Einsatzszenarien für Voraussetzungen
In diesem Artikel finden Sie Anregungen, wie Sie bedingte Aktivitäten einsetzen können.
Einsatzszenarien
Mit ein bisschen Kreativität können Sie bedingte Aktivitäten nutzen, um interessante Lernszenarien zu realisieren. Einige Beispiele haben wir für Sie zusammengestellt:
Projektvergabe
Stellen Sie sich vor, Ihre Lernenden sollen eins von zwei möglichen Projekten auswählen. Jedes Projekt hat seine eigenen Aktivitäten (ein Diskussionsforum für alle Projektmitglieder, Informationsmaterial zum Projekt, usw.). Sie möchten erreichen, das jeder nur die für sein Projekt relevanten Arbeitsmaterialien und Aktivitäten sieht und nutzen kann.
Vor Moodle 2.0 konnte man dieses Szenario mit Gruppierungen umsetzen. Eine neue Möglichkeit für diesen Zweck ist die Verwendung von bedingten Aktivitäten, und zwar wie folgt:
- Legen Sie zwei Foren an: Projekt 1 - Anmeldeforum und Projekt 2 - Anmeldeforum.
- Konfigurieren Sie beide Foren so, dass sie als abgeschlossen markiert werden, wenn jemand einen Forumsbeitrag veröffentlicht hat.
- Setzen Sie jedes der beiden Foren als bedingt verfügbar, solange das andere Forum nicht abgeschlossen ist.
- Legen Sie projektspezifische Arbeitsmaterialien und Aktivitäten für jedes der beiden Projekte an. Setzen Sie alle Arbeitsmaterialien und Aktivitäten für das Projekt 1 als bedingt verfügbar, sobald das Anmeldeforum zu Projekt 1 als als abgeschlossen markiert ist. Analog setzen Sie alle Arbeitsmaterialien und Aktivitäten für das Projekt 2 als bedingt verfügbar, sobald das Anmeldeforum zu Projekt 2 als als abgeschlossen markiert ist.
Wenn Ihre Lernenden erstmalig die Kursseite aufrufen, sehen sie nur die beiden Anmeldeforen, jedoch keine projektspezifischen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten. Sobald sie in einem der beiden Foren einen Beitrag schreiben (und sich damit für das zugehörige Projekt anmelden), verschwindet das andere Anmeldeforum und erscheinen alle Arbeitsmaterialien und Aktivitäten des gewählten Projekts auf der Kursseite. Wenn jemand seine Meinung ändert und seinen Beitrag im Anmeldeforum löscht (das geht allerdings nur für eine begrenzte Zeit!), ist das Forum nicht mehr abgeschlossen, beide Anmeldeforen werden wieder angezeigt und die projektspezifischen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten verschwinden - die Projektvergabe beginnt also wieder von vorn.
Diskussion: Ist die Verwendung von bedingten Aktivitäten sinnvoll?
Bedingte Aktivitäten sind ein geeignetes Mittel, um zu erzwingen, dass die Lernenden einen Kurs auf einem vorgegebenen Lernpfad durchlaufen. Wollen Sie das? Die Antwort auf diese Frage hängt von den konkreten Rahmenbedingungen ab. Es lohnt sich, einen Moment darüber nachzudenken, in welchem Maße bedingte Aktivitäten angemessen sind für Ihren Kurs.
Was sollten Sie bedenken?
Es gehört sicherlich zu einem guten Kurskonzept, den Lernenden präzise mitzuteilen, was von ihnen als Nächstes im Kurs erwartet wird. Oder anders gesagt: Die Lernenden sollten zu jedem Zeitpunkt eine klare Vorstellung davon haben: Wo bin ich im Kurs, was muss ich als Nächstes tun und bis wann?
Die Frage ist, ob Trainer/innen für diese "Führungsaufgabe" Zwang nutzen wollen und mit Hilfe von bedingten Aktivitäten und Festlegung von Lernpfaden eine sehr starke Kontrolle und Führung ausüben, oder ob sie den Lernenden die Verantwortung für ihren Lernprozess übertragen und lediglich durch übersichtliche Kursgestaltung mit geeigneten Texten, Überschriften, Kursfahrplänen usw. Orientierung gibt.
Die Antwort auf diese Frage hängt davon ab, wie Sie Ihre Rolle als Lehrender im konkreten Kurs sehen und welche Zielgruppe Sie haben, wie erfahren Ihre Lernenden sind und wie viel Führung sie benötigen.
Adaptive Lernpfade
Adaptive Lernpfade ermöglichen es Inhen als Lehrender, ihre Lernenden wissensstands- und leistungsabhängig auf unterschiedlichen Wegen durch den Kurs zu führen. Zum Beispiel könnten Sie den Lernenden nach einem Test je nach Testergebnis drei verschiedene Lektionen (auf unterschiedlichem Niveau - leicht für niedrige Punktzahl, mittel für mittlere Punktzahl und schwer für hohe Punktzahl) angebieten. Oder Sie machen eine kleine Umfrage und bieten je nach Ergebnis unterschiedliche Aktivitäten und Arbeitsmaterialien an (wer sich für Frösche interssiert bekommt alle Froschmaterialien und -aktivitäten, wer sich lieber mit Elefanten befasst, erhält Elefantenmaterial)
Wenn Sie einen Kurs gestalten, in dem die Lernenden ein Zertifikat erwerben und dafür bestimmte Leistungen erbringen müssen, dann können Sie dafür bedingte Aktivitäten nutzen: Sie stellen sicher, dass die Lernenden alle Materialien angezeigt bekommen, in einer bestimmten Reihenfolge, von Zeit zu Zeit gibt es Lernkontrollen und erst bei einem bestimmten Ergebnis darf der Kurs weiter bearbeitet werden.
Ein Beispiel
Im folgenden beschreiben wir ein ausführliches Standardbeispiel. Die Lernenden sollen vier Aufgaben in einer festgelegten Reihenfolge bearbeiten:
- eine Textseite ansehen, die den Kursablauf erklärt
- einen Begrüßungsbeitrag in einem Forum veröffentlichen
- einen Test absolvieren
- eine von zwei Lektionen bearbeiten: eine Basis-Lektion bei niedriger Test-Punktzahl oder eine Lektion mit umfangreicherem Inhalt bei hoher Test-Punktzahl
Das folgende Bild zeigt die entsprechende Kursseite aus Trainersicht:
Die Lernenden sehen nur die erste Aufgabe Students will only see the first task (the webpage)with the second task (the forum) greyed out. The other tasks only appear once the conditions have been met. How's it done?
- Task 1, the webpage must be read (or at least viewed) before students can access the forum. In task 1 the activity completion condition is set to require view
- Task 2, the forum, needs to have the "Restrict availablity" section set such that the webpage Read This First must be marked complete. It is also set so the forum is greyed out until available:
"must be marked complete"/greyed out"
- Task 2, the forum, needs to require students to make a post before they can do the quiz. The activity completion condition is set to " require posts"
- Task 3, the quiz, needs to have the "Restrict availablity section " set such that the forum must be marked complete. It is also set so that that the quiz is completely hidden until a student has posted in the forum:
"must be marked complete/hide activity entirely"
- Task 4 is two lessons - either at level 1 (basic) or level 2 (advanced). If the student scores less than 50% in the quiz they do Level 1; if they score more, they do Level 2. In the Level 1 lesson, the "Restrict Availablity" section is set such that students can only access it if they get under 50% in the quiz
The Level 2 lesson has the "Restrict availability" section such that students can only access it if they get 50% or more:
