Exabis competencies block

Allgemein - exabis competencies

Ziel des Moodle-Blocks ist es, Bildungsstandards mit dazugehörigen Deskriptoren für verschiedenste Gegenstände in Moodle-Kursen verfügbar zu machen. LehrerInnen können nach Installation des Moduls einen Kurs mit entsprechenden Deskriptoren ausstatten und anschließend diese Deskriptoren mit Beispielen assoziieren. Dadurch dokumentieren LehrerInnen ihre Arbeit mit den Bildungsstandards, SchülerInnen haben ebenfalls den Dokumentationsnachweis der erreichten Standards bzw. auch die Möglichkeit, sich selbst einzuschätzen.

Installationsvorgang

Der Block exabis competencies muss vom Administrator in das /blocks-Verzeichnis der Moodle-Installation übertragen werden. Nach Aufruf der Admin-Seite in Moodle als Administrator werden die erforderlichen Tabellen installiert.

Hinweis: exabis competencies funktioniert nur auf Moodle 2.x-Versionen.

Das Modul

Nach der Installation kann der Block in jedem beliebigen Kurs aktiviert werden:

Es stehen folgende Menüpunkte zur Verfügung:

Modulkonfiguration

3.1. Die Modulkonfiguration dient ausschließlich dem Administrator zur Konfiguration des jeweiligen Schultyps. Diese Voreinstellung bewirkt, dass die LehrerInnen in einem Kurs nur mehr die Fächerselektion der jeweiligen Schultypen zur Auswahl erhalten.

Über die Modulkonfiguration ist auch ein Import-Tab verfügbar.

Der Tab „Import“ dient dazu, falls gewünscht, die XML-Datei mit den darin enthaltenen Bildungsstandards und Deskriptoren neu zu importieren. Dabei werden nicht verwendete veraltete Deskriptoren gelöscht und neue hinzugefügt.

Einstellungen

Beim Blockeintrag Kurskonfiguration, der bereits von KurslehrerInnen vorgenommen werden kann, findet die Zuordnung des jeweiligen Kurses zu einem (oder mehreren) Fachgebieten statt. Dies geschieht über den Tab „Einstellungen“.

Aktivitäten zuordnen

Nach Zuweisung der Fächer zum Kurs, sind die einzelnen Deskriptoren über den Tab „Aktivitäten zuordnen“ verfügbar.

Für die Moodle-Aktivitäten vom Typ „Aufgaben“ können hier die entsprechenden Deskriptoren zugeteilt werden. Das bedeutet, dass zuerst Moodle-Aufgaben für die SchülerInnen angelegt werden müssen. Die Aufgaben werden hier automatisch horizontal dargestellt.

Kompetenz-Überblick

In diesem Tab erfolgt die Tabellierung von Deskriptoren und SchülerInnen des Kurses – hier werden die Kompetenzen dem Schüler zugeordnet.

SchülerInnen sind horizontal aufgetragen. LehrerInnen können an dieser Stelle eine Gesamtbeurteilung der Kompetenzerreichung vornehmen. Hat ein Schüler die jeweilige Kompetenz erreicht, kann ein Häkchen gesetzt werden. Dies dokumentiert, dass der jeweilige Schüler die Kompetenz erreicht hat.

Das darunterliegende Icon () zeigt an, ob Beispiele zum jeweiligen Deskriptor online (über die zugeordnete Aktivität „Aufgaben“) abgegeben wurden. Zusätzlich kann beim Hover über das Folder-Icon in derselben Zeile die Zuordnung des Deskriptors zu verschiedenen Beispielen eingesehen werden.

Erfolgt neben der Kompetenzerbringung durch Aufgaben die LehrerInnen vorgegeben haben auch eine Kompetenzerbringung über ePortfolio-Arbeit (siehe exabis ePortfolio Block für Moodle bzw. Punkt 5: exabis competencies und exabis ePortfolio) werden abgegebene Artefakte die über SchülerInnen-Portfolios publiziert worden sind als zusätzliches Icon () bei den abgegebenen Aufgaben des Schülers angezeigt.

SchülerInnen können sich ebenso bei den Kompetenzen einschätzen. Klickt man als Lehrer auf den Link zur Selbsteinschätzung der SchülerInnen, werden diese zusätzlich eingeblendet.