''Muutokset Moodle-alueen osallistujiin, jotka ovat ilmoittautuneet Sisussa, tehdään Sisussa''' ([https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opettajien-usein-kysytyt-kysymykset-sisusta#paragraph-5911 ks. ilmoittautuminen Sisussa, Opetustyön ohjeet]). Muutokset siirtyvät Moodle-alueelle kahden tunnin välein.
* Sisun toteutuksen opettajat viedään Moodle-alueelle rooleilla "opettaja" ja "synced".
* Jos virkailija luo Moodle-alueen kurssisivuilla, lisätään myös hänet Moodle-alueelle roolilla "opettaja".
* Sisun toteutuksen opiskelijat (hyväksytty ja vahvistettu ilmoittautuminen) viedään Moodle-alueelle rooleilla "opiskelija" ja "synced".
* Opettaja voi lisätä Moodle-alueelle osallistujia myös suoraan Moodle-alueella (esim. ulkopuoliset vierailijaluennoitsijat, joilla on kevyttunnus). Ks. [[Miten lisään kurssille opettajia tai opiskelijoita?]]
* Jos opiskelijan ilmoittautuminen perutaan tai poistetaan Sisussa, poistetaan opiskelijalta Moodle-alueella rooli "opiskelija" ja hänen tilansa muuttuu "keskeytetty" seuraavan synkronoinnin yhteydessä, kun Moodle-alue on avoinna opiskelijoille. Tällöin opiskelija ei enää pääse Moodle-alueelle.
* Sisusta poistettuja opettajia ei poisteta Moodlesta automaattisesti.
* Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "synced" ja tilana on "keskeytetty", on kyse sellaisesta opiskelijasta, jonka ilmoittautuminen on hylätty, keskeytetty tai poistettu Sisusta.
* Jos Moodlessa näkyy käyttäjällä ainoastaan rooli "opiskelija" on kyse sellaisesta opiskelijasta, joka on joko itserekisteröitynyt tai opettaja on lisännyt hänet suoraan Moodleen. Tällä opiskelijalla ei ole ilmoittautumistietoa Sisussa kyseisessä toteutuksessa.
* Sisuun yhdistettyjen Moodle-alueiden opiskelijoiden ilmoittautumisten automaattinen synkronointi loppuu vuosi kurssin päättymisestä (Sisun kurssin päättymispäivästä). Osallistujalistauksen tila jää silloin Moodle-alueella siihen, mikä se on silloin ollut.<br />
==Usein kysyttyjä kysymyksiä==
===Haluan avata Sisuun yhdistetyn Moodle-alueen opiskelijoille ennen kuin heidän ilmoittautumisensa on vahvistettu Sisussa===
* Lisää [[Käyttäjähallinta | itserekisteröityminen]] kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle, mutta muista ilmoittaa mahdollisesta kurssiavaimesta opiskelijoille.
Jatkossa kannattaa mietiä seuraavia vaihtoehtoja:
* Jos käytät normaalia ilmoittautumista, määritä ilmoittautumisen päättymispäivä tarpeeksi aikaiseksi.
* Muuta Sisun ilmoittautuminen jatkuvaksi ilmoittautumiseksi (ilmoittautuminen suoralla vahvistuksella).
* Tai voit [[HY-Uuden_kurssialueen_tilaaminen | tilata Moodle-alueen lomakkeella]] ja määrittää opiskelijoille itserekisteröitymisen, jolloin Moodle-aluetta ei ole yhdistetty Sisuun.
===Haluan yhdistää kaksi Sisun toteutusta yhdelle kurssisivuilta luodulle Moodle-alueelle===
* Samalle Moodle-alueelle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Jos samalle Moodle-alueelle halutaan useamman Sisu-toteutuksen/kurssivun opiskelijat, täytyy toisen toteutuksen opiskelijat ohjata Moodle-alueelle itserekisteröitymisellä tai lisätä ne käsin.
* Ei-synkronoidulle kurssin kurssisivulle lisätään Moodle-alueen linkki kopioimalla synkronoidun Moodle-alueen linkki. Jos käytät itserekisteröinnissä kurssiavainta, lisää se myös Moodle-linkin tietoihin kurssisivuilla.
* Huomaa, että vain synkronoitujen opiskelijoiden arvosanat voi viedä suoraan Moodlesta Sisuun - muiden opiskelijoiden arvosanat viedään Sisuun käsin tai hyödyntäen Sisu-muunninta, ks. [https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/node/3535 Opetustyön ohjeeet: Arvosanojen vienti Moodlesta Sisuun].
===Haluan yhdistää kaksi Moodle-aluetta yhdelle Sisun toteutukselle/kurssisivulle===
* Samalle Sisun toteutukselle ei voi yhdistää automaattisesi kahden tai useamman eri Moodle-alueen opiskelijoita. Voit siis synkronoida vain yhden Sisu-toteutuksen/kurssisivun opiskelijat Moodle-alueelle.
* Kurssisivuilla voit ilmoittaa myös muiden Moodle-alueiden linkit.
* Jatkossa kannattaa miettiä, olisiko tarpeen tehdä Sisussa omat toteutukset jokaiselle tarvittavalle Moodle-alueelle.
==Ongelmatilanteita ja niiden ratkaisuja==
{| class="wikitable"
!Ongelma||Todennäköinen selitys||Ratkaisu
|-
|Moodle-alueella on vain opettajat, opiskelijoita ei näy, vaikka he ovat ilmoittautuneet Sisussa.
||Opiskelijoiden ilmoittautumisia ei ole vielä vahvistettu Sisussa. Vain hyväksytysti ilmoittautuneet opiskelijat, joiden ilmoittautuminen on vahvistettu synkronoituvat Moodle-alueelle.
||Kun opiskelijoiden ilmoittautuminen on vahvistettu Sisussa, synkronoituvat opiskelijat Moodle-alueelle kahden tunnin sisällä. Jos opiskelijoiden pitää päästä aikaisemmin Moodle-alueelle, Moodle-alueelle voi lisätä [[Käyttäjähallinta | itserekisteröitymisen]] ja ilmoittaa kurssiavaimen opiskelijoille.
|-
|Opettaja poistaa opiskelijan Moodlesta, mutta opiskelija tupsahtaa sinne pian uudestaan.
||Opiskelija on edelleen ilmoittautunut Sisussa. Opiskelijan rooli palautetaan Moodleen seuraavan synkronoinnin yhteydessä.
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää perua tai poistaa Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalta poistetaan rooli "opiskelija" ja hänen tilansa laitetaan "keskeytetty" Moodlessa automaattisesti. Osallistujia hallitaan Sisussa.
|-
|Opettaja lisää opiskelijalle "opiskelija"-roolin ja muuttaa tilaksi "aktiivinen", mutta pian rooli on poistunut ja tila muuttunut "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen on peruttu tai poistettu Sisussa. Synkronoinnin yhteydessä kahden tunnin välein poistetaan opiskelijalta "opiskelija"-rooli ja tila asetetaan "keskeytetty".
||Opiskelijan ilmoittautuminen pitää hyväksyä Sisussa. Seuraavan synkronoinnin myötä opiskelijalle lisätään "opiskelija"-rooli ja tila muutetaan "aktiivinen". Osallistujia hallitaan siis Sisussa.
|-
|Edellisen lukuvuoden tai -kauden opiskelijat ovat vielä Moodle-alueella.
||Edellisen lukuvuoden tai -kauden Moodle-aluetta on käytetty meneillään olevan kurssin toteutuksessa.
||Jokaista uutta Sisun toteutusta kohti on luotava oma Moodle-alue, jos halutaan käyttää osallistujien synkronointia Sisun ja Moodlen välillä. Mikäli kurssi on jo käynnissä, ota yhteyttä moodle@helsinki.fi
|-
|Osallistujissa on paljon "keskeytetty"-tilassa olevia opiskelijoita. Miten saan ne pois Moodle-alueelta?
||Opiskelijoiden ilmoittautumiset on joko peruttu tai poistettu Sisussa, jolloin opiskelijoilta on poistettu "opiskelija"-rooli ja tila on "keskeytetty".
||Opettaja voi poistaa nämä osallistujat Moodle-alueen osallistujalistalta Moodlessa. Tämä kannattaa tehdä vasta sen jälkeen, kun ilmoittautumisiin ei ole tulossa muutoksia.
|}
[[Luokka:Organisaatiokohtaiset]][[Luokka:Rakenna]]

Palaute

2022-06-21T07:29:16Z

Mkoivumaa: /* Kysymystyypit */

{{Aktiviteetit}}
{| style="padding: 20px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Palaute-aktiviteetti on Moodlen sisäinen verkkolomake vrt. monessa korkeakoulussa hyödynnettävät verkkolomakeohjelmistot (E-lomake, Webprobol jne.). Sillä voit luonnollisesti tehdä muitakin kyselyjä opiskelijoillesi kuin vain palautteen keruuta. Voit kerätä opiskelijoilta tietoa halutessasi anonyymisti. Saat opiskelijoiden vastauksista opettajana aina koosteen, jonka voit halutessasi julkaista myös opiskelijoille. Voit myös viedä vastaukset taulukkolaskentaohjelmaan. Palautteen voi kerätä myös nimellä (nimiä ei näytetä opiskelijoiden koosteessa).

Ks. esittelyvideo (4:50) [https://youtu.be/nXxZW7bCBeU Feedback: Moodle 3.9 (englanniksi)]
|}
== Uuden palautteen luonti ==
# Lisää Palaute laittamalla [[Muokkaustila]] päälle > Lisää aktiviteetti tai aineisto > Palaute.
#* Määrittele palautteen anonymiteetti ja vastausten näkyvyys.
# Lisää palautekysymykset (monivalinnat, vapaa teksti -kentät)
# Järjestä tarvittaessa kysymykset haluamaasi järjestykseen
=== Palaute-aktiviteetin asetukset ===
'''Yleiset''': Palaute-aktiviteetille tulee antaa nimi ja kuvaus (mihin palautetta kerätään, miten aineistoa käsitellään, kenelle palautteet näkyvät, vastausohjeet jne.).

'''Näkyvyys opiskelijoille''': Palautteen voi myös ajastaa (alku- ja päättymisaika) mikäli vastaaminen halutaan rajata tietylle ajanjaksolle.

'''Kysymykseen ja palauttamiseen liittyvät asetukset:'''
* Tallenna osallistujien nimet: Voit valita, tallennetaanko palautteet nimellä vai anonyymisti.
* Salli useat vastaukset: Jos kysely on anonyymi, osallistujat voivat vastata niin monesti kuin haluavat.
* Ota käyttöön ilmoitukset annetusta palautteesta: Jos käytössä, opettajat saavat sähköposti-ilmoituksen lähetetyistä palautteista.
* Kysymysten automaattinen numerointi: Ottaa käyttöön / poistaa käytöstä kysymysten automaattisen numeroinnin
'''Lähettämisen jälkeen:'''
* Näytä analyysisivu: Jos valitset "Kyllä" näkevät myös opiskelijat palautteiden koosteet. Jos näytät vastauskoosteen opiskelijoillesi, siinä ei näy vastaajien nimiä, opiskelijoiden nimet näkyvät ainoastaan kurssin opettajille.
* Vastauksen jälkeinen viesti: Voit kirjoittaa opiskelijoille palautetta vastaamisesta.
* Kytke seuraavaan aktiviteettiin: Vastauksen lähettämisen jälkeinen oletuskohde on kurssisivu. Tässä voit määrittää tilalle muun verkko-osoitteen, johon vastaaja ohjataan vastaamisen jälkeen.
'''[[Moduulien yleiset asetukset aktiviteeteissa]]'''
=== Kysymystyypit ===
* Monivalintakysymys, josta voit valita
** valintanapit (korkeintaan yksi vastaus)
** valintaruudut (0-kaikki vastaukset)
** pudotusvalikon (korkeintaan yksi vastaus)
* Yksi- tai monirivinen tekstikenttä
* Numeerinen kysymys
* Sivunvaihto
* Ohjeteksti
* Taustatietoja, kuten vastausaika
* Varmenne (captcha)
=== Kysymysten asetukset ===
* Onko kysymys vapaaehtoinen vai pakollinen?
* Millainen on kysymysten järjestys?
* Onko kysymys riippuvainen jostain aiemmasta kysymyksestä, ja jos on, miten?
* Kysymyksen tunniste (oleellinen, kun käytetään riippuvuuksia)
=== Riippuvuudet ===
* Voit esittää kysymyksiä, jotka näytetään vain, kun vastaaja on aiemmassa kysymyksessä vastannut tietyllä tavalla. Riippuvuus toimii varmimmin, kun käytät lähtökysymyksenä monivalintaa, jotta tiedät varmasti, mitä vastausvaihtoehtoja sinun on huomoitava jatkokysymyksiä tehdessäsi.

'''Esimerkki'''
* Lähtökysymys 1: "Onko sinulla auto?" Vastausvaihtoehdot: Kyllä, Ei
* Riippuva kysymys 2 kysymyksestä 1, näytetään kun vastaus on Kyllä: "Minkä merkkinen auto sinulla on?"
* Riippuva kysymys 3 kysymyksestä 1, näytetään kun vastaus on Ei: "Miksi sinulla ei ole autoa?"
=== Lisätietoa ===
* Mm. vastausten katselu, mallipohjat ks. tarkemmin englanninkielinen ohje: [https://docs.moodle.org/310/en/Using_Feedback Using Feedback (Moodle.org)]
[[Category:Opettaja]]
[[Category:Opeta]]

Kysymystyypit

2022-06-08T07:24:56Z

Mkoivumaa: /* Essee */

{{Aktiviteetit}}Tarkemmat ohjeet on laadittu käytetyimpiin kysymystyyppeihin. Luo kysymykset kysymyspankkiin, jossa niitä voi myös kopioida ja lisätä Tentti-aktiviteettiin, ks. [[Kysymyspankki]].

== Tentin kysymystyypit ==
[[Image:kysymystyypit.png]]
{| border="1"
|-
!Monivalinta
|
Monivalintakysymyksillä voidaan luoda tehtäviä, joissa valitaan yksi tai useampi vastaus valmiiksi määritellyistä vaihtoehdoista.
|-
!Tosi/Epätosi
|
Tosi/Epätosi-kysymyksillä voidaan esittää väittämiä, jotka opiskelija määrittelee todeksi tai epätodeksi. Tämä on siis tavallaan yksinkertainen monivalintakysymys, jossa on vain kaksi vastausvaihtoehtoa.
|-
!Lyhytvastaus
|
Tällä kysymystyypillä voidaan kerätä opiskelijoilta sanallisia vastauksia. Vastaus arvioidaan vertaamalla vaihtoehtoisiin mallivastauksiin, joissa voi olla jokerimerkkejä.
|-
!Numeerinen kysymys
|
Numeerisella kysymyksellä voidaan toteuttaa tehtäviä, joissa opiskelija antaa vastauksen numeerisena (lukuna). Vastausta verratan mallivastaukseen, johon voi myös antaa virhemarginaalin.
|-
!Laskutehtävä
|
Laskutehtävä on kuten numeerinen kysymys, mutta siinä käytetyt luvut valitaan annetusta lukujoukosta satunnaisesti arpomalla.
|-
!Essee
|
Esseellä voidaan kerätä pitkiäkin tekstimuotoisia vastauksia. Essee on ainoa kysymystyyppi, jota ei voi automaattisesti arvioida eli opettajan on arvioitava esseet itse.
|-
!Yhdistämistehtävä
|
Yhdistämistehtävässä muodostetaan kysymyspareista, jotka opiskelijan tulee yhdistää toisiinsa. Kunkin alikysymyksen vastaukset tulee valita listasta vaihtoehtoja.
|-
!Yhdistämistehtävä lyhytvastauksista
|
Kuten Yhdistämistehtävä, mutta vaihtoehdot arvotaan satunnaisesti halutun kategorian lyhytvastaus-kysymyksistä.
|-
!Aukkotehtävät
|
[[Aukkotehtävät|Aukkotehtävällä]] tekstin sekaan upotetaan monivalinta-, lyhytvastaus- ja/tai numeerisia kysymyksiä.
|-
!Matemaattinen monivalinta
|
Matemaattiset monivalinnat ovat kuin monivalintatehtäviä, joissa sekä kysymykseen että vastausvaihtoehtoihin saa lisätä laskukaavoja. Laskuissa käytetyt muuttujat korvataan satunnaisesti valituilla luvuilla kun tehtävä näytetään opiskelijalle.
|-
!Yksinkertainen laskutehtävä
|
Yksinkertainen versio laskutehtävästä. Kysymykseen voi lisätä muuttujia, jotka muutetaan annetun rajauksen perusteella satunnaisiksi numeroiksi kun tehtävä näytetään opiskelijalle.
|-
!Valitse puuttuvat sanat
|
Täydennä kysymystekstin puuttuvat sanat käyttämällä alasvetovalikoita.
|-
!Vedä kohde kuvan päälle
|
Vedä kuvat tai tekstitarrat oikeille paikolle taustakuvaan.
|-
!Vedä merkki kuvan päälle
|
Vedä merkit oikeille paikolle taustakuvaan.
|-
!Vedä sanat tekstiin
|
Täydennä kysymystekstin puuttuvat sanat vetämällä oikeat sanat paikoilleen.
|-
!Ohjeteksti
|
Ohjeteksti ei ole varsinainen kysymystyyppi, vaan sillä voit lisätä tekstiä kuten väliotsikoita ja ohjeita kysymysten väleihin, vastaavasti kuin kurssialueellekin. Sitä voidaan hyödyntää esim. tentin täyttöohjeiden antamiseen, jossa ei ole lainkaan erillistä vastauskenttää.
|-
!Kaikki tai ei mitään -monivalinta
|Vastaajan tulee valita kaikki oikeat vastaukset saadakseen tehtävästä pisteet. Vastaaja saa joko 0 tai 100 % pisteistä.
|}
== Kysymystyyppien asetukset ==
Kysymystyypistä riippumatta, jokaiselle kysymykselle määritellään:
* '''Kysymyksen nimi''' = se nimi, jolla kysymys näkyy kysymyspankissa tentin laatijalle (ei tarkoita kysymystekstiä, ei näy opiskelijalle). Huom. Kysymykset kannattaa nimetä aina kuvaavasti (ei vain Monivalinta 1, Monivalinta 2 jne. koska silloin kysymysten hallinnasta tulee usein jatkossa hankalampaa).
* '''Kysymyksen teksti''' = opiskelijalle näkyvä tenttikysymys
* '''Oletusarviointi''' kysymykselle = oikean vastauksesta annettavat maksimipisteet
* '''Yhteinen palaute''' = kysymyskohtainen palauteteksti, joka näytetään opiskelijoille vastaamisen jälkeen (monissa kysymystyypeissä voi määritellä myös vaihtoehtokohtaisen palautteen esim. eri palautteen oikeasta ja väärästä vastauksesta)
* '''Vähennyskerroin''' = määritellään saman kysymyksen uudelleen yritykselle pisteiden vähennysmäärä (jos näin halutaan). Huom. Vähennyskerroin toimii vain ns. mukautuvassa tentissä (mukautuva tila valittuna tentin asetuksista). Vähennyskerroin on 1, jos mukautuva tila ei ole tentissä käytössä.
{{Moodle 3.6}}
* '''Tunnistenumero''' = Tunnistenumeron avulla voi myös tunnistaa kysymyksen. Sen voi yleensä jättää tyhjäksi, mutta se voi joissakin tapauksissa olla käyttökelpoinen. Tunnistenumeron pitää olla yksilöllinen kussakin kysymyskategoriassa.
==Essee==
Esseen avulla opiskelijat voivat kirjoittaa pitkiä vastauksia aiheista. Esseet on arvioitava manuaalisesti.

Opettaja voi luoda mallipohjan oppilaan vastaukselle, jotta hän saa lisätukea vastaamiseen. Malli näkyy opiskelijalle tekstieditorissa, kun opiskelija alkaa vastata kysymykseen. On myös mahdollista sisällyttää arvosanatiedot esseen arvosteleville opettajille, joihin he voivat viitata esseitä arvioidessaan.

Uutuutena 3.11 versiossa: Voit ottaa käyttöön myös sanamäärälaskurin. Lisäksi organisaatiokohtaisesti käyttöön voi olla mahdollista ottaa plagiaatintunnistusjärjestelmä'''.''' {{Moodle 3.11}}

== Tosi/Epätosi ==
Kysymys sisältää yhden väittämän, johon opiskelija vastaaa valitsemalla joko "Tosi" tai "Epätosi". Kentässä "Oikea vastaus" määritellään, kummasta vastausvaihtoehdosta annetaan pisteitä (kumpi on oikea vastaus tämän kysymyksen kohdalla).<br> [[Image:58623424.png]]<br> [[Image:58623425.png]]
== Monivalinta ==
Monivalintakysymyksissä opettaja esittää kysymyksen/väittämän ja siihen annetaan opiskelijalle kaksi tai useampia vastausvaihtoehtoja. Oikeita vastauksia voi olla yksi tai useita. Useampia oikeita vaihtoehtoja sisältävissä kysymyksissä yksittäisen vaihtoehdon ei tarvitse välttämättä antaa opiskelijalle 100 % pisteistä vaan esimerkiksi jos kaksi vaihtoehtoa neljästä on oikein, annetaan oikeista kummastakin 50 % pisteistä. Jos vastaajalle annetaan mahdollisuus valita useita vaihtoehtoja, kannattaa vääristä vaihtoehdoista vähentää pisteitä (negatiivinen prosenttiluku vaihtoehdon "Arviointi"-kenttään). Muutoin vastaaja saa aina täydet pisteet valitsemalla kaikki vaihtoehdot.
[[File:58623447.png|thumb|center|500px]]<br> [[File:58623448.png|thumb|center|500px]]<br> [[Image:58623449.png]]
== Lyhytvastaus ==
Lyhytvastaus-kysymyksillä voidaan pyytää opiskelijalta tentissä lyhyttä, sanallista vastausta (tietty merkkijono), yleensä esimerkiksi yhtä sanaa. Mikäli kysymystä laatiessa huomataan, että tapoja kirjoittaa oikea vastaus onkin lukuisia, voidaan lyhyt vastauksen sijaan käyttää esimerkiksi monivalintaa.
[[File:58623451.png|thumb|center|500px]]<br> [[File:58623452.png|thumb|center|500px]]<br> [[Image:58623453.png]]
== Aukkotehtävät==
Ks. [[Aukkotehtävät]].
==Kaikki tai ei mitään -monivalinta==
Kaikki tai ei mitään -monivalintakysymyksessä vastaaja voi valita yhden tai useamman vastauksen. Jos valitut vastaukset vastaavat täsmälleen kysymyksessä määriteltyjä oikeita valintoja, vastaaja saa 100 % pisteistä. Jos vastaaja valitsee vääriä valintoja tai ei valitse kaikkia oikeita valintoja, pisteet tehtävästä on 0. Kysymyksestä ei voi saada miinus pisteitä. Opettajan muokkausliittymä on lähes samanlainen kuin monivalinnassa, mutta kysymystä luodessaan opettaja vain osoittaa, mitkä vaihtoehdot ovat oikein.

Ennen tämän kysymystyypin käyttämistä opettajan tulee miettiä, onko tämä arviointitapa, jonka he haluavat käyttää. Jos vastaajat eivät ole tottuneita tähän arviointitapaan tai sitä ei ole selkeästi kerrottu, voi arviointitapa näyttäytyä epäoikeudenmukaisena. On suositeltavaa, että opettaja selkeästi ilmoittaa kysymyksen kohdalla, että kyseessä on all-or-nothing kysymys, sillä monet opiskelijat ovat tottuneet saamaan puolet pisteistä valitessaan puolet oikeista valinnoista.
==Muita kysymystyyppejä==
[[STACK-kysymystyyppi]] saattaa olla käytössä, mutta oletuksena se ei Moodlessa ole saatavana. Tarvitaessa ota yhteys oman [[Organisaatiokohtaiset|organisaatiosi]] Moodle-ylläpitoon saadaksesi lisätietoa.

Kysymystyypit

2022-06-08T07:18:01Z

Mkoivumaa:

{{Aktiviteetit}}
== Tentin kysymystyypit ==
[[Image:kysymystyypit.png]]
{| border="1"
|-
!Monivalinta
|
Monivalintakysymyksillä voidaan luoda tehtäviä, joissa valitaan yksi tai useampi vastaus valmiiksi määritellyistä vaihtoehdoista.
|-
!Tosi/Epätosi
|
Tosi/Epätosi-kysymyksillä voidaan esittää väittämiä, jotka opiskelija määrittelee todeksi tai epätodeksi. Tämä on siis tavallaan yksinkertainen monivalintakysymys, jossa on vain kaksi vastausvaihtoehtoa.
|-
!Lyhytvastaus
|
Tällä kysymystyypillä voidaan kerätä opiskelijoilta sanallisia vastauksia. Vastaus arvioidaan vertaamalla vaihtoehtoisiin mallivastauksiin, joissa voi olla jokerimerkkejä.
|-
!Numeerinen kysymys
|
Numeerisella kysymyksellä voidaan toteuttaa tehtäviä, joissa opiskelija antaa vastauksen numeerisena (lukuna). Vastausta verratan mallivastaukseen, johon voi myös antaa virhemarginaalin.
|-
!Laskutehtävä
|
Laskutehtävä on kuten numeerinen kysymys, mutta siinä käytetyt luvut valitaan annetusta lukujoukosta satunnaisesti arpomalla.
|-
!Essee
|
Esseellä voidaan kerätä pitkiäkin tekstimuotoisia vastauksia. Essee on ainoa kysymystyyppi, jota ei voi automaattisesti arvioida eli opettajan on arvioitava esseet itse.
|-
!Yhdistämistehtävä
|
Yhdistämistehtävässä muodostetaan kysymyspareista, jotka opiskelijan tulee yhdistää toisiinsa. Kunkin alikysymyksen vastaukset tulee valita listasta vaihtoehtoja.
|-
!Yhdistämistehtävä lyhytvastauksista
|
Kuten Yhdistämistehtävä, mutta vaihtoehdot arvotaan satunnaisesti halutun kategorian lyhytvastaus-kysymyksistä.
|-
!Aukkotehtävät
|
[[Aukkotehtävät|Aukkotehtävällä]] tekstin sekaan upotetaan monivalinta-, lyhytvastaus- ja/tai numeerisia kysymyksiä.
|-
!Matemaattinen monivalinta
|
Matemaattiset monivalinnat ovat kuin monivalintatehtäviä, joissa sekä kysymykseen että vastausvaihtoehtoihin saa lisätä laskukaavoja. Laskuissa käytetyt muuttujat korvataan satunnaisesti valituilla luvuilla kun tehtävä näytetään opiskelijalle.
|-
!Yksinkertainen laskutehtävä
|
Yksinkertainen versio laskutehtävästä. Kysymykseen voi lisätä muuttujia, jotka muutetaan annetun rajauksen perusteella satunnaisiksi numeroiksi kun tehtävä näytetään opiskelijalle.
|-
!Valitse puuttuvat sanat
|
Täydennä kysymystekstin puuttuvat sanat käyttämällä alasvetovalikoita.
|-
!Vedä kohde kuvan päälle
|
Vedä kuvat tai tekstitarrat oikeille paikolle taustakuvaan.
|-
!Vedä merkki kuvan päälle
|
Vedä merkit oikeille paikolle taustakuvaan.
|-
!Vedä sanat tekstiin
|
Täydennä kysymystekstin puuttuvat sanat vetämällä oikeat sanat paikoilleen.
|-
!Ohjeteksti
|
Ohjeteksti ei ole varsinainen kysymystyyppi, vaan sillä voit lisätä tekstiä kuten väliotsikoita ja ohjeita kysymysten väleihin, vastaavasti kuin kurssialueellekin. Sitä voidaan hyödyntää esim. tentin täyttöohjeiden antamiseen, jossa ei ole lainkaan erillistä vastauskenttää.
|-
!Kaikki-tai-ei mitään monivalinta
|Vastaajan tulee valita kaikki oikeat vastaukset saadakseen tehtävästä pisteet. Vastaaja saa joko 0 tai 100 % pisteistä.
|}
Tarkemmat ohjeet olemme laatineet kaikkein käyteytyimpiin kysymystyyppeihin: Tosi/Epätosi-, Monivalinta-, Lyhyt vastaus - ja [[Aukkotehtävät|Aukkotehtävä]] -kysymyksiin. Kysymysten luominen on esitelty [[Kysymyspankki]]-sivulla.

== Kysymystyyppien asetukset ==
Kysymystyypistä riippumatta, jokaiselle kysymykselle määritellään:
* '''Kysymyksen nimi''' = se nimi, jolla kysymys näkyy kysymyspankissa tentin laatijalle (ei tarkoita kysymystekstiä, ei näy opiskelijalle). Huom. Kysymykset kannattaa nimetä aina kuvaavasti (ei vain Monivalinta 1, Monivalinta 2 jne. koska silloin kysymysten hallinnasta tulee usein jatkossa hankalampaa).
* '''Kysymyksen teksti''' = opiskelijalle näkyvä tenttikysymys
* '''Oletusarviointi''' kysymykselle = oikean vastauksesta annettavat maksimipisteet
* '''Yhteinen palaute''' = kysymyskohtainen palauteteksti, joka näytetään opiskelijoille vastaamisen jälkeen (monissa kysymystyypeissä voi määritellä myös vaihtoehtokohtaisen palautteen esim. eri palautteen oikeasta ja väärästä vastauksesta)
* '''Vähennyskerroin''' = määritellään saman kysymyksen uudelleen yritykselle pisteiden vähennysmäärä (jos näin halutaan). Huom. Vähennyskerroin toimii vain ns. mukautuvassa tentissä (mukautuva tila valittuna tentin asetuksista). Vähennyskerroin on 1, jos mukautuva tila ei ole tentissä käytössä.
{{Moodle 3.6}}
* '''Tunnistenumero''' = Tunnistenumeron avulla voi myös tunnistaa kysymyksen. Sen voi yleensä jättää tyhjäksi, mutta se voi joissakin tapauksissa olla käyttökelpoinen. Tunnistenumeron pitää olla yksilöllinen kussakin kysymyskategoriassa.
==Essee==
Esseen avulla opiskelijat voivat kirjoittaa pitkiä vastauksia aiheista. Esseet on arvioitava manuaalisesti.

Opettaja voi luoda mallipohjan oppilaan vastaukselle, jotta hän saa lisätukea vastaamiseen. Malli näkyy opiskelijalle tekstieditorissa, kun opiskelija alkaa vastata kysymykseen. On myös mahdollista sisällyttää arvosanatiedot esseen arvosteleville opettajille, joihin he voivat viitata esseitä arvioidessaan.

'''Uutuutena 3.11 versiossa voi ottaa käyttöön myös sanamäärälaskurin. Lisäksi organisaatiokohtaisesti käyttöön voi olla mahdollista ottaa plagiaatin tunnistusjärjestelmä.''' {{Moodle 3.11}}

== Tosi/Epätosi ==
Kysymys sisältää yhden väittämän, johon opiskelija vastaaa valitsemalla joko "Tosi" tai "Epätosi". Kentässä "Oikea vastaus" määritellään, kummasta vastausvaihtoehdosta annetaan pisteitä (kumpi on oikea vastaus tämän kysymyksen kohdalla).<br> [[Image:58623424.png]]<br> [[Image:58623425.png]]
== Monivalinta ==
Monivalintakysymyksissä opettaja esittää kysymyksen/väittämän ja siihen annetaan opiskelijalle kaksi tai useampia vastausvaihtoehtoja. Oikeita vastauksia voi olla yksi tai useita. Useampia oikeita vaihtoehtoja sisältävissä kysymyksissä yksittäisen vaihtoehdon ei tarvitse välttämättä antaa opiskelijalle 100% pisteistä vaan esimerkiksi jos kaksi vaihtoehtoa neljästä on oikein, annetaan oikeista kummastakin 50% pisteistä. Jos vastaajalle annetaan mahdollisuus valita useita vaihtoehtoja, kannattaa vääristä vaihtoehdoista vähentää pisteitä (negatiivinen prosenttiluku vaihtoehdon "Arviointi"-kenttään). Muutoin vastaaja saa aina täydet pisteet valitsemalla kaikki vaihtoehdot.
[[File:58623447.png|thumb|center|500px]]<br> [[File:58623448.png|thumb|center|500px]]<br> [[Image:58623449.png]]
== Lyhytvastaus ==
Lyhytvastaus-kysymyksillä voidaan pyytää opiskelijalta tentissä lyhyttä, sanallista vastausta (tietty merkkijono), yleensä esimerkiksi yhtä sanaa. Mikäli kysymystä laatiessa huomataan, että tapoja kirjoittaa oikea vastaus onkin lukuisia, voidaan lyhyt vastauksen sijaan käyttää esimerkiksi monivalintaa.
[[File:58623451.png|thumb|center|500px]]<br> [[File:58623452.png|thumb|center|500px]]<br> [[Image:58623453.png]]
Kysymysten kopiointiin ja lisäämiseen osaksi tenttiä löydät ohjeet [[Kysymyspankki]] -sivulta.
== Aukkotehtävät==
Ks. oma ohjesivu [[Aukkotehtävät]].
==Kaikki-tai-ei mitään - monivalinta==
Kaikki tai ei mitään -monivalintakysymyksessä vastaaja voi valita yhden tai useamman vastauksen. Jos valitut vastaukset vastaavat täsmälleen kysymyksessä määriteltyjä oikeita valintoja, vastaaja saa 100% pisteistä. Jos vastaaja valitsee vääriä valintoja tai ei valitse kaikkia oikeita valintoja, pisteet tehtävästä on 0. Kysymyksestä ei voi saada miinus pisteitä. Opettajan muokkausliittymä on lähes samanlainen kuin monivalinnassa, mutta kysymystä luodessaan opettaja vain osoittaa, mitkä vaihtoehdot ovat oikein.

Ennen tämän kysymystyypin käyttämistä opettajan tulee miettiä, onko tämä arviointitapa, jonka he haluavat käyttää. Jos vastaajat eivät ole tottuneita tähän arviointitapaan tai sitä ei ole selkeästi kerrottu, voi arviointitapa näyttäytyä epäoikeudenmukaisena. On suositeltavaa, että opettaja selkeästi ilmoittaa kysymyksen kohdalla, että kyseessä on all-or-nothing kysymys, sillä monet opiskelijat ovat tottuneet saamaan puolet pisteistä valitessaan puolet oikeista valinnoista.

==Muita kysymystyyppejä==
[[STACK-kysymystyyppi]] saattaa olla käytössä, mutta oletuksena se ei Moodlen tenteissä ole saatavana. Ota yhteys oman [[Organisaatiokohtaiset|organisaatiosi]] Moodle-tukeen saadaksesi tästä lisätietoa.

Publicera en video från HU-UniTube på din Moodle-kurs

2022-06-07T13:02:42Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
På finska: [[HY-Unitube-videoiden linkitys Moodleen]] - In English: [[Publishing Unitube videos on a Moodle course]]

'''OBS!''' [https://flamma.helsinki.fi/s/Pkewe Unitube-uppladdningssajten får en ny länkdelningsfunktion för inspelningar från och med 7 juni 2022 (Flamma)]
==Terminologi==
*'''Länk:''' En normal hyperlänk. Med länken kan man styra användarna från en webbsida till en annan.

*'''Publicerad/Ej publicerad:''' Inställning i Unitube-uppladdningssajten som anger om en video är offentlig och fritt tillgänglig för vem som helst eller inte offentlig och visas bara på Moodle.

*'''Inbäddning:''' När man lägger till en video som en del av en sida genom att använda en inbäddningskod.

*'''Lägga till:''' Man kan lägga till en video eller videoserie med funktionen Externt verktyg på Moodle.

*'''Externt verktyg:''' En funktion på Moodle, med vilken man kan få icke-offentliga videor att synas på Moodle.
==Åtgärder på Unitube-uppladdningssajten innan videon/serien laddas upp på Moodle==
Innan du kan ladda upp en video eller videor på Moodle, måste du lägga till den eller dem till en serie på [https://lataamo.helsinki.fi/ Unitube-uppladdningssajten].

På [https://teaching.helsinki.fi/instruktioner/artikel/undervisningsvideor-och-direktuppspelning-av-forelasningar Instruktioner för undervisning ] finns mer information och anvisningar för hur man laddar upp videor på Unitube-uppladdningssajten.
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Unitube-videons synlighet bestäms i den serie videon hör till. Seriens offentlighet bestäms i seriens inställningar på [https://lataamo.helsinki.fi/ Unitube-uppladdningssajten]:

a) Serien är offentlig om man har valt ”Publicera serien i Unitube-uppspelning”.

b) Serien är inte offentlig om man inte har valt ”Publicera serien i Unitube-uppspelning”.
|}
==Olika sätt att lägga till videor eller videoserier==
Det finns flera sätt att lägga till videor från Unitube till Moodle. Vi har strävat efter att lista de olika sätten från de vanligare till de mer ovanliga. Läs punkten ”Terminologi” för att göra valet lättare. De olika sätten att lägga till videor börjar med icke-offentliga enskilda videor och slutar med den mer tekniska inbäddningen av videor.
===Att lägga till icke-offentliga videor till Moodle===
Använde den här metoden om du vill lägga till en icke-offentlig Unitube-video på en egen sida på Moodle. En video som inte är offentlig kan inte bäddas in, utan den måste läggas till på Moodle-kursen genom att använda Moodle-funktionen ” Externt verktyg”.

'''På Unitube-uppladdningssajten (mina inspelningar):''' Kolla i ”Inspelningens basuppgifter” att videon har lagts till en serie.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_sarja.PNG|600px]]

'''På Moodle (kursens ingångssida):''' Kopiera Moodle-kursens kursnummer till klippbordet. Du hittar kursnumret på kursens ingångssida i webbläsarens adressfält. Kontrollera att du är på kursens ingångssida och att det står ”view.php?id” i adressfältet före numret.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_id.PNG|600px]]

'''På Unitube under fliken Mina serier:''' Under ”Seriens synlighet”, lägg till kursnumret (Moodle-ID) och klicka på ”Lägg till”. Du kan dela videor på flera Moodle-områden, lägg då till alla kursers nummer på uppladdningssajten.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_id_lataamo.PNG|600px]]

'''På Unitube under fliken Mina inspelningar:''' Kopiera koden som finns under ”Inspelningens basuppgifter” till klippbordet.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_tallenne.PNG|600px]]

'''På Moodle:''' Välj till en aktivitet eller resurs -> ” Externt verktyg”.

[[{{ns:file}}:M39_externt_verktyg.PNG]]

Inställningarna öppnas. Skriv som rubrik t.ex. ”Se videon om X.”

Välj ”UniTube (single video form a series)” vid ” Förkonfigurerat verktyg”.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_single.PNG|600px]]

Klicka på ”Visa mera”.

I fältet ” Anpassade parametrar”, skriv '''”id=”''' och klistra in koden som du kopierat från Unitube-uppladdningssajten. Klicka på ”Spara och visa”.
===Att lägga till icke-offentliga eller offentliga videor till Moodle===
Om du vill lägga till alla videor i samma Unitube-serie på en sida på Moodle, använd den här metoden. Du kan lägga till en videoserie till en Moodle-kurs genom att använda ” Externt verktyg” på Moodle. Om du senare lägger till videor i serien på Unitube-uppladdningssajten syns de automatiskt också på Moodle.

'''På Unitube-uppladdningssajten (mina inspelningar):''' Kolla i ”Inspelningens basuppgifter” att videor har lagts till en serie.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_sarja.PNG|600px]]

'''På Moodle (kursens ingångssida):''' Kopiera Moodle-kursens kursnummer till klippbordet. Du hittar kursnumret på kursens ingångssida i webbläsarens adressfält. Kontrollera att du är på kursens ingångssida och att det står ”view.php?id” i adressfältet före numret.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_id.PNG|600px]]

'''På Unitube under fliken Mina serier:''' Under ”Seriens synlighet”, lägg till kursnumret (Moodle-ID) och klicka på ”Lägg till”. Du kan dela videor på flera Moodle-områden, lägg då till alla kursers nummer på uppladdningssajten.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_id_lataamo.PNG|600px]]

Kopiera koden som finns under ”Seriens basuppgifter” till klippbordet.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_serie.PNG|600px]]

'''På Moodle:''' Välj till en aktivitet eller resurs -> "Externt verktyg”.

[[{{ns:file}}:M39_externt_verktyg.PNG]]

Inställningarna öppnas. Skriv en rubrik, t.ex. ”Se videoserien om X.”

Välj ”UniTube (all videos form a series)” vid ” Förkonfigurerat verktyg”.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_all.PNG|600px]]

Klicka på ”Visa mera”.

I fältet ” Anpassade parametrar”, skriv '''”series=”''' och klistra in koden som du kopierat från Unitube-uppladdningssajten. Klicka på ”Spara och visa”.
===Länk till offentliga Unitube-serier eller videor på Uppspelning===
Använd den här metoden om du med hjälp av enkla länkar vill '''styra användaren direkt till de offentliga videorna på Unitubes visningsplattform Uppspelning.'''

'''På Unitube-uppladdningssajten:'''

Kontrollera i videons eller videornas inställningar att den eller de hör till en serie.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_sarja.PNG|600px]]

Gör din videoserie offentlig genom att under ”Seriens synlighet” välja ”Publicera serien i Unitube-uppspelning”.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_julkinen.PNG|600px]]

Sök upp din offentliga video. Du hittar enklast en video eller serie genom att söka på koden som du hittar på uppladdningssajten.

'''På Unitube-uppspelning:''' Kopiera länken från webbläsarens adressfält när du är vid serien eller videon.

'''På Moodle:''' Gör en länk till Moodle till exempel genom att klicka på ”Lägg till en aktivitet eller resurs” > URL.
===Att bädda in en offentlig Unitube-video på Moodle med en länk===
Använd den här metoden om du med en enkel länk vill bädda in en offentlig Unitube-video till exempel i en uppgiftsbeskrivning, på en sida, i en anvisningstext, eller vart som helst där du har tillgång till en texteditor. Moodle bäddar automatiskt in videon.

En video som inbäddats enligt dessa anvisningar tar en hel sida. Med inbäddningskoden i följande alternativ kan du påverka hur mycket utrymme videon tar.

'''På Unitube-uppladdningssajten:''' Kolla i ”Inspelningens basuppgifter” att videor har lagts till en serie.

Gör din videoserie offentlig genom att under ”Seriens synlighet” välja ”Publicera serien i Unitube-uppspelning”.

'''På Unitube-uppspelning:''' Sök upp din offentliga video. Du hittar enklast en video eller serie genom att söka på koden som du hittar på uppladdningssajten.

Kopiera länken från webbläsarens adressfält när du är vid serien eller videon.

'''På Moodle:''' Använd en texteditor för att lägga till en länk till en sida, och Moodle konverterar automatiskt länken till en video.
===Att bädda in en offentlig Unitube-video på Moodle med en inbäddningskod===
Använd den här metoden om du vill bädda in en offentlig Unitube-video till exempel i en uppgiftsbeskrivning, på en sida, i en anvisningstext, eller vart som helst där du har tillgång till en texteditor.

Med inbäddningskoden i den här anvisningen kan du påverka hur mycket utrymme videon tar.

'''På Unitube-uppladdningssajten:''' Kontrollera i videons eller videornas inställningar att den eller de hör till en serie.

Gör din videoserie offentlig genom att under ”Seriens synlighet” välja ”Publicera serien i Unitube-uppspelning”.

Kopiera videons inbäddningslänk från fältet ”Videons inbäddningskod” på Unitube-uppladdningssajten.

[[{{ns:file}}:Unitube_s_upotus.PNG|600px]]

'''Att bädda in en video med texteditorn på Moodle:'''
#Aktivera redigeringen i din Moodle-kurs.
#Välj ” Lägg till en aktivitet eller resurs”.
#Skapa en sida.
#Ge sidan en rubrik och för in videons inbäddningskod i fältet ”Sidinnehåll”. Obs! Inbäddningskoden är html-kod, så den måste läggas till i kodvyn. För att komma till kodvyn måste du först klicka fram alla knappar i editorn (första knappen). Då syns knappen som visar koden sist (</>).
#Du kan ställa in storleken på det fönster/den video koden skapar genom att ändra ”height” och ”width”. De vanligaste storlekarna för videor är 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) och 3840 x 2160 (2160p).
#Spara.
===Att bädda in en icke-offentlig Unitube-video på Moodle med en inbäddningskod===
Använd den här metoden om du vill bädda in en icke-offentlig Unitube-video till exempel i en uppgiftsbeskrivning, på en sida, i en anvisningstext, eller vart som helst på Moodle där du har tillgång till texteditorn. I andra fall behövs ingen aktiveringslänk.

'''Användaren måste klicka på aktiveringslänken inför varje Moodle-session för att videon eller videorna ska synas.''' Om man inte klickar på aktiveringslänken syns videorna bara som svarta lådor.

'''På Unitube-uppladdningssajten:''' Kontrollera i videons eller videornas inställningar att den eller de hör till en serie.

'''På Moodle (kursens ingångssida):''' Kopiera Moodle-kursens kursnummer till klippbordet. Du hittar kursnumret på kursens ingångssida i webbläsarens adressfält. Kontrollera att du är på kursens ingångssida och att det står ”view.php?id” i adressfältet före numret.

'''På Unitube under fliken Mina serier:''' Under ”Seriens synlighet”, lägg till kursnumret (Moodle-ID) och klicka på ”Lägg till”. Du kan dela videor på flera Moodle-områden, lägg då till alla kursers nummer på uppladdningssajten.

Kopiera videons inbäddningslänk från fältet ”Videons inbäddningskod” på Unitube-uppladdningssajten.

'''Hur man gör en aktiveringslänk för videor med ” Externt verktyg”'''
#Aktivera redigeringen i din Moodle-kurs.
#Välj ” Lägg till en aktivitet eller resurs”.
#Lägg till en ” Externt verktyg”.
#Ge en rubrik, t.ex. ” Klicka här om videon inte fungerar.”
#Välj ”UniTube activation” vid ” Förkonfigurerat verktyg”.
#Klicka på ”Spara och visa”
[[{{ns:file}}:Unitube_s_activation.PNG|600px]]

'''Att bädda in en video med texteditorn på Moodle:'''
#Aktivera redigeringen i din Moodle-kurs.
#Välj ” Lägg till en aktivitet eller resurs”.
#Skapa en sida.
#Ge sidan en rubrik och för in videons inbäddningskod i fältet ”Sidinnehåll”. Obs! Inbäddningskoden är html-kod, så den måste läggas till i kodvyn. För att komma till kodvyn måste du först klicka fram alla knappar i editorn (första knappen). Då syns knappen som visar koden sist (</>).
#Du kan ställa in storleken på det fönster/den video koden skapar genom att ändra ”height” och ”width”. De vanligaste storlekarna för videor är 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) och 3840 x 2160 (2160p).
#Spara.
== Varför syns inte videon?==
Ibland hjälper det att bara vänta – då hinner External tool skapa en länk med uppdaterad data mellan Moodle och UniTube-laddaren.
Kontrollera följande om UniTube-videon inte syns:
* Kontrollera att vem som kan ta del av inspelningen är ifyllt rätt i UniTube-laddaren:
** • Observera, att om du använder videor på ett nytt Moodle-område, och du har kopierat videorna från ett äldre område med funktionen ”Importera”, är det lätt att man glömmer bort att lägga till Moodle-kursens ID-nummer på uppladdningssajten. Du måste lägga till ID-numren för alla de Moodle-områden som du vill att videorna ska synas på. Om synligheten är begränsad till vissa Moodle-områden kontrollera att
*** rätt kursnummer (Moodle-ID) är ifyllt på uppladdningssajten och
*** du har valt ”Moodle” som synlighet. Kom ihåg att spara!
** Om videon är offentlig, kontrollera att:
*** du för synligheten har valt ” Publicerad i Unitube-uppspelning)”. Kom ihåg att spara!
*** o du på Moodle har kopierat in rätt videos adress från fältet ” Videons inbäddningskod” på uppladdningssajten. Länken måste vara exakt samma som på uppladdningssajten.
* fältet ” Anpassade parametrar” är korrekt ifyllt i Moodles ” Externt verktyg”:
**När du använder ” Externt verktyg”-typen
*** UniTube activation > lämna fältet tomt.
*** UniTube, single video form a series > skriv i'''d=''' och kopiera in id från videon i laddaren.
*** UniTube, all videos from a series > skriv '''series=''' och kopiera in id från serien i laddaren.
* Kontrollera att Externt verktyg inte har några onödiga inställningar ifyllda. T.ex. ”Shared secret” måste vara tom.
==Varför syns andra än min series videor på Moodle?==
Kontrollera i ” Externt verktyg” på Moodle:
*att ”UniTube (all videos from a series)” är vald i seriens inställningar vid ” Förkonfigurerat verktyg” och
*att texten i fältet ” Anpassade parametrar” börjar med series=.
== Vadå UniTube?==
[https://helpdesk.it.helsinki.fi/ohjeet/yhteydenpito-ja-julkaiseminen/unitube/unitube-0 Ytterligare info om UniTube] (på finska och engelska).
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

Publishing Unitube videos on a Moodle course

2022-06-07T13:01:17Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
In Finnish: [[HY-Unitube-videoiden linkitys Moodleen]] - På svenska: [[Publicera en video från HU-UniTube på din Moodle-kurs]]

Moodle has file size limit (50 MB) which limits uploading videos directly to Moodle. Use Unitube Uploader ("Lataamo") when you want to add video to your Moodle course, because Moodle is not meant for storing big video files.

Unitube is a recording service for all Helsinki university students and employees, providing a platform for uploading, watching and saving recordings, publishing them in different environments and managing the publishing rights of your own recordings.

'''New!''' [https://flamma.helsinki.fi/s/PblNO Unitube Uploader new link sharing feature for recordings will be launched 7 June 2022 (Flamma)]

== Steps in Unitube-lataamo before taking the video or video series into Moodle ==
Before you can take a video from [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] to Moodle, it has to be included in a series.
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
The series at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] determines if the video or videos in this series are public or private.

a) A series is public when ‘Publish the series in Unitube and enable video embedding’ is ticked from the series settings

b) A series is non-public when ‘Publish the series in Unitube and enable video embedding’ is not ticked in the series settings

The series visibility setting largely determines which method you should use for adding the video(s) into Moodle.
|}
=== Link to public Unitube-series or videos in Katsomo ===
If you want to '''direct viewers away from Moodle and into Unitube-katsomo's public video page''' with simple links, use this method.
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#Make the video series public at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series settings, by ticking ‘Publish the series in Unitube and enable video embedding’.
#Find your public video from [https://www.helsinki.fi/en/news/unitube Unitube-katsomo]. The easiest way to find the video is by using the ‘Recording ID’ from the video’s settings while using the search function at Katsomo.
#Copy the link from your browser’s address bar where the videos is located. Add the link to Moodle, for example by clicking ‘Add and activity or resource’ and choosing ‘URL’.
=== Embedding a public Unitube-video to Moodle with a link ===
If you want to '''embed a public Unitube-video into Moodle''', for example, to an assignment description, page, label or wherever you have the standard text editor available in Moodle with a simple link, use this. Moodle embeds the video automatically for you.

''This method’s link-based embedding takes the whole space of the space in which the video link is added to. The next method’s embedding code allows you to define the space the video takes. ''
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#Make the video series public at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series settings, by ticking ‘Publish the series in Unitube and enable video embedding’.
#Find your public video from [https://www.helsinki.fi/en/news/unitube Unitube-katsomo]. The easiest way to find the video is by using the ‘Recording ID’ from the video’s settings while using the search function at Katsomo.
#Copy the link from your browser’s address bar where the videos is located. Paste the link, for example, to a page and Moodle converts it automatically into a video.
=== Embedding a public Unitube-video to Moodle with an embedding code ===
If you want to '''embed a public Unitube-video into Moodle''' for example, to an assignment description, page, label or wherever you have the standard text editor available in Moodle, use this method.

''With this method’s embedding code, you can decide the space the video takes.''
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#Make the video series public at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series settings, by ticking ‘Publish the series in Unitube and enable video embedding’.
#From [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] and video’s settings at 'My recordings', copy the ''''Embedding code of video''''.

'''Embedding the video inside Moodle with the text editor'''
#Turn editing on inside a Moodle course
#Select ‘Add an activity or resource’
#Add a page
#Give the page a name and add the embedding code inside the page with the text editor in HTML mode. You can enable HTML mode in the text editor by first clicking on the ‘Show/hide advanced buttons’ and than HTML, which is indicated by </>.
#You can choose the size of the video (iframe) by changing the height and width in the embedding code. Typical sizes (width x height) for videos are: 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) ja 3840 x 2160 (2160p).
# Save
=== Embedding a non-public video to Moodle with an embedding code ===
If you want to '''embed a non-public Unitube-video into Moodle''' for example, to an assignment description, page, label or wherever you have the standard text editor available in Moodle, use this.

"After each visit in Moodle, the user has to click a link provided by the external tool to unlock the videos. Otherwise, the videos will not be visible and seen only as black boxes."
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#At [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series visibility, add the series to a Moodle course by using it's own ID. You get the Moodle course-ID when inside your course on the front page (i.e. initial page when you enter the course) from your browser’s address bar. For example, inside a sample course, the front page website address is “https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=36811”. Therefore, the course ID is 36811 for this course.
#From [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] and video’s settings at 'My recordings', copy the ''''Embedding code of video'''' of the video you want to embed into Moodle.

'''Creating an activation link with the 'External tool' in Moodle'''
#Turn editing on
#Select add an activity or resource
#Select external tool > Add
#Give the activity a name. For example, 'Click here if the videos do not work'
#Choose the External tool type > '''Unitube activation'''
#Save

'''Embedding the video inside Moodle with the text editor'''
#Turn editing on inside a Moodle course
#Select ‘Add an activity or resource’
#Add a page
#Give the page a name and add the embedding code inside the page with the text editor in HTML mode. You can enable HTML mode in the text editor by first clicking on the ‘Show/hide advanced buttons’ and than HTML, which is indicated by </>.
#You can choose the size of the video (iframe) by changing the height and width in the embedding code. Typical sizes (width x height) for videos are: 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) ja 3840 x 2160 (2160p).
# Save
=== Adding a single non-public Unitube-video inside Moodle ===
When you want to add a '''non-public Unitube-video into Moodle''' to it's own page, use this. This differs from embedding so that it is not possible to add text to the video page, but the viewer does not have to click a video activation link separately either. This works on public videos also, but it is easier to link a public video directly to a page by using a link from Katsomo (see: Embedding a public Unitube-video to Moodle with a link)
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#At [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series visibility, link the series to a Moodle course by using a Moodle course-ID. You get the ID when inside your course on the front page (i.e. initial page when you enter the course) from your browser’s address bar. For example, inside a sample course, the front page website address is “https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=36811”. Therefore, the course ID is 36811 for this course.
# Copy the video’s Recording ID from ‘my recordings’ inside the video settings at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo]

'''Linking the video with an External tool in Moodle'''

1. Turn editing on

2. Select add an activity or resource

3. Select external tool > Add

4. Give the activity a name. For example, 'View video X'

5. Choose the External tool type > '''Unitube, single video form a series'''

6. Click ’Show more…’

7. Add to the ’Custome parameters’ field
* Text: '''id='''

* Paste after '''id=''' the '''Recording ID'''
For example, id=90229f61-f916-49b6-91fc-1aa12fc2d4ea

The video is added inside a Moodle page by default. If for some reason you want the video to open in a new window, select from the external tool settings ‘Launch container’ > ‘New window’

8. Save
=== Adding a public or non-public Unitube-video series inside Moodle ===
When you want to add a a whole '''public or non-public video series into Moodle''' to a single page, use this. Video series later added to the Unitube-series will become automatically available also in Moodle.
#Make sure that in [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo], the video or videos have been linked to a series in the video’s settings.
#At [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo] series visibility, link the series to a Moodle course by using a Moodle course-ID. You get the ID when inside your course on the front page (i.e. initial page when you enter the course) from your browser’s address bar. For example, inside a sample course, the front page website address is “https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=36811”. Therefore, the course ID is 36811 for this course.
# Copy the series’ ID from ‘my series’ inside the series’ settings at [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo]
'''Linking the series with an External tool in Moodle'''

1. Turn editing on

2. Select add an activity or resource

3. Select external tool > Add

4. Give the activity a name. For example, 'View series X'

5. Choose the External tool type > '''Unitube, all videos form a series'''

6. Click ’Show more…’

7. Add to the ’Custome parameters’ field
* Text: '''series='''

* Paste after '''series=''' the '''Series ID'''
For example, series=90229f61-f916-49b6-91fc-1aa12fc2d4ea

The series is added inside a Moodle page by default. If for some reason you want the series to open in a new window, select from the external tool settings ‘Launch container’ > ‘New window’

8. Save
== Why isn’t my video working?==
Sometimes waiting helps - than the external tool has the time to connect the information you have updated between Moodle and Unitube-lataamo.
If the Unitube video is still not showing, check the following:
* The visibility settings at Lataamo:
** Please note, that if you use videos on a new Moodle area and you have imported the videos from the old one, it is easy to forget to add the Moodle course ID numbers in Lataamo. In Lataamo, you must add the numbers of all the course areas you want to display the videos on. If the visibility is restricted to specific Moodle areas, check that:
*** Lataamo has the course id of the correct course and
** If the video is public for all, please make sure that
*** the visibility is set to “Public”. Remember to save!
*** you have copied the video link of the correct video in the Lataamo and pasted it to Moodle. The link must be exactly the same as the one in Lataamo.
* The Custom parameters must be defined correctly in the external tool in Moodle:
** When you use external tool
*** Unitube activation > leave the field empty.
*** Unitube, single video from a series > insert: id= and paste the Video id you copied in Lataamo.
*** Unitube, all videos from a series > insert: series= and paste the Series id you copied in Lataamo.
* Also make sure that you have not added irrelevant settings in the External tool settings, e.g. “Shared secret” field must be left empty.
== What is Unitube?==
[https://helpdesk.it.helsinki.fi/en/instructions/collaboration-and-publication/unitube/unitube-0 Further information about Unitube lecture rooms, studios, Uploader and Arena].
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

HY-Unitube-videoiden linkitys Moodleen

2022-06-07T12:59:46Z

Mkoivumaa:

{{HY}}
På svenska: [[Publicera en video från HU-UniTube på din Moodle-kurs]]

In English: [[Publishing Unitube videos on a Moodle course]]
{| style="padding: 10px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Moodleen voi ladata enintään 50 Mt-kokoisia tiedostoja. Näin ollen videot pitää useimmiten ladata esim. [https://lataamo.helsinki.fi/ Helsingin yliopiston UniTube-lataamoon] ja linkittää sieltä Moodleen. UniTubessa katseluoikeuksia voi rajata niin, että videot näkyvät vain tietyillä Moodle-kursseilla.

Uutta: [https://flamma.helsinki.fi/s/if53T Unitube-lataamoon uusi tallenteiden linkkijakotoiminto 7.6.2022 alkaen (Flamma, vaatii kirjautumisen)]
|}

== Terminologia ==
* '''Linkki''': Normaali hyperlinkki ts. klikkaamalla tekstiä Moodlessa, avautuu video. Linkillä voidaan ohjata verkkosivulta toiselle.
* '''Julkinen / Ei-julkinen''': Unitube-lataamossa määritelty asetus onko video julkinen ja vapaasti kenen tahansa katsottavissa Unitube-katsomosta vai ei-julkinen (salainen) vain Moodle-alueella näytettävä.
* '''Upottaminen''': Videon lisääminen osaksi sivua upotuskoodia käyttämällä. Tällöin video näkyy kuin kuva ja kuvaa klikkaamalla video alkaa pyörimään.
* '''Lisääminen''': Moodlen Ulkoinen työkalu -aktiviteetilla lisätään yksittäinen video tai videosarja Moodleen.
* '''Ulkoinen työkalu''': Moodlen aktiviteetti, jolla saadaan ei-julkiset (salaiset) videot näkymään Moodlessa.
== Toimenpiteet Unitube-lataamossa ennen videon/sarjan vientiä Moodleen ==
Ennen kuin voit viedä videon tai videoita Moodlen, pitää videot lisätä sarjaan Unitube-lataamossa.

Video-ohje: [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/video/00823c9a-c775-433d-861c-d6cd1f1aef2a Toimenpiteet lataamossa ennen videon/sarjan vientiä Moodleen]

Unitube-lataamosta on lisätietoa ja ohje videoiden lisäämiseen Lataamoon [https://helpdesk.it.helsinki.fi/help/10939 Unitube-ohjesivustolla].

{| style="padding: 5px; margin-left:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Unitube-videon näkyvyys määritellään siinä sarjassa, johon video kuuluu. Sarjan julkisuus määritellään sarjan asetuksista [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamossa].

a) Sarja on julkinen, kun "Julkaise sarja Unitube-katsomossa ja salli sarjan videoiden upottaminen" on valittuna

b) Sarja on ei-julkinen, kun "Julkaise sarja Unitube-katsomossa ja salli sarjan videoiden upottaminen" ei ole valittuna
|}
== Videoiden tai videosarjojen lisäämistavat ==
On lukuisia tapoja lisätä videoita Unitubesta Moodleen. Nämä lisäämistavat on pyritty järjestämään tyypillisimmästä harvinaisimpaan. Tutustu kohtaan "Terminologia" valinnan helpottamiseksi. Lisäämistavat alkavat ei-julkisten yksittäisten videoiden lisäämisestä ja päättyvät teknisimpään videoiden upottamiseen.

=== Ei-julkisen Unitube-videon lisääminen Moodleen ===
Kun haluat lisätä Moodleen '''ei-julkisen Unitube-videon''' omalle sivulleen, käytä tätä. Ei-julkista videota ei ole mahdollista upottaa, vaan se pitää lisätä Moodle-kurssille käyttämällä Moodlen "Ulkoinen työkalu" -aktiviteettia.

Video-ohje: [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/video/74451356-4c1e-4e45-ad69-aa8dc4853d15 Vain Moodlessa näkyvän Unitube-videon lisääminen Moodleen]

1. '''Unitube-lataamossa (tallenteeni):''' Varmista, että video on liitetty sarjaan "Tallenteen perustiedoista".

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot.jpg]]
<br />

2. '''Moodlessa (kurssin etusivu)''': Kopioi Moodle-ID eli kurssitunnistenumero leikepöydälle. Löydät ID:n Moodle-alueen etusivulla ollessasi selaimen osoitekentästä. Varmista, että olet Moodle-alueen etusivulla ja osoitekentässä on ennen numeroa "view.php?id=".

[[Tiedosto:kurssitunnistenumero2.jpg]]

<br />
3. '''Unitube-lataamossa (sarjani välilehti)''': Kohdassa "Sarjan näkyvyys", liitä Moodle-ID kenttään ja paina "Lisää".

[[Tiedosto:Unitube_sarjan_liittaminen_kurssiin.jpg | 500px]]

<br />
4. '''Unitube-lataamossa (tallenteeni välilehti)''': kopioi tunniste "Tallenteen perustiedoista" leikepöydälle.

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot2.jpg]]

<br />
5. '''Moodlessa (kurssin etusivu)''': Valitse Lisää aktiviteetti tai aineisto -> "Ulkoinen työkalu", joka avaa ulkoisen työkalun asetukset.

[[{{ns:file}}:M39_ulkoinen_tyokalu.PNG]]

<br />
6. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Kirjoita aktiviteetin nimi esim. "Katso video liittyen aiheeseen X".

<br />
7. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Valitse "Ennalta määritetty työkalu" vierestä '''UniTube (single video form a series)'''.

<br />
8.'''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Klikkaa asetussivulla "Näytä lisää".

<br />
9. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Kirjoita "Räätälöidyt parametrit" kenttään "id=", liitä tämän perään Unitube-lataamosta kopioimasi tunniste ja paina "Tallenna ja näytä" nappia.

<br />
[[Tiedosto:lisaaminenunitube.jpg]]
<br />

<span id="sarja"></span>
=== Ei-julkisen tai julkisen Unitube-videosarjan lisääminen Moodleen ===
Kun haluat lisätä Moodleen '''kaikki saman Unitube-sarjan videot''' yhdelle sivulle, käytä tätä. Videosarja lisätään Moodle-kurssille käyttämällä Moodlen "Ulkoinen työkalu" -aktiviteettia. Videosarjaan Unitube-lataamossa myöhemmin lisätyt videot näkyvät automaattisesti myös Moodlessa.

Video-ohje: [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/video/c204673f-ec00-4481-8c12-02ba27e25d51 Vain Moodlessa näkyvän Unitube-sarjan lisääminen Moodleen]

1. '''Unitube-lataamossa (tallenteeni):''' Varmista, että kaikki haluamasi videot ovat liitetty sarjaan tallenteiden perustiedoista.

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot.jpg]]

<br />
2. '''Moodlessa (kurssin etusivu)''': Kopioi Moodle-ID eli kurssitunnistenumero leikepöydälle. Löydät ID:n Moodle-alueen etusivulla ollessasi selaimen osoitekentästä. Varmista, että olet Moodle-alueen etusivulla ja osoitekentässä on ennen numeroa "view.php?id=".

[[Tiedosto:kurssitunnistenumero2.jpg]]

<br />
3. '''Unitube-lataamossa (sarjani välilehti)''': Kohdassa "Sarjan näkyvyys", liitä Moodle-ID kenttään ja paina "Lisää".

[[Tiedosto:Unitube_sarjan_liittaminen_kurssiin.jpg | 500px]]

<br />
4. '''Unitube-lataamossa (sarjani välilehti)''': kopioi tunniste "Sarjan perustiedoista" leikepöydälle.

[[Tiedosto:sarjanperustiedot.jpg]]

<br />
5. '''Moodlessa (kurssin etusivu)''': Valitse Lisää aktiviteetti tai aineisto -> "Ulkoinen työkalu", joka avaa ulkoisen työkalun asetukset.

[[{{ns:file}}:M39_ulkoinen_tyokalu.PNG]]

<br />
6. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Kirjoita aktiviteetin nimi esim. "Katso videosarja liittyen aiheeseen X".

<br />
7. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Valitse Ennalta määritetty työkalu vierestä '''UniTube (all videos from a series)'''.

<br />
8. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Klikkaa asetussivulla "Näytä lisää". '

<br />
9. '''Moodlessa (ulkoisen työkalun asetukset)''': Kirjoita "Räätälöidyt parametrit" kenttään "series=", liitä tämän perään Unitube-lataamosta kopioimasi tunniste ja paina "Tallenna ja näytä" nappia.

<br />
[[Tiedosto:lisaaminensarja.jpg]]
<br />
=== Linkki julkisiin Unitube-sarjoihin tai videoihin Katsomossa ===
Jos haluat '''ohjata käyttäjän suoraan Unitube-katsomon julkisiin vihdeoihin''' yksinkertaisilla linkeillä, käytä tätä.

1. '''Unitube-lataamossa''' ([https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo]): Varmista, että video tai videot ovat liitetty sarjaan videon asetuksista.

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot.jpg]]

<br />
2. '''Unitube-lataamossa''' : Tee videosarjastasi julkinen kohdassa Sarjan näkyvyys valitsemalla "Julkaise sarja Unitube-katsomossa ja salli sarjan videoiden upottaminen".
[[Tiedosto:Unitube_julkinen_katsomo2.PNG]]
3. '''Unitube-katsomossa''' ( [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/ Unitube-katsomo]) :Etsi julkinen videosi. Löydät videon tai sarjan helpoiten käyttämällä hakusanana Lataamosta löytyvää '''tunnistetta'''.

[[Tiedosto:sarjanperustiedot.jpg]]

<br />
4. '''Unitube-katsomossa''': Kopioi selaimesi osoitekentästä linkki olessasi sarjan tai videon kohdalla.

5. '''Moodlessa''': Tee Moodleen linkki esim. klikkaamalla Lisää aineisto tai aktiviteetti > [[Verkko-osoite]].
=== Julkisen Unitube-videon upottaminen Moodleen linkillä ===
Jos haluat '''upottaa julkisen Unitube-videon''' esimerkiksi tehtäväkuvaukseen, sivulle, ohjetekstiin tai minne tahansa missä käytössäsi on tekstieditori yksinkertaisilla linkeillä, käytä tätä. Moodle upottaa videon automaattisesti puolestasi.

''Tämän ohjeen linkkillä upotettu video vie koko sivun tilan. Seuraavan vaihtoehdon upotuskoodilla pystyt vaikuttamaan videon tilan käyttöön.''

1. '''Unitube-lataamossa''' ([https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo]): Varmista, että video on liitetty sarjaan videon asetuksista.

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot.jpg]]

<br />
2. '''Unitube-lataamossa''' : Tee videosarjastasi julkinen kohdassa Sarjan näkyvyys valitsemalla "Julkaise sarja Unitube-katsomossa ja salli sarjan videoiden upottaminen".
[[Tiedosto:Unitube_julkinen_katsomo2.PNG]]
3. '''Unitube-katsomossa''' ( [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/ Unitube-katsomo]) :Etsi julkinen videosi. Löydät videon helpoiten käyttämällä hakusanana Lataamosta löytyvää '''tunnistetta'''.

[[Tiedosto:sarjanperustiedot.jpg]]

<br />
4. '''Unitube-katsomossa''': Kopioi selaimesi osoitekentästä linkki olessasi videon kohdalla.

5. '''Moodlessa''': Lisää linkki tekstieditorilla esimerkiksi sivulle ja Moodle muuntaa linkin automaattisesti videoksi.
=== Julkisen Unitube-videon upottaminen Moodleen upotuskoodilla ===
Video-ohje: [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/video/df31e1ab-b8f4-4c6f-966e-4456f3fdf86a Julkisen Unitube-videon upottaminen Moodleen]

Jos haluat '''upottaa julkisen Unitube-videon''' esimerkiksi tehtäväkuvaukseen, sivulle, ohjetekstiin tai minne tahansa missä käytössäsi on tekstieditori, käytä tätä.

''Tämän ohjeen upotuskoodilla pystyt vaikuttamaan videon tilan käyttöön.''

1. '''Unitube-lataamossa''' ([https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamo]): Varmista, että video on liitetty sarjaan videon asetuksista.

[[Tiedosto:tallenteenperustiedot.jpg]]

<br />
2. '''Unitube-lataamossa''' : Tee videosarjastasi julkinen kohdassa Sarjan näkyvyys valitsemalla "Julkaise sarja Unitube-katsomossa ja salli sarjan videoiden upottaminen".
[[Tiedosto:Unitube_julkinen_katsomo2.PNG]]

3. Kopioi videon upotuslinkki Unitube-Lataamosta kohdasta "'''Videon upotuskoodi'''"'.

[[Tiedosto:Unitube_videon_upotus_1.jpg|500px]]

'''Videon upottaminen Moodlen tekstieditorilla:'''
# Laita Moodle-kurssillasi muokkaustila päälle.
# Valitse Lisää aktiviteetti tai aineisto.
# Luo Sivu.
# Otsikoi ja vie sivun sisältö -kenttään akaisemmin kopioitu videon upotuskoodi. Huom! Upotuskoodi on html-koodia, joten se pitää lisätä koodinäkymässä. Päästäksesi koodinäkymään sinun pitää ensin klikata editorissa kaikki painikkeet näkyviin (ensimmäinen painike), sen jälkeen koodin näyttävä painike löytyy viimeisenä (</>).
# Pystyt vaikuttamaan koodin luoman ikkunan/videon kokoon muokkaamalla "height" ja "width" kokoja. Tyypillisimmät koot videoille ovat: 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) ja 3840 x 2160 (2160p).
# Tallenna.
=== Ei-julkisen Unitube-videon upottaminen Moodleen upotuskoodilla ===
Video-ohje: [https://www.helsinki.fi/fi/unitube/video/b695adbf-0c98-4eec-a66c-a52cdaa60994 Vain Moodlessa näkyvän Unitube-videon upottaminen Moodleen]

Jos haluat upottaa '''ei-julkisen Unitube-videon esimerkiksi Moodlen tehtäväkuvaukseen, sivulle, ohjetekstiin tai minne tahansa missä käytössäsi on Moodlen tekstieditori, käytä tätä.''' Aktivointilinkkiä ei tarvita muissa tapauksissa.

'''Käyttäjän täytyy jokaisen Moodle-istunnon yhteydessä klikata aktivointilinkkiä, jotta video tai videot tulevat näkyviin.''' Ilman aktivointia videot eivät näy ts. näkyvät mustina laatikkoina.

1. Varmista [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamossa], että video tai videot ovat liitetty sarjaan videon asetuksista.

2. [https://lataamo.it.helsinki.fi/ Unitube-lataamossa] kohdassa sarjan näkyvyys: Liitä tämä sarja Moodle-kurssiin sen omalla Moodle-ID:llä eli kurssitunnistenumerolla. Ao. kuvassa id-numero on 20938 ja se on poimittu kurssin osoitteesta moodle.helsinki.fi/course/view.php?id='''20938'''. Videoita voidaan jakaa useammalla Moodle-alueella, jolloin kaikkien alueiden kurssinumerot lisätään lataamoon.

[[Tiedosto:Unitube_sarjan_liittaminen_kurssiin.jpg | 500px]]

3. Kopioi videon upotuslinkki Unitube-Lataamosta kohdasta "'''Videon upotuskoodi''"'.

[[Tiedosto:Unitube_videon_upotus_1.jpg|500px]]

'''Videoiden aktivointilinki teko "Ulkoisella työkalulla" '''
# Laita Moodle-kurssillasi muokkaustila päälle.
# Valitse Lisää aktiviteetti tai aineisto.
# Valitse Ulkoinen työkalu > Lisää.
# Anna Aktiviteetin nimi esim. "Klikkaa tästä, jos video ei toimi".
# Valitse Ulkoisen työkalun tyyppi > '''Unitube activation'''.
# Tallenna.
'''
[[Tiedosto:Unitube3.png | 500px]]

'''Videon upottaminen Moodlen tekstieditorilla:'''
# Laita Moodle-kurssillasi muokkaustila päälle.
# Valitse Lisää aktiviteetti tai aineisto.
# Luo Sivu.
# Otsikoi ja vie sivun sisältö -kenttään akaisemmin kopioitu videon upotuskoodi. Huom! Upotuskoodi on html-koodia, joten se pitää lisätä koodinäkymässä. Päästäksesi koodinäkymään sinun pitää ensin klikata editorissa kaikki painikkeet näkyviin (ensimmäinen painike), sen jälkeen koodin näyttävä painike löytyy viimeisenä (</>).
# Pystyt vaikuttamaan koodin luoman ikkunan/videon kokoon muokkaamalla "height" ja "width" kokoja. Tyypillisimmät koot videoille ovat: 426 x 240 (240p), 640 x 360 (360p), 854 x 480 (480p),1280 x 720 (720p), 1920 x 1080 (1080p), 2560 x 1440 (1440p) ja 3840 x 2160 (2160p).
# Tallenna.
== Miksi videoni ei näy?==
Joskus odottaminen auttaa - näin Ulkoinen työkalu ehtii luomaan yhteyden päivittämiisi tietoihin Moodlen ja Unitube-lataamon välille.

Jos Unitube-video ei näy, tarkista:

1) Näkyvyystaso on määritelty oikein Unitube-lataamossa:
* Huomaa, että jos käytät videoita uudella Moodle-alueella ja olet kopioinut videot vanhalta alueelta Tuo-toiminnolla, Moodle-kurssin id-umeron lisääminen Lataamoon unohtuu helposti. Lataamoon täytyy lisätä kaikkien niiden Moodlea-alueiden id-numero, joilla videoiden halutaan näkyvän. Jos näkyvyys on rajattu tietyille Moodle-alueille:
** Unitube-lataamossa on oikean Moodle-alueen kurssitunnus (id-tunnus) ja
** olet valinnut näkyvyystasoksi "Moodle". Muista tallentaa!
* Jos julkinen, varmista että
** näkyvyystaso on Julkinen (näkyy koko maailmalle). Muista tallentaa!
** olet kopioinut Moodleen oikean videon osoitteen Lataamon kohdasta "Linkki videoon". Linkin täytyy olla täsmälleen sama kuin Lataamossa.
2) Räätälöidyt parametrit on määritelty oikein Moodlen Ulkoisessa työkalussa:
* Kun käytät Ulkoisen työkalun tyyppiä
** Unitube activation > jätä kohta tyhjäksi.
** Unitube, single video form a series > lisää tunniste '''id=''' ja kopioi '''Tunniste''' Lataamosta '''videon''' kohdalta.
** Unitube, all videos from a series > lisää '''series=''' ja kopioi '''Tunniste''' Lataamosta '''sarjan''' kohdalta.

3) Tarkista, että Ulkoisen työkalun asetuksissa ei turhia asetuksia esim. "Jaettu salaisuus" pitää olla tyhjä.
==Miksi Moodlessa näkyy muutkin kuin oman sarjani videot?==
Varmista, että Moodlessa on ulkoisessa työkalu-aktiviteetissa:
* sarjan asetuksissa "Ennalta määrätty työkalu" on valittu "UniTube (all videos from a series)" ja
* "Räätälöidyt parametrit" alkaa '''series='''.
== Mikä Unitube?==
[https://helpdesk.it.helsinki.fi/ohjeet/yhteydenpito-ja-julkaiseminen/unitube/unitube-0 Lisätietoa Unitube-saleista, -studiosta, -lataamosta ja katsomosta]
[[Luokka: Organisaatiokohtaiset]]

Etusivu

2022-05-17T09:38:12Z

Mkoivumaa: /* Tervetuloa päivittämään Opettajan Moodle-opasta! */

{{#addbodyclass:moodledocs-mainpage}}
{{#addbodyclass:moodledocs-logo}}
<div class="navtrail">[https://docs.moodle.org/overview/ Docs overview] ► [[{{PAGENAME}}|Moodle Docs Suomi]]</div>
= Opettajan Moodle-opas=
Tervetuloa opettajan Moodle-oppaaseen. Tämä opas on versioille 3.0 ja eteenpäin. Jos organisaatiossasi käytetään vanhempaa versiota, katso [http://docs.moodle.org/2x/fi/ 2x-versioiden dokumentaatio]. Voit tarkistaa Moodle-version organisaatiosi Moodle-ylläpidosta.
* [[Ohjeet | Ohjeet listattuna aakkosittain]]
* [[Opiskelijan opas]]
* [[Organisaatiokohtaiset]] ohjeet mm. [[Helsingin yliopisto]]
=Mikä on Moodle?=
Moodle on monipuolinen, avoimen lähdekoodin verkko-oppimisympäristö. Se sopii niin lähiopetuksen tueksi kuin etäopiskeluun. Moodlen työkaluilla opettaja voi luoda kurssialueen, jossa esim. kerätään oppimistehtäviä ja annetaan palautetta, järjestetään aktivoivia verkkokeskusteluja, pidetään tenttejä, ohjataan ja seurataan opiskelijoiden oppimisprosessia.
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=3ORsUGVNxGs</youtube>
Moodlea käytetään maailmanlaajuisesti. Sillä on 172 miljoonaa käyttäjää ([https://moodle.net/stats/?lang=fi ks. ajantasaiset tilastot]). Moodle on valittu useana vuonna suosituimpien verkko-oppimisympäristöjen joukkoon ([https://uk.pcmag.com/education/69852/the-best-lms-learning-management-systems mm. PC 2018]).

Suomen korkeakouluissa Moodle on eniten käytetty verkko-oppimisympäristö: 85 % korkeakouluista käyttää Moodlea tai Moodleroomsia ([https://tt.eduuni.fi/sites/kity/publicAAPAFUCIOdocs/ECAR/ECAR2017_FacultySurvey_Suomi.pdf Ecar 2017]).
<div class="card-deck">
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Aloita tästä</h4>
<p class="card-text">
* [https://docs.moodle.org/311/en/Features Moodlen ominaisuudet 3.11 (englanniksi)]
* [[Usein kysytyt kysymykset]]
* [[Pikaopas opettajalle]]
* [[Arvioinnin pikaopas]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Admin_quick_guide Pikaopas ylläpitäjille]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Installation_quick_guide Pikaopas Moodlen asentamiseen (ylläpitäjille)]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Category:Quick_guide Lisää Moodle-pikaoppaita <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Rakenna kurssialue</h4>
<p class="card-text">
* [[Kurssin etusivu|Kurssin rakenne]]
* [[Lisää sisältö kurssille (aineistot, aktiviteetit, lohkot)|Sisällön lisääminen kurssille]]
* [[Käyttäjähallinta |Osallistujien lisääminen (Käyttäjähallinta)]]
* [[Edistymisen seuranta]]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [[Kurssin hallinta Moodlessa|Kurssin hallinta Moodlessa <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Lisää aktiviteetteja kurssille</h4>
<p class="card-text">
* [[Tehtävä]]
* [[Keskustelualue]]
* [[Tentti]]
* [[Työpaja]]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [[Aktiviteetit|Muut aktiviteetit <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]]
</div>
</div>
</div>
<div class="card-deck">
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Katso version 3.0 uudet ominaisuudet</h4>
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_teachers Opettajille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_all_users Opiskelijoille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_administrators Ylläpitäjille]
* [https://docs.moodle.org/33/en/New_features#For_Moodle_mobile Mobiilisovelluksessa]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/33/en/New_features Lista uusista ominaisuuksista <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Ylläpidä Moodle-asennusta (admineille)</h4>
* [https://docs.moodle.org/30/en/Add_users Käyttäjien hallinnointi]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Adding_a_new_course Lisää kursseja]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Site_appearance Määritä ulkoasu]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Installing_plugins Asenna lisäosia]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Managing_a_Moodle_site Lisää ohjeita ylläpitäjille <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-body">
<h4 class="card-title">Tutustu Moodle Mobileen</h4>
* [[Moodle Mobile App]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile_features Sovelluksen toiminnallisuudet]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Mobile_app_notifications Notifikaatiot]
* [[Huomioi lisääntyvä mobiilikäyttö]]
* [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile_additional_features Sovelluksen lisäominaisuudet]
</p>
</div>
<div class="card-footer">
: [https://docs.moodle.org/30/en/Moodle_Mobile Lue lisää Moodle Mobile -sovelluksesta <i class="fa fa-sm fa-arrow-right" aria-hidden="true"></i>]
</div>
</div>
</div>
= Tervetuloa päivittämään Opettajan Moodle-opasta! =
Opasta päivitetään pääosin Helsingin yliopiston (HY) Opetusteknologiapalveluissa. '''Kaikki Moodle-käyttäjät ovat erittäin tervetulleita osallistumaan päivitystyöhön.''' Oppaaseen voi lisätä myös omia [[Organisaatiokohtaiset|organisaatiokohtaisia]] ohjeita ja linkkejä muualla oleviin ohjeisiin.

Suomenkielisen Moodle-oppaan muokkausperiaatteet on sovittu Moodle-ringissä, kansallisessa Moodlea käyttävien organisaatioiden verkostossa (ks. alta).

Opasta päivitetään säännöllisesti aina uuden version käyttöönoton myötä. Päivitykset pyritään tekemään puolivuosittain.

Ennen kuin muokkaat sivuja:
* ks. yleiset Moodle.docsin [[MoodleDocs:Ohje|ohjeet]]
* ks. opettajan oppaan [[Muokkaussuositukset|muokkausperiaatteet]]
* ks. [[Mediawikin editointi|mediawikin käytännöt]]
* [https://moodle.org/login/signup.php luo oma tunnus docs.moodle.org]iin
* harjoittele muokkaamista [[Hiekkalaatikko|hiekkalaatikossa]]: tutustu perustoimintoihin, ennen kuin muokkaat varsinaisia sisältöjä.
* apua päivittämiseen voi kysyä Moodle-ringin Teams-kanavalla (ks. ao).

Jos sinulla on kysyttävää muokkauksesta, voit ottaa yhteyttä HY:n opetusteknologiapalveluihin moodle (at) helsinki.fi.

Huom. Emme pysty tarjoamaan tukipalvelua Moodlesta HY:n ulkopuolisille. Vertaistukea saat mm. Facebookin "Moodle-juttuja ihan kaikille" -ryhmässä. Autamme kuitenkin aina mielellämme Moodle-asiantuntijoita ja organisaation vastuuhenkilöitä alkuun [[Organisaatiokohtaiset|organisaation omien ohjeiden]] lisäämisessä.
= Opetuksen kehittäjä / Moodle-ylläpitäjä: Tule Moodle-rinkiin =
Moodle-rinki on itseorganisoituva, suomalaisten oppilaitosten ja niiden yhteistyökumppaneiden, opetuksen kehittäjien ja Moodle-ylläpitäjien, verkosto - tervetuloa mukaan!

===== Yhteydenpito =====

* Moodle-rinki Teams-kanava Aalto-yliopiston kautta (pyydä liittymistä Esa.Salmio(at)aalto.fi)
* sähköpostilista - [https://postit.csc.fi/sympa/subscribe/moodlerinki liity listalle].

====== Kokoontumiset ======
Moodle-rinki kokoontuu yleensä kaksi kertaa vuodessa (syksyisin ja keväisin). Moodle-ringin tapaamiset järjestetään vuorotellen eri organisaatioissa. Ks. [[Tapaamisen järjestäjän muistilista]].
Tulossa / ehdota käsiteltäviä asioita:

* syksy 2022

Menneet tapaamiset / muistiot:
*[[Moodle-rinki, syksy 2021, SeAMK]]
* [[Moodle-rinki, kevät 2021]], Aalto (Zoom)
* [[Moodle-rinki, kevät 2020]], Haaga-Helia (Hki, Pasila)
* [[Moodle-rinki, syksy 2019]], Helsingin yliopistossa
* [[Moodle-rinki, kevät 2019]] Aalto, Pedaforum-päivien yhteydessä Hgissä
* [[Moodle-rinki, syksy 2018]] Turun yliopistossa
* [[Moodle-rinki, kevät 2018]] HAMKissa
* [[Moodle-rinki, syksy 2017]] Haaga-Heliassa
* [https://docs.moodle.org/2x/fi/Moodle-rinki,_kev%C3%A4t_2017 Moodle-rinki, kevät 2017] Helsingin yliopistossa
* [[Moodle-rinki, syksy 2016]] Aalto-yliopistossa
* v. 2008-2014 ks. Helsingin yliopiston [https://wiki.helsinki.fi/display/moodlerinki/Moodlerinki wikipalvelu]
= Aiheesta muualla =
* Vapaa Moodle: [http://moodle.org moodle.org]
* Kaupallinen Moodle: [http://moodle.com moodle.com]
__NOTOC__
[[en:Main page]]
[[de:Hauptseite]]
[[es:Página Principal]]
[[fr:Accueil]]

Työpaja

2022-04-06T08:00:47Z

Mkoivumaa: /* Anonymiteetti */ lisätty otsikko vertaisarviointi ja ryhmät

{{Aktiviteetit}}
{| style="padding: 5px; margin-left:20px; margin-bottom:20px; border:solid; border-color:#aaa; border-width:1px; text-align:left; background-color:#ddffdd;"
|-
|
Työpaja-aktiviteetti sopii vertais- ja itsearviointiin. Opiskelijat voivat työpajassa arvioida ohjatusti toistensa tehtäviä ja/tai omiaan. Opettaja voi myös arpoa arviointivuorot. Opiskelija näkee vain ne työt, joiden arvioijaksi hänet on arvottu tai merkitty.

Tutustu työpajaan katsomalla video "Workshop: Peer review" (englanniksi):
<youtube>https://www.youtube.com/watch?v=spPxDmPOjyQ</youtube>
<br>
|}
'''[[File:117309640.png]] perustuu vaiheittaiseen työskentelyyn. '''Työpajassa kaikki kurssilaiset etenevät yhteisen, tarkkaan aikataulutetun prosessin mukaisesti.
Katso [http://vimeo.com/73683912 esittelyvideo] Työpajasta.

Työpaja-aktiviteetin yläreunassa näkyy opettajalle aina työpajan suunnittelu-työkalu, joka ohjeistaa opettajaa eri vaiheissa annettavista ohjeista ja asetusten määrittelyistä.
[[File:m26_tyopaja_suunnittelija.png|thumb|center|700px]]
<br>
=== Työpajan periaatteet ===
'''Opiskelijan''' näkökulmasta työpajan vaiheet:
# Asetusten määrittely: Opiskelijat näkevät Asetusten määrittelyn ja Tehtävänannon, mutta eivät pysty vielä palauttamaan työtään.
# Palautusvaihe: Opiskelijat tekevät ja palauttavat työnsä. Kukaan opiskelijoista ei näe toistensa töitä.
# Vertaisarviointivaihe: Opiskelijoilla on hetken työskentelytauko, kun opettaja jakaa vertaisarviointivuorot, mikäli arviointivuoroja ei ole jaettu automatiikalla. Tämän jälkeen opiskelijat arvioivat toistensa töitä ja antavat palautetta toisilleen. ''Oman työn palauttaminen ei ole enää mahdollista.'' (Työpajan asetusten lisäasetusten kautta pääsee valitsemaan toiminnon Myöhästyneet palautukset: Salli palautukset määräajan jälkeen. Huomaa, että opettajan täytyy käydä erikseen jakamassa vertaisarviointivuorot myöhässä tulleille töille, jos tätä asetusta käytetään.) Kukin opiskelija näkee oman työnsä lisäksi opettajan nimeämien toisten opiskelijoiden työt, ei muita. Näkyvillä olevista töistä joko näkyy kirjoittajan nimi tai ei näy, opettajan valinnan mukaan. Opiskelija näkee saamansa palautteet joko nimellä tai ilman, opettajan valinnan mukaan.
# Vertaisarviontien arviointivaihe: Opiskelijan näkökulmasta työskentelytauko
# Suljettu vaihe: työpajatyöskentely on päättynyt. Opiskelija näkee työstään että vertaisarvioinnista saamansa arvosanat sekä opettajan palautteen. Opiskelija saa nähdä opettajan julkaisemat vertaistyöt, mutta ei niiden saamia palautteita
'''Opettajan''' näkökulmasta työpajan vaiheet:
# Asetusten määrittely: Opettaja kirjoittaa tehtävänannon, valitsee arviointimenetelmän ja pisteytystavan, kirjoittaa ohjeet vertaisarvionnille sekä lisää halutessaan vertaisarvioinnin harjoitustehtäviä, joita opiskelijat voivat harjoitusarvioida ennen vertaisarviointien tekemistä. Tässä vaiheessa opettaja myös päättää, näkyvätkö vertaisten nimet vertaisarviointivaiheessa.
# Palautusvaihe: Opettaja odottaa, että opiskelijat palauttavat työnsä
# Vertaisarviointivaihe: Opettaja joko arpoo tai nimeää kullekin opiskelijalle 1-30 vertaisarvioijaa ja -arviointivuoroa, minkä jälkeen opiskelijat pääsevät arvioimaan töitä ja antamaan palautetta. Myös opettaja voi antaa palautetta töille.
# Vertaisarviointien arviointivaihe: Työpaja-aktiviteetti laskee opiskelijoille kaksi arvosanaa: työlle vertaisarvioiden perusteella sekä vertaisarvioinnille annetun arvion keskimääräisen oikeellisuuden perusteella. Opettaja voi halutessaan ohittaa automaattisesti lasketun arvosanan ja antaa oman arvosanansa. LISÄKSI tässä vaiheessa opettaja voi merkitä töitä julkaistuviksi, kun työpajatyöskentely on päättynyt. Nämä opettajan merkitsemät työt näkyvät kaikille opiskelijoille, kun opettaja sulkee työpajan. Opettaja kirjoittaa tässä vaiheessa halutessaan koosteen työpajatyöskentelystä, kohdassa Palaute. Kooste näkyy kaikille opiskelijoille, kun työpaja on suljettu-vaiheessa.
# Työpaja on suljettu: opettajan erikseen julkaisemat työt näkyvät kaikille opiskelijoille, opiskelija näkee työstään saamat että vertasarvioinnin arvosanat sekä opettajan koosteen.
Opettaja vaihtaa työpajan vaiheita käsin painamalla ympyrä-ikonia. Vaiheen vaihtumisen voi myös ajastaa Töiden palautus ja Vertaisarvionti-vaiheiden välille. Jos automatiikkaa käytetään, on muistettava myös laittaa vertaisarviointivuorojen arvonta päälle, jotta opiskelijat myös pääsevät tekemään vertaisarvioinnit. Kun työpajassa edetään uuteen vaiheeseen tulee myös huomioida, mitä tehdään niille opiskelijoille jotka eivät ole edellistä vaihetta vielä suorittaneet.

Työpajan käyttöä suunnitellessa kannattaa huomioida, että vaiheittainen ja aikataulutettu työskentely rajoittaa opettajan joustonantomahdollisuuksia, kuten myöhässä palauttamista ja opiskelijan valintamahdollisuutta, jotka olisivat mahdollisia muita Moodlen aktiviteetteja käytettäessä. Jos haluat opiskelijoita selkeästi ohjaavan vertaistyöskentelyprosessin, työpaja soveltuu ohjaukseen mainiosti.
=== Työpajan lisääminen ===
Työpaja lisätään muokkaustilan ollessa päällä kohdasta "Lisää aktiviteetti tai aineisto" > Työpaja.
=== Yleiset asetukset ===
Työpajalle tulee tulee antaa nimi ja pidempi kuvaus / tehtävänanto. Huom. Tehtävänanto ei näy opiskelijoille TYöpajan ollessa käynnissä. Tästä syystä kannattaa valita myös Näytä kuvaus kurssisivulla tai kirjoita tehtävänanto omalle Sivulle.
[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Yleiset.GIF]] .
=== Arvioinnin asetukset ===

Työpajassa voidaan antaa arvosana sekä työstä että vertaisarvioinnista. Määrittele maksimiarvosanat molemmista.

[[{{ns:file}}:m34.Arvioinnin asetukset..GIF]]

'''Arviointimenetelmä''' määrittelee käytetyn vertaisarviointitavan ja töiden pisteytystavan. Tähän on neljä eri vaihtoehtoa:
* Kertyvä arviointi - Määriteltyjen kriteerien perusteella annetaan palaute ja arvosana
* Kommentit - Määriteltyjen kriteerien perusteella annetaan palaute mutta ei arvosanaa
* Virheiden määrä - Kommentteja sekä kyllä/ei arvio annetaan määriteltyjen väitteiden suhteen
* Arviointimatriisi - Annetaan laadullinen arvio määriteltyjen arviointikriteerien perusteella
'''Huom.''' Tässä vaiheessa valitaan vasta menetelmä. Valitun menetelmän kriteerit, kommentit, virheiden määrät ja väitteet tai arviontimatriisi lisätään asetus-valikon kohdassa '''Muokkaa arviointimatriisia'''.
=== Työn palauttamiseen liittyvät asetukset ===
(Suurenna kuva tarvittaessa oikeasta alakulmasta.)
[[{{ns:file}}:m34.Työn palauttamiseen liittyvät asetukset. Ohjeteksti.PNG|800px|thumb|center]]
=== Arviointiasetukset ja palaute ===
Ohjeet vertaisarviointiin perustuvat arviointimenetelmään, joka on valittu kohdasssa Arvionnin asetukset.
[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Arviointiasetukset.Ohjeteksti.PNG|1000px|thumb|center]]
=== Palaute ===
Palaute-kohdassa määritellään sekä vertaispalautteen asetukset että lisätään opettajan antama yhteispalaute, joka näkyy kaikille osallistujille.

Jos palaute on käytössä pakollisena Kommentit-arviointimenetelmässä, opiskelijan tulee kirjoittaa palaute jokaiseen kriteeriin sekä tekstikenttään Yleispalaute, Palaute tekijälle. Kertyvässä arvioinnissa opiskelija kirjoittaa palautteen pakollisena arviointilomakkeen loppuun, kohtaan Yleispalaute, Palaute tekijälle.Arviointimatriisissa palaute kirjoitetaan vain Yleispalaute-kenttään. Jos palautteessa sallitaan tiedostot, opiskelijoilla on mahdollisuus kirjoittaa yleispalaute sekä tekstikenttään että tiedostoon. Tällöin kannattaa ohjeistaa opiskelijoita antamaan palaute nimeenomaan tiedostona.

Palaute-asetuksista riippuvan opiskelijanäkymän kannattaa tarkistaa '''Muokkaa arviointimatriisia''' kohdassa '''Tallenna ja esikatsele'''.
[[{{ns:file}}:m34.Työpaja.Palaute.Ohjeteksti.PNG|900px|thumb|center]]
=== Esimerkkipalautukset ===
Jos esimerkkipalautukset ovat käytössä, opiskelijat voivat harjoitella vertaisarviointia esimerkkipalautuksessa ja verrata arviointiaan mallivastaukseen. Esimerkkipalautuksia ei huomioida vertaisarvioinnin arvosanaa laskettaessa.
=== Näkyvyys opiskelijoille ja arviointivuorojen automaattinen arpominen===
Töiden palauttamisen ja vertaisarviointijakson voi ajastaa rastittamalla kohta "Vaihda seuraavaan vaiheeseen palautusajan päättymisen jälkeen'''. Tällöin työpajaan tulee määritellä määräajat sekä töiden palautukselle että arviointivaiheelle.

Kun käytät tätä toimintoa, kannattaa ottaa käyttöön myös '''arviointivuorojen automaattinen arpominen''' kohdasta '''Jaa palautteenantovuorot'''. Opiskelijat eivät pääse arvioimaan toistensa töitä vaikka työpaja olisi arviointivaiheessa, jos arviointivuoroja ei ole jaettu! Muista lisätä myös itsearviointi -rasti, mikäli itsearviointi on käytössä.

'''Huom.''' Opettajan tulee joka tapauksessa aloittaa työpaja ja vaihtaa se asetusten määrittelystä Töiden palautus -vaiheeseen '''ympyrä-ikonista'''.
=== Arviointivuorojen jako käsin tai satunnaisesti arpomalla ilman automatiikkaa ===
Mene asetukset-valikkoon kohtaan '''Jaa palautteenantovuorot'''. Kun et käytä automatiikkaa, voit töiden palauttamisen vaiheessa tai sen jälkeen määritellä, miten vertaisarviointien antamisen vuorot jaetaan: käsin vain satunnaisesti arvonnalla. Ajastettu arviointivuoron arpominen on käytössä ainoastaan silloin, kun on vaiheesta toiseen siirtyminen on työpajassa ajastettu (katso kohta "Näkyvyys opiskelijoille" yllä).

Kuva Moodlen versiosta 3.2.
[[File:m26_tyopaja_asetukset4.png|thumb|center|700px]]<br>
=== Anonymiteetti ===
Riippuen organisaatiosi oletusasetuksista, työpaja-aktiviteetin vertaisarvioinnissa arvioijat näkevät tai eivät näe kenen työtä he arvioivat ja näkevät tai eivät näe kuka on heidän työnsä arvioinut.
==== Kenen työtä arvioin ====
Jos halutaan, muuttaa arvioitavien nimet näkyviksi tai piilotetuiksi niin, että arvioitsijat eivät näe tai näkevät kenen työtä he arvioivat:
#Valitse työpaja-aktiviteetin etusivulla olevasta ratasvalikosta (Asetukset) kohta "Oikeudet".
#Valitse Edistynyt roolin yliajo -pudotusvalikosta "Student".
#Muuta "Näytä tekijöiden nimet" -kyvyn oikeudeksi "Salli" tai "Estä".
#Klikkaa sivun alareunassa "Tallenna muutokset" -nappulaa.
==== Kuka työni on arvioinut ====
Jos halutaan, muuttaa arvioitsioiden nimet näkyviksi tai piilotetuiksi niin, että arvion saaneet eivät näe tai näkevät ketä heidän työnsä on arvioinut:
#Valitse työpaja-aktiviteetin etusivulla olevasta ratasvalikosta (Asetukset) kohta "Oikeudet".
#Valitse Edistynyt roolin yliajo -pudotusvalikosta "Student".
#Muuta "Näytä vertaisarvioijien nimet" -kyvyn oikeudeksi "Salli" tai "Estä".
#Klikkaa sivun alareunassa "Tallenna muutokset" -nappulaa.

=== Vertaisarviointi ja ryhmät ===
Jos haluat, että opiskelijat antavat vertaisarviointeja omille ryhmäläisilleen, valitse ryhmämoodiksi Erilliset ryhmät.

Jos haluat, että opiskelijat antavat vertaisarviointeja muille kuin oman ryhmänsä jäsenille, valitse ryhmämoodiksi Näkyvät ryhmät JA asetus "Ei vertaisarviointeja saman ryhmän jäseniltä". Tällöin vertaisarvioinnit tulevat aina toisista ryhmistä. Tämä on kätevää esimerkiksi silloin kun ryhmät vastaavat esseeaiheita, ja haluat varmistaa, että opiskelijat arvioivat eri aihetta, kuin mistä itse kirjoittivat.

== Usein kysyttyjä kysymyksiä ==
{| border="1" cellspacing="0"
|-
| [[Videoituja ohjeita Moodlesta]] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50760814 Miten ryhmät toimivat eri aktiviteeteissa?] <br>
|-
| [https://wiki.helsinki.fi/pages/viewpage.action?pageId=50772910 Miten annan opiskelijoille oikeudet arvostella tai kommentoida toistensa tehtävänpalautuksia?] <br>
|}