Verzweigungsseite einfügen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 9. Dezember 2008, 13:36 Uhr

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Eine Verzweigungsseite ist eine von zwei Inhaltsseiten in einer Lektion. Ein Zweig ist eine Abfolge von Lektionsseiten.

Verzweigungsseiten und Zweige kurz erklärt

Verzweigungsseiten sind schlicht Seiten, die Links zu anderen Lektionsseiten beinhalten. So kann eine Lektion mit einer Verzweigungsseite als Inhaltsverzeichnis beginnen.
Jeder Link besteht aus einem Sprungziel und einer Beschreibung dessen, die auf einer Schaltfläche dem Teilnehmer dargestellt wird.
Eine Verzweigungsseite kann eine Lektion sinnvoll in mehre Zweige (im Sinne von Sektionen) unterteilen. Ein Zweig kann mehrere Seite, üblicherweise thematisch angemessen, enthalten. Das Verzweigungsende kann mit einer sog. Verzweigungsende-Seite markiert werden. Dies wiederum ist ein spezieller Seitentypus, der den Teilnehmer wieder zur Verzweigungsseite zu Beginn des Zweigs zurückführt. Manche Moodle-Version erlauben es, durch Auswahl von Diese Seite als Sprungziel einer Verzweigungsend-Seite wieder zur ersten Lektionsseite zurückzukehren.
Zweige können ander Zweige enthalten. Dies erlaubt eine differenzierte Strukturierung durch entsprechende Verschachtelung der Zweige. Eine solche Struktur sollte nicht ohne gründliche Vorplanung angewendet werden.
Verzweigungssseiten können auch schlichtweg Inhalte enthalten und damit sehr simpel wirken. Die Auswahl, die der Teilnehmer aus den Schaltflächen trifft, geht nicht in die Bewertung ein. zu einem solchen Zweck sind Frageseiten zu verwenden. Ohne Beschreibung leiten Links auf Verzweigungsseiten einfach zur nächsten Lektionsseite der logischen Reihenfolge weiter, falls das in den Lektionsseinstellungen so hinterlegt wurde.

Titel

Die Angabe eines Seitentitels entspricht jedem weiteren Seitentyp der Lektion, allerdings dient der Titel auch als eindeutiger Identifikator innerhalb der Sprungverweisliste im Bearbeitungsmodus. Er dient daneben auch dem Trainer zur Orientierung während der Bearbeitung. Ebenso wird er im linken Seitenmenü dargestellt, falls dies in den Lektionseinstellungen aktiviert ist.

Inhalt

Das Inhaltsfeld entspricht den üblichen Eingabefeldern von Moodle. Der Standard-HTML-Editor wird hier verwendet.

Beschreibung

Die Beschreibung wird dem Teilnehmer als Schaltfläche angezeigt, wobei die Höhe der Schaltfläche fest ist, die Breite anhand der Textlänge variiert. Mittels Klick auf die Schaltfläche folgt der Teilnehmer dem hinterlegten Link. Die Schaltflächen können horizontal und vertikal angeordnet werden. Horizontal werden sie zentriert, bei vertikaler Darstellung ergibt sich unter Umständen eine zweite Reihe. Die Anordnung kann durch den Trainer in den Lektionseinstellungen eingestellt werden.

TIP:

Selbst wenn der HTML_Editor für die Beschreibung aktiviert wurde, können auf der Schaltfläche die gewohnten Formatierungen nicht verwendet werden. Auch wenn sie im Editor so erscheinen, werden sie dem Teilnehmer auf der Schaltfläche nicht so dargestellt.

Die Einstellung Höchstanzahl der Verzweigungen bestimmt, wieviele leere Beschreibungsfelder und damit Sprungverweise dem Trainer beim Bearbeiten angezeigt werden.

Der Sprungverweis

Jeder Beschreibungs-Schaltfläche ist ein Link hinterlegt, der den Teilnehemer durch Anklicken dorthin führt. Links können absolut oder relativ sein. Details da zu finden Sie unter Sprünge.

Beachten Sie bitte, dass ein Verschieben von Seiten sich natürlich bei relativen Sprungverweisen gravierend auswirken kann. Absolute Sprünge werden davon in der Regel nicht tangiert.

Besondere Sprünge

noch nicht gesehene Fragen innerhalb eines Zweigs

Dieser Verweis führt zu einer (vom Teilnehmer in diesem Versuch) noch nicht gesehener Frage zwischen der letzten Verzweigungsseite einerseits und dem Verzweigungsende/Lektionsende andererseits.

zufällige Frage innerhalb eines Zweigs

Dieser Verweis führt zu einer zufällig ausgewählten Frage zwischen der letzten Verzweigungsseite einerseits und dem Verzweigungsende/Lektionsende andererseits Falls dem Teilnehmer mehrere Versuche ermöglicht sind, und er die Frage eigentlich schon beantwortet hatte, kann er nun sein Ergebnis verbessern. Hat der Teilnehmer nur einen Versuch, werden nur unbeantwortete, zufällige Fragen angezeigt.

zufällige Verzweigungsseite

Dieser Verweis führt zu einer zufälligen (Verzweigungs-)Seite zwischen der letzten Verzweigungsseite einerseits und dem Verzweigungsende/Lektionsende andererseits.

Siehe dazu auch die Hinweise im Artikel über die Sprünge innerhalb einer Lektion

Eine Verzweigungsstruktur in einer Lektion anlegen

Es empfiehlt sich, die Verzweigungsstruktur, in diesem Sinne auch die Zweig-Segmentation vorzunehmen, wenn die Lektionsseiten inhaltlich in einer gewissen logischen Reihenfolge errichtet sind. Man kann dabei folgenderweise vorgehen:

Als Trainer ruft man die Lektion auf und klickt auf den Reiter Bearbeiten. Ob man dabei die erweiterte Darstellung oder die Kurzform wählt, hängt von der persönlichen Vorliebe, sicher aber auch von der Komplexität der Lektion ab. Hier können nun über die entsprechenden Bearbeitungsmenüs weitere Verzweigungsseiten angelegt werden. Diese sollten mit aussagekräftigen Titeln versehen werden, weitere Informationen können im Inhalt der Verzweigungsseite hinterlegt werden. Als nächsten werden die Sprünge der Verzweigungsseiten definiert, indem Sie Sprungziele angeben und mit aussagekräftigen Benennungen versehen. Es mag auch sinnvol sein, einen Link zum Ende der Lektion zu setzen, damit der Teilnehmer evtl. die Lektion vorzeitig beenden kann.

Vergeben Sie nun Verzweigungsende-Seiten, welche die Zweigsegmente begrenzen. Lassen Sie den Sprung der Verzweigungsende-Seite wieder auf die Verzweigungsstart-Seite verweisen. Ihre Teilnehmer können nun von dort aus in die weiteren Zweige der Lektion navigieren.

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 Siehe dazu auch die [[Sprünge#Noch_nicht_angezeigte_Frage_innerhalb_des_Zweiges|Hinweise im Artikel über die Sprünge innerhalb einer Lektion]]
-== Creating a branch structure in a lesson  ==
+== Eine Verzweigungsstruktur in einer Lektion anlegen  ==
-It is best to create a branching structure in a lesson after you have created content pages in your lesson in some sort of logical order.  Here is a simple example of creating branches that students can navigate to from a page at the start of a lesson.
+Es empfiehlt sich, die Verzweigungsstruktur, in diesem Sinne auch die Zweig-Segmentation vorzunehmen, wenn die Lektionsseiten inhaltlich in einer gewissen logischen Reihenfolge errichtet sind. Man kann dabei folgenderweise vorgehen:
-Go to All-Pages View or Expanded View of your lesson.  Above each page of your lesson you will see a link: Add a Branch Table.  Decide where you want to create a branch table and click on the Add Branch Table link.  You will need to specify the name of your Branch Table (for example: Contents) and then write a few words introducing the topic/ topics covered in your branches.
+Als Trainer ruft man die Lektion auf und klickt auf den Reiter ''Bearbeiten''. Ob man dabei die erweiterte Darstellung oder die Kurzform wählt, hängt von der persönlichen Vorliebe, sicher aber auch von der Komplexität der Lektion ab. Hier können nun über die entsprechenden Bearbeitungsmenüs weitere Verzweigungsseiten angelegt werden. Diese sollten mit aussagekräftigen Titeln versehen werden, weitere Informationen können im Inhalt der Verzweigungsseite hinterlegt werden.
+Als nächsten werden die Sprünge der Verzweigungsseiten definiert, indem Sie Sprungziele angeben und mit aussagekräftigen Benennungen versehen.
+Es mag auch sinnvol sein, einen Link zum Ende der Lektion zu setzen, damit der Teilnehmer evtl. die Lektion vorzeitig beenden kann.
-Next, enter the name of each button link in the description and the page to which each button link will jump.  This jump should be the start of each navigational branch section.  As a best practice, add a button for End of Lesson in at least this branch table so the student can exit.
+Vergeben Sie nun Verzweigungsende-Seiten, welche die Zweigsegmente begrenzen. Lassen Sie den Sprung der Verzweigungsende-Seite wieder auf die Verzweigungsstart-Seite verweisen. Ihre Teilnehmer können nun von dort aus in die weiteren Zweige der Lektion navigieren.
-Finally you will insert End of Branch pages where each navigational branch section ends.  All the jumps your End of Branch pages should be set to the Content page we created in this example.
 == See Also ==

Documentation