Afegir una Lliçó

En aquesta pàgina trobareu la informació sobre els paràmetres de la lliçó que poden ser canviats pel professor quan visualitzeu la lliçó en el mode d'edició. Al crear una nova lliçó, Moodle primer mostrarà la pàgina de paràmetres de la lliçó. En qualsevol moment del disseny o compilació de la lliçó és possible editar els paràmetres de la lliçó.

Un cop reviseu els paràmetres de la lliçó i els hageu guardat, podreu (com a preofessors) anar al llistat de pàgines on podreu afegir, editar, moure o eliminar potencials de la lliçó.

Heu de tenir en compte que hi ha algunes diferències entre Moodle 1.5 i la 1.6 amb paràmetres addicionals. (Adoneu-vos que el paràmetre de la categoria de grups es mostra).

Com crear una lliçó

Passos

1. Com a professor o administrador, aneu a la pàgina principal del curs.
2. Si l'edició està desactivada premeu "Activa edició".
3. Decidiu en quin tema o secció desitgeu afegir el lliçó.
4. Feu clic sobre "Afegeix una activitat..." i després en "Lliçó"
5. Ompliu el formulari amb la configuració desitjada. Podeu utilitzar les icones d'ajuda. Sempre podreu tornar a editar-ho.
6. Feu clic en "Desa els canvis".
7. Fer clic sobre el nom de la lliçó creada i omplir les pàgines, preguntes, respostes i salts desitjats.
8. Feu clic en "Desa els canvis".

Important

• El nombre mínim de preguntes és el requisit per a que s'assigni qualificació en la lliçó.
• Recordi que s'afegirà automàticament la data límit, si existeix, com esdeveniment del curs en el calendari.

Suggeriments

• Podeu escollir lliçó formativa o sancionadora segons si permetem repetir o no la lliçó.
• Si les respostes no requerixen l'ús de l'editor HTML, és més ràpid i menys conflictiu utilitzar les caixes de text estàndar.
• Quan s'utilitza un enllaç absolut amb el títol de la pàgina, sempre mostrarà la pàgina seleccionada encara que les canviïn d'ordre.
• Si copiem i enganxem codi HTML en les pàgines de la lliçó, heu d'excloure les etiquetes de "html" i "body" inicials i finals.

General

Nom

Primer de tot heu de decidir el nom de la lliçó.

Cronometrat

Aquesta opció estableix un temps límit a la lliçó. Els estudiants veuran un cronometre en JavaScript i el temps es registrarà en la base de dades. Degut a la naturalesa inconsistent de JavaScript, el cronometre no desconnecta a l'estudiant de la lliçó quan el temps acaba, però qualsevol pregunta resposta desprès del límit no es comptabilitzada. El temps es comprova en la base de dades cada vegada que l'estudiant envia una pregunta.

Escriu un nombre (en minuts) per indicar el temps límit.

Nombre màxim de respostes/ramificacions

Aquest valor determina el màxim nombre de respostes que utilitzarà el professor. El valor per defecte és 4. Si una lliçó només utilitzarà preguntes de VERDADER o FALS podeu assignar-li el valor de 2. En anteriors versions de Moodle (quan no hi havia la vista reduïda) encara era més útil.

Aquest valor també s'utilitza per a assignar el màxim nombre de ramificacions que s'utilitzaran en la lliçó.

Podeu editar, de forma segura, aquest paràmetre en les lliçons ja creades. De fet, serà necessari si desitja afegir una pregunta amb moltes opcions o ampliar el nombre de ramificacions. Després de que hageu afegit les preguntes o capítols també podeu reduir el valor a un més "estàndar".

Opcions de qualificació

Practica la lliçó

Una lliçó de pràctica no es mostrarà en la Pàgina de Qualificacions.

Puntuació personalitzada

Aquesta opció li permet assignar un valor numèric a cada resposta. Les respostes poden tenir valore negatius o positius. S'assignarà automàticament a les preguntes importades 1 punt a cada resposta correcta i 0 punts a cada resposta incorrecta, podeu canviar-ho després d'importar-les.

Qualificació màxima

Aquest valor determina la màxima qualificació que es pot obtenir amb la lliçó. El rang va des de 0 a 100%. Aquest valor pot canviar-se en qualsevol moment. Els canvis tindran un efecte immediat en la pàgina de qualificacions i els alumnes podran veure les seves qualificacions en diferents llistes. Si la qualificació és ajustada a 0 no apareixerà en la lliçó cap pàgina de qualificació.

Estudiant es pot repetir

Aquesta opció determina si els alumnes poden realitzar una lliçó més d'una vegada. El professor pot decidir que la lliçó conté material que els alumnes han de conèixer en profunditat, en aquest cas s'hauria de permetre que l'alumne repeteixi la lliçó. D'altre banda si el material s'utilitza com examen no s'hauria de permetre.

Quan els alumnes se'ls permet repetir la lliçó, la qualificació que apareix en la pàgina de qualificacions correspon al promitg de qualificacions, al millor resultat obtingut en les repeticions. El següent paràmetre determina quina d'aquestes dues alternatives de qualificació s'utilitzarà.

Adverteix que l'Anàlisis de Preguntes sempre utilitza les respostes dels primers intents, i que les repeticions subsegüents no són tingudes en compte.

L'opció per defecte és "Sí", significa que els alumnes poden repetir la lliçó. S'espera que només sota condicions excepcionals es seleccioni l'opció "No".

Gestió de les repeticions

Quan es permet als estudiants reprendre o repetir la lliçó, aquesta opció permet escollir al professor la classe de qualificació final de l'alumne, per exemple, en la pàgina de qualificacions. Pot ser la mitja, la primera o la millor qualificació de les obtingudes en tots els intents o repeticions de la lliçó.

Podeu canviar aquesta opció en qualsevol moment.

Mostra la puntuació acumulada

Puntuació provisional: Quan s'activa aquesta opció, cada pàgina mostrarà els punts que l'estudiant ha obtingut del total de punts possibles. Per exemple, si un estudiant ha contestat correctament quatre preguntes de 5 punts i ha fallat una pregunta, la puntuació provisional serà de 15/20 punts.

Control de flux

Permet a l'estudiant la revisió

Si seleccioneu aquest paràmetre el botó de revisió apareixerà en la última pantalla per encoratjar l'estudiant a navegar per la lliçó des del principi. Assegureu-vos de seleccionar els paràmetres de forma de permetre que els estudiants canviïn les seves respostes.

Mostra el botó de revisió

Aquesta opció mostra un botó després d'una pregunta contestada incorrectament, permetent a l'estudiant intentar respondre-la de nou. No és compatible amb les preguntes de resposta oberta, de forma que no ho seleccioni si està fent servir aquest tipus de preguntes.

Nombre màxim d'intents (d'un estudiant)

Aquest paràmetre determina el nombre màxim d'intents que tenen els estudiants per a respondre qualsevol de les preguntes d'una lliçó. En els cassos de preguntes que no tenen respostes, per exemple preguntes curtes o numèriques, aquest valor indica el nombre de vegades que pot respondre abans de que ho envii a la següent pàgina de la lliçó.

El valor per defecte és 5. Valors per sota poden desanimar a l'estudiant abans de resoldre la pregunta. Valores alts poden produir frustració quan l'alumne "no ho entén".

Si assignem el valor 1 donem a l'estudiant una única opció per a respondre cada pregunta. Això produeix un comportament similar al dels qüestionaris excepte que cada pregunta es presenta en una pàgina individual.

Noteu que aquest valor és un paràmetre global i que s'aplica a tots les preguntes de la lliçó sense tenir en compte el tipus de pregunta. Recordi que aquest paràmetre no s'aplica quan els professors comprovin les preguntes o quan naveguin per la lliçó. No són registrats en la base de dades el nombre d'intents realitzats ni les qualificacions obtingudes pels professors, ja que en realitat els professors haurien de conèixer totes les respostes!

Acció després d'una resposta correcta

The usual action is to follow the jump as specified in the answer. In most cases this will probably show the Next Page of the lesson. The student is taken through the lesson in a logical way, beginning at the start and ending at the end.

However, the lesson module can also be used as a type of Flash Card assignment. The student is shown some information (optional) and a question in basically a random order. There is no set beginning and no set end. Just a set of Cards shown one after another in no particular order.

This option allows two very similar variants of Flash Card behaviour. The option "Show an unseen page" never shows the same page twice (even if the student did not answer the question associated with the Card/Page correctly). The other non-default option "Show an unanswered page" allows the student to see pages that may have appeared before but only if they answered the associated question wrongly.

In either of these Flash Card-type lessons the teacher can decide to use either all the Cards/Pages in the lesson or just a (random) sub-set. This is done through the "Number of Pages (Cards) to show" parameter.

If you want a student to be taken directly from one question to the next irrespective of their answer being correct or incorrect: in the Lesson Settings, set Maximum number of attempts: to 1. Please note, however, that a message "correct / incorrect" will still be displayed to the student upon answering each question. If you do not want this (default) feedback message to be displayed then enter your own feedback message (i.e. "continue", "---", etc.) In case you want no visible message displayed then enter a non-breaking space as feedback, so you'll have to put a # after the answer which may be ~3 and write & n b s p ; after that.(without spaces between these characters) To find out how moodle works - you may export a sample of your questions with GIFT and check them out!

Display default feedback

Moodle1.7

When this Version 1.7 option is set to No, the lesson page will not show the student any automatic feed back, when the teacher has not entered a response. If this is set to the default of Yes, the next page will tell the student if they answered the question correctly or not, and give the teachers response if any, along with the question and the student's answer.

Nombre mínim de preguntes

This value determines the minimum number of questions that will be used to calculate a student's score. It does not force students to answer that many questions in the lesson. When a lesson contains one or more branches, the teacher should normally set this parameter.

For example, setting this parameter to 20, will ensure that grades are given as though the students have seen at least this number of questions. Take the case of a student who only looks at a single branch in a lesson with 5 pages and answers all the associated questions correctly. This student then choose to end the lesson (assuming there is that option in the "top level"Branch Table, a reasonable enough assumption). If this parameter was set to 0 their grade would be 5 out of 5, that is 100%. However, with it set to 20 their grade would be reduced to 5 out of 20, that is 25%. In the case of another student who goes through all the branches and sees, say, 25 pages and answers all but two of the questions correctly, then their grade would be 23 out of 25, that is 92%.

If this parameter is used, the teacher might want to add a statement on the opening page of the lesson. For example, if the teacher set the value to 20 they might say:

In this lesson you are expected to attempt at least 20 questions. You can attempt more if you wish. However, if you attempt less than 20 questions your grade will be calculated as though you attempted 20.

When this parameter is set to a value more than 0, students are told how many questions they have attempted and how many they are expected to attempt.

Nombre de pàgines (targetes) per mostrar

This parameter is only used in Flash Card type lessons. The default value is zero which means that all the Pages/Cards are shown in a lesson. Setting this parameter to a non-zero value shows that number of pages. After that number of Page/Cards have been shown the end of lesson is reached and the student is shown their grade.

If this parameter is set to a number greater than the number of pages in the lesson then the end of the lesson is reached when all the pages have been shown.

Formatatge de la lliçó

Diapositives

This enables the display of the lesson as a slide show, with a fixed width, height, and custom background color. A CSS based scroll bar will be displayed if the width or height of the slide is exceeded by the content of a page. Questions will 'break out' of the slide show mode, only pages (branch tables) will be shown in a slide by default. Buttons labelled with the lang default for "Next" and "Back" will be shown at the far right and left of the slide if that option is chosen on the page. Other buttons will be centered below the slide. You can also decide on the width, height and the background colour of the slide show.

• Amplada de la diapositiva
• Alçada de la diapositiva
• Color de fons de les diapositives

Mostra el menú esquerre

This will show a list of the pages (Branch Tables) in the lesson. Question pages, cluster pages, etc. will not be shown by default (you may choose to show question pages by checking that option on the question).

• Barra de progrés

Control d'accés

Lliçó protegida per contrasenya

This will not allow a student to access the lesson unless they type the password.

• Contrasenya

Dependent de

Moodle1.6

In Version 1.6 a lesson can be dependent upon another lesson. There are 3 possible dependencies which can be use separately or in combination with each other. Time Spent (minutes) refers to how long the student was in the lesson on their last attempt (it is not cumulative). Completion means the student has attempted one question. Grade as a percentage of a specific lesson means just that.

Condició o condicions de dependència

Moodle1.6

Disponible des de i Data límit

Determine the dates for the opening and closing of the lesson. For example in Moodle 1.7 it is possible to close the course in the year 2020.

Altre

Enllaça a una activitat

Upon completion of the lesson, use the pull down menu to offer a choice for the student to go to another activity.

Finestra emergent de fitxer o pàgina web

At the start of the lesson, this creates a popup window. For example this might be a music file or an agreement.

Tree View

Found in pre 1.6 versions of Moodle. Similar to the setting under Lesson Formatting, display left menu in Moodle 1.6 and later.

Mostra les puntuacions més altes

A list of the high scores for the lesson will be shown. Students who get a high score can choose a custom name to list their score by. There is a 'badwords' filter which checks for naughty names.

High scores do not display if the "Practice lesson" option is turned On.

Nombre de puntuacions màximes mostrades

Type a number to limit how many of the top scores are displayed.

Usa els paràmetres d'aquesta lliçó com els valors per defecte

Select yes before Saving the lesson, and the settings you have chosen for this lesson will be the default settings for the next time you create a lesson for this course.

Visible per a estudiants

Allows you to show to, or to hide the lesson from students.

---

Adding the first page in a Lesson

After you decide on the lesson settings (above), you are taken to the lesson and you are asked which of the following you want to do now: import questions, add a Branch Table or add a Question Page. To read more about adding pages go to: Viewing_a_lesson. If you would like more information about lesson pages in general go to Lesson Pages or select something from the index at the top of this page or one of the overall indexes below.

See also

Lesson module for an overview of a lesson.

/*******************************************************************************/

Control del Flujo

Permitir revisión al estudiante

Esta opción permite al estudiante volver atrás para cambiar sus respuestas

Mostrar botón de revisión

Esta opción muestra un botón después de una pregunta contestada incorrectamente, permitiendo al estudiante intentar responderla de nuevo. No es compatible con las preguntas de ensayo, de modo que deberá dejarla sin seleccionar si usted está utilizando este tipo de preguntas.

Número máximo de intentos (por estudiante)

Este valor determina el número máximo de intentos que tienen los estudiantes para responder cualquiera de las preguntas de una lliçó. En los casos de preguntas que no tienes respuestas, por ejemplo preguntas cortas o numéricas, este valor indica el número de veces que puede responder antes de que lo envíe a la siguiente página de la lliçó.

El valor por defecto es 5. Valores bajos pueden desalentar al estudiante antes de resolver la pregunta. Valores altos pueden producir frustración.

Si asignamos el valor 1 damos al estudiante una única opción para responder cada pregunta. Esto produce un comportamiento similar a los cuestionarios excepto que cada pregunta se presenta en una página individual.

Advierta que este valor es un parámetro global y que se aplica a todas las preguntas de la lliçó sin tener en cuenta su tipo de pregunta.

Recuerde que este parámetro no se aplica cuando los profesores comprueban las preguntas o cuando navegan por la lliçó. No son registrados en la base de datos el número de intentos realizados ni las calificaciones obtenidas por los profesores. ¡Los profesores deberían después de todo conocer todas las respuestas!

Acción después de una Respuesta Correcta

La acción normal es seguir el salto de página tal como se ha especificado en la respuesta. En la mayoría de los casos se mostrará la página siguiente de la lliçó. Se conduce al estudiante a través de la lliçó siguiendo un camino lógico desde el principio hasta el final.

Sin embargo, el módulo lliçó puede también usarse como si fuera una tarea a base de tarjetas (flash-cards). Se muestra (opcionalmente) al estudiante alguna información y se le formula una pregunta habitualmente de forma aleatoria. No hay ni principio ni final establecidos, sino simplemente un conjunto de fichas que se muestran unas junto a otras sin ajustarse a un orden particular.

Esta opción permite dos variantes muy similares al comportamiento de las tarjetas. La opción "Ir a una página no vista" nunca muestra dos veces la misma página (incluso aunque el estudiante no haya contestado correctamente la pregunta asociada con la página o la tarjeta. La otra opción ("Mostrar unan página no contestada") permite al estudiante ver páginas que pueden haber aparecido antes, pero sólo si ha contestado erróneamente a la pregunta asociada.

En las lecciones a base de tarjetas el profesor puede decidir si utiliza bien todas las páginas/tarjeta de la lliçó o sólo un subconjunto aleatorio. Esto se lleva a cabo a través del parámetro " Número de Páginas (Tarjetas) a mostrar".

Número mínimo de preguntas en una lliçó

Cuando una lliçó contiene unas o más tablas de rama el profesor debe fijar este parámetro. Este valor determina el número mínimo de preguntas vistas para que se calcule la calificación, pero no fuerza a los estudiantes a que contesten a muchas preguntas de la lliçó.

En el caso de fijar este parámetro, por ejemplo, a 20, se asegurará que las calificaciones se dan sólo si los estudiantes han visto por lo menos este número de preguntas. Tomemos el caso de un estudiante que vea solamente una sola rama en una lliçó con, por ejemplo, 5 páginas y conteste a todas las preguntas asociadas correctamente. Y que después elige terminar la lliçó (se asume, lo que es bastante razonable, que existe esa opción en la Tabla rama del nivel superior). Si no hemos ajustado este parámetro, su calificación sería 5 de 5, i.e., 100%. Sin embargo, si fijamos el valor en 20, su calificación quedaría reducida a 5 sobre 20, i.e., 25%. En el caso de otro estudiante que pasa a través de todas las ramas y ve, por ejemplo, 25 páginas y contesta a todas las preguntas correctamente excepto a dos, su calificación sería 23 sobre 25, i.e., 92%.

Si se utiliza este parámetro, entonces la página de la apertura de la lliçó debería decir algo como:

En esta lliçó se espera que responda por lo menos a n preguntas. Usted puede responder a más si lo desea. Sin embargo, si usted responde menos de n preguntas su calificación será calculada como si hubiera respondido a n.

Obviamente "n" es substituido por el valor real que se ha dado a este parámetro.

Este parámetro indica a los estudiantes cuántas preguntas han respondido y cuántas se espera que respondan.

Número de Páginas (Tarjetas) a mostrar

Este valor se usa solamente en las lecciones de tipo Tarjeta (Flash Card). Su valor por defecto es cero y significa que todas las Páginas/Tarjeta serán mostradas en la lliçó. Cuando el valor es distinto de cero se mostrarán ese número de páginas. Después de mostrar ese número de Páginas/Tarjeta viene el final de la lliçó y se muestra la calificación obtenida por el estudiante.

Si el valor que se asigna es superior al número de páginas de la lliçó se mostrarán todas las páginas.

Formato de la Lliçó

Pase de diapositivas

Esta opción permite mostrar la lliçó como una sesión de diapositivas, con una anchura, altura y color de fondo personalizado fijos. Se mostrará una barra de desplazamiento basada en CSS si el contenido de la página excede la anchura o la altura seleccionadas. Por defecto, las preguntas se "desgajarán" del modo de pase de diapositivas, y sólo las páginas (i.e., tablas de ramas) se mostrarán en una diapositiva. Los botones etiquetados por el idioma por defecto como "Siguiente" y "Anterior" aparecerán en los extremos derecho e izquierdo de la diapositiva si tal opción es seleccionada en la página. El resto de los botones aparecerán centrados debajo de la diapositiva.

Podemos indicar la anchura y altura del pase de diapositivas mediante en número de píxels la tendrán las diapositivas. El color de fondo del pase de diapositivas depende del código de 6 letras para el color de las diapositivas.

Mostrar menú izquierdo

Esta opción muestra una lista de las páginas (tablas de ramas) de la lliçó. Las páginas de preguntas, las páginas de conglomerados, etc., no se mostrarán por defecto (usted puede elegir el mostrar las páginas de preguntas marcando esa opción en la pregunta).

Control de Acceso

Lliçó protegida con contraseña

Si se selecciona esta opción, el estudiante no podrá acceder a la lliçó a menos que escriba la contraseña. .

Dependiente de

Moodle1.6

En la versión 1.6 una lliçó puede depender de otra. Las dependencias posibles son Tiempo Invertido (minutos), si está completa o calificación como un porcentaje de una lliçó específica. a lesson can be dependent upon another lesson.

Disponible en la franja temporal

Aquí podemos decidir las fechas para la apertura y final de la lliçó.

Otros

Link to activity

Upon completion of the lesson, use the pull down menu to offer a choice for the student to go to another activity.

Pop-up to file or web page

At the start of the lesson, this creates a popup window. For example this might be a music file or an agreement.

Vista de árbol

Esta opción mostrará una lista de las páginas y preguntas presentes en la lliçó en forma de enlaces. Las páginas aparecerán en azul y las preguntas en rojo. Esto facilita la navegación en lecciones con muchas páginas.

Mostrar puntuaciones altas

Se mostrará una lista con las puntuaciones más altas de la lliçó. Los estudiantes que obtienen una puntuación alta pueden elegir un nombre personalizado con el que aparecer en esa lista. Existe un filtro de 'palabras inapropiadas" para impedir el uso de términos obscenos.

Las puntuaciones altas no aparecen si está activada la opción "Lliçó de práctica".

Número de puntuaciones altas a mostrar

Escriba un número para especificar cuántas calificaciones de la zona alta se mostrarán.

Usar ajustes de esta lliçó como valores por defecto

Seleccione "Sí" antes de guardar la lliçó, y los ajustes que haya elegido para esta lliçó se convertirán en los valores por defecto la próxima ocasión en que crée una lliçó para este curso.

Eliminar intentos del estudiante en esta lliçó (id de usuario)

Escriba un nombre de usuario aquí y haga clic en "Guardar cambios" para eliminar todos los intentos y calificaciones de ese usuario.

Visible a estudiantes

Permite mostrar u ocultar la lliçó a los estudiantes

Agregando la primer página en una Lliçó

Después de definir la configuración de la lliçó (arriba), aparece la lliçó y se le pregunta ¿Qué desea hacer primero?:

• Importar preguntas
• Añadir una tabla de ramificaciones
• Añadir una página de preguntas aquí (para leer, vaya a Ver la lliçó)

---