Rubriken: Unterschied zwischen den Versionen

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Hinweis: Sie sind auf den Seiten der Moodle 3.3 Dokumentation. Die Dokumentation der aktuellsten Moodle-Version finden Sie hier: Rubriken.

(Rubrik-Editor)
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*Klicken Sie auf den Link ''Völlig neues Bewertungsformular erstellen''.
 
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Es gibt verschiedene Rubric-Optionen, die Sie konfigurieren können. Für jede Einschätzungsoption eines Kriteriums sollten Sie eine Definition und die zugehörigen Punkte angeben.   
 
Es gibt verschiedene Rubric-Optionen, die Sie konfigurieren können. Für jede Einschätzungsoption eines Kriteriums sollten Sie eine Definition und die zugehörigen Punkte angeben.   

Version vom 15. Juni 2012, 09:46 Uhr


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Neue Funktionalität
in Moodle 3.3!
rubric.png Rubriken sind erweiterte Bewertungsmethoden, die für kriterien-basierte Einschätzuungen verwendet werden. Eine Rubrik besteht aus mehreren Kriterien. Für jedes Kriterium werden mehrere Einschätzungsoptionen angeboten, aus denen Bewerter/innen eins auswählen können. Der Rohwert einer Rubrik wird als Summe aller Kriterienbewertungen berechnet. Der abschließende Wert wird berechnet durch Vergleich des Rohwerts mit dem best- und schlechtestmöglichem Wert.


Rubrik-Editor

Der Rubrik-Editor ermöglicht es Ihnen, neue Kriterien mit den dazugehörigen Einschätzungsoptionen anzulegen, zu bearbeiten und wieder zu löschen. Der Zugriff erfolgt bei Aktivitäten, die erweiterte Bewertungsmethoden unterstützen (z.B. Aufgaben):

  • Klicken Sie die Aktivität im Kurs an.
  • Klicken Sie im Block Einstellungen > Aktivität-Administration > Erweiterte Bewertung.
  • Wählen Sie im Auswahlmenü Aktive Bewertungsmethode wechseln nach die Option Rubric aus.
  • Klicken Sie auf den Link Völlig neues Bewertungsformular erstellen.


rubriceditor.jpg

Es gibt verschiedene Rubric-Optionen, die Sie konfigurieren können. Für jede Einschätzungsoption eines Kriteriums sollten Sie eine Definition und die zugehörigen Punkte angeben.

Speichern Sie eine neu angelegte Rubrik mit dem Button Rubrics speichern und fertig machen oder Als Entwurf speichern. Dadurch wird der Formularstatus wie in Artikel Erweiterte Bewertungsmethoden beschrieben gesetzt.

Hinweis: Sie können das Gewicht eines Kriteriums in der Gesamtbewertung der Aktivität beeinflussen, indem Sie die Punkte für die Einschätzungsoptionen geeignet wählen. Wenn es z.B. ein Kriterium mit den Optionen und zugehörigen Punkten 0, 1, 2, 3 gibt und ein weiteres Kriterium mit den Optionen und zugehörigen Punkten 0, 2, 4, 6, dann zählt in der Gesamtbewertung das zweite Kriterium im Vergleich zum ersten Kriterium doppelt.

Using the rubric

Datei:gradingfrom-rubric-usage.png
Filling the rubric to assess a submission in the Assignment module

When teachers use the rubric to assess some student's work, they select the level describing the student's performance best for each criterion. Currently selected levels are highlighted in light green. If the rubric filling is re-edited later, the previously selected level is highlighted in light red. A level must be selected for each criterion, otherwise the rubric is not validated by the server as the final grade can't be calculated.

If the form definition allows it, an optional remark can be filled for each criterion providing a detailed feedback/explanation of the assessment.

Grade calculation

The rubric normalized score (ie basically a percentage grade) is calculated as

where is the number of points given to the i-th criterion, is the minimal possible number of points for of the i-th criterion, is the maximal possible number of points for the i-th criterion and is the number of criteria in the rubric.

Example of a single criterion can be: Overall quality of the paper with the levels 5 - An excellent paper, 3 - A mediocre paper, 0 - A weak paper (the number represent the number of points).

Example: let us have an assessment form with two criteria, which both have four levels 1, 2, 3, 4. The teacher chooses level with 2 points for the first criterion and 3 points for the second criterion. Then the normalized score is:

Note that this calculation may be different from how you intuitively use rubric. For example, when the teacher in the previous example chose both levels with 1 point, the plain sum would be 2 points. But that is actually the lowest possible score so it maps to the grade 0 in Moodle. To avoid confusion, it is recommended to always include a level with 0 points in the rubric definition.

See also