「Wikiモジュール」の版間の差分
Mitsuhiro Yoshida (トーク | 投稿記録) |
Mitsuhiro Yoshida (トーク | 投稿記録) (Done!) |
||
(同じ利用者による、間の30版が非表示) | |||
1行目: | 1行目: | ||
{{Wiki}} | {{Wiki}} | ||
Wikiは、協力して執筆された一群のウェブドキュメントに関する[[教師ドキュメント#活動モジュール|活動]]です。基本的に、Wikiページは、あなたのクラスの誰もが、ブラウザから直接作成することのできるウェブページです。Wikiページの作成には、HTMLに関する知識は不要です。Wikiは、1つのフロントページから開始されます。それぞれの作者は、まだ存在していないページへのリンクを、存在するページに追加することで、新しいページを作成することができます。 | |||
Wikiは、「非常に速い」を意味するハワイの言葉「wiki wiki」から、その名称を取っています。Wikiは、グループでコンテンツを作成することのできる、本当に速いツールです。また、Wikiはグループでドキュメントを作成できる、ウェブ上で非常に人気のあるフォーマットです。Wikiには、中心となる編集者が存在しません。また、単独の人が最終的に編集をコントロールすることもありません。代わりに、コミュニティが独自のコンテンツを編集および作成します。ドキュメントにおいて、多くの人の作業から、大多数の見解が出現します。 | |||
MoodleのWikiは、Erfurt wikiと呼ばれる古いWikiシステムをベースに開発されています: http://erfurtwiki.sourceforge.net. | |||
Wikiは、Moodleにおいて、共同作業のためのパワフルなツールとなり得ます。クラス全体でドキュメントを一緒に編集することができます。クラスでの作品を作成したり、それぞれの学生が独自のWikiを所有して、あなたおよび他のクラスメートと共に作業に取り組むこともできます。 | |||
Wikiのフロントページは、構造化した目次にすると良いでしょう。基本的にWikiは、そのリンクにより整理されます。 | |||
== Wikiを設定および編集する == | |||
Wikiの設定およびページの追加、編集に関するドキュメントは、下記ページをご覧ください: | |||
設定: [[Wikiを追加/編集する]] | |||
ページを追加する: [[Wikiを閲覧する#Wikiページを追加する|ページを追加するセクション]] | |||
ページを編集する: [[Wikiを閲覧する#Wikiページを編集する|Wikiページを編集するセクション]] | |||
ページを印刷する: [[Wikiを印刷する]] | |||
==創造的なWikiの実践== | |||
Wikiの自由作成、協力的な本質により、創造的な考え方の下に、容易にWikiを適用することができます。Wikiを使用することで、あらゆる種類のグループ作業を促進することもできます。例えば、コースでは、多くのリソース、およびインストラクタの補助として、いくつかのリモートサイトに配置された準備用Wikiを利用することができます。準備および処理プロセスのページにリンクされたWikiは、方向を与える点で、有用となり得ます。そして、フロントページは、個々の教師に従って、異なるレイアウトにすることもできます。 | |||
===グループ講義ノート=== | |||
通常、講義ノートの作成は孤独な作業です。しかし、講義の最中、空想したり、前のポイントを理解しようと試みている間に、重要な部分を容易に聴き忘れる場合があります。また、学生はどの情報が重要であり、どの情報が詳細または例であるのか、決断することに困難さを感じることがあります。講義の後、グループ講義ノートを作成することで、学生が自分たちのノートを一体化できるチャンスが生まれます。失われた情報を、同級生の情報から取得することができます。また、グループでは、どの情報が重要であるのか決定して、それらの情報を適切に強調することもできます。十分に小さなクラス、または小さなワーキンググループでは、グループ講義ノートをクラスおよびグループ全体で作成することができます。また、グループでは、さらなるディスカッションおよび改善のため、ノートを比較することもできます。 | |||
===グループプロジェクト管理=== | |||
最も単刀直入なWikiの使用方法は、グループプロジェクトのための共同制作用ツールとして使うことです。グループプロジェクトを割り当てる教師は、グループモードのWikiを作成することで、学生にグループの作業場所を与えることができます。これにより、それぞれのグループに、調査を記録する独自の場所、概要および最終成果物を作成する場所を提供します。最終成果物を評価するため、教師は、学生の編集権限を停止する提出日を設定することができます。最終成果物の評価後、それぞれの学生が自分たちの最終成果物を閲覧できるよう、教師は、グループモードを可視グループにすることができます。 | |||
===ブレインストーミング=== | |||
ブレインストーミングは、グループメンバーが、グループ活動に関して、個人が考えたアイディアを言葉に表すための、偏った判断を避ける創造的プロセスです。対面のミーティングでは、通常ブレインストーミング進行役は、大きな紙の前に立って、同じ部屋にいる参加者のアイディアを引き出し、紙に書き込みます。Wikiを設定することで、教師はこのプロセスのオンラインバージョンを作成することができます。同時に、ブレインストーミングのトピックに関して、参加者にアイディアを投稿するよう、求めることができます。参加者は、アイディアを考え付いた時点でWikiに追加すること、詳細説明のため、他のページへのリンクを追加することができます。 | |||
===他のWikiに投稿する=== | |||
教師は、すべてのテーマに関して、[http://en.wikipedia.org Wikipedia]、[http://en.wikiversity.org Wikiversity]または他のウェブ上のWikiに投稿するよう、クラスの学生にタスクを与えることができます。恐らく、学生をグループに割り当てて (または、クラスが十分に小さく、トピックの大きさが十分な場合、クラスプロジェクトを作って)、公共の情報スペースに投稿する自信のある記事を、協同で作成させることができるでしょう。学生は、下書き作成のため、コースWikiを使用して、最終的に学期の最後に、コミュニティに公開します。 | |||
このタイプの課題には、数多くの利点があります: | |||
* 自分たちの仕事が公に閲覧され、インストラクタからではなく、多くの人々に評価される可能性があることによって、学生に対してベストな仕事をするよう、さらなるモチベーションを与えます。 | |||
* 学期全体の価値ある資料として、活動を集約するために使用することができます。 | |||
* 学生は、自分の作業が評価されたり、ファイリングされるだけではなく、他の人に使用されることを知ります。 | |||
== 関連情報 == | == 関連情報 == | ||
*Using Moodle [http://moodle.org/mod/forum/view.php?f=366 | *Using Moodle [http://moodle.org/mod/forum/view.php?f=366 Wikiモジュールフォーラム] - 英語 | ||
*[ | *[[Moodle bookを使用する]] 第10章: Wikis | ||
[[Category:モジュール]] | [[Category:モジュール]] | ||
[[en: | [[en:Wiki]] |
2009年10月19日 (月) 15:50時点における最新版
Wikiは、協力して執筆された一群のウェブドキュメントに関する活動です。基本的に、Wikiページは、あなたのクラスの誰もが、ブラウザから直接作成することのできるウェブページです。Wikiページの作成には、HTMLに関する知識は不要です。Wikiは、1つのフロントページから開始されます。それぞれの作者は、まだ存在していないページへのリンクを、存在するページに追加することで、新しいページを作成することができます。
Wikiは、「非常に速い」を意味するハワイの言葉「wiki wiki」から、その名称を取っています。Wikiは、グループでコンテンツを作成することのできる、本当に速いツールです。また、Wikiはグループでドキュメントを作成できる、ウェブ上で非常に人気のあるフォーマットです。Wikiには、中心となる編集者が存在しません。また、単独の人が最終的に編集をコントロールすることもありません。代わりに、コミュニティが独自のコンテンツを編集および作成します。ドキュメントにおいて、多くの人の作業から、大多数の見解が出現します。
MoodleのWikiは、Erfurt wikiと呼ばれる古いWikiシステムをベースに開発されています: http://erfurtwiki.sourceforge.net.
Wikiは、Moodleにおいて、共同作業のためのパワフルなツールとなり得ます。クラス全体でドキュメントを一緒に編集することができます。クラスでの作品を作成したり、それぞれの学生が独自のWikiを所有して、あなたおよび他のクラスメートと共に作業に取り組むこともできます。
Wikiのフロントページは、構造化した目次にすると良いでしょう。基本的にWikiは、そのリンクにより整理されます。
Wikiを設定および編集する
Wikiの設定およびページの追加、編集に関するドキュメントは、下記ページをご覧ください:
設定: Wikiを追加/編集する
ページを追加する: ページを追加するセクション
ページを編集する: Wikiページを編集するセクション
ページを印刷する: Wikiを印刷する
創造的なWikiの実践
Wikiの自由作成、協力的な本質により、創造的な考え方の下に、容易にWikiを適用することができます。Wikiを使用することで、あらゆる種類のグループ作業を促進することもできます。例えば、コースでは、多くのリソース、およびインストラクタの補助として、いくつかのリモートサイトに配置された準備用Wikiを利用することができます。準備および処理プロセスのページにリンクされたWikiは、方向を与える点で、有用となり得ます。そして、フロントページは、個々の教師に従って、異なるレイアウトにすることもできます。
グループ講義ノート
通常、講義ノートの作成は孤独な作業です。しかし、講義の最中、空想したり、前のポイントを理解しようと試みている間に、重要な部分を容易に聴き忘れる場合があります。また、学生はどの情報が重要であり、どの情報が詳細または例であるのか、決断することに困難さを感じることがあります。講義の後、グループ講義ノートを作成することで、学生が自分たちのノートを一体化できるチャンスが生まれます。失われた情報を、同級生の情報から取得することができます。また、グループでは、どの情報が重要であるのか決定して、それらの情報を適切に強調することもできます。十分に小さなクラス、または小さなワーキンググループでは、グループ講義ノートをクラスおよびグループ全体で作成することができます。また、グループでは、さらなるディスカッションおよび改善のため、ノートを比較することもできます。
グループプロジェクト管理
最も単刀直入なWikiの使用方法は、グループプロジェクトのための共同制作用ツールとして使うことです。グループプロジェクトを割り当てる教師は、グループモードのWikiを作成することで、学生にグループの作業場所を与えることができます。これにより、それぞれのグループに、調査を記録する独自の場所、概要および最終成果物を作成する場所を提供します。最終成果物を評価するため、教師は、学生の編集権限を停止する提出日を設定することができます。最終成果物の評価後、それぞれの学生が自分たちの最終成果物を閲覧できるよう、教師は、グループモードを可視グループにすることができます。
ブレインストーミング
ブレインストーミングは、グループメンバーが、グループ活動に関して、個人が考えたアイディアを言葉に表すための、偏った判断を避ける創造的プロセスです。対面のミーティングでは、通常ブレインストーミング進行役は、大きな紙の前に立って、同じ部屋にいる参加者のアイディアを引き出し、紙に書き込みます。Wikiを設定することで、教師はこのプロセスのオンラインバージョンを作成することができます。同時に、ブレインストーミングのトピックに関して、参加者にアイディアを投稿するよう、求めることができます。参加者は、アイディアを考え付いた時点でWikiに追加すること、詳細説明のため、他のページへのリンクを追加することができます。
他のWikiに投稿する
教師は、すべてのテーマに関して、Wikipedia、Wikiversityまたは他のウェブ上のWikiに投稿するよう、クラスの学生にタスクを与えることができます。恐らく、学生をグループに割り当てて (または、クラスが十分に小さく、トピックの大きさが十分な場合、クラスプロジェクトを作って)、公共の情報スペースに投稿する自信のある記事を、協同で作成させることができるでしょう。学生は、下書き作成のため、コースWikiを使用して、最終的に学期の最後に、コミュニティに公開します。
このタイプの課題には、数多くの利点があります:
- 自分たちの仕事が公に閲覧され、インストラクタからではなく、多くの人々に評価される可能性があることによって、学生に対してベストな仕事をするよう、さらなるモチベーションを与えます。
- 学期全体の価値ある資料として、活動を集約するために使用することができます。
- 学生は、自分の作業が評価されたり、ファイリングされるだけではなく、他の人に使用されることを知ります。
関連情報
- Using Moodle Wikiモジュールフォーラム - 英語
- Moodle bookを使用する 第10章: Wikis