Moodle an Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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Dadurch ist eine bessere Personifizierung für flexibles irgendwann/irgendwo Lernen möglich. Moodle wird auf dieser Ebene öfters individueller gestaltet, | Dadurch ist eine bessere Personifizierung für flexibles irgendwann/irgendwo Lernen möglich. Moodle wird auf dieser Ebene öfters individueller gestaltet, indem man mehr Wert auf externe Hilfsmittel legt (wie RSS-Feeds, Integration von externen Systemen, Nutzung auf mobilen Geräten etc.), um unabhängige und gemeinsame Recherchen zu unterstützen. Suche, Anmeldung, gemeinsame Benutzung von Kursen und anderen schulischen Materialien im Gemeinschaftszentrum von Moodle 2.0 werden die Bildung von Übungsgemeinschaften, die innerhalb von Klassen oder der ganzen Welt verbunden sind, begünstigen. | ||
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Version vom 19. Juli 2011, 22:23 Uhr
Dadurch ist eine bessere Personifizierung für flexibles irgendwann/irgendwo Lernen möglich. Moodle wird auf dieser Ebene öfters individueller gestaltet, indem man mehr Wert auf externe Hilfsmittel legt (wie RSS-Feeds, Integration von externen Systemen, Nutzung auf mobilen Geräten etc.), um unabhängige und gemeinsame Recherchen zu unterstützen. Suche, Anmeldung, gemeinsame Benutzung von Kursen und anderen schulischen Materialien im Gemeinschaftszentrum von Moodle 2.0 werden die Bildung von Übungsgemeinschaften, die innerhalb von Klassen oder der ganzen Welt verbunden sind, begünstigen.
Beispiele
Weiterführende Links
Siehe en:Tertiary education