Fragetyp STACK: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 21. Februar 2019, 14:15 Uhr

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Einführung

STACK ist ein Open Source System für computergestützte Assessments in Mathematik und verwandten Disziplinen mit dem Schwerpunkt auf formativem Assessment. Diese Dokumentation ist für die STACK Version 3, die einen Fragetyp für Moodle-Tests bereitstellt. Mehr Informationen finden Sie unter Philosophie von STACK.

Detaillierte Informationen

STACK ist ein computergestütztes Assessment-Paket für Mathematik, das einen Fragetyp für Moodle-Tests bereitstellt. Beim computergestützten Assessment gibt es zwei Klassen von Fragetypen:

Fragen mit auswählbaren Antwortoptionen
- Bei diesen Fragen wählen die Teilnehmer/innen aus möglichen Antwortoptionen aus, die die Trainer/innen bereitgestellt haben. Dazu gehören Multiple-Choice-Fragen, Multiple-Choice-Fragen mit Mehrfachantworten, Wahr-Falsch-Fragen u.a.
Fragen mit Antworten, die von den Teilnehmer/innen eingegeben werden
- Bei diesen Fragen geben die Teilnehmer/innen die Antwort selbst ein, statt zwischen vorgegebenen Antwortoptionen zu wählen. Dazu gehören numerische Fragen, Kurzantwort-Fragen u.a.

STACK-Fragen gehören zur zweiten Klasse, wobei die Antworten der Teilnehmer/innen mathematische Ausdrücke beinhalten. Die Antwort kann zum Beispiel die Eingabe eines Funktionsterms oder einer Matrix sein. STACk erwartet mathematische Ausdrücke und wertet diese mit Hilfe von Computeralgebrasystemen (CAS) aus. Im Hintergrund läuft folgender Pseudo-Code ab:

if
    vereinfache(teilnehmer_antwort-trainer_antwort) = 0
then
    bewertung = 1,
else
    bewertung = 0.

STACK verwendet ein Computeralgebrasystem (CAS), um diese mathematischen Funktionen zu implementieren. Ein CAS stellt Funktionsbibliotheken zur Verfügung, die die Eingabe der Teilnehmer/innen auswerten und eine Rückmeldung geben. Das algebraische Umformen der eingegebenen Antwort (um zu prüfen, ob die eingegebene Antwort zu der von den Trainer/innen vorgegebenen Antwort äquivalent ist) ist nur eine Funktionalität, die ein CAS bereitstellt.

Das CAS kann auch genutzt werden, um zufällige und dennoch strukturierte Probleme oder Aufgaben und zugehörige Lösungen zu generieren.

In STACK wurde viel Arbeit investiert, dass Trainer/innen eigene Fragen erstellen und verwalten können. Im Einzelnen bietet STACK folgende wichtige Funktionalitäten:

Versionen von Fragen werden mittels strukturierter Vorlagen zufällig generiert.
Es gibt viele verschiedene Arten von Antworteingaben, z.B. mathematische Ausdrücke oder die Auswahl einer Wahr-Falsch-Option.
Die mathematischen Eigenschaften einer Antworteingabe werden mit Hilfe von Tests innerhalb des CAS Maxima nachgewiesen.
Auf der Basis dieser mathematischen Eigenschaften einer Antworteingabe wird mit Hilfe eines möglichen Antwortbaumes ein Feedback generiert. Dieses Feedback umfasst:
- Textuelle Kommentare für die Teilnehmer/innen
- eine Bewertung in Form von Punkten
- Hinweise zu den Antwort, aus denen Statistiken für die Trainer/innen zusammengestellt werden

Diese Funktionalitäten entsprechen weitestgehend den formativen, summativen und bewertenden Funktionen eines Assessments. Als Trainer/in bestimmen Sie, welche dieser Ergebnisse für die Teilnehmer/innen veröffentlicht werden und zu welchem Zeitpunkt dies geschieht.

Mehrteilige mathematische Fragen sind möglich: Jede Frage kann eine beliebige Anzahl von Eingaben und eine beliebige Anzahl von möglichen Antwortbäumen haben. Eine 1-zu-1-Zuordnung ist zwischen Eingaben und Antwortbäumen ist nicht zwingend erforderlich.
Es ist möglich, eine Teilpunktzahl zu vergeben, wenn die eingegebene Antwort nur einen Teil der erforderlichen mathematischen eigenschaften hat.
Grafische Darstellungen können dynamisch generiert und in eine Frage eingebunden werden. Ebenso ist es möglich, den mathematischen Ausdruck einer Antworteingabe grafisch darzustellen und den Teilnehmer/innen als Feedback zurückzumelden.

Offizielle Nutzerdokumentation

Siehe Official User Documentation zum STACK Projekt.

Wo fange ich an?

Trainer/innen

Fragen erstellen, inklusive Kurzanleitung zum Erstellen von Fragen.
Fragen testen.
Fragen ausrollen.
Auswertung
FAQ - Häufig gestellte Fragen zum Erstellen von Fragen

Teilnehmer/innen

FAQ - Häufig gestellte Fragen
Input Instructions - Hinweise zur Eingabe
How answers are assessed - Hinweise zur Bewertung

Administrator/innen

Installationsanleitung.

Entwickler/innen

Developer Docs - Entwickler-Dokumentation

Weitere Informationen zur Philosophie von STACK

Siehe auch

Official User Documentation for the STACK project - offizielle Nutzerdokumentation zum STACK-Projekt
Website URL - STACK-Website
Source control URL - Quellcode-Website
Bug Tracker
Diskussionsforum

Fragetyp STACK
Typ	Fragetyp
Set	N/A
Downloads	https://moodle.org/plugins/qtype_stack
Issues	https://github.com/maths/moodle-qtype_stack/issues
Diskussion	https://moodle.org/mod/forum/view.php?id=752
Maintainer	Tim Hunt

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 In STACK wurde viel Arbeit investiert, dass Trainer/innen eigene Fragen erstellen und verwalten können. Im Einzelnen bietet STACK folgende wichtige Funktionalitäten:
-* Question versions are randomly generated within structured templates.
+* Versionen von Fragen werden mittels strukturierter Vorlagen zufällig generiert.
-* There are many different kinds of inputs. These are, for example, where the student enters a mathematical expression, or makes a true/false selection.
+* Es gibt viele verschiedene Arten von Antworteingaben, z.B. mathematische Ausdrücke oder die Auswahl einer Wahr-Falsch-Option.
-* Mathematical properties of students' answers are established using answer tests within the CAS Maxima.
+* Die mathematischen Eigenschaften einer Antworteingabe werden mit Hilfe von Tests innerhalb des CAS Maxima nachgewiesen.
-* Feedback is assigned on the basis of these properties using a potential response tree. This feedback includes:
+*Auf der Basis dieser mathematischen Eigenschaften einer Antworteingabe wird mit Hilfe eines möglichen Antwortbaumes ein Feedback generiert. Dieses Feedback umfasst:
-** Textual comments for the student.
+** Textuelle Kommentare für die Teilnehmer/innen
-** A numerical mark.
+** eine Bewertung in Form von Punkten
-** Answer notes from which statistics for the teacher are compiled.
+** Hinweise zu den Antwort, aus denen Statistiken für die Trainer/innen zusammengestellt werden
-These broadly correspond to formative, summative and evaluative functions of assessment. Which of these outcomes is available to the student, and when, is under the control of the teacher.
+Diese Funktionalitäten entsprechen weitestgehend den formativen, summativen und bewertenden Funktionen eines Assessments. Als Trainer/in bestimmen Sie, welche dieser Ergebnisse für die Teilnehmer/innen veröffentlicht werden und zu welchem Zeitpunkt dies geschieht.
-* Multi-part mathematical questions are possible: each question may have any number of inputs and any number of potential response trees. There need not be a one-to-one correspondence between these.
+* Mehrteilige mathematische Fragen sind möglich: Jede Frage kann eine beliebige Anzahl von Eingaben und eine beliebige Anzahl von möglichen Antwortbäumen haben. Eine 1-zu-1-Zuordnung ist zwischen Eingaben und Antwortbäumen ist nicht zwingend erforderlich.
-* Partial credit is possible when an expression only satisfies some of the required properties.
+* Es ist möglich, eine Teilpunktzahl zu vergeben, wenn die eingegebene Antwort nur einen Teil der erforderlichen mathematischen eigenschaften hat.
-* Plots can be dynamically generated and included within any part of the question, including feedback in the form of a plot of the student's expression.
+* Grafische Darstellungen können dynamisch generiert und in eine Frage eingebunden werden. Ebenso ist es möglich, den mathematischen Ausdruck einer Antworteingabe grafisch darzustellen und den Teilnehmer/innen als Feedback zurückzumelden.
 ==Offizielle Nutzerdokumentation==